人教版(部编版)九年级历史下册第三单元《三第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试试题
人教版（部编版)九年级历史下册第三单元《三第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试试题
1 / 7 人教版（部编版)九年级历史下册
第三单元《三第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试题（含答案)
一、选择题:
1．一位美国历史学家在评价20世纪初的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”这说明了
A．两大军事集团疯狂扩军备战，战争一触即发
B．战争将会给各国人民带来深重的灾难
C．资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮
D．人们期待着战争的爆发
2．历史叙述中，有的是对历史事件的客观陈述，有的是对历史事件的评述。下列属于历史评述的是
A．英、法、俄组成了三国协约
B．凡尔登战役共造成70多万人的伤亡
C．英国首先使用新式武器坦克
D．第一次世界大战是一场帝国主义战争
3．…双方开始了拉锯战…德国人急了，由皇太子亲征，并首次使用了毒气弹，但法军仍将德军的攻势一次次阻止在要塞前……到秋天，法军开始反攻了，从此，德军节节败退。材料中的战役
①是凡尔登战役
②因使用新式武器而更加惨烈
③被称为“绞肉机”
④是二战的关键转折点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．“法国人和英国人认为德国是罪魁祸首，而德国人认为俄国、法国和英国应负责任。只有少数有识之士认识到战争是由欧洲分裂的政治结构造成的。”下列对一战性质的分析正确的是
A．民族解放战争 B．世界反法西斯战争
C．资产阶级革命 D．交战双方皆为非正义的战争
5．霍布斯鲍姆在《帝国的年代》中写道：战争是根源于一种愈来愈恶化，而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势，慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团，这种和平时期的对立人教版（部编版)九年级历史下册第三单元《三第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试试题
2 / 7 集团，是首次出现的新产物。材料中的“战争”指的是
A．拿破仑战争 B．第一次世界大战 C．第二次世界大战 D．伊拉克战争
6．伟人在历史发展的过程中起着重要的推动作用。如果把马克思、恩格斯、列宁、毛泽东四位著名人物进行比较，你认为他们的共同点是（ ）
A．科学社会主义的创始人
B．第一个社会主义国家的领导者
C．共产主义运动的引路人
D．中国特色社会主义理论的创立者
7．在下列两幅图片反映的历史事件中
A．马克思主义第一次实践 B．工人阶级的政权第一次建立
C．社会主义革命第一次胜利 D．社会主义制度正式确立
8．马克思主义理论经历了"产生--实践--实现--发展"的过程，对这一过程史实论证不正确的是
A．产生--《共产党宣言》的发表 B．实践--巴黎公社
C．实现--二月革命 D．发展--中国新民主主义的胜利
9．列宁说：“要成就一件大事业，必须从小事做起。”列宁一生所成就的“大事业”是
①领导十月革命
②实行新经济政策
③成立苏联
④实现社会主义工业化
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
10．1917年11月5日，拥有8万多名水兵的波罗的海舰队发表声明说：“准备在彼得格勒苏维埃的第一声召唤下，就手执武器支援革命”。随后的革命
A．推翻了沙皇专制统治 B．将社会主义的理想变成了现实
C．巩固了苏维埃政权 D．使东欧各国开始实行政治多元化
11．有俄罗斯学者认为，中国20世纪80年代的改革开放属于新版的苏俄新经济政策，该学人教版（部编版)九年级历史下册第三单元《三第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试试题
3 / 7 者这一认识的依据是二者（ ）
A．处于相同的国内外经济环境 B．都巩固了农村的集体所有制经济
C．都促进了社会主义工业化建设 D．都正确处理了计划与市场的关系
12．同学们将下列历史事件进行排序，正确的是
①十月革命的胜利
②五四运动的爆发
③马克思主义诞生
④中国共产党成立
A．①②③④ B．②①③④ C．③①②④ D．②④①③
13．1919年，几名德国人正在柏林郊外拆除坦克（图中坦克实际上是缴获英国的，在战争中为德国所用）。德国人之所以这样做，是因为
A．第一次世界大战结束 B．《凡尔赛条约》的要求
C．《九国公约》的规定 D．国际联盟的决定
14．华盛顿体系是凡尔赛体系的继续，这二者的相同之处是
①都涉及到了中国问题，侵犯了中国主权
②都是帝国主义国家重新瓜分世界的体系
③都是战胜国对战败国严厉制裁的体现
④都体现了帝国主义战胜国利益再分配原则
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15．一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”这里的代表有可能是
A．中国人 B．日本人 C．英国人 D．法国人
16．列宁说：“《凡尔赛和约》不过是强盗和掠夺者的条约……这不是和约，而是拿着钢刀的强盗逼迫手无寸铁的受难者接受的条约。”下列国家中，属于“受难者”的是（） 人教版（部编版)九年级历史下册第三单元《三第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试试题
