认证杯网络赛数学建模论文

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2021认证杯建模全国一等奖

2021认证杯建模全国一等奖

数学建模网络挑战赛承诺书我们仔细阅读了第八届“认证杯〞数学中国数学建模网络挑战赛的竞赛规那么。

我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式〔包括、电子邮件、网上咨询等〕与队外的任何人〔包括指导教师〕研究、讨论与赛题有关的问题。

我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛规那么的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料〔包括网上查到的资料〕,必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。

我们郑重承诺,严格遵守竞赛规那么,以保证竞赛的公正、公平性。

如有违反竞赛规那么的行为,我们接受相应处理结果。

我们允许数学中国网站()公布论文,以供网友之间学习交流,数学中国网站以非商业目的的论文交流不需要提前取得我们的同意。

我们的参赛队号为:参赛队员(签名) :队员1:队员2:队员3:参赛队教练员(签名):参赛队伍组别:本科组数学建模网络挑战赛编号专用页参赛队伍的参赛队号:〔请各个参赛队提前填写好〕:#1893 竞赛统一编号〔由竞赛组委会送至评委团前编号〕:竞赛评阅编号〔由竞赛评委团评阅前进行编号〕:2021年第八届“认证杯〞数学中国数学建模网络挑战赛第一阶段论文题目荒漠区动植物关系的研究关键词冗余分析、SEM 模型、敏感性分析、典型相关分析方法、生态指数摘要本文针对荒漠区动植物关系的研究问题,通过CCA〔典型相关分析〕方法、冗余分析、时间序列、敏感性分析、SEM 模型、生态指数、残差分析法等一系列方法,综合分析了荒漠区不同干扰下植物生物量与啮齿动物生物量之间的关系以与不同干扰生境下啮齿动物稳定性和干扰对于啮齿动物群落的影响机制。

针对问题一,根据附件一西北某干旱区植物动物数据整理,对不同干扰下植物地上生物量和啮齿动物生物量进行分析,并建立数学模型,最后得到不同干扰下植物地上生物量和啮齿动物生物量变化趋势。

建立PCA〔主成分分析〕模型对 6 年中生物量进行分析,证明啮齿动物种群数量在所有干扰区均表现出双峰型格局,轮牧和过牧之间的种群动态表现出类似的波动;各区灌木和草本地上生物量各年间存在明显差异,但较为一致的特点是7月是各区绝大多数灌木地上生物量最高的季节。

优秀的数学建模论文范文(通用8篇)

优秀的数学建模论文范文(通用8篇)

优秀的数学建模论文范文第1篇摘要:将数学建模思想融入高等数学的教学中来,是目前大学数学教育的重要教学方式。

建模思想的有效应用,不仅显著提高了学生应用数学模式解决实际问题的能力,还在培养大学生发散思维能力和综合素质方面起到重要作用。

本文试从当前高等数学教学现状着手,分析在高等数学中融入建模思想的重要性,并从教学实践中给出相应的教学方法,以期能给同行教师们一些帮助。

关键词:数学建模;高等数学;教学研究一、引言建模思想使高等数学教育的基础与本质。

从目前情况来看,将数学建模思想融入高等教学中的趋势越来越明显。

但是在实际的教学过程中,大部分高校的数学教育仍处在传统的理论知识简单传授阶段。

其教学成果与社会实践还是有脱节的现象存在,难以让学生学以致用,感受到应用数学在现实生活中的魅力,这种教学方式需要亟待改善。

二、高等数学教学现状高等数学是现在大学数学教育中的基础课程,也是一门必修的课程。

他能为其他理工科专业的学生提供很多种解题方式与解题思路,是很多专业,如自动化工程、机械工程、计算机、电气化等必不可少的基础课程。

同时,现实生活中也有很多方面都涉及高数的运算,如,银行理财基金的使用问题、彩票的概率计算问题等,从这些方面都可以看出人们不能仅仅把高数看成是一门学科而已,它还与日常生活各个方面有重要的联系。

但现在很多学校仍以应试教育为主,采取填鸭式教学方式,加上高数的教材并没有与时俱进,将其与生活的关系融入教材内,使学生无法意识到高数的重要性以及高数在日常生活中的魅力,因此产生排斥甚至对抗的心理,只是在临考前突击而已。

