专业技术技能标准-工业和信息化部教育与考试中心
专业技术技能人才培训标准
专业技术技能人才培训标准信息通信网络运维工程师- 1 -说明为了进一步完善行业技术技能专业标准体系，为专业技术技能人才教育、培训和考核提供科学、规范的依据，工业和信息化部教育与考试中心依据当前信息通信行业发展的实际情况，组织有关专家，进行《信息通信网络运维工程师专业技术技能人才培训标准》（以下简称“标准”）的编写制定。
一、本《标准》以客观反映现阶段行业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本专业影响的基础上，对本专业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。
二、本《标准》分为两个专业：光缆施工与维护、基站安装与维护。
三、本《标准》的修订遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》的规范化，又体现了以专业活动为导向、以专业技术技能为核心的特点，同时也使其具有根据行业技术发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、评价工作的需要。
四、本《标准》依据有关规定将各专业分为初、中、高三个等级，包括专业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。
五、本《标准》编制工作在工业和信息化部教育与考试中心的指导下，委托新疆新发展职业技能培训学校组织编写修订工作，编写过程中得到了中国联合网络通讯集团有限公司、西安通和电信设备检测有限公司、中国电信集团公司、中国通信企业协会通信网络运营专业委员会、北京邮电大学、新疆通信管理局、中国通信建设第三工程局- 2 -有限公司、中国移动新疆分公司、中国电信新疆分公司、中国联通新疆分公司、中移铁通新疆分公司、立昂技术股份有限公司、神州数码新疆分公司、新疆鑫顺峰电子科技有限公司、乌鲁木齐富迪信息技术有限公司等单位的大力支持。
参加编审修订工作的主要人员有：王建文、谭志彬、王慧、朱立军、靳东滨、张明天、闫赟、刘孝华、方明、王晓兰、毛京丽、刘天明、王开全、叶辉、徐国军、吴金霞、张玉艳、刘海玲、崔春宇、吴晓忠、李巍、田军发、解新宁、张建华、杨延纯、董玉伟、杨博等，在此对有关单位和专家一并表示感谢。
工业和信息化部教育与考试中心计算机技术与软件专业技术资格
工业和信息化部教育与考试中心计算机技术与软件专业技术资
格
工业和信息化部教育与考试中心计算机技术与软件专业技术资格是由中国工业和信息化部教育与考试中心颁发的一种证书或资格。
该资格旨在评估和认可计算机技术与软件专业人员的专业能力和技术水平。
获得该资格需要通过一系列的考试，包括理论知识考试和实践操作考试。
考试的内容涵盖了计算机软件开发与应用、计算机网络技术、数据库技术、信息系统项目管理等多个方面的知识和技能。
获得计算机技术与软件专业技术资格可以增强求职者在计算机技术与软件行业的竞争力，证明其具备一定的专业知识和实际操作能力。
同时，该资格也可以作为企业招聘和评价员工的参考标准，帮助企业筛选和选拔具备一定专业水平的人才。
该专业技术资格的有效期一般为三年，在有效期内持证人可以享受相关权益和优惠待遇。
为了保持资格的有效性，持证人需要定期参加继续教育和考试，以更新和提升自己的专业知识和技能。
总之，工业和信息化部教育与考试中心计算机技术与软件专业技术资格是一种证明个人计算机技术与软件专业能力的重要资格，对于求职者和企业都具有一定的参考价值。
工业和信息化部教育与考试中心
工业和信息化部教育与考试中心（西安电子科技大学网络与继续教育学院北京学习中心）网络教育招生简章一、工业和信息化部教育与考试中心工业和信息化部教育与考试中心是中央机构编制委员会办公室批准设置的事业单位，在工业和信息化部领导下，主要承担工业、通信业和信息化系统专业人才培训及相关资格考试。
二、学校概况西安电子科技大学（原“西军电”)是以信息和电子学科为主，工、理、管、文多学科协调发展的国家“工程”重点建设高校，直属教育部，是教育部批准开展现代远程教育的所试点高校之一。
