2020部编人教版六年级语文下册句子专项考点练习(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册句子专项考点练习（含答案）
1. 去年李文同学参加市作文的大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师只对他说了一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得了一等奖，语文老师还是对他只说了一句话：“这会过去的。”
请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的。”各表达了什么意思？
去年的“这会过去的”：______。
今年的“这会过去的”：______。
你从这个故事中得到的启示：______。
2. 根据要求填空。
三个人凑在一起聊读书，甲说：读书好。乙说：好读书。丙说：读好书。他们的意思分别是：
甲：______；乙：______；丙：______
请选择其中一个意思写一句名言警句或诗句。
3. 照样子仿写句子。
例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
（1）青蛙跳过来，告诉我______。
（2）______，告诉我______。
4. 修改病句。
（1）我估计他这道题一定做错了。
（2）他戴着一副眼镜和一条白色的围巾。
（3）现代信息技术这门课对我很感兴趣。
（4）孔子用赞歌的眼光看着弟子们。
5. 仿照例句，围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
①小明助人为乐。
②天气真热。
6. 按要求写句子。
（1）伯诺德夫人把情报藏在半截蜡烛内。（改为“被”字句）
（2）难道这个故事不是发生在很久很久以前吗?（改为肯定句）
（3）海洋慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。（缩句）
（4）莫泊桑是世界闻名的著名文学家。（修改病句）
7. 按要求写句子。
（1）九曲黄河万里沙，______。（补充完整） （2）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）
8. 句子练练坊。（按要求改写句子）
（1）活泼机灵的小燕子从南方赶来加入这百花争艳的盛会。（缩句）
（2）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）
（3）充气雨衣是小林发现的。（修改病句）
（4）在横线上填上恰当的词语，使句子表达的意思更加具体。
______草地上盛开着______的野花。
（5）尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（用划线的词语写句子）
9. 按要求写句子。
①他用那双厚实的手抓住了我。（改为“被”字句）
②父亲凝视着我。（扩句）
③只见山下的一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。（用划线的词语写句子）
10. 按要求写句子。
（1）依照例句，仿写句子。
①例：今天真热呀！今天，太阳火辣辣地炙烤着大地，柏油马路都晒化了！
泉水真甜呀！______。
②例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。
______姑娘______，______。
（2）把下列句子改成不带问号的句子，意思不变。
孔隙太窄小了，船怎能进得去呢？
（3）根据“滔滔不绝”的不同意思造句。
①形容水滚滚而来，连绵不断：______。
②比喻说话多，连续不断：______。
11. 按要求写句子。
（1）把句子补充完整，使句子生动形象。
我好紧张啊，______。
（2）我这次考试分数不高，______没有认真学习，______考试时没仔细读题。（在横线上填上合适的关联词）
（3）根据语境仿写句子，构成排比。
有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳转酿造甜蜜；______，______。
12. 句子练兵场。
（1）写一句珍惜时问的名言警句。
（2）张思德同志的死比泰山重。（改为双重否定句）
（3）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句） （4）小女孩哀求爷爷。爷爷带小女孩同到乡下去。（把两句话合并为一句）
（5）《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。（修改病句）
13. 把下面的句子补充完整。
（1）虽然天气很冷，______。
（2）我做错了事，老师不是严厉地训斥我，______。
（3）我们与其在考试之前加班加点复习，______。
（4）我们不仅要学好语文，______。
14. 按要求改写句子。
（1）漓江的水很绿。（改为感叹句）
（2）星星在闪烁。（改为拟人句）
（3）字典是我们的良师益友。（改为反问句）
15. 修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是属于哪一类的。
①词语搭配不当 ②用词不当 ③词序错乱 ④前后矛盾 ⑤意思重复 ⑥句子残缺不完整
（1）上星期去植树了。
病因：______。改：______
（2）在公共场所，我们应当维持清洁卫生。
病因：______。改：______
（3）两个前后学期相比，同学们的普遍成绩提高了。
病因：______。改：______
（4）波浪翻腾的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。
病因：______。改：______
16. 按要求写句子。
（1）把下面的句子改成肯定句。
未来的社会不可能不是“多元”的社会。
（2）仿写句子。
如果你种下的是汗水，收获的将会是丰硕的果实。
如果你种下的是______，收获的将会是______。
（3）根据语境要求，用恰当的句式改写句子。
一只手上的五根手指，各有所长，各有所短。
①第一次读完丰子恺的《手指》，你不禁感叹：“______”。
②与“对五根手指有爱憎之情的人”辩驳时，你反问道：“______”。
17. 一位友人在景区旅游时，随意乱扔生活垃圾。如果请你对他进行劝阻和教育，你将如何跟他说?