4 / 7 A．美国 B．英国 C．中国 D．意大利
17．欧洲对殖民地帝国的控制因第一次世界大战而被削弱，但还没有遭到彻底的破坏；实际上，欧洲因获得作为托管地的阿拉伯地区而扩大了它的殖民地范围。其中为帝国主义殖民地范围“扩大了”提供依据的是（ ）
A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》 C．《共产党宣言》 D．《联合国家宣言》
18．对于20世纪三四十年代苏联的某种政治经济模式，有学者认为：从富国强兵的角度来说，成绩是辉煌的，但从社会的全面发展来说，是不成功的。该“模式”是指
A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．斯大林模式 D．亚历山大二世改革
19．下表中“苏联工业总产值位次”从1928年到1937年发生显著变化的主要原因是
A.新经济政策的实施 B.两个五年计划的实施
C.赫鲁晓夫改革的进行 D.戈尔巴乔夫改革的实施
20．分析图表从中提取有效信息，是学习历史的重要能力。据下表可以推断，苏俄（联）这
一时期成就的取得得益于（ ）
A.废除农奴制改革、战时共产主义政策
B.新经济政策、社会主义工业化建设
C.实行多党制、赫鲁晓夫改革
D.农业集体化、戈尔巴乔夫改革
21．有学者指出，苏联模式具有双重效应。苏联模式对于苏联迅速实现工业化和国防现代化是有效的，但在使国民经济结构保持平衡、国民经济整体持续增长方面却显得乏力，下列说法正确的是
A．苏联国防现代化实现的原因是苏联模式的推动
B．苏联模式一定程度上是对新经济政策的继承 人教版（部编版)九年级历史下册第三单元《三第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试试题
5 / 7 C．斯大林模式推动国民经济持续增长
D．苏联模式在实现工业化方面显得乏力
22．对于1921年的苏俄而言，这项政策的实施“并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，‘后退一步为的是前进两步’”。这一政策指的是
A．“战时共产主义”政策 B．新经济政策 C．赫鲁晓夫改革 D．戈尔巴乔夫改革
23．下表是苏联1928年至1937年粮食、肉类产量的统计表。该表数据变化说明了
时间 苏联粮食人均产量（公斤） 苏联肉类人均产量（公斤）
1928—1929年 470 35
1930—1932年 460 20—25
1933—1937年 440—450 15—20
A．新经济政策导致粮食产量下降 B．农业为工业化建设作出牺牲
C．两个五年计划的建设成效一般 D．西方经济危机对苏联的影响
24．“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个落后的国家，早早送上工业化的大道。尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标。”据此判断，该材料（ ）
A．客观评价战时共产主义政策 B．完全赞同列宁的新经济政策
C．认为斯大林模式有合理之处 D．否认赫鲁晓夫改革的必要性
25．“力量不是来自身体上的，而是来自不屈不挠的精神。”这是“圣雄”甘地的名言。甘地被尊称为印度的“国父”，其主要功绩是（）
A．领导了印度民族大起义 B．领导了非暴力不合作运动
C．拒绝印巴分治 D．拒绝向英国殖民者纳税
二、材料分析题:
26．阅读下列材料：
材料一1913～1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况
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6 / 7 材料二一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……
——以上材料整理自高中历史选修《20世纪的战争与和平》
材料三不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的战争折磨。凡尔登战役双方死伤近一百万人。一位战地记者写道：“整个树林被削平得象割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体……”
——整理自岳麓书社《世界历史》（九上）
材料四
（1）由材料一可知，第一次世界大战爆发的原因是什么？
（2）对比材料二、四，人们对战争的态度有何不同？请用材料三的史实概括影响人们态度转变的因素。
（3）当今世界仍不太平，从科索沃到伊拉克，再到叙利亚……可谓是炮声隆隆，硝烟弥漫。以古鉴今，一战给我们今天留下了什么启示？
27．（分析数据﹣﹣解释历史现象）
（1）分析图一，说明 1921﹣1925 年苏联粮食产量发生了什么变化？变化的原因是什么？
（2）分析图二，说明 1937 年苏联工业在世界上处于什么地位，形成这种变化的原因是？
人教部编版九年级下册历史第三单元第一次世界大战和战后初期的世界检测(无答案)
初中
初中 九年级下册第三单元检测题
1、一个极端残暴腐败透顶的帝国(奥匈帝国)为了在欧洲争夺霸权，就凭借武力奴役另一个弱小但倔强的民族，并驱使其成员参加一场由于分赃不均而引起的大屠杀。材料中的大屠杀是指( )
A亚历山大东征 B美国独立战争 C第一次世界大战 D第二次世界大战
2、下图是来源于1885年某周报的一则漫画。该漫画表达的主旨最可能是( )
A工业革命后，英国确立了世界殖民霸权
B工业革命后，英国默许德俄在亚非疯狂争夺殖民地
C随着第二次工业革命的开展，英国殖民霸权受到德俄的挑战
D第三次科技革命动摇了英国的殖民霸权
3、2016年6月，欧洲杯在法国举行。为保证欧洲杯的顺利进行，德国在德法边境加强了安保。但在一百年前，德法之间爆发了一次造成双方共七十多万人伤亡的惨烈战役。这次战役是( )
A．柏林战役 B.诺曼底登陆 C.萨拉托加战役. D.凡尔登战役