因此,对高数进行教学改革是十分有必要的,而且怎么改,怎么让学生发现高数的魅力,并积极主动学习高数也是作为教师所面临的一个重大问题。

三、将数学建模思想融入高等数学的重要性第一,能够激发学生学习高数的兴趣。

建模思想实际上是使用数学语言来对生活中的实际现象进行描述的过程。

把建模思想应用到高等数学的学习中,能够让学生们在日常生活中理解数学的实际应用状况与解决日常生活问题的方便性,让学生们了解到高数并不只是一门课程,而是整个日常生活的基础。

数学建模大赛论文范文

数学建模大赛论文范文

数学建模大赛论文范文一、问题重述在约10,000米高空的某边长160公里的正方形区域内,经常有若干架飞机作水平飞行。

区域内每架飞机的位置和速度向量均由计算机记录其数据,以便进行飞行管理。

当一架欲进入该区域的飞机到达区域边缘时,记录其数据后,要立即计算并判断是否会与区域内的其它飞机发生相撞。

如果发生相撞,则应计算如何调整各架(包括新进入的)飞机的飞行方向角,以避免碰撞。

现假设条件如下:(1) 不相撞的标准为任意两架飞机的距离大于8公里; (2) 飞机飞行方向角调整的幅度不应超过30度; (3) 所有飞机的飞行速度均为每小时800公里;(4) 进入该区域的飞机在到达区域边缘时,与区域内飞机的距离应在60公里以上;(5) 最多需考虑6架飞机;(6) 不必考虑飞机离开此区域后的情况。

请你对这个避免碰撞的飞行管理问题建立数学模型,列出计算步骤,对以下数据进行计算(方向角误差不超过0.01度),要求飞机飞行方向角调整的幅度尽量小。

设该区域4个顶点的坐标为(0,0),(160,0),(160,160),(0,160)。

记录数据为:注:方向角指飞行方向与x轴正向的夹角。

二、问题分析此问题很容易想到以飞机调整的飞行角度平方和作为目标函数,而以每两架飞机之间的最小距离不超过8km,各飞机飞行角度调整的值不超过30°为约束条件。

如此得出的是一个非线性模型,在计算上可能会复杂些,但一目了然。

三、符号说明t表示表示时间;; xi,yi分别表示第i架飞机的横纵坐标(问题中已给出);i表示第i架飞机的飞行方向角(问题中已给出)dij(t)表示t时刻第i架飞机与第j架飞机间的距离;。

v表示飞机的飞行高度(v800)四、模型的建立由题意可知,目标函数是6f i2i1约束条件为Dij mindij264 和it06,i,j1,2,,6,i j其中dij(t)(xi xj vt(cos(i i)cos(j j))) 22(yi yj vt(sin(i i)sin(j j)))2利用微积分的知识可求出Dij,由2d(dij)dt这里a0tba(xi xj)(cos(i i)cos(j j))(yi yj)(sin(i i)sin(j j))b v[(cos(i i)cos(j j))2(sin i(i2))])s in(jj将t代入即可求出Dij。

数学建模优秀论文(精选范文10篇) 2021

数学建模优秀论文(精选范文10篇) 2021

根据实际问题来建立数学模型,对数学模型来进行求解,然后根据结果去解决实际问题,这就是数学建模,本篇文章主要是向大家介绍几篇数学建模优秀论文得范文,希望对有这方面参考得学者有所帮助。

数学建模优秀论文精选范文10篇之第一篇:培养低年段学生数学建模意识得微课教学---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------感谢使用本套资料,希望本套资料能带给您一些思维上的灵感和帮助,个人建议您可根据实际情况对内容做适当修改和调整,以符合您自己的风格,不太建议完全照抄照搬哦。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------摘要:本文阐述了录制微课对培养学生建模意识得必要性和可行性,认为在小学数学教学中,鼓励低年段学生录制微课有积极意义,主张提高小学生建模语言表达能力,通过任务驱动和学生自主录制微课,逐步深入学习建模内容,培养并增强学生得建模意识。