18. 按要求写句子。
①写一个突出“小”的特点的夸张句。
②宽容如春雨，滋润人的心田。（仿写句子）
③最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（写一写你对这句话的理解）
19. 根据提示在原文上修改。
①大家在取得学业进步的同时，往往忽视了体育锻炼，影响身体素质下降。②因为大家也都明白体育锻炼的重要性，所以许多同学认为自己还年轻，身体不会出问题。③这对自己的健康成长是不利的，必须予以改正。
（1）第①句有一处词语使用不当，请修改。
（2）第②句关联词语使用不当，请修改。
20. 人们用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。（改成“被字句”）
21. 按要求改写句子。
①她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（改变顺序，句意不变）
②鲁滨孙到过世界上的很多地方，碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。（用恰当的关联词语将两句话合成一句）
③鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）
④忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（仿写比喻句）
22. 照样子，写句子。
例：这本书好看。 转换为：这本书真好看！这本书多么好看啊！
①这个小伙子很棒。 转换为：______ ______
②检阅仪式隆重。 转换为：______ ______
23. 按要求写句子。
（1）音乐给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。（用恰当的关联词语合并成一句话）
（2）我的思路把突然从窗外传来的喊声打断了。（修改病句）
（3）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。（缩句）
（4）我们对困难有思想准备。（改为双重否定句）
（5）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（仿写句子）
如果我是清风，我将______。
如果我是春雨，我将______。
24. 按要求写句子。
①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
②这里的工作这么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
③外面传来一阵沉重的皮鞋声和叫喊声。（修改病句）
④我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用两个关联不同的关联词，将下面句子连起来）
25. 按要求写句子。
（1）高山对——______；长城内外——大江______。
（2）在这欢快的音乐里，我仿佛听到了：______；仿佛看到了：______。（在横线上写拟人句）
（3）夏天的风是浅蓝色的，给人带来了希望；春天的风是______色的，给______；秋天的风是______色的，给______。
（4）小军做事有拖拉的习惯，请你用一句名言劝劝他______。
26. 将下列词语按一定的顺序排列。
①元 清 唐 明 宋
②圆明园 皇家园林 长春园 园林
27. 改变语序，不改变意思。
在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
28. 从“风光旖旎、万籁无声、凝神遐想、惊世骇俗、情不自禁”中选两个词语写一句话。
29. 把下面词语的位置调换，按要求写四句话。
他 普通话 用 交谈 我 和
（1）意思相同，词序不同的两句话：
①______
② ______
（2）意思不同，词序不同的两句话：
① ______
②______
30. 参照划线的文字，将下面句子中括号里的部分加以删改，使整段话更加整齐、和谐。
近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；（向远处的青山望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断。）
改后为：近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；______，______，______。
(统编版)部编版语文六年级下册总复习_句子专项训练(答案)
1 / 16 句子专项训练
改变句型：
（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？
少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
人的聪明与愚笨，不是天生的。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。
（3）把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
同学们把一项任务交给我。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
陈医生看好了孩子的病。
陈医生把孩子的病看好了。
（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了。
蚂蚁吃了一条大虫。
一条大虫被蚂蚁吃了。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
（5）将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2 / 16 贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。 （向秦王转述）
部编版语文六年级下册小升初考点专项练习：改写句子(3)(含答案解析)
试卷第1页，共4页部编版语文六年级下册小升初考点专项练习：改写句子（3）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．按要求写句子。1．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）_________________________2．乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。（修改病句）________________________3．几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。（改写拟人句）________________________4．纺织娘寄在瓜架上。（扩句）_________________________2．按要求改写句子。（1）伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）________________________（2）他握住老人的手。（扩句，至少扩两处）________________________（3）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用画线词语造句）________________________（4）通过阅读这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（修改病句）________________________3．按要求改写句子。（1）那次好心办坏事的画面，我怎么能忘记呢？（改为陈述句）________________________（2）漓江的水真绿。（改为比喻句）________________________（3）“六一”儿童节那天，我们表演了精彩的舞蹈和动听的歌。（修改病句）________________________（4）自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！（缩句）________________________（5）年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。（改为“把”字句）试卷第2页，共4页________________________（6）芦花飞起来。（扩句）________________________4．按要求，写句子。（1）他小心翼翼地把钱塞进了她的上衣口袋。（改为“被”字句）________________________（2）那一道道躲闪的目光又从四面八方缓缓地回来了。（缩句）________________________（3）假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（用画线的词写一句话）________________________（4）我们难道不是朋友吗？（改为陈述句）________________________（5）大家同时不约而同地望着老师。（修改病句）________________________5．改写句子。（1）人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）________________________________________________________________________（2）大力神赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。