4、第一次世界大战爆发前，帝国主义各国政治经济发展不平衡，实力对比发生重大变化，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。该材料揭示了( )
A第一次世界大战爆发的原因 B第一次世界大战发生的过程
C第一次世界大战的结果 D第一次世界大战的性质
5、第一次世界大战前形成的帝国主义两大军事侵略集团的核心是( )
A德国和英国 B奥匈帝国和美国 C意大利和法国 D德国和俄国
6、霍布斯鲍姆在《极端的年代》中认为，如果说法国大革命追寻的理想，传之后世的生命比布尔什维克为长；1917年革命事件产生的实际后果，却比1789年更为深远。1917年革命事件产生的重大影响是( )
A使苏联跻身于工业化的国家行列 B使苏俄退出协约国宣告一战结束
C使俄国走上实现现代化独特道路 D结束封建统治传播民主共和思想
九年级历史下第3单元知识提纲
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第8课 第一次世界大战（1914.7—1918.11）
【课标】知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
一、两大军事集团：
1.目的：①夺取市场、原料产地和投资场所。②根本目的：重新分割世界，争夺世界霸权。
2.背景：①在两次工业革命的推动下，欧洲列强之间的竞争与争夺酝酿着战争。②19世纪后半期，法德、俄奥、英德之间的矛盾不断激化。
3.形成：①三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利②三国协约：英国、法国、俄国
4.性质：帝国主义军事侵略集团。
5.影响：两大军事集团扩军备战，冲突不断，最终引发世界大战，
二、第一次世界大战
1、爆发原因：①帝国主义政治经济发展不平衡。（根本原因）
②两大军事集团疯狂扩军备战。（巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”）
③导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件（塞尔维亚青年普林西普刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公）。
2、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利在一战爆发时加入协约国集团）
3、进程：
①开始：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战；
②德国和俄、法、英等国很快参战。意大利为了自身的利益，加入协约国一方作战。
③规模：最初集中在欧洲战场（主战场），形成了东线、西线和南线三条战线，后来逐渐扩大到非洲，亚洲和太平洋地区。
④主要战役：1916年“凡尔登战役”。因交战双方（德、法）损失近百万人，该战役有“绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称。
⑤美国、中国、巴西在1917年加入协约国作战（美国参战的目的：参与瓜分世界）；1917年俄国爆发十月革命，不久，退出第一次世界大战。
⑥结束：1918年11月德国宣布无条件投降，一战以同盟国的失败而告终。
4、性质：是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。5、影响：①这场战争历时4年多(时间长)，先后参战的国家共计30多个(范围广)，交战国在战争中使用了许多新式武器装备，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡。③大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。④大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
2019-2020年人教部编版初中九年级下册历史第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第10课 《凡尔赛条约》
最新教育资料精选
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2019-2020年人教部编版初中九年级下册历史第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》知识点练习十五
第1题【单选题】
列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”对此话理解正确的是( )
A、该体系未能解决任何问题
B、该体系只是暂时缓解了列强在东亚、太平洋地区的矛盾
C、该体系内部矛盾重重 ，随时可能解体
D、美国没有在《凡尔赛和约》上签字
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
巴黎和会通过对战败国的处置，暂时调整了帝国主义在西方的关系。巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》严厉处置了( )
A、英国
B、法国
C、德国
D、奥地利
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】 最新教育资料精选
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第一次世界大战后，华盛顿会议建立了战后亚太地区国际关系新体系，会上签署的哪一条约为美国在中国的扩张提供了方便( )
A、《凡尔赛条约》
B、《九国公约》
C、《四国条约》
D、《五国条约》
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