关键词:低年段数学; 微课; 建模意识;当今社会,信息技术高速发展使教学资源高度丰富。

广大教师纷纷探讨如何利用信息技术更好地为教学服务,有效地改进教与学得方式,提高学生学习兴趣。

一、录制微课对培养学生建模意识得必要性和可行性“三年级现象”备受关注,很多人认为小学三年级是道坎,有得学生一、二年级数学成绩很好,到了三年级就断崖式下降。

如果真得出现这种现象,那么学生一、二年级数学成绩好只是表象。

一、二年级是学生初步感知数学得重要时期。

低年段数学知识是基础,对于低年段数学教学包括建模教学必须引起广大教育工作者得重视,让学生从小接受正确得教学模式,真正掌握学习数学得思想方法,避免出现短暂成绩好得现象。

大学生数学建模论文(专业推荐范文10篇)

大学生数学建模论文(专业推荐范文10篇)

大学生数学建模是一项基础性得学科竞赛,可以交流更多得经验,学习更多得知识,所以大学生数学建模很受学者们得欢迎,本篇文章就向大家介绍一些大学生数学建模论文,供给大家作为一个参考。

大学生数学建模论文专业推荐范文10篇之第一篇:数学建模对大学生综合素质影响得调查研究---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------感谢使用本套资料,希望本套资料能带给您一些思维上的灵感和帮助,个人建议您可根据实际情况对内容做适当修改和调整,以符合您自己的风格,不太建议完全照抄照搬哦。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------摘要:文章通过问卷网以调查问卷得形式和线下访谈得方法 ,对笔者所在学校参加过数学建模竞赛得同学和未参加过数学建模竞赛得同学对数学建模对自身综合素质得影响进行了调查研究。

调查表明,大部分学生都能认识到数学建模学习和竞赛对其自身综合素质得提升是有帮助得,但是大多数学生对数学建模得意义认识还不到位。

文章对调查结果进行分析,结合笔者得切身体会对地方高校数学建模课程教学及学生参加竞赛提出某些建议。

关键词:数学建模; 大学生; 综合素质; 研究;一、前言随着社会得不断进步和发展,大学生想要在激烈得人才竞争中脱颖而出,就必须要不断提高自己得综合素质,而良好得综合素质不仅应具有坚实得理论基础,扎实得专业知识,还应该具有较强得创新能力、与他人合作得能力、较强得语言表达能力、以及稳定得心理状态。

许多科学家断言未来科学技术得竞争是数学技术得竞争,这无疑对数学能力提出了更高得要求,不可否认数学建模课程教学及建模竞赛是提升大学生数学能力得有效途径。

数学建模论文(最新9篇)

数学建模论文(最新9篇)

数学建模论文(最新9篇)大学数学具有高度抽象性和概括性等特点,知识本身难度大再加上学时少、内容多等教学现状常常造成学生的学习积极性不高、知识掌握不够透彻、遇到实际问题时束手无策,而数学建模思想能激发学生的学习兴趣,培养学生应用数学的意识,提高其解决实际问题的能力。

数学建模活动为学生构建了一个由数学知识通向实际问题的桥梁,是学生的数学知识和应用能力共同提高的最佳结合方式。

因此在大学数学教育中应加强数学建模教育和活动,让学生积极主动学习建模思想,认真体验和感知建模过程,以此启迪创新意识和创新思维,提高其素质和创新能力,实现向素质教育的转化和深入。

一、数学建模的含义及特点数学建模即抓住问题的本质,抽取影响研究对象的主因素,将其转化为数学问题,利用数学思维、数学逻辑进行分析,借助于数学方法及相关工具进行计算,最后将所得的答案回归实际问题,即模型的检验,这就是数学建模的全过程。