（改成“把”字句、“被”字句）________________________________________________________________________（3）地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（填关联词改写）________________________________________________________________________6．改写句子。（1）老百姓感谢西门豹为他们破除迷信、兴修水利。（改为反问句）________________________________________________________________________（2）李博士不得不停止工作。（改为肯定句）________________________________________________________________________（3）美丽的雪花慢慢从空中飘落下来。（照样子，把句子写具体）________________杨柳________________摇摆。（4）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）________________________________________________________________________7．按要求写句子。试卷第3页，共4页（1）学了这几篇童话，深受教育。（修改病句）________________________（2）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（修改病句）________________________（3）大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。（改为反问句）________________________（4）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）________________________8．改写句子。（1）李博士不得不停止工作。（改为肯定句）________________________________________________________________________（2）桂花开了。（改为拟人句）________________________________________________________________________（3）姑娘喝了一口水。（扩句）________________________________________________________________________（4）难道小明会撒谎吗？（换种说法句子意思不变）________________________________________________________________________9．改写句子。（1）鲸是动物。（扩写句子）________________________________________________________________________（2）鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句）________________________________________________________________________（3）一棵树就是一座绿色工厂。（改成反问句）________________________________________________________________________（4）孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句）________________________________________________________________________10．按要求，写句子。（1）我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（改为“被”字句）________________________（2）浪花轻轻地挠我的小脚丫。（运用相同的修辞手法造句）________________________（3）桃花开了。（扩句，至少扩两处）试卷第4页，共4页________________________（4）我估计他这道题一定做错了。（修改病句）________________________答案第1页，共6页参考答案：1．瓜，藤和叶构成了装饰。乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的花。几场春雨过后，嫩嫩的小草探出头来。纺织娘寄在他们家屋前的瓜架上。【详解】本题考查了改写句子。改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。缩写句子，去掉修饰语“青、红的、碧绿的、一道别有风趣的”。修改病句，“五颜六色的”与“红”意思矛盾，去掉“红”。改为拟人句，赋予“小草”以人的特点——探出头来。扩写句子，添加修饰语“他们家屋前的”。2．盘古创造了世界。他紧紧地握住了老人粗糙的大手。月球上没有空气、没有水、没有植物、也没有动物。通过阅读这篇课文，我感受到了大自然神奇的魅力。【详解】（1）本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。（2）本题考查扩句。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。本句可在“他”和“手”前面加上修饰语。（3）本题考查对排比修辞手法的掌握情况、运用泥力，以及语言组织能力。首先需要正确判断所模仿的句子的修辞手法，再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。排比是将三个或三个以上的、结构相同或相似的句子或成分组合成一个句子的一种修辞手法。加点词“没有没有没有也没有”使用了四个相似的成分以构成句子，是运用了排比的修辞手法，造句时据此思考即可。（4）本题主要考查对病句知识点、考点的掌握情况。“通过”和“使”连用造成句子缺乏主吾，删去其中一个即可。3．那次好心办坏事的画面，我不能忘记。漓江的水绿的像一块翡翠。“六一”儿童节那天，我们表演了精彩的舞蹈，唱了动听的歌。生物是“老师”！杰克逊大叔把年轻答案第2页，共6页人留在庄园里。鹅毛般的芦花就飘飘悠悠地飞起来。【详解】（1）考查反问句改陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词：“怎么能……呢？”；第三步：肯定改为否定，能改不能。（2）考查比喻修辞的运用。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。题目想表达“水真绿”，本体就是水绿，找一个绿色的事物做喻体，加上比喻词即可。（3）考查病句辨析。搭配不当，歌与唱搭配，不能直接用表演修饰。所以改为：“六一”儿童节那天，我们表演了精彩的舞蹈，还唱了动听的歌。（4）考查学生缩句能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。（5）考查“被”字句转换“把”字句。方法如下：首先，将宾语提前做主语，原句主语后移做新句子宾语；最后，将“被”改为“把”；（6）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。题目中主语和谓语前可加修饰，即什么样的芦花，怎样飞。4．钱被他小心翼翼地塞进了她的上衣口袋。目光回来了。假若没有他当时的努力，他就不会有今天的成功。我们是朋友。大家不约而同地望着老师。#大家同时望着老师。【详解】（1）本题考查句型转换。“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换，把答案第3页，共6页“把”改成“被”。即成为“被字句”。据此，将“把”改成“被”，将“钱”和“他”调换位置即可得到答案：钱被他小心翼翼地塞进了她的上衣口袋。（2）本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。句子的主语是“目光”，谓语是“回来了”，据此可以得到答案。（3）本题考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“假若……就……”是条件关系的关联词，学生就此写句子，合理即可。（4）本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。据此，删去反问词“难道……吗？”和否定词“不”即可得出答案：我们是朋友。（5）本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。句子“同时”和“不约而同地”重复啰嗦，去掉其中一个即可。5．人们度过长夜。大力神赫拉克勒斯把普罗米修斯救出来了。普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯救出来了。因为面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。【详解】本题考查了改写句子。（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。句子中主语是“人们”，谓语是“度过”，宾语是“长夜”。缩句后就是：人们度过长夜。（2）将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A.读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B.在句子开头上加一个“被”字。C.把动作词后面的全部移到“被”字的前面。改成“把”字句是：大力神赫拉克勒斯把普罗米修斯救出来了。改为“被”字句是：普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯救出来了。