西安电子科技大学网络与继续教育学院是学校下设的二级学院，全面负责本校网络教育和成人继续教育的各项工作并实行自主招生。
三、强强联合年，工业和信息化部教育与考试中心与西安电子科技大学网络与继续教育学院签署合作协议，成为该校北京校外学习中心。
北京学习中心（即工信部教育与考试中心）严格执行远程教育的管理制度，配合西安电子科技大学网络与继续教育学院进行招生宣传与生源组织，并协助西电完成教学支持服务工作，做好学员的日常管理工作，确保教学和管理的质量。
四、招收对象、报考高起专（高中起点专科）：具备普通高中或同等学历及其以上学历。
、报考专升本（专科起点本科）：具备国民教育系列专科及其以上学历(学信网可查）。
五、招收专业及层次层次科类专业名称专业起点本科（专升本）文科工商管理人力资源管理市场营销金融学工程管理（项目管理方向）会计学汉语言文学理科信息管理与信息系统网络工程软件工程电子商务计算机科学与技术通信工程机械设计制造及其自动化电气工程及其自动化应用化学层次科类专业名称高中起点专科（高起专）文科工商企业管理工商行政管理人力资源管理行政管理市场营销金融管理与实务电力工程管理工程质量监督与管理会计电算化会计与审计注：我校网络教育实行学分制，按教育部规定，所有专业最短学习年限均为年，最长年。
汉语理科计算机信息管理计算机网络技术软件技术电子商务计算机应用技术通信技术机械制造与自动化 机电一体化技术 电气自动化技术应用化工技术六、报名、入学考试与录取教育部规定，网络教育每年春秋两季入学。
工业信息化教育考试中心技能证书
工业信息化教育考试中心技能证书工业和信息化部教育与考试中心专业目录
职业技术: JAVA程序员、电子商务员、助理网络工程师、助理网络营销师、高级JAVA程序设计师.高级软件技术开发工程师、高级电子商务师、高级室内设计师、高级平面设计师、高级计算机辅助设计师、高级网络工程师、高级ERP财务应用师、高级网络营销师、JAVA 软件工程师、软件技术开发程师、办公自动化综合应用师、电子商务师、动漫游戏设计师、三维动画设计师、影视后期制作工程师、多媒体应用设计师、室内设计师、平面设计师、计算机辅助设计师、网络应用工程师、物联网技术应用工程师、数据库管理工程师、ERP财务应用师、网络营销师
工业和信息化技术技能人才数据库
1.高等教育自学考试--网络工程专业证书
2信息技术水平考试证书
3.工业和信息化人才培养工程--职业技术证书
4.工业和信息化人才培养工程--专业技能证书
5.工业和信息化人才培养工程--专项技术证书
6.青少年人工智能技术(编程)水平测试证书
7.职业技能提升证书。
工业和信息化部教育与考试中心 高级软件工程师
工业和信息化部教育与考试中心高级软件工程师
高级软件工程师是工业和信息化部教育与考试中心的职位之一。
这个职位的主要职责是负责软件系统的设计、开发和维护工作。
具体的工作内容包括：
1. 负责软件项目的需求分析和系统设计，制定相应的技术方案和架构设计；
2. 负责软件系统的编码和开发，保证代码的质量和可维护性；
3. 进行软件系统的集成测试和性能优化，解决系统中的技术问题和难题；
4. 负责软件系统的上线和部署工作，监控运行情况，及时处理故障和异常；
5. 参与软件开发团队的管理工作，协调开发资源，推动项目进展；
6. 研究和应用最新的软件开发工具和技术，提高软件开发效率和质量。
高级软件工程师需要具备扎实的编程基础和丰富的软件开发经验，熟悉常用的开发语言和技术，如Java、C++、Python、数
据库等。
同时，还需要具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够协调各方资源推动项目进展。
此外，对新技术的学习和应用能力也是一个高级软件工程师应具备的素质。
工业与信息化部教育与考试中心证书
工业与信息化部教育与考试中心证书
工业与信息化部教育与考试中心证书是一种由中国政府颁发的职
业技能认证证书，是对持有人职业技能水平的认可和肯定。
这种证书
被广泛认可，是求职者展示自身技能水平的有效途径，也是企业招聘
和提升员工素质的重要工具。