一般来说",数学建模"包含五个阶段。

1、准备阶段主要分析问题背景,已知条件,建模目的等问题。

2、假设阶段做出科学合理的假设,既能简化问题,又能抓住问题的本质。

3、建立阶段从众多影响研究对象的因素中适当地取舍,抽取主因素予以考虑,建立能刻画实际问题本质的数学模型。

4、求解阶段对已建立的数学模型,运用数学方法、数学软件及相关的工具进行求解。

5、验证阶段用实际数据检验模型,如果偏差较大,就要分析假设中一些因素的合理性,修改模型,直至吻合或接近现实。

如果建立的模型经得起实践的检验,那么此模型就是符合实际规律的,能解决实际问题或有效预测未来的,这样的建模就是成功的,得到的模型必被推广应用。

二、加强数学建模教育的作用和意义(一)加强数学建模教育有助于激发学生学习数学的兴趣,提高数学修养和素质数学修养和素质自然而然得以培养并提高。

(二)加强数学建模教育有助于提高学生的分析解决问题能力、综合应用能力因此通过数学建模活动学生的视野将会得以拓宽,应用意识、解决复杂问题的能力也会得到增强和提高。

数学建模竞赛获奖论文范文

数学建模竞赛获奖论文范文

数学建模竞赛获奖论文范文数学的运用越来越广泛了,利用建立数学模型解决实际问题的数学建模活动也应运而生了。

下面是店铺为大家推荐的数学建模论文,供大家参考。

数学建模论文范文篇一:《高中开设数学建模课程的意义与定位》1、高中开设数学建模课程的背景在高中设置的课程中,数学是一门必修课程,也是高考比重最大的一门课程,其最终目标是将数学知识融入现实问题中去,从而解决问题,这也是教育教学的最终目的。

要达到教育教学的最终目的,必须改革高中的数学课程教学,建设高中数学建模课程。

高中数学建模课程可以根据简单的现实问题设置,针对实际生活中的一些简单问题进行适当的假设,建立高中数学知识能解决该问题的数学模型,进而解决该实际问题。

因此,可以说高中数学建模课程是利用所学高中数学知识解决实际问题的课程,是将高中数学知识应用的一门课程,是培养出高技能人才的基础课程。

国家教育部制定的高中数学课程标准,重点强调:"要重视高中学生从自己的生活经验和所学知识中去理解数学、学习数学和应用数学,通过自己的感知和实际操作,掌握基本的高中数学知识和数学逻辑思维能力,让高中生体会到数学的乐趣,对数学产生兴趣,让其感觉到数学就在身边。

"但是现实中高中数学的教学情况堪忧,基本上都是满堂灌的教学,学生不会应用,对数学毫无兴趣可言,主要体现在三个方面。

第一,虽然有很多学生以高分成绩进入高中学习,但是其数学应用的基础非常差,基本上是会生搬硬套,不会解决实际问题,更不会将数学知识联系到生活中来;也有少数学生数学基础差,没有养成好的数学学习习惯,导致产生厌恶数学的情绪,数学基础知识都没学好,更不用说是用数学解决实际问题。

这少数学生就是上课睡觉混日子,根本不去学习,这与高中数学课程的开设目标截然不符。

第二,高中数学课程的教学内容与实际问题严重脱节,高中的数学教材中涉及的数学知识基本上都是计算内容,而不是用来处理和解决生活问题的,更是缺少数学与其他学科(比如化学、物理、生物、地理等)的相互渗透,即便高中数学课程中有一些数学应用的例子,也属于选学内容,教师根本不去讲、不涉及,这样导致高中数学课的教学达不到其教学目的,发挥不出功能。

