关于外出考察学习的情况报告
外出考察报告范文(共6篇)
篇一：2012 外出学习考察报告-范文外出学习考察报告谭亚琼2011年10月2日—17日，在师党校的组织下，我们秋季学习班在党校老师的带领下，赴江苏、浙江等地进行了考察学习。
这次江、浙之行，使我开阔了眼界，启发了思路，收益匪浅。
通过学习考察，我们近距离、多角度地感受到了江、浙的魅力，接受了大量新视点、新思路。
江、浙的经验和成就令人振奋、催人奋进，同时也让我们深思，江、浙能取得如此辉煌的成就，其成功的秘诀是什么？有哪些可以借鉴的经验？现将我本人的学习考察情况和体会报告如下：感受一：自我创业和吃苦耐劳的精神文化是其发展的不竭动力。
据了解，浙江在改革开放前一直是个“一大三小”的省份：即人口大省、资源小省、国家投入小省、工业小省。
可以这样说，浙江的民营经济的发展是无路可选的结果。
浙江发展民营经济之初，并非是对民营经济有清楚深刻的认识，而是一种被迫无奈的选择，现在看来，浙江这样的“牛”，却是被“逼”出来的。
浙江人认识到要尽快摆脱贫困落后，必须主动寻找适合浙江的生产力发展的生产模式。
强烈的脱贫欲望，让浙江人坚忍不拔，他们自比为“野草”——善于从石缝中求生存。
党的十一届三中全会以来的改革开放政策让浙江人找到了脱贫致富的捷径，千家万户创办家庭工业，千军万马跑市场营销，离乡背井，肩挑背扛各种商品出现在全国各地，不等不靠不要，坚持自主自强自立，勇于创业创新，取得了辉煌的发展成就，于是浙江民营经济如星星之火，几年间燃遍浙江各地。
浙江人民的生活实现了由基本温饱向总体小康转变并向全面小康迈进的大转变。
在整个转变的过程中焕发出来的精神尤其让人叹服和学习。
他们那种“白天当老板、晚上睡地板”的拼搏精神、“敢冒天下人不敢冒的险、敢吃天下人不愿吃的苦、敢赚天下人看不起眼的钱”的创新精神，让我们叹服。
正是这种自我创业和吃苦耐劳的精神文化底蕴给浙江民营企业奠定了坚实的基础，是其蓬勃发展的不竭动力。
这种精神力量给人的震撼也是此次浙江之行尤其打动我的地方。
外出学习考察报告4篇
外出学习考察报告4篇外出学习考察报告4篇为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。
本次考察内容除学校建立规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。
考察中我们采用了访、看、拍照（录相）和索取资料等方法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市14所名校。
1. 概况深圳高级中学创办于1997年，公办全寄宿学校。
学校占地面积65667平方米，建筑面积67000平方米。
现有教学班46个，在校生2500人。
专任教师200人，其中特级教师3人，高级85人，一级98人，本科以上学历183人，平均年龄36岁。
2. 学校建筑特色（1）学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。
（2）建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。
（3）教学区，办公区，运动区，效劳区划科学合理。
（4）学生宿舍带有卫生间，安装有空调。
（5）大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达40%。
3. 校园网络建立投资大，达1200万。
各教室有多媒体教学设备，学生机房建立六个，教师备有笔记本电脑。
4. 办学特色（1）分层教学（a、b、c）。
（2）学生自律管理。
5. 借鉴之处（1）在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想（如报告厅连体设计）。
（2）在办学上可以借鉴其分层教学的做法。
1. 概况深圳实验学校于1985年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。
XX年兼并一所民办中学，现该部单办高中。
2. 校园建筑特色整体一般，呈天井形两进院落。
但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。
3. 办学特色（1）从管理者到教师在观念上的转变明显。
（2）隐形课程、壁画、雕塑、讲座。
（3）固定活动。
外出参观学习考察报告【通用7篇】
外出参观学习考察报告【通用7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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外出考察学习总结报告
外出考察学习总结报告【导语】外出考察能够学习别人做得好、做的成功的地方，吸取别人的经验，促进自身的发展。
以下是本店铺整理的外出考察学习总结报告，欢迎阅读！【篇一】外出考察学习总结报告××年××月××日作为××市名师培养工程的一员，有幸参加了一次难忘的赴××、××、××地区的考察学习活动。
其间，我们一行30余人先后参观了××小学和××小学，××小学和××实验学校，听取了××师范大学3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。
一路行程紧张而充实。
所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。
回顾这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。
本次学习活动，使我有以下两方面的体会。
一、教育的精彩源自教育的细节。
学校是教书育人的场所，优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响。
老子曾说：“天下大事，必做于细。
”我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。