工业与信息化部教育与考试中心证书的种类非常多，其中最具代
表性的包括：计算机信息系统项目管理师、软件设计师、网络工程师、信息系统监理师、数据库管理员、C语言程序设计员等。
这些证书鉴定了持有人在相关领域的技能水平，让人们能够更加信任和欣赏他们的
技术能力。
工业与信息化部教育与考试中心证书的申请条件和考试难度都十
分高，需要准备充分、认真复习，并参加培训等相应的学习活动。
通
过考试获得证书以后，持证人不但可以向公司上级展示自身的职业能
力和技术水平，更可以通过考试提高自身含金量，让自己的职业生涯
更加成功和可发展。
可以说，工业与信息化部教育与考试中心证书已成为当今职场竞
争的必备证明和重要工具，有助于求职者提高自身竞争力，同时对于
企业也有着较大的吸引力和招聘优势。
希望广大人们尽快认识到工业
与信息化部教育与考试中心证书的重要性，并努力通过相关考试取得
更多、更高级别的资格认证，为自身职业发展和国家经济发展做出贡献。
工业和信息化部教育与考试中心技术技能证书
工业和信息化部教育与考试中心技术技能证书工业和信息化部教育与考试中心技术技能证书是由工业和信息化部直属事业单位——工业和信息化部电子通信行业职业技能鉴定指导中心颁发，证书价值体现了个人的职业魅力，尤其是在计算机通信行业。
该证书是对个人专业技术和技能的认可，是个人职业发展的重要依据。
同时，该证书也是一项国家级证书，具有很高的权威性和公信力。
该证书的考核内容涵盖了计算机网络通信行业专业技术知识，包括但不限于电子通信、信息技术、人工智能等领域。
通过获得该证书，持有人可以证明自己具备了相应的技术技能和专业知识，有助于提升个人的职业竞争力。
在工业和信息化领域，该证书被广泛认可和应用。
持有该证书的人员可以在相关行业从事技术研发、产品设计、系统集成、技术支持等方面的工作。
同时，该证书也是企业招聘、选拔和评价人才的重要依据之一。
总之，工业和信息化部教育与考试中心技术技能证书是一项具有权威性和公信力的国家级证书，对于个人职业发展和企业人才选拔都具有重要意义。
工业和信息化部教育与考试中心的专业技术技能证书新鲜出炉
【BIM证书】工业和信息化部教育与考试中心的BIM应用工程师证书新鲜出炉国务院办公厅〔2016〕71号文件提出“积极应用建筑信息模型(BIM)技术”，国务院办公厅〔2017〕19号文件提出“加快推进BIM技术”。
国家发改委（发改办高技〔2016〕1918号文件）提出支撑开展BIM及时空仿真建模。
水利部、交通运输部、住建部均大力推进BIM技术应用，鼓励成立BIM联盟及BIM试点项目。
为贯彻落实好党中央、国务院的对新时代全国职业教育改革发展的要求，支撑国家战略和推动产业有大变强，坚持职业教育服务经济社会的发展，推动职业教育改革发展迈上新台阶，加快打造信息化发展新高地，工业和信息化部教育与考试中心正式发布《建筑信息模型（BIM）应用工程师专业技术技能人才培训标准》（标准号CEIAEC002-2018）,并成立BIM 专业技术技能项目中心（机构编号PTS144040601），承担“建筑信息模型（BIM）专业技术技能项目”的推广与技术服务工作。
2018年6月举办“BIM应用工程师”考试，2018年8月8日工业和信息化部教育与考试中心的专业技术技能证书新鲜出炉，恭喜考试通过人员！证书正在奔向大家的路上，准备迎接吧！2018年6月开考的初级BIM建模工程师和中级建筑BIM应用工程师、结构BIM应用工程师、机电BIM应用工程师共4个考试项目，在考试中实行统一时间开考、统一阅卷、统一考试平台，考试平台由工业和信息化部教育与考试中心提供。
考试结束后实行全国统一阅卷，理论考试部分由工业和信息化部教育与考试中心在线考试服务平台自动阅卷打分，实操考试部分由工业和信息化部教育与考试中心BIM工作组专家制定评分细则进行统一阅卷。
大家还在羡慕即将要拿到证书的学员们吗？还在等什么秋季报名已经拉开序幕，秋季考试新增中级造价、装饰、装配式BIM应用工程师，高级BIM项目经理、BIM总监，大家可以到官网报名，可看常见问题与资料下载（可直接下载往期的试题哦!）考生报考条件结合自身实际，可参考《建筑信息模型（BIM）应用工程师专业技术技能人才培训标准》（CEIAEC 002-2018）。
