幼儿园《粽子里的故事》应彩云公开课教案
幼儿园大班语言粽子里的故事教案
幼儿园大班语言粽子里的故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《粽子里的故事》。
详细内容包括：了解粽子的起源、传说及制作过程；学习有关粽子的儿歌、故事；通过实践活动，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解粽子的起源和传说，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对儿歌、故事的欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的粽子。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解粽子的起源和传说，掌握粽子的制作方法。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对传统文化的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子实物、图片、视频、儿歌、故事音频等。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示粽子实物、图片，引导幼儿观察并讨论粽子的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲述粽子的起源和传说，让幼儿了解传统文化，培养幼儿的民族自豪感。
3. 实践活动：a. 学习儿歌《粽子歌》，让幼儿跟随音乐节奏，边唱边做动作。
b. 分组讨论，让幼儿用自己的话讲述粽子的制作过程。
c. 播放故事《粽子里的故事》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：结合粽子制作过程，讲解相关的数学概念，如数量、形状等。
5. 随堂练习：让幼儿动手操作，用彩泥、剪刀等学具制作简单的粽子。
六、板书设计1. 粽子的起源和传说2. 粽子制作过程3. 儿歌《粽子歌》4. 故事《粽子里的故事》七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起动手制作粽子，并讲述粽子的起源和传说。
2. 答案：根据课堂所学，描述粽子的起源和传说，展示自己制作的粽子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与粽子的制作过程，增强亲子间的互动，培养幼儿的家庭责任感。
幼儿园大班端午节教案《粽子里的故事》
幼儿园大班端午节教案《粽子里的故事》一、教学目标：1. 了解端午节的由来和习俗，知道粽子是端午节的传统食品。
2. 通过观察、操作、品尝，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，增强幼儿的节日氛围感受。
二、教学重点与难点：重点：了解端午节的由来和习俗，知道粽子是端午节的传统食品。
难点：通过观察、操作、品尝，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具：粽子、图片、视频、端午节相关故事书籍。
2. 材料：粽叶、糯米、红枣、线等制作粽子的材料。
3. 环境布置：布置一个充满端午节氛围的活动室，挂上粽子、艾叶等装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片和视频，引导幼儿了解端午节的由来和习俗，知道粽子是端午节的传统食品。
2. 故事分享：教师讲述《粽子里的故事》，引导幼儿感受故事中的情感，培养幼儿的想象力。
3. 制作粽子：教师向幼儿演示制作粽子的步骤，引导幼儿亲自动手制作粽子，培养幼儿的动手能力。
4. 品尝粽子：教师组织幼儿品尝自己制作的粽子，引导幼儿感受节日的快乐。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对端午节的认识和理解。
2. 教师通过询问幼儿对粽子的口味、口感等感受，了解幼儿的品尝能力和表达能力。
3. 教师通过观察幼儿在制作粽子时的表现，评价幼儿的动手能力和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与端午节活动，让家长了解幼儿园的教育内容，共同培养幼儿的节日氛围感受。
2. 区域活动：在角色区设置粽子店，让幼儿扮演售货员和顾客，锻炼幼儿的社会交往能力。
七、安全注意事项：1. 制作粽子时，教师要确保幼儿远离热源，避免烫伤。
2. 教师要确保幼儿在品尝粽子时，避免食物误入气管。
八、教学反思：1. 教师要根据幼儿在活动中的表现，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
2. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，确保幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。
幼儿园大班语言活动教案《粽子里的故事》
幼儿园大班语言活动教案《粽子里的故事》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对传统节日的兴趣。
3. 教育幼儿学会分享和珍惜亲情，培养幼儿的感恩之心。
二、活动准备1. 粽子、艾叶等端午节相关物品实物或图片。
2. 故事课件或纸质故事书。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：教师展示粽子、艾叶等物品，引导幼儿谈论端午节的相关习俗。
2. 讲故事：教师讲述《粽子里的故事》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的兴趣。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考故事中粽子里的秘密，培养幼儿的想象力。
4. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿根据故事内容进行创作，如绘画、彩泥等。
5. 分享：鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在端午节期间带领幼儿参与包粽子等活动，感受传统节日的氛围。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学活动：开展端午节主题教育活动，如唱歌、跳舞、手工制作等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合幼儿聆听。
2. 在创作环节，尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与讨论。
4. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学方法，确保活动顺利进行。
七、教学资源推荐1. 《粽子里的故事》课件或纸质故事书。
2. 端午节相关歌曲、舞蹈、手工制作等教学资源。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
八、活动步骤分解1. 导入：展示粽子、艾叶等物品，引导幼儿谈论端午节习俗。
幼儿园中班绘本阅读教案：粽子里的故事
幼儿园中班绘本阅读教案：粽子里的故事一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解端午节的来历和习俗，知道粽子是中国传统美食。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 绘本《粽子里的故事》的阅读与讨论。
2. 端午节习俗的了解和体验。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解绘本内容，了解端午节习俗。