部编版六年级语文下册第二单元复习—— 句子专项(有答案)
部编版六年级语文下册第二单元复习——句子专项（有答案）
一、最能概括下面句子主要内容的是( )。
北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
A．北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布。
B．很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。
C．很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难。
D．北京师范大学舒华教授公布很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。
二、按要求完成句子练习。(9分)
1．只要我还有墨水，所以能把事情记得非常准确。(修改病句)
_______________________________________________________
2．法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝．．．．地讲了起来。(用加点的词语造句)
_______________________________________________________
3．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了．．．．．．．啊。(分析加点部分的特点，仿写一个句子)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
三、课文直通车。
1.通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我留下印象较深的是_______________，他是一个_____________的人。课外，还阅读了其他外国文学作品，有《______________》 《________________》等。
2.“路遥知马力，_______________。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经得起岁月的洗礼。
新部编人教版六年级语文下册句子专项考点练习及答案
1 / 10 新部编人教版六年级语文下册句子专项考点练习及答案
一、 按要求写句子。
1．优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。（缩句）
___________________________________
2．渔夫问桑娜：“我不在，你在家做些什么？”（改为转述句。）
______________________________________
3．雨点在五颜六色的伞上跳舞。（仿写拟人句）
_____________________________________
4．用几句话描写一个人做某件事情入迷的样子。
__________________________
5．花是___________________；花是___________；花是____________________________ 。（补充句子，组成排比句）
二、 按要求改写句子。
1．他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句）
__________________________________
2．保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）
__________________________________
3．在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）
__________________________________
4．一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）
__________________________________
5．闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）
__________________________________
三、 根据要求，完成句子
1．她的心跳的很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但这难道不是非做不可
2 / 10 的事吗？（改成陈述句）
___________________________________
部编版六年级语文下册第五单元《句型》专项训练(含答案)
第 1 页 共 14 页 部编版六年级语文下册第五单元《句型》专项训练（含答案）
1.仿写句子。
例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风,我将 ________所有的苦难。
（2）如果我是________ ,我将 ________。
2.仿写句子。
例:我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。(把心情描写得更生动)
（1）我心急如焚, ________。
（2）我忐忑不安, ________。
3.按要求写句子。
（1）我把它调慢了，已经适合大约十岁左右孩子们的水平了。（修改病句）
_________________________________________________________________
（2）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（修改病句）
_________________________________________________________________
（3）他的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候。（缩句）
_________________________________________________________________
（4）刚刚读过的那些字仍然停留在原地。（缩句）
_________________________________________________________________
（5）清楚整洁的作业本上，打着一个个红勾（改为比喻句）
部编版六年级语文下册期末总复习句子专项训练(含参考答案)
1 六年级语文下册句子专项训练
一、按要求完成句子练习。
1.仿写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
_______________________________________________________________
（2）花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。
_______________________________________________________________
（3）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
_______________________________________________________________
（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再
开的时候。
_______________________________________________________________
（5）全校运动会上，小飞在短跑比赛中勇夺第一．．．．，志刚在跳高比赛中喜获．．
金牌．．，佳琪在跳远比赛中摘得桂冠．．．．，涛涛在乒乓球比赛中拔得头筹．．．．。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.陈述句与反问句的改写。
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够格资格的八儿，难道还能设什么法
来反抗吗？（改为陈述句）
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（2）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。（改为反问句）