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专业技术技能人才培训标准信息通信终端维修工程师
说明
为了进一步完善行业技术技能专业标准体系，为专业技术技能人才教育和培训提供科学、规范的依据，工业和信息化部教育与考试中心依据当前建筑行业信息化发展的实际情况，组织有关专家，进行《信
息通信终端维修工程师专业技术技能人才培训标准》（以下简称“标准”）的编写制定。
一、本《标准》以客观反映现阶段行业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本专业影响的基础上，对本专业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。
二、本《标准》的修订遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以专业活动为导向、以专业技术技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、实操工作的需要。
三、本《标准》依据有关规定将本职业分为三个等级，包括专业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。
四、本《标准》编制工作在工业和信息化部教育与考试中心的指导下，委托深圳市阜康达科技有限公司组织编写修订工作，过程中得到了中国信息通信研究院南方分院、托普思维商业服务有限公司、西安通信和电信设备有限公司、深圳市经纬科技有限公司、零度智控（北京）智能科技有限公司、深圳市东方拓宇科技有限公司、深圳丰源电子产品国际维修检测有限公司、深圳市钛洋科技发展有限公司等单位的大力支持。
参加编审修订工作的主要人员有：谭志彬、王喆、咸汝平、王慧、肖雳、李军、陈敏、李文诚、蓝波、吉建新、闫赟、刘晓辉等，在此对有关单位和专家一并表示感谢。
五、本《标准》经工业和信息化部教育与考试中心批准，自2018 年3月14日起施行。
目录
1 专业概况 (1)
1.1 专业编码 (1)
1.2 专业名称 (1)
1.3 专业定义 (1)
1.4 专业技能等级 (1)
1.5 专业环境条件 (1)
1.6 专业能力倾向 (1)
1.7 普通受教育程度 (1)
1.8 专业培训要求 (1)
1.9 专业技能考核要求 (2)
2 基本要求 (4)
2.1 专业道德 (4)
2.2 基础知识 (4)
3 工作要求 (6)
3.1 初级技能 (6)
3.2 中级技能 (7)
3.3 高级技能 (8)
4 比重表 (9)
信息通信终端维修工程师专业技术技能人才培训标准
1 专业概况
1.1 专业编码
PTS144030401-01
1.2 专业名称
信息通信终端维修工程师
1.3 专业定义
从事信息通信终端设备安装、配置、检测和维修等工作的人员。
1.4 专业技能等级
本专业共设三个等级，分别为：初级、中级、高级。
1.5 专业环境条件
室内、室外、常温。
1.6 专业能力倾向
具有一定的组织能力和协作精神；具有一定的理解、判断和表达能力；具有一定的分析解决问题的能力和沟通能力；具有一定的空间感、形体知觉、色觉和动手能力；手指、手臂灵活，动作协调。
1.7 普通受教育程度
初中毕业（或同等学历）。
1.8 专业培训要求
1.8.1 晋级培训期限
初级技能不少于线上或线下80标准学时；中级技能不少于线上或线下120标准学时；高级技能不少于线上或线下180标准学时。
1.8.2 培训教师
培训初、中、高级技能的教师应具有本专业国家高级技能职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格。
1.8.3 培训场所设备
理论知识培训：满足教学需要的标准教材和学习设备；
操作技能培训：满足信息通信终端操作技能培训所需的材料、工具、仪器仪表、测试设备、安装和维修器材及相关维修、测试软件。
1.9 专业技能考核要求
1.9.1 申报条件