名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目，非常吸引参观者的眼球。
这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥提供广阔舞台。
几所学校更是关注德育细节，把培养学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的`价值取向。
从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安安静静，出操时的井然有序等行为细节入手，对学生的养成教育的作法常抓不懈。
这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从“大处着眼，小处着手”，在细节上较真，体现出一种高境界办学理念。
二、办学各具特色，各有所长，办学效益非常突出。
我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。
《外地学习考察情况报告范本3篇》
《外地学习考察情况报告范本3篇》外出考察学习报告范本一6月14日—22日，随同邓县长一行赴皓月集团、大庆市杜尔伯特县实地考察了合作社、村企业互动的运行模式。
大家边听边问、边看边议、边学边思，拓展了肉牛养殖发展的视野，深受触动和启发。
一、考察情况1、皓月集团投产以来，公司围绕主业，充分发挥国家政策优势，吉林地域优势和清真特色，深化循环经济理念，形成了覆盖6大产业，12个相关联的生态农牧产业集群。
经过全体皓月人多年不懈努力，皓月集团已取得了行业内产业规模第一、品牌影响第一、出口创汇第一、发展潜力第一、社会效益第一的业绩。
皓月视产品质量为企业生命，坚持安全、绿色、营养、健康和清真品牌定位，产品供不应求。
皓月品牌是中国最具市场竞争力的品牌，皓月食品被国家评定为中国名牌产品，皓月商标是国家工商总局商标局认定的中国驰名商标。
皓月公司实行公司加基地带农户、利用合作社集中为农户贷款等管理模式，建立了一支专业化的服务队伍，真正实现了农民养牛零风险、稳收入的承诺。
皓月牛羊交易市场是全国最大的牛羊交易市场，已汇成了巨大的人流、车流、信息流和资金流，推动了全国养牛业的发展。
2、大庆市杜尔伯特县该县以落实科学发展观为基点，建设龙江牧业强县、旅游大县、生态名县战略目标。
以奶牛为主的多元牧业快速发展，跻身全国牧业强县。
xx年，全县奶牛存栏15万头，鲜奶产量达到60万吨，年大鹅饲养量260万只，年产优质狐貉皮张60万张，并紧紧围绕安全、优质、高效牧业发展思路和建设中国优质奶源、东北商品鹅和优质狐貉皮张三大基地的战略目标，加快多元牧业发展。
在奶牛业发展上，杜尔伯特县积极推进奶牛养殖规模化，转变农户饲养小、散、低局面，逐步变一家一户散养方式为县建广场、乡辟小区和专业村屯、村育大户的规模饲养方式，还积极推进奶牛良种化、饲养标准化，先后引进伊利乳业有限公司、伊利饲料有限公司等企业，促进奶户增收。
二、几点启示一是要解放思想。
通过这次考察学习，大家开阔了眼界，也看到了我们的差距与不足。
考察学习报告 精选15篇
考察学习报告精选15篇篇1：考察学习报告外出学习考察报告很荣幸可以参加这一次难得的赴兴旺地区的教育学习考察活动，在对诸多教育问题感到困惑的时候，在对自我的教育生涯开场有了职业倦怠的时候，我们迎来了国家高位推进的教育开展与改革。
它意味着困难和挑战，困难是肯定的，但在解决一个个困难的过程中也必须会有类似痛并欢乐着的体验。
所以，本次学习考察的成果将为今后的理论带给理念和精神的支持，我们会倍加珍惜。
为讨论“生本教育”及各类教育理念与形式，学习兴旺地区的新观念、新思路、新资、新方法和学校文化建立，有效推进我州课堂教学改革，转变教育开展方式，进步教育开展品质。
由州教育局潘光伟局长带队的红河州赴广州等地教育学习考察团于2023年4月21日―4月28日到广州、佛山、顺德、珠海、深圳、福州、厦门等地进展了学习考察活动，沿海兴旺地区高投入的学校建立、先进的教育理念、科学的标准管理、有效的课堂教学改革、浓郁的人文精神、丰富的学校文化令我们耳目一新，经历了一次强烈的思想碰撞和思维风暴，极大限度地引发了对教育改革的考虑，个性是对如何进步课堂教学的有效性和学校文化的影响力，有了较为深入的体验。
一、加深了对“生本教育”理解。
在“全国生本教育理论与理论研讨班”的学术报告会上，听到了郭思乐教授“教育：向大自然寻找力量”的活力、智慧讲演。
“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式，它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，以学生为本的教育。
它既是一种方式，更是一种理念，真正做到以学生为学习的主人。
生本教育是实现教育现代化的核心因素，是实现教育平衡的有效途径，是现代课程改革的根本理念。
以这种理念为指导，在全国各地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进展实验，获得好处深远的理论与理论成果。
“生本教育”已构成了较为系统的理论体系，价值观：一切为了学生；伦理观：高度尊重学生――儿童是天生的学习者，儿童人人可以创新，儿童潜能无限，儿童的独立性；行为观：全面依靠学生――学生是教育对象更是教育资；生本教育体系哲学考虑：无为而为，教少学多，可以双赢；生本教育的课程观：小立课程，大作功夫，整体感悟与知识生命；生本教育的方法论：先做后学，先会后学，先学后教，不教而教，以学定教与内核生成课程，讨论是学习的常规，读和做，缓说破――促进感悟，开发潜能。
外出考察报告范文6篇
外出考察报告范文6篇外出考察报告范文 (1) 20xx年12月15日至12月24日，我们名师考察团一行46人，在xx院长、xx老师和xx老师的带领下，在江苏、上海参观考察了七所小学并聆听了相关讲座。