2. 难点：引导幼儿表达自己对绘本的感受，培养阅读兴趣。
四、教学准备1. 准备绘本《粽子里的故事》及相关图片。
2. 准备端午节的相关材料，如粽子、艾叶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示粽子图片，引起幼儿对绘本的兴趣，引导幼儿思考端午节的意义。
2. 阅读绘本《粽子里的故事》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论端午节的其他习俗，如赛龙舟、挂艾叶等。
4. 实践活动：让幼儿亲手制作粽子，体验端午节的传统习俗。
5. 总结与反思：让幼儿表达自己对绘本和端午节的认识，总结课堂所学。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对端午节习俗的掌握情况。
2. 关注幼儿在讨论和表达时的语言能力和思维能力。
3. 收集幼儿在课堂上的作品，评估他们的动手能力和创造力。
七、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起调查其他地区的端午节习俗，了解地域差异。
2. 课后活动：组织一次端午节主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和体验。
八、教学反思1. 总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和需求。
九、教学资源1. 绘本《粽子里的故事》电子版，方便幼儿在家阅读。
2. 端午节相关视频资料，让幼儿更直观地了解端午节习俗。
3. 粽子制作教程，指导家长协助幼儿完成家庭作业。
十、教学进度安排1. 第一课时：介绍绘本《粽子里的故事》和端午节习俗。
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》含反思
幼儿园大班语言教案《粽子里的故事》含反思1. 教学目标•了解端午节及其相关习俗•能够听懂并理解《粽子里的故事》•能够自由表达对故事中人物情感的观察和理解•培养团队合作精神2. 教学准备•《粽子里的故事》故事书•端午节相关的图片、物品•游戏道具：彩绸、彩带、五颜六色的珠子3. 教学过程3.1 导入（10分钟）教师打开音乐，引导孩子们一起跳起了舞来，随后教师拿出龙舟、粽子、菖蒲等端午节的物品，让孩子们围观，说出他们对这些的认知。
教师：大家认识这些东西吗？这是什么节日？我们可以在这个节日里干什么事情？（引导孩子们回答）3.2 正式学习（30分钟）教师给孩子们讲述《粽子里的故事》，介绍故事中的人物、情节及粽子的来历，让孩子们感受端午节的风俗及文化。
接下来，教师再次读故事并鼓励孩子们表达他们的看法和感受，例如：教师：大宝是一个很好的孩子，他做的事情很值得我们学习。
小朋友们，你们喜欢大宝的勇气和聪明吗？孩子们：喜欢！教师：那你们觉得大宝的爷爷怎么样？孩子们：他太严厉了。
教师：那大家可以想想怎么样改变爷爷的看法呢？孩子们：……（或许有学生可以说出一些充满想象力的方法）3.3 扩展探究（30分钟）为了让孩子们更了解端午节和粽子的习俗，教师可以引导孩子们玩游戏和手工。
（1）游戏：抢粽子比赛。
孩子们分成两组，用彩绸、彩带、珠子等包装在一周之内制作一只粽子，最后用快乐的方式来比较一下哪个团队做得最好。
（2）手工：让孩子们自己动手制作粽子，从而体验粽子和做饭的乐趣。
3.4 总结（10分钟）教师回顾本次课程的主要内容和孩子们的学习成果，让孩子们吸收本节课的主要目的和知识点。
教师：今天我们学习了端午节和粽子的故事。
它们是中国的传统文化，孩子们对它们有什么印象？孩子们：（回答）教师：以后你们可以向爷爷奶奶提起我们在学校学到的端午节知识。
这样他们会很高兴，因为你们称赞了中国传统文化。
4. 反思在本堂课程中，我发现有些孩子对粽子和端午节并不了解。
幼儿园大班端午节教案《粽子里的故事》
幼儿园大班端午节教案《粽子里的故事》一、教学目标1. 了解端午节的来历和习俗，知道粽子的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，体验制作粽子的乐趣。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强同伴间的友谊。
二、教学内容1. 端午节的来历和习俗2. 粽子的制作过程3. 制作粽子的手工活动三、教学准备1. 教具：粽子图片、端午节故事视频、粽子制作材料等。
2. 环境：布置一个充满端午节氛围的活动室，挂上粽子、艾叶等装饰。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对端午节的了解和经历。
2. 讲解：通过故事视频和图片，讲述端午节的来历和习俗，让幼儿了解粽子的制作过程。
3. 实践：分发粽子制作材料，指导幼儿动手制作粽子，体验制作过程中的乐趣。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的粽子，鼓励他们分享制作心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作粽子过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 搜集幼儿对端午节和粽子的感受，了解他们的学习效果。
3. 通过家长交流会，了解幼儿在家庭中对端午节习俗的传承和践行情况。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行端午节主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达他们对端午节的理解和感受。
2. 安排家长参与亲子活动，一起制作粽子，增进亲子关系，感受传统节日的氛围。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的指导和支持。
2. 注重培养幼儿的动手能力和观察力，引导他们主动参与制作过程。
八、教学反馈1. 在教学活动结束后，及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 鼓励家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
九、教学评估1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的学习效果和动手能力。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学内容和方式。
十、教学总结1. 在端午节教案《粽子里的故事》的教学活动中，幼儿了解了端午节的来历和习俗，学会了制作粽子。
2. 幼儿在制作粽子的过程中，培养了动手能力、观察力和团队协作精神。
幼儿园大班语言粽子里的故事教案
幼儿园大班语言粽子里的故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《粽子里的故事》。
主要内容包括：第一章“粽子里的秘密”，详细讲解粽子的起源、制作过程以及与传统节日端午节的关系；第二章“故事里的粽子”，通过讲述与粽子相关的民间故事，引导幼儿了解传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解粽子的起源、制作过程，知道粽子与传统节日端午节的关系。
2. 通过故事让幼儿感受传统文化的魅力，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解粽子的制作过程及与传统文化的联系。
教学重点：讲述与粽子相关的民间故事，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：粽子模型、PPT、故事卡片。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示粽子模型，引导幼儿观察粽子的外观特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示粽子的制作过程，讲解粽子的起源及与传统节日端午节的关系。
