四年级下册美术教案第7课 纸筒玩具冀教版1)
课题信息：冀教版小学美术四年级下册第七课《纸筒玩具》教学设计
教材分析
本课是冀教版小学美术四年级下册第七课设计制作单元第一课，通过玩具吸引学生兴趣，让学生玩中学，玩中做，达到在玩中学习的效果。
所需课时：1课时
学情分析本课教学对象是四年级学生，根据平时观察和他们所学，他们比较喜欢制作，他们具有一定的动手操作能力，通过教材的引导是一个很好的方式，锻炼思维能力和动手能力。
教学目标
知识与能力目标：学习制作玩具，培养动手能力。
过程与方法目标：通过学生亲自制作，掌握玩具的制作方法。
情感态度与价值观目标：愿意自己或者和别人合作动手制作玩具。
教学重点：学习制作玩具
教学难点：玩具的制作方法
教学策略 基于玩中学，玩中做的理念，采用教师激趣导入，讲解示范，欣赏玩具、制作玩具、玩玩具，分步进行教学。
教学资源：认知资料，包括教师设计的纸筒玩具。
教学过程
一、组织教学
今天，有许多老师来听我们美术课，我给同学们提出几点要求，专心听讲，积极发言，用心制作，做最好的自己，能做到吗？
二、引入课题
教师出示示范作品《小燕子吃虫子》，并演示玩的方法，引导学生观察：这个玩具是用纸筒做成的。从而引入课题《纸筒玩具》
三、仔细观察——欣赏玩具
1、继续出示第一个示范作品《小燕子吃虫子》。
教师提问：谁能说说这个玩具是怎么做成的？或它的形状结构是什么样的？
（引导学生观察知道：这个玩具用卡纸卷成筒，然后剪成小燕子的形状，系一根线在嘴里，另一头系一个画的小虫子，所以叫《小燕子吃虫子》）
谁来玩一下这个小燕子吃虫子。
指名学生来玩。（就是让小虫子荡起来，落到小燕子嘴里。）
2、出示第二个示范作品《真好吃》
教师提问：谁能说说这个玩具是怎么做成的？或它的形状结构是什么样的？
（引导学生观察知道：这个玩具用纸杯做成，用双面胶粘贴上鼻子，舌头，头发，眼睛，做成一个人张着大口的样子，在嘴里系一根线，另一头系一个红枣，所以叫《真好吃》）
谁来玩一下这个《真好吃》。
指名学生来玩。
3、看书上还有几个纸筒玩具，分别说说这些玩具是怎么做成的？或它的形状结构是什么样的？
有《大鱼吃小鱼》、《贪吃的小熊》、《小青蛙》、《大嘴巴》、《龙戏珠》。
四、布置学习活动——制作玩具
参照课本中的提示，利用废旧纸杯、纸筒，设计制作一个小玩具。
五、教学评价——玩玩具
用自己制作的玩具做游戏比赛。1、奖励制作漂亮的同学，2、奖励荡进去8个以上的同学。
教学过程流程图
仔细观察（目的是欣赏玩具）→学习活动（目的是制作玩具）→、教学评价（目的是玩玩具）
教学后记
本课是冀教版小学美术四年级下册第7课，让学生参照课本中的提示，利用废旧纸杯、纸筒，设计制作一个小玩具。整个课下来基本感到满意。
这节课中最满意的地方是欣赏玩具谁来玩一下这个《小燕子吃虫子》部分。学生们兴趣高涨，争先恐后的要到讲台前玩。也是让我最兴奋的地方。还有就是学生制作环节，学生们热情高涨，积极制作。从学生的作业看、学生的学习效果较好。
在这节课学习中，基本达到了教师的要求，由于玩玩具对于学生来说是新奇有趣的，因此学生的兴趣容易被调动起来。不足之处是教师的示范讲解部分，时间有点过多，学生创作和评价的时间就不足了。
二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具｜冀美版(2012秋)
《纸条小玩具》教案
教学目标：
1、学习制作一个有趣的“纸弹簧”玩具
2、能够较好地利用“纸弹簧”的特点进行创作
3、感受在制作过程中的乐趣和获得成功的喜悦
教学重难点：能够较好地利用“纸弹簧”的特点进行创作
授课类型：新授课
教学方法：讲解、演示等。
学生学法：自主观察、制作、作品展示等。
教具准备：纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具2个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。
学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水，双面胶、彩色水笔，废旧材料等。
教学过程：
一、导入并揭示课题（5分钟）
老师拿出弹簧小玩具和同学们打招呼。
弹簧人:小朋友们，你们好，我是弹簧人，你们愿意和我交朋友吗？（愿意）
弹簧猫：我也愿意和你交朋友，我们肯定能玩到一起的。
人：为什么呀？猫：因为我们都是纸弹簧做的呀！
同学们，你们觉得弹簧小玩具好玩吗?生：好玩
师：那你们思考一下，弹簧小玩具是用什么做的呢？
生：纸条
师：对，这就是我们今天要学习的内容《纸条小玩具》
你们想玩一玩这个纸弹簧玩具吗？生：想
可是老师这里只有两个小玩具，那怎么办呢？学生回答
师：在做之前，咱们先来看看弹簧小玩具有什么特点？ 生：可以左右摇晃，可以弹。
师：我这有一些纸弹簧发给大家你可以拆一拆，折一折，看看老师不讲，谁能学会。（设计意图：动手是孩子们最喜欢使用的学习方式，我们充分利用学生的学习兴趣，抓住这一良好的机会对学生进行教育。）
二、新课（10分钟）
小组通过观察或拆开老师发给的纸弹簧并对照书上的步骤图探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。
师：使用剪子的同学一定注意，既不要伤到自己，也不要伤到其他同学，不要把没用的纸到处乱扔，要注意保护环境卫生。（边巡视边说，并把学生掉到地上的废纸捡起来）
师：好，我看大家都很聪明，基本都能学会。现在谁介绍一下纸弹簧的制作步骤。
学生展示汇报
三、进一步探究制作弹簧小玩具（10分钟）
师：纸弹簧己经作好了，但还不是玩具。要做成玩具，我们还得在它的基础上进行加工，想一想你的纸弹簧可以做成什么呢？
人教版三年级下册美术教案：《会“演戏”的玩具》
人教版小学三年级下册
第十七课 会“演戏”的玩具
学习领域 综合·探索 课时建议 2课时
教学目标 1．了解木偶、皮影等玩偶“演戏”的艺术形式，能够制作会演戏的玩具。