1922年，美、英、日、中等九国代表在华盛顿签署了关于中国问题的《九国公约》，此条约的最大受惠者是( )
A、苏俄
B、日本
C、德国
D、美国
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
美国史学家罗伯特·E·勒纳在《西方文明史》中写道：“第二次世界大战的起因与1919到1922年和平条约的失败相关。考虑到第一次世界大战所造成的激情和仇恨，那些条约是可以理解的，但他们制造出的问题与所解决的问题几乎一样多。”下列条约与材料中“1919”“和平条约”有关的是( )
A、《凡尔赛和约》
B、《九国公约》 最新教育资料精选
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C、《联合国宪章》
D、《北大西洋公约》
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
第一次世界大战后列强在欧洲的新秩序是通过一系列的条约,对一系列国家进行“约束”,对一系列国家利益进行调整的基础上建立起来的。其中《凡尔赛和约》所“约束”的国家主要是 ( )
人教版九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战教案
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第8课 第一次世界大战
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力
过程与方法 通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响
情感态度与价值观 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识
【重点难点】
教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响
教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价
2 教学过程
一、导入新课
2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄Ligny Thilloy，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。这是程玲努力了十年的结果，她一度对从未见面的爷爷一无所知。后来才了解到，在上个世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登
陆欧洲、加入战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念章被带回了中国。
法国郊外的田间，站在毕粹德被翻译成“PI TSUI TE”的墓碑(如图)前，程玲成为了一战结束以后，第一个来到这里祭扫的中国人。
第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？
二、新课讲授
部编版九年级历史下册第一次世界大战和战后初期的世界材料材料分析题 专项 练习
部编版九年级历史下册第一次世界大战和战后初期的世界材料材料分析题 专项 练习
一、第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界材料辨析论述题
1．列宁曾经说过：“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”
请回答：
（1）文中的战争指的是哪一次战争？它是什么性质的战争？
（2）从列宁的话中分析，这场战争对俄国产生了什么影响？
【答案】（1）十月革命、社会主义性质
（2）①十月革命宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，新型社会主义政治体制在苏俄初步建立，是对政治文明的创新；②现代化史观：为把俄国改造成为社会主义工业强国和实现国家现代化创造了重要前提，开创了社会主义现代化的新模式；③全球史观：为殖民地半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量；④革命史观：推翻资产阶级统治，建立了无产阶级专政，开辟了无产阶级革命的新时代。
【解析】
【详解】
（1）依据所学知识可知，文中的战争指的是俄国的十月革命；十月革命是无产阶级性质的革命。
（2）根据材料内容结合所学知识可知，十月革命宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生，新型社会主义政治体制在苏俄初步建立，是对政治文明的创新；为把俄国改造成为社会主义工业强国和实现国家现代化创造了重要前提，开创了社会主义现代化的新模式；为殖民地半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量；推翻资产阶级统治，建立了无产阶级专政，开辟了无产阶级革命的新时代。言之有理即可。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年，也不会发生反对资本家的革命。”
——列宁
材料二 革命的根本问题是政权问题。现在政权已由沙皇贵族阶级转到资产阶级手里，因此，资产阶级民主革命已基本完成。“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡”，布尔什维克党的任务是“使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”。
部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》教案和导学案