——具备以下条件之一者,可申报初级技能：
（1）经本专业初级技能正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）连续从事本专业工作1年以上。
——具备以下条件之一者,可申报中级技能：
（1）取得本专业初级技能证书后，连续从事本专业工作2年以上，经本专业中级技能正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本专业初级技能证书后，连续从事本专业工作3年以上。
（3）连续从事本专业工作5年以上。
（4）取得技工学校毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。
——具备以下条件之一者,可申报高级技能：
（1）取得本专业中级技能证书后，连续从事本专业工作2年以上，经本专业高级技能正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本专业中级技能证书后，连续从事本专业工作3年以上。
（3）取得中级技能证书，并具有高级技工学校、技师学院毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。
1.9.2 考核方式
分为理论知识考试和操作技能考核。
理论知识考试采用在线考核方式，操作技能考核采用现场实际操作、模拟仿真系统、评议相结合等方式。
理论知识考试和操作技能考核实行百分制，理论知识和操作技能成绩分别达60分及以上者为合格。
1.9.3 监考及考评人员与考生配比
理论知识考试随机在线抽查；操作技能考核中的考评人员与考生配比为1:10，且不少于2名考评人员。
1.9.4 考核时间
各等级理论知识在线考试时间不少于60分钟；各等级操作技能考核时间不少于60分钟。
1.9.5 考核场所设备
理论知识考试采用在线考试；操作技能考核在信息通信终端实际运行工作环境或配备有相应的终端、测试设备，能模拟相应终端实际运行环境的模拟考场进行。
模拟考核场所应配备满足考核专业要求的仪器仪表及相应工具。
2 基本要求
2.1 专业道德
2.1.1 专业道德基本知识
2.1.2 专业守则
（1）爱岗敬业，忠于职守。
（2）精通业务，钻研技术，保证质量。
（3）遵守通信纪律，严守通信秘密。
（4）诚实守信，热情服务。
（5）强化责任担当，落实安全生产。
（6）团结协作，相互配合，文明和谐。
（7）维护企业与客户的正当利益。
2.2 基础知识
2.2.1 通信业务基础知识
（1）信息通信基本知识。
（2）信息通信业务的分类。
（3）信息通信新技术、新业务的发展趋势。
2.2.2 信息通信终端维修知识
（1）电子电路常识。
（2）电气知识。
（3）终端的组成及分类。
（4）常用电子元器件知识。
2.2.3 计算机知识
（1）计算机基础知识。
（2）计算机常用应用软件的安装及使用。
（3）计算机防病毒基础知识。
（4）计算机网络知识。
（5）办公应用软件知识。
2.2.4 安全生产知识
（1）安全生产操作规程。
（2）安全用电、防电磁辐射常识。
（3）防火防爆知识。
（4）防静电知识。
（5）有毒气体预防知识。
（6）信息通信安全保密知识。
2.2.5 工作常用知识
（1）应用文写作的一般要求。
（2）信息通信专业英语词汇及常用英语口语。
2.2.6 法律法规及企业规章制度
（1）《中华人民共和国网络安全法》的相关知识。
（2）《中华人民共和国劳动法》的相关知识。
（3）《中华人民共和国合同法》的相关知识。
（4）《中华人民共和国电信条例》的相关知识。
（5）《电信业务经营许可管理办法》的相关知识。
（6）《中华人民共和国无线电管理条例》的相关知识。
（7）《移动电话机商品修理更换退货责任规定》的相关知识。
（8）国家主管部门及地方政府有关信息通信网络终端管理的法律、法规。
3 工作要求
本标准对初级、中级、高级各级别的技能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。
3.1 初级
3.2 中级
3.3 高级
4 比重表
4.1理论知识
4.2专业技术技能操作。