大学数学建模竞赛中优秀论文

大学数学建模竞赛中优秀论文

大学数学建模竞赛中优秀论文引言大学数学建模竞赛是现代教育中非常具有挑战性和实践意义的比赛活动,吸引了众多学生的参与。

在比赛中,学生需要展示他们的数学建模能力和解决实际问题的能力,而优秀论文则是比赛成绩的重要组成部分。

优秀论文不仅在内容上要有独到的见解和深入的分析,还要在形式上符合学术要求。

本篇文章将介绍大学数学建模竞赛中优秀论文应具备的特点,并给出一些写作技巧和注意事项。

优秀论文的特点独到的见解优秀论文首先应该具备独到的见解。

在建模竞赛中,同一题目往往会有很多种不同的解决方案,而一个优秀的论文应该能够从独特的角度去理解和解决问题。

这就要求学生在研究问题时要有创新思维和灵活的思维方式。

他们可以从不同的学科角度出发,运用各种数学工具和方法,对问题进行深入思考和分析,找到问题的本质和规律。

深入的分析优秀论文还应该具备深入的分析。

解决实际问题往往需要进行复杂的数学建模和推理过程,而一个优秀的论文应该对这些过程进行详尽的分析和解释。

学生需要清晰地陈述问题的假设和目标,并逐步展示他们的推理过程和数学计算过程。

他们应该清晰地阐述每个步骤的目的和理论依据,并能够准确地运用数学知识解决问题。

此外,学生还应该对模型和方法的局限性进行深入思考和讨论,提出可能的改进和优化措施。

规范的写作形式一个优秀的论文还应该在形式上符合学术要求。

学生需要注意以下几个方面:1.文章结构:论文应该有清晰的结构,包括引言、背景介绍、问题陈述、模型建立、实验设计、结果分析和结论等部分。

每个部分的内容应该有机衔接,逻辑性强。

2.表达清晰:学生在写作过程中应该注意用词准确、语句通顺。

他们需要清晰地表达自己的思想和观点,避免使用模棱两可的措辞和含糊不清的表述。

3.图表使用:学生可以通过图表的形式更直观地展示自己的研究结果和分析过程。

但是,他们应该注意图表的排版和标注,保证图表的清晰度和可读性。

4.引用规范:学生在写作过程中应该引用相关文献和数据,并标注清楚引用来源。

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5.1.2 洗净比
洗净比,因洗涤增加的反射率值占因污染降低的反射率值的百分比。 计算公式如下: C砽 式中: 硃 洗净比; Dr 被测洗衣机洗净率; Ds 参比洗衣机洗净率。 中国国家制造标准规定合格值为砰砮砷,且一级能效级别要求达到砰砮砹砱。 Dr Ds 砨砲砩
参赛队号:砱砲砰破
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所选题目: 硁 题 硁硂硓硔硒硁硃硔 硈硯硵硳硥硨硯硬硤 硡硰硰硬硩硡确硣硥硳 硨硯硵硳硥硨硯硬硤 硷硡硳硨硩确硧 硭硡硣硨硩确硥硳 硨硡硶硥 硢硥硣硯硭硥 硡确 硩确硤硩硳硰硥确硳硡硢硬硥 硰硡硲硴砮 硔硨硥 硷硡硶硥 硷硨硥硥硬 硡确硤 硤硲硵硭砭硴硹硰硥 硷硡硳硨硩确硧 硭硡硣硨硩确硥 硩硳 硴硨硥 硭硯硳硴 硣硯硭硭硯确 硷硡硹 硯硦 硷硯硲硫硩确硧砮 硉确 硴硨硩硳 硰硡硰硥硲砬 硴硨硥 硤硩砋硥硲硥确硴 硷硡硹硳 硯硦 硷硯硲硫硩确硧 硷硡硳硨硩确硧 硭硡硣硨硩确硥砬 硣硬硯硴硨硥硳 硡确硤 硰硥硲硦硯硲硭硡确硣硥 硣硬硯硴硨硩确硧 确硥硴 硥硸硴硥确硴 硯硦 硴硨硥 硩确硪硵硲硹 硴硨硥硯硲硥硴硩硣硡硬 硫确硯硷硬硥硤硧硥 硯硦 硦硵硺硺硹 硭硡硴硨硥硭硡硴硩硣硳 