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部编版六年级语文下册期末句子专项(附答案)
专题三 六年级下册句子专项练习
一、按要求写句子。
1. 缩句。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
（2）他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。
（3）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
（4）唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。
2.扩句。
（1）我要过生活了。
（2）他竟看见密西西比河正从下面流过。
（3）柳枝飘动着。
（4）唐东杰布招来哄堂大笑。
3.改为肯定句。
（1）这不能不说是奇怪呀。
（2）我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？
（3）光吃这些东西怎么行呢？
（4）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
4. 改为转述句。
（1）法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”
（2）法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
（3）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”
5.用加点的词写句子。
（1）这一夜，除了．．很小的孩子，没有．．什么人睡觉，都要守岁。
（2）不但．．它的秒针会自己走，而且．．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（3）如果．．地球停止旋转，就．不会产生这种漩涡。
（4）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍．．．．精神的人。
6. 用句子所使用的修辞手法仿写句子。
（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。
（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。
（3）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
7. 根据意思写诗句。
（1）暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
新部编版六年级下册语文句子专项考点练习及答案
1 / 8 新部编版六年级下册语文句子专项考点练习及答案
一、 按要求做题
1．身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
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2．经过这次外出调查活动，对同学们的启发很大。（修改病句）
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3．妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改为转述句）
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4．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写拟人句）
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二、 按要求完成句子练习。
1．一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）
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2．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
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3．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
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4．北京的春天是个美丽的地方。（修改病句）
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5．“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”妈妈对我说。（改为不用“说”来表达的句子）
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三、 按要求完成下列句子。
1．这些哲理，人类尚未完全领悟。（改为反问句）
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2 / 8 2．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
六年级下册语文专项训练——句子 含答案 部编版
人教版六年级语文下册专项训练——句子
一、按要求写句子。(16分)
1.浪花在跳跃。(扩句，至少扩两处)(2分)
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2.鲁滨逊开枪打死了两个野人。(2分)
(1)改为”把”字句:________________________________________________
(2)改为“被”字句:________________________________________________
3.父亲坚决地对母亲说:“这里的工作非常重要，我不能离开。”(4分)
(1)改为第三人称转述句________________________________________________
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(2)改为带有问号的句子:________________________________________________
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4.海燕在高傲地飞期。(改为比喻句)(2分)
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5.春天，一朵朵花开了。(改为拟人句)(2分)
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部编版六年级语文下册期中复习《句子》专项训练(含答案)
部编版六年级语文下册期中复习《句子》专项训练（含答案）
改变句型：
（一）把下列句子改写成反问句。
1.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
2.少先队员应该讲文明，有礼貌。
（二）把下列句子改成陈述句。
3.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
4.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
（三）把下面句子改成用把字的句子。
5.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
（四）下面句子改成用被字的句子。
6.森林爷爷战胜了妖魔。
7.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（五）把下面句子改变人称换个说法。
8.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（六）将下列句子改为第三人称转述
9.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
10.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
（七）按要求改写句子
11.浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）
12.乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 （疑问句）：
13.你们可以小点声说话吗? （析使句）
14.激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。 （感叹句）
15.请你把字典借给我用一下。 （疑问句）
16.难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）
（八）把句子改写成反问句和双重否定句
17.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
（九）把下面的句子改写成肯定句
18.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。