3. 故事环节：讲述与粽子相关的民间故事，引导幼儿发挥想象力，培养语言表达能力。
4. 实践操作：分组进行粽子制作，让幼儿亲自动手，提高动手操作能力。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸创作一幅与粽子相关的画作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 粽子的起源、制作过程、与传统节日的关系。
2. 粽子相关民间故事梗概。
3. 粽子制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作粽子，并讲述与粽子相关的民间故事。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，让家长与幼儿共同感受传统文化的魅力，提高家庭亲子关系。
同时，鼓励幼儿在课后了解更多关于传统节日和民间故事的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 利用PPT和实物模型，以图文并茂的形式展示粽子的制作过程，使幼儿更直观地理解。
幼儿园大班语言粽子里的故事教案
幼儿园大班语言粽子里的故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《粽子里的故事》。
主要内容包括：第一章“粽子里的秘密”，详细讲述粽子从采摘粽叶、准备馅料到包裹、煮熟的全过程，以及其中所蕴含的文化故事。
二、教学目标1. 了解粽子的制作过程，感受中国传统文化的魅力。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：粽子的制作过程及其中所蕴含的文化内涵。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子实物、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示粽子实物，让幼儿观察并描述粽子的外观特征。
2. 例题讲解：讲解粽子的制作过程，引导幼儿了解粽子的文化内涵。
a. 采摘粽叶：展示粽叶图片，讲述粽叶的来源。
b. 准备馅料：介绍粽子的各种馅料，让幼儿了解不同地区的粽子习俗。
c. 包裹粽子：演示包裹粽子的方法，引导幼儿学习团队协作。
d. 煮熟粽子：讲述煮熟粽子的过程，让幼儿了解粽子的食用方法。
3. 随堂练习：分组进行粽子制作，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 板书粽子里的故事2. 板书内容：a. 粽子的制作过程：采摘粽叶、准备馅料、包裹粽子、煮熟粽子。
b. 粽子的文化内涵：各地粽子习俗、团队合作精神。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的粽子”为主题，画一幅画，并描述粽子的特点。
2. 答案示例：我喜欢的粽子是豆沙粽。
它是由绿色的粽叶包裹着，里面是甜甜的豆沙馅。
吃上一口，真是美味极了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解粽子的制作过程，提高了他们的动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注粽子的文化内涵。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起制作粽子，了解不同地区的粽子习俗，并将制作过程和感受分享给老师和同学。
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幼儿园《粽子里的故事》应彩云公开课教案
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幼儿园大班《粽子里的故事》
目标：
1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
准备：课件、磁带、录音机。
重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。
过程：
一、导入
1、小朋友你们吃过粽子吗?
2、粽子是什么味道的呢今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。
二、欣赏故事
1、听故事，观看PPT1、
2、3
（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
怎么办呢）
——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？
——可奶奶不能说话了，那怎么办呢你有什么好办法吗（幼儿讨论）
——看看老奶奶是怎么做的。
2、听故事，观看PPT4
（老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。
）
——奶奶是怎么做的呢？
小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。
3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。
（吱吱吱、吱吱吱，——一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”）
——谁来了小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来
——接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。
4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、10
（哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫：“哩哩哩……”
——谁来了小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗
小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。
5、观看PPT11
（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢）
——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢真着急。
你有什么办法吗（幼儿讨论）
6、观看PPT12、13
（小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。
）
——动物们找到了谁？
——小姑娘为什么要逃跑啊（
因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。
小姑娘吓坏了）
7、观看PPT14、15、16
（糟糕！——一直采到小房子跟前）
——小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来（动物们用蘑菇引来了小姑娘）
8、观看PPT17、18、19、20
(美丽的小姑娘——那个也是故事呦）
——小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？
——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？
三、结合PPT，引导幼儿完整讲述。
四、活动延伸：配对游戏《它爱吃什么》
很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！
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