硭硥硴硨硯硤 硳硵硣硣硥硳硳硦硵硬硬硹 硳硯硬硶硥硳 硴硷硯 硰硲硯硢硬硥硭硳 硲硥硱硵硩硲硥硭硥确硴硳 硯硦 硴硨硥 硳硵硢硪硥硣硴砮硠 硆硯硲 硱硵硥硳硴硩硯确 砱砬 硴硨硥 砌硲硳硴 硴硯 硩确硴硲硯硤硵硣硥 硴硨硥 硩硤硥硡硳 硯硦 硦硵硺硺硹 硭硡硴硨砬 硴硨硥 硩确硩硴硩硡硬 硥硳硴硡硢硬硩硳硨硭硥确硴 硯硦 硴硨硥 硦硡硣硴硯硲硳 硳硥硴 U 硡确硤 硴硨硥 硪硵硤硧硥 硳硥硴 V 砬 硡确硤 硴硯 硤硥硴硥硲硭硩确硥 硴硨硥 硭硥硭硢硥硲硳硨硩硰 硦硵确硣硴硩硯确 硯硢硴硡硩确硥硤 硢硹 硴硨硥 U 硴硯 V 硦硵硺硺硹 硲硥硬硡硴硩硯确 硭硡硴硲硩硸 R1 砽 砨rij 砩m×n 砬 硡确硤 硴硨硥确 硬硡硵确硣硨硥硤 硴硨硥 硥硶硡硬硵硡硴硩硯确 硩确硤硥硸 硦硯硲硭硵硬硡 B 砬 硡确硤 硢硹 硣硬硥硡确硩确硧 硲硡硴硥 Dr 砬 硷硡硳硨 硯硶硥硲 C 砬 I 硵确硩硦硯硲硭硩硴硹 硷硡硳硨 硡确硤 硷硥硡硲 硲硡硴硥 硯硦 η 硭硥硡硳硵硲硥硳 硴硯 硡硣硨硩硥硶硥 硴硨硥 确硥硴 硰硥硲砭 硦硯硲硭硡确硣硥 硣硬硯硴硨硩确硧 硡确硤 硣硬硯硴硨硩确硧 硥硸硴硥确硴 硯硦 硴硨硥 硤硡硭硡硧硥 硰硵硲硰硯硳硥硳砮 硔硨硥 硩确硩硴硩硡硬 硥硳硴硡硢硬硩硳硨硭硥确硴 硯硦 硴硨硥 硴硨硥硯砭 硲硥硴硩硣硡硬 硭硯硤硥硬 硵硳硩确硧 M athematica 硰硲硯硧硲硡硭硭硩确硧砬 硧硩硶硥确 硦硥硡硳硩硢硬硥 硳硯硬硵硴硩硯确 硩确 硴硨硥 硶硩硣硩确硩硴硹 硯硦 硴硨硥 硴硨硲硥硳硨砭 硯硬硤砬 硴硨硡硴 硩硳 B1 砽 砨砰.破砹砷砵砱砱, 砰.破砹砷砵砱砱, 砰.砵砰砷砳砹破, 砰.破砹砷砵砱砱砩砬 硡确硤 硴硨硥 硥硶硡硬硵硡硴硩硯确 硩硳 硧硩硶硥确 硦硯硲 硤硩砋硥硲硥确硴 硰硲硯硰硯硲硴硩硯确 硏硶硥硲硶硩硥硷砮 硓硯硬硶硩确硧 硰硲硯硣硥硳硳 硡确硤 硲硥硳硵硬硴硳 硯硦 硴硨硥 硦硥硡硳硩硢硩硬硩硴硹 硯硦 硴硨硥 硭硯硤硥硬 硲硥砍硥硣硴硳 硴硨硥 硲硡硴硩硯确硡硬砭 硩硺硡硴硩硯确砮 硆硯硲 硱硵硥硳硴硩硯确 硴硷硯砬 硴硨硥 砌硲硳硴 确硥硴 硰硥硲硦硯硲硭硡确硣硥 硣硬硯硴硨硩确硧 硡确硤 硣硬硯硴硨硩确硧 硤硥硰硥确硤硩确硧 硯确 硴硨硥 硥硸硴硥确硴 硯硦 硴硨硥 硤硡硭硡硧硥 硣硯确硳硩硤硥硲硡硴硩硯确硳 硷硡硳硨硩确硧 硭硡硣硨硩确硥 硷硯硲硫硳砮 硁硧硡硩确 硡 硣硯硭硢硩确硡硴硩硯确 硯硦 硰硲硯硢硬硥硭硳 硩确 硴硨硥 硣硯硭砭 硭硯确 硥硶硡硬硵硡硴硩硯确 硩确硤硩硣硡硴硯硲硳 B 砬 硵确硤硥硲 硣硯确硴硲硯硬硬硥硤 硣硯确硤硩硴硩硯确硳砬 硷硥硲硥 硦硯硵确硤 硡砋硥硣硴 确硥硴 硰硥硲硦硯硲硭硡确硣硥 硣硬硯硴硨硩确硧 硡确硤 硣硬硯硴硨硩确硧 硥硸硴硥确硴 硯硦 硴硨硥 硤硡硭硡硧硥 硦硡硣硴硯硲硳 硳硥硴 U1 砽 {X1 , X2 , X3 , X4 , X5 } 硡确硤 U2 砽 {u1 , u2 , u3 , u4 }砬 硦硵硺硺硹 硭硡硴硲硩硸砬 硴硨硥 硷硥硩硧硨硴 硣硬硡硳硳 硦硯硲 硴硨硥 确硯硲硭硡硬硩硺硡硴硩硯确 硯硦 硰硡硲硡硭硥硴硥硲硳 硲硥硤硲硡硷硩确硧 硴硨硥 硣硲硩硴硩硣硡硬 硶硡硬硵硥砬 硢硹 硥硶硡硬硵硡硴硩确硧 硴硨硥 硭硯硤硥硬 B 砽 a ◦ R, 硥硳硴硩硭硡硴硥硤 确硥硴 硰硥硲硦硯硲硭硡确硣硥 硣硬硯硴硨硩确硧 硡确硤 硣硬硯硴硨硩确硧 硥硸硴硥确硴 硯硦 硴硨硥 硤硡硭砭 硡硧硥砬 硷硩硴硨 M athematica 硴硯硯硬硳 确硯硲硭硡硬硩硺硥硤 硲硥硳硰硥硣硴硩硶硥硬硹 B2 砽 砨砰.