2．运用不同的材料、不同的制作方法，设计制作有趣的玩具。并能用自己制作的玩具，进行表演，感受“演戏’带来的喜悦。
3感受民间传统文化的内涵，激发对美术学习的兴趣。锻炼自身的创新能力和动手能力。
教学准备 教师：教学课件（包含各种玩偶表演的视频）、各种纸偶、布偶玩具、准备不同的制作材料。
学生：纸张、手套、袜子等工具材料，收集自己喜欢的角色形象，便于自己的创作设计。
重点难点 重点：选择合适的材料，制作出适合表演掌中玩偶。
难点：如何根据故事中的角色，设计制作会“演戏”的玩具。
评价建议 1．学生是否对不同的玩偶艺术有所了解。
2．学生是否可以巧妙的利用材料特点，制作出会“表演”的玩具。
3．自己设计制作的玩具是否符合角色特征、主题情节。
教研提示 教教学过程注重学生动手动脑能力的培养。既可体验单纯的纸质材料的制作，也可尝试多种材料的制作，感受不同材料的美感和质感。
一、 教材分析
本课属于“综合·探索”领域的课程，教材涉及了皮影、手偶等会“演戏”的玩具，其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用，会演戏的玩具可以是用纸制作的手偶、也可以是用废旧袜子、手套制作的玩偶等等。
教材既详细介绍了纸鱼的制作步骤，展示了纸质材料制作的青蛙、人物，还有用手套、袜子等材料做的其他形式的玩具，拓宽了学生的学习空间，更能激发学生的学习兴趣。
通过本节美术课的学习，可以引导学生探索玩具的制作技巧及其形式美感，利用卡纸及其他材料设计制作玩具，让大家用自己设计的玩具来演出，感受玩具与角色带来的乐趣。
二、教学思路
在《会“演戏”的玩具》一课的教学中，我们可以先用教师制作的玩具以适当的角色进入课堂，吸引学生，激发学生的兴趣和表演欲望，在此基础上简单介绍会演戏的玩具都有哪些艺术形式，了解玩偶的相关知识，接下来引导学生探索制作玩具的方法和步骤，可以单纯的侧重纸质材料的制作，也可尝试各种不同的材料。引导学生做到举一反三，激发学生的创新意识。在尝试演出的阶段可以让学生根据自己制作的玩偶自编故事，可能会有意想不到的喜剧效果，更容易让学生体会到表演的乐趣。
花儿朵朵美术教案(实用13篇)
花儿朵朵美术教案（实用13篇）
花儿朵朵美术教案 第1篇
教学内容：第7课花儿朵朵（二）
教学目标：
通过名家作品的欣赏丰富学生的美术知识；通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法，创造性地表现各色纸艺花卉，提高审美能力与造型能力。
教学重点：
1.在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，提高美术修养；
2.通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识。
教学难点：
制作各色纸花，自制，准备教学所用材料、工具以及部分学生用纸。
教、学具准备：对花进行适当的了解，准备个人喜欢的绘画工具。
教学过程：
一、感知与体验
1.回顾与提炼。
有针对地选择《花儿朵朵（一）》的学生作业，引导学生回顾花的形态、结构、色彩，进一步体悟自己的创作思路，并就学生大胆的表现和丰
富的想象加以赞许与鼓励。
2.欣赏与感悟。
通过欣赏古今中外不同形式、风格的绘画作品（花卉主题），加深学生对花之美、花之意的感悟，引导学生体会艺术创作的初衷。
二、尝试与探究
1.思考与尝试（PPT08）。
材料准备：彩纸、胶棒、32铅画纸；
思考：如何用彩纸、胶棒等有限的材料表现花儿？尝试着表现一朵花。
2.分析与探究（实物投影）。
欣赏学生表现的花，并请学生介绍自己的创作方法；（根据学生回答，板书关键词：撕、贴）
3.赏析与完善。欣赏课本中的撕纸作品，引导学生感受作品中的童趣与美感；
4.欣赏与小结。
三、学习与创作
1.命题创作、激发思维。
（教师事先准备长短、宽窄不一的各色彩纸）组长发放彩纸，每人一张，看看你拿到的纸有什么特点？简要了解纸张特点。
小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）
小学六年级上册美术教案设计
小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学六年级上册美术教案设计，欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册美术教案设计 篇1
教学目标：
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考
2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣
3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：
1、是否标新立异，大胆、积极地思考
2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：
1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等
教时数：
1教时
授课人：
教学过程：
一、导入
上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)
二、新授
今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢? 欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?
书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……
2、用彩色纸剪贴和画
3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……
三、布置作业
动手来制作一个会摇的玩具