部编版9年级历史下册
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第8课 第一次世界大战
【教学目标】
知识与能力：
通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实,了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿,培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。
过程与方法：
了解萨拉热窝事件,认识突发事件对人类和平的威胁,加深对第一次世界大战爆发原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论或辩论的方法,引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。
情感态度与价值观：
认识第一次世界大战爆发,是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺、疯狂扩军备战的结果；讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
【教学重点】
大战爆发的原因及其影响。
【教学难点】
大战的性质和大战结束的原因。
一、新课导入
从公元前2800年到现在的4000多年间,没有战争记载的只有一年。但1914年以前的战争都是局部的、区域性的,而1914年爆发的战争则是世界性的。它是在怎样的情况下发生的？又产生了哪些影响？
二、课堂活动
目标导学一：三国同盟和三国协约
部编版9年级历史下册
1.教师讲解：在两次工业革命的推动下,欧洲主要国家的经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所,欧洲列强展开激烈争夺。19世纪后半期,法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。而世界范围内的殖民地占有状况如何呢？
呈现图表如下：
项目 英 德 法 美
部编版九年级历史下册单元检测卷 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界(测能力)
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界（测能力）
满分：100分 时间：60分钟
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。21世纪教育网版权所有
1.下表数据可用于研究( )
四国建造新军舰的费用(单位：万英镑)
英国 法国 俄国 德国
1909 1108 452 176 1018
1914 1888 1177 1310 1032
A.新航路开辟动机 B.一战爆发的背景
C.法西斯势力崛起 D.冷战格局的形成
2.下图所示历史现象( )
A.激起了殖民地人民的反抗斗争 B.是第二次工业革命开展的背景
C.加速了第一次世界大战的爆发 D.使西欧国家走上联合自强道路
3.“在一战期间，英国失去了1/4的对外投资，法国失去了1/3的对外投资，德国失去了全部对外投资……”由此可见，第一次世界大战( )21教育网
A.推动了国际无产阶级革命运动 B.大大削弱了欧洲的力量
C.提高了亚非国家和地区的民族自信 D.彻底粉碎了军国主义的野心
4.苏联国歌《牢不可破的联盟》中唱道:“伟大俄罗斯，永久的联盟；独立共和国，自由结合成。各民族意志，建立的苏联。……伟大的列宁，指明了前程。斯大林教导，要忠于人民；并激励我们，去建立功勋。”我们从苏联国歌中不能得到的信息是( )
A.十月革命鼓舞了殖民地人民解放运动
B.各族人民自愿加入苏维埃共和国联盟
C.列宁对社会主义道路的探索成就显著
D.斯大林模式促成经济建设的辉煌成就
5.列宁坚信，一战的结果必然是欧洲革命的爆发，从而在很大程度上影响和推动俄国革命的发展。而此前列宁则认为俄国不会进行革命，因为就俄国本身来说，是不具备进行社会主义革命条件的。这说明( )21
A.十月革命开辟了人类历史的新纪元 B.一战为十月革命的爆发创造了条件
C.十月革命在俄国爆发的条件不成熟 D.俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节
新人教版九年级历史下册《三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨》教案6
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨(教学设计)
【教学目标】
知识与能力 知道甘地是印度非暴力不合作运动的领导人，了解非暴力不合作运动的主要史实；理解甘地非暴力不合作运动的实质以及这一思想对印度独立所起的作用；了解埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革的背景、经过和意义；归纳一战后亚非拉民族民主运动呈现多种类型和不同发展道路的原因
通过阅读材料了解甘地非暴力不合作思想的形成及具体内容；通过阅读甘地领导非暴力不合作运动的主要史实，认识非暴力不合作运动在印度民族解放事业中的作用，并能客观对非暴力不合作运动作出评价；通过印度、埃及和墨西哥发展道路的选择，说明历史人物在顺应历史潮流时将对历史发展起积极的推动作用
情感态度
与价值观 通过探讨甘地非暴力不合作思想，感受人们反对暴力、尊重生命、追求自由与和平的愿望；通过了解甘地的一生，感受其追求真理、毕生争取祖国自治、赤诚坚忍的伟大品格；正确认识改革对国家和民族发展的作用
【重点难点】
教学重点：甘地领导的非暴力不合作运动及其在印度民族解放运动中的历史作用；埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革及其在两国崛起中的作用。