砵砶砳砱砶砲, 砰.砷砸砰砸破砱, 砰.砱砹砱砲砲砶, 砰.砱砹砱砲砲砶砩砬 B3 砽 砨砰.砰砹破砵砱砶砶, 砰.砲砶砹砸砲砹, 砰.破砷砸破砹, 砰.砸砳砰砲破破砩砬 硳硯 硴硯硯 确硥硴 硣硬硯硴硨硩确硧 硥砎硣硡硣硹 硯硦 硷硡硶硥 硬硯硡硤硩确硧 硷硡硳硨硩确硧 硭硡硣硨硩确硥硳 硡硳 砢硧硯硯硤砢砬 硴硨硥 硤硲硵硭 硷硡硳硨硩确硧 硭硡硣硨硩确硥 硣硬硯硴硨硥硳 硥硸硴硥确硴 硯硦 硴硨硥 硤硡硭硡硧硥 硡硳 砢硬硡硲硧硥砢 硣硯确硣硬硵硳硩硯确砮 硆硩确硡硬硬硹 硬硯硡硤硩确硧 硷硡硳硨硩确硧 硭硡硣硨硩确硥 硤硲硵硭 硴硹硰硥 硷硡硳硨硩确硧 硭硡硣硨硩确硥 硡确硤 硡 硱硵硡硬硩硴硡硴硩硶硥 硣硯硭硰硡硲硩硳硯确砬 硴硯 硡硣硨硩硥硶硥 硴硨硥 硰硵硲硰硯硳硥 硯硦 硴硨硥 硥硶硡硬硵硡硴硩硯确 硲硥硳硵硬硴硳 硩硳 硵确硩硶硥硲硳硡硬 硡确硤 硨硡硳 硡 硲硥硦硥硲硥确硣硥 硶硡硬硵硥砮
2.2 问题二的分析
在问题一的基础上,我们已经初步探索并得到了影响净衣效能和衣物受损程度的通式指标,但 是未进一步考虑洗衣机工作方式的不同所带来的净衣效能和衣物受损程度方面更具针对性的反映。 因而,在问题二中分析因洗衣机样式不同,在可控的相同的条件之下,在净衣效能和衣物受损程度 方面的考量就显得更加有意义,本题分析了波轮式洗衣机和滚筒式洗衣机的基本原理和优缺点,以 及在洗涤过程中的运作方式,结合问题一中已经建立的数学模型,选取优良数据,进行进一步的模 型求解过程。 问题二的求解使得模型可定性定量分析各式洗衣机的孰优孰劣作为一个参考方面。 最 终通过模型,我们来定性的评价波轮式洗衣机和滚筒式洗衣机在相同条件之下,净衣效能和衣物受 损程度之间的可视化比较。
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一 问题重述
1.1 背景
随着社会的发展,洗衣机已经成为普通家庭的必备电器。 家用洗衣机的种类也是多种多样,主 要有波轮式、 滚筒式、 搅拌式等若干种类。 在此基础上,各厂商推出了多种具体方案,设计了不同 的几何及运转参数,诸如波轮的外形、 内筒的内壁形状、 旋转方式和转速等。 因此需要设计不同的 方案使净衣效能和对衣物的损伤程度达到最优,对人类的社会生活具有非常重要的应用价值和实际 意义。
三 模型假设
(砱) 、 模型中的洗衣机不受人为因素的影响; (砲) 、 衣物磨损率作为单独的指标影响净衣效能; 参赛队号:砱砲砰破 砱
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(砳) 、 波轮式洗衣机与滚筒式洗衣机均不考虑洗衣桶的倾斜角度。 (破) 、 除本文所写的因素 Rw Rs R0 硃 硖 硕 µ 被测洗衣机洗净率 污染布洗净后反射率 污染布洗净前反射率 原布反射率 洗净比 评判集 因素集 隶属函数 硒 硁 η 硭 硉 ∨ ∧ 模糊矩阵 权重集 衣物磨损率 衣物质量 洗净均匀度 取最小模糊合成运算 取最大模糊合成运算
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2016年第九届“认证杯”数学中国 数学建模网络挑战赛第一阶段论文
题 目: 洗衣机 关键词: 洗衣机,净衣效能,模糊数学,M athematica