10天的学习考察，所见所闻颇多，感受良多，我将从以下三点谈谈这次考察带给我的启示。
一、观察与感受感受一：专家引领，理论提升我们有幸聆听了四位专家的专题讲座，这些讲座分别是：《回归普适与朴素：基础教育教学创新的品质》、《“办好学前教育”的实践解读》、《小学教学专业标准的制定与解读》和《平静中做教改》，每位专家的讲座内容都不同，内容丰富，理念超前，可以说是对我教育理念、教育方法的一次洗礼与提升，使我受益匪浅。
印象深刻的是杨启亮教授《回归普适与朴素：基础教育教学创新的品质》的报告。
杨教授从“为什么要主张四个方面回归普适与朴素”、“教育的目的”、“课程的困惑”和“方法的思考”等四个方面对基础教育的问题进行了精辟的剖析。
杨教授给我们诠释了什么是朴素，他指出：“朴，就是未经雕琢的意思。
素，原样，是什么就是什么，原汁原味。
”“普适，是普遍合适。
”基础教育创新的品质应当是普适与朴素。
但是当前社会存在着浮躁、浮华的现象，存在着一定的形式主义，这势必对教育产生严重的影响。
接着杨教授讲到了教育的目的，即基础教育的目的是为了什么?他指出，基础教育是终身教育的基础，是培养适应社会、自食其力、能负起社会责任的普通劳动者，基础教育要以人为本，要关注全体学生，特别是弱势群体。
在谈到课程的困惑这一问题，杨教授说，当前中国的基础教育考业负担非常严重，有句话影响深远：“不要让孩子输在起跑线上。
”恰恰这句话让孩子增加了巨大的心理压力，甚至产生很多学生自杀的现象。
中国历史上从来没有像现在这样产生如此多的因为压力无法承担学习压力而自杀的现象。
这种教育甚至让学生连基本的体育课业也让步了，忽视了学生的健康，导致学生身体体能下降，一些高校连3000米、5000米长跑也取消了，这不得不说是个悲哀。
外出考察学习报告三篇
外出考察学习报告14月28日下午至4月29日，第一考察学习小组一行9人在副校长李宏生同志的带领下，先后到淮安信息职业技术学院、徐州经贸高等职业技术学校、徐州财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考察学习，并参观了相关高校的校园及实验实训基地。
现将具体情况汇报如下：一、总体感受第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校，其中高职院1所、高职校2所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外，而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校差别不大。
这三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二级管理模式，教育教学管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好服务、协调、督查等工作，各系部职责明确、责权分明，整个学校严格按照制订的教育教学管理规章制度运行。
我校于上世纪90年代初实行校科二级管理模式，经过长期运行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业发展不断再上新台阶。
由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须发生质的变化;搬迁新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。
二、具体建议 1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。
这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工程。
学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本明了，因而可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。
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关于外出考察学习的情形报告
关于外出考察学习的情形报告
在区委，区X府的认真安排下,X月X日至X日,我们到XX市,就对外开放，项目建设，科学发展等方面进行了全方位的考察学习,四天内的所见，所闻,给我带来巨大的冲击和强烈的震撼,值得我回来以后反复思考,学习.现在把有关情形报告如下：
一，考察地区发展全方位领先，思想非常解放，精细化意识,起到引领作用.高大上的综合实力,冲击着传统观念.到园区最直观的感受就是“高大上”,“高”就是指级别高,动辄就是国家级开发区，国家级园区,乡（镇）镇的园区级别也达到了省（市）级;“大”就是指园区面积大，规模大,布满了大项目，好项目;“上”就是指企业含金量高,有档次.
大刀阔斧的改X创新,确定了发展路径.XX在发展初期,也遇到了我们面对的棘手问题,可是是他们敢为人先,有改X 的魄力,主动进行自身革新.大刀阔斧精简行政审批手续,为招商引资提供便利.以权力“瘦身”推动服务“健身”,为企业以及人才服好务,打造了“人才有用武之地,无后顾之忧”的发展软环境.
精益求精的意识,启迪了发展思路.XX用世界的眼光，国际的水准进行设计,每一个板块都独具XX,整个城市给人以精雕细琢的深刻印象,处处都能感受到先进的理念,别致的设计.他们用强烈的意识和卓越的眼光,大大提升了城市档次.
二，依照比较,类似点使我们反思产生差距的缘由,起到示范作用.XX与我们有着类似的区位条件，发展路径和产业结构.也曾是农业郊区,经历了“农转工”，“内转外”，“散转聚”，“低转高”，“大转强”的发展过程,如今是中国百强县（市）.我们与XX的差距显而易见,望尘莫及,我们需要追根朔源找差距,更要策扬鞭,迎头赶上.
思想层面,他们理念超前.思想解放程度决定眼光的高低,眼光高低决定发展水准.XX能有今天的成绩,关键一点就是。