四、学生制作、教师巡回辅导
五、评一评、议一议
六、小结
小学六年级上册美术教案设计 篇2
教学目标
1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
中班美术《山》教案优秀7篇
第 1 页 共 17 页 中班美术《山》教案优秀7篇
(实用版)
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湘教版三年级美术下册第7课玩偶大本营优质教案(1)
第8课 玩偶大本营
教学目标：
１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等
教学过程：
第一课时 手指偶
一、游戏导入
１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。今天天气可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！
２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。板书：手指偶。
二、探索体验
１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？
你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？
６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？
三、学生制作
１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。 ２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
四、表演，展示
１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）
２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）
五、总结下课
第二课时 蛋壳偶的制作
一、 课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。
小学美术教案(通用15篇)
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小学美术教案(通用15篇)
小学美术教案1
教学目标：
1、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。
3、感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
教学准备：
1、多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。
2、查找了解广东有哪些特色的美食。
媒材工具的准备：
1、学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2、各种用以制作“食物”的材料和工具。
3、制作好的“食物”。
4、食物欣赏图片。
教学过程
1、欣赏观察，激发兴趣。
（1）提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。 2 / 23
（2）欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。
（3）回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。
2、进入角色，探索思考：
（1）展示学生制作的各式“食物”。引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。
（2）展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。
（3）引导思考：你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”？
（4）师生总结制作“食品”的方法：
1、根据材料来决定要制作的“食物”。
2、根据想好的“食物”来选择制作材料。
3、明确《神气的小厨师》主题，交流合作：
（1）了解我国民族传统节日及其相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？
（2）各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。
（3）明确自己创作的主题后，有目的地进行讨论：
小学美术课教案
小学美术课教案
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小学美术课教案模板（精选11篇）
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的小学美术课教案模板，欢迎大家分享。
小学美术课教案 篇1
教学目标：
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：
1、是否标新立异，大胆、积极地思考
2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：
1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。
教时数：
1教时
授课人：
略
教学过程：
一、导入
上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)
二、新授
今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?
欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?
书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……
2、用彩色纸剪贴和画
3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……
三、布置作业
动手来制作一个会摇的玩具
四、学生制作、教师巡回辅导
五、评一评、议一议
六、小结
小学美术课教案 篇2
教学目标：
1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。
2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。
教学重、难点：
最新人教版四年级美术上册《我是汽车设计师》优质教案教学设计
最新人教版四年级美术上册
《我是汽车设计师》优质教案教学设计
一、教材分析
《我是汽车设计师》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级上册第10课的内容，是一节造型·表现课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，本课教材从学生身边事物入手，引导学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己对汽车的所见所闻、所感所想的实物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。
二、教学目标
1. 能用基本形组合、描绘或制作各种不同的汽车。
2. 通过游戏、观察、探究、体验、创设情境、小组讨论、师生互动等方法，层层深入地挖掘学生的潜能，使学生创作出外形奇特的汽车。
3. 通过本课的学习，培养学生的创新精神，提高想象力，增强学生遵守交通法规的意识。
三、教学重、难点
1. 教学重点：运用基本形组合的方法表现各种汽车。
2. 教学难点：如何创造性地发挥想象力表现汽车。
四、教学过程
（一）情境导入
1．播放视频
过渡语：你们看过《汽车总动员》吗？我们再次感受一下里面的精彩片断！
2．出示课题
过渡语：动画里的主人公都是什么呀？你喜欢汽车吗？今天我们就来画汽车。板书课题：《我是汽车设计师》
（二）讲授新课
1. 介绍汽车：古今中外，世界之最
教师语言：请同学们一起介绍一下汽车的发展过程吧。
1886年1月，德国卡尔﹒奔驰发明了世界第一辆发动机三轮汽车。
德国戴姆勒发明了世界第一辆四轮发动机汽车。
1908年10月，美国亨利﹒福特 “T”型箱式汽车。 1938年德国费迪南﹒波尔舍 “甲壳虫”现代汽车。
中国汽车的发展：红旗、解放。
教师总结：纵观汽车的发展，由原始的三轮车、四轮车，演变成箱式轿车；现代汽车的发展有船型车，甲壳虫车等。
2．探究结构，基本形和功能
实物探究（玩具汽车）汽车结构、基本形、种类。
教师提问：
（1）汽车可以概括成几部分？
（2）你身边的汽车可以用哪些基本形概括出来？
（3）你身边的汽车都有什么用途？
四年级下册美术作业
2007——2008学年度第二学期（四年级第8册）美术教案
2007——2008学年度第二学期（四年级第8册）美术教案（一）
（新岭南板） 林月森
教学计划
全册教学要求
重点：运用多种工具媒材，进行形、色、的简单组合、装饰与欣赏表述和探索美术与身边事物联系的活动能力（创作、表演、展示）。 难点：美术走近——仿生科学乐园。
要求：形、色、质感，对比与和谐，对称与平衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
一、 教学课时安排：
1.全册共34课：
2.欣赏课3课。
3.绘画课14课。
4.工艺课12课。
5.自行补充教材5课。
二、 教学方法：
1.做到丰富多才多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师加强师范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。
三、 教学近度表
周次 授课内容 课时 课前准备
一周 小桥、流水、森林
高山、大海、江河（欣赏） 1
2 实物投影机
多媒体互动课件（光碟）
二周 从不同角度画物体
我的书包 1
1 多媒体互动课件（光碟）
三周 自己做镇纸 2 实物投影机
四周 趣味纸笔插
自行车和摩托车 1
1 多媒体互动课件（光碟）
五周 变照片为黑白画 2 实物和范画
六周 变写生画为装饰画 1 多媒体互动课水和蜡的游戏 1 件（光碟）
七周 改改画家的画 2 实物投影机
八周 蜡和笔的游戏
拓印的游戏 1
1 实物和范画
九周 弹涂的游戏 2 实物和范画
十周 弹涂的游戏
克隆“动物园” 1
1 多媒体互动课件（光碟）
十一周 家乡绿梦 2 实物投影机
十二周 海底宴会 2 多媒体互动课件（光碟）
十三周 编织乐园 2 实物投影机