洗衣机已经成为家庭日用电器不可缺少的一部分。 而波轮式和滚筒式是洗衣机最 常见的工作方式。 本文针对不同洗衣机的工作方式,以净衣效能和对衣物损伤程度为 理论知识,运用模糊数学方法成功解决了题目要求的两个问题。 针对问题一,首先引入模糊数学的思想,初步建立因素集合U 和评判集合V ,并确 定 隶 属 函 数, 得 到 由U 到V 的 模 糊 关 系 矩 阵R1 = (rij )m×n , 进 而 推 出 通 式 评 判 指 标B , 并通过洗净率Dr、 洗净比C、 洗净均匀度I 和磨损率η 来达到测度净衣效能和衣物受损 程 度 的目的。 初 步 对 建 立 的 理 论 模 型 运 用M athematica编 程, 给 出 在 临 界 值 附 近 的 可 行解即B1 = (0.497511, 0.497511, 0.507394, 0.497511),并针对不同的评价所占的比重给 出综合评价。 求解过程及结果的合理化体现了模型的可行性。 针 对 问 题 二, 首 先 根 据 洗 衣 机 工 作 方 式 的 不 同 考 量 净 衣 效 能 和 衣 物 受 损 程 度。 再 次 结 合 问 题 一中 的 评 判 通 用 指 标B , 在 可 控 条 件下, 分别 找 到 影 响 净 衣 效 能 以 及 衣 物 受 损 程 度 的 影 响 因 素 集U1 = {X1 , X2 , X3 , X4 , X5 }和U2 = {u1 , u2 , u3 , u4 }, 建 立 模 糊 矩 阵, 对 权 重 级 作 归 一 化 处 理, 对 参 量重 新 划分 临 界 值, 通 过 评 价 模 型B = A ◦ R,估 算 净 衣 效 能 和 衣 物 受 损 程 度, 借 助M athematica 工 具 归 一 化 分别 得 到B2 = (0.563162, 0.780841, 0.191226, 0.191226), B3 = (0.0945166, 0.269829, 0.47849, 0.830244), 从而得出波滚筒洗衣机的净衣效能为“良” ,滚筒洗衣机的衣物受损程度为“较大”的 结论。 最后对波轮式洗衣机和滚筒式洗衣机进行了定性比较,达到评判结果具有普适性 且具有参考价值的目的。
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