教学难点：一战后，印度和埃及争取民族独立斗争的方式及方式不同的原因。
【学情分析】
对印度的非暴力不合作运动，教师应从非暴力不合作运动兴起的背景、内容、经过、历史作用等方面讲述；对埃及华夫脱运动，教师应引导学生结合一战相关内容，了解埃及沦为英国殖民地的过程和华夫脱运动的背景，并结合革命内容归纳其影响；对墨西哥卡德纳斯改革，教师应引导学生从背景、内容、意义等方面归纳掌握。
【新课导入】
教师多媒体出示图片：
图片中人物是甘地，出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖。他领导非暴力不合作运动，以争取民族独立。他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极端分子刺杀身亡。为了纪念甘地的伟大功绩，第61届联合国大会通过决议，决定将每年的10月2日，即甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。今天，我们就来了解甘地伟大的一生。
部编《第一次世界大战和战后初期的世界材料》达标 试题(含解析)
部编《第一次世界大战和战后初期的世界材料》达标 试题(含解析)
一、第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界材料辨析论述题
1． 材料：通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”。这一体系消除了帝国主义之间的矛盾，为世界赢得了和平。
（1）根据材料，结合所学指出巴黎和会列强签订的主要条约。
（2）你是否同意材料中评价“凡尔赛—华盛顿体系”的观点？结合所学知识，简要说明理由。
【答案】（1）《凡尔赛条约》。
（2）不同意，凡尔赛—华盛顿体系只是暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，没有从根本上消除矛盾，不可能长久的维护世界和平。
【解析】
【详解】
（1）依据所学知识可知，1919年，巴黎和会列强签订的主要条约是《凡尔赛条约》。
（2）依据所学知识可知，我不同意材料中评价“凡尔赛—华盛顿体系”的观点，凡尔赛—华盛顿体系只是暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，没有从根本上消除矛盾，不可能长久的维护世界和平。
2．阅读材料，回答问题
材料一 一战后不稳定的最后一个主要原因是存在着这样一个掉手的事实，即：“德国问题”不仅一直没有得到解决，反而变得更加难以处理和更加紧张了……当巴黎和约条款带来了更多的耻辱时，大多数德国人都纷纷对这一“奴役性条约”和同意这些条款的魏玛民主政治家们进行谴责。
——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
材料二 华盛顿会议后，日本并不满意在华盛顿会议上得到的利益，美国依旧是日本在亚洲的主要对手，两国的矛盾有增无减。1924年，美国国会通过了新的移民法，排斥日本移民入境，使日本爆发了反美抗议浪潮，甚至有人叫嚣要用战争解决问题。英国在华盛顿会议后就认定今后与日本之间必有一战，并开始在新加坡扩建海军基地，修建防御工事，与日本的关系骤然紧张。
——摘编自刘长敏《国际关系体系与格局理论框架与历史变迁》
材料三 20世纪20年代，资本主义世界处于相对稳定时期，主要资本主义国家的经济得到较快恢复和发展，出现了“繁荣”的景象。
人教部编第一次世界大战和战后初期的世界材料单元测试题
人教部编第一次世界大战和战后初期的世界材料单元测试题
一、第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界材料辨析论述题
1．某班同学开展关于第一次世界大战的研究，下面是他们搜集的材料，现邀请你参与共同探究。
材料一：如下图
——《北师大版九年级历史》
（1）地图中 处建立了世界上第一个社会主义政权。凯末尔革命爆发于图中的
处。
材料二：但无论如何……纵然欧洲的外交家们能再次吹熄六月底的这一束火星，那也只可能是避免了“第一次世界大战”，但20世纪初发生世界大战的概率几乎是百分之百的。
——李可曼《寻常中的不平静：欧洲的1914》
（2）材料二中“六月底的这一束火星”是哪一事件？结合所学知识分析“百分之百”概率形成的原因。
（3）有历史学者指出，一战是一场没有真正意义上战胜国的战争，请结合一战前后的相关史实，论述该观点的合理性。（求观点正确、史论结合、条理清晰。）
【答案】（1）A、D
（2）萨拉热窝事件，帝国主义政治经济发展不平衡
（3）参考示例：第一次世界大战是人类史上的浩劫，无论协约国或同盟国，都在这场战争中或战后的分赃体系中尝到苦果。对于德国等同盟国而言，割地赔款等处罚极大的削弱了他们的力量，同时也埋下了仇恨的种子。对于协约国来说，英法遭受重创，短时间内难以恢复，英国甚至从此失去世界霸主的地位。中国虽然是战胜国之一，但巴黎和会上诉求惨遭拒绝。日本在一战中所获得的既得利益，在《九国公约》中被西方大国剥夺。美国虽然获利甚丰，但在战后的仍未能达到领导世界的目的，同时在亚太地区埋下和日本的矛盾，成为后来二战的重要根源。因此，一战并没有真正意义上的战胜国。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）依据课本所学，1917年11月,列宁亲自领导彼得格勒起义取得了胜利,建立了人民委员会.十月革命是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命,世界上第一个社会主义国家由此诞生；第一次世界大战后，土耳其资产阶级领导的以反对帝国主义侵略瓜分、捍卫着民族独立主权和建立民族国家为目的的资产阶级革命运动。凯末尔领导资产阶级革命，艰苦斗争，创立土耳其共和国。故填：A D。