(小学教育)2019年(春)三年级音乐下册 第5课《渔光曲》教案 花城版
渔光曲
1=bE 4/4
中速抒情地
2/4拍子
3/4拍子
4/4拍子
教学反思
小学教育资料
好好学习，天天向上！
当
堂
检
测
（学习诊断）
1.请同学演唱《草原就是我的家》《渔光曲》。
2.板书：2/4 3/4 4/4
3.让学生上来把答案写在黑板上。
积极参与
认真巩固
检查学生的知识接收能力
课
堂
小
结
（梳理归纳）
1.师：今天这节课我们学了什么内容？
2.板书
回忆课堂内容
培养学生总结、归纳能力
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
4.观察图片，练习拍子。
模仿老师做动作
跟音乐齐唱
认真观察图片
初步感受4拍子
引
导
释
疑
（合作学习）
想想、创创
1．播放音乐《渔光曲》
2．让学生带着问题听第二遍。
3．播放歌曲带唱。
4．跟随音乐演唱。
5．让学生清唱（可以更好地发现问题）。
6．老师教唱，一句句纠正。
7．播放范唱，带领学生齐唱。
8．播放伴奏，让学生们尽情演唱。
认真听音乐，并回答问题
跟音乐学唱
模仿老师的音高
知识与能力的体现
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）
1.播放视频（打渔的场景）。
2.介绍打渔的风俗。
说说、议议
分析、比较2/4 3/4 4/4拍子的含义。
观看视频
了解打渔的乐趣
分析、比较拍子的含义
拓展学生视野与知识面
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
板书：2/4
师：请看黑板，在音乐课上这是什么意思？
播放《运动员进行曲》《卖报歌》《五声歌》
认真思考回忆
感受二、三拍子的节拍
引入新课
巩固知识
初
学
新
课
（初步探究）
听听、拍拍
1.播放《草原就是我的家》。
2.老师示范拍腿、捻指、拍手、捻指作伴奏。
3.播放范唱，带领学生齐唱一遍。
2019年(春)三年级音乐下册第5课《渔光曲》教案花城版
教学目标
知识与能力
让学生学会歌曲并演唱。
过程与方法
认识并了解“拍号”。
情感态度与价值观
通过学习歌曲体验打渔的生活乐趣。
教学重点
让学生学会歌曲并演唱。
教学难点
认识并了解“拍号”
教具准备
多媒体课件
教法运用
引导；示范；比较
学法指导
模仿
基本环节
教师授课过程（教师活动）
渔光曲教案模板范文小学
年级：小学四年级教材：《语文》四年级下册教学目标：1. 知识与技能：认识生字，会写生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；学会用朗读的方法表达自己的情感。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生阅读兴趣和合作能力。
3. 情感态度与价值观：了解旧社会渔民生活的艰辛，体会渔民对美好生活的向往，激发学生关爱弱势群体的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，把握课文主题。
2. 学习朗读技巧，提高朗读水平。
教学难点：1. 理解渔民的艰辛生活，体会渔民对美好生活的向往。
2. 学会运用朗读的方法表达自己的情感。
教学准备：1. 课文朗读录音2. 多媒体课件3. 生字卡片教学过程：一、导入新课1. 播放《渔光曲》歌曲，引导学生欣赏歌曲，激发学生对课文的学习兴趣。
2. 提问：歌曲《渔光曲》表达了怎样的情感？它与课文有什么关系？二、新课导入1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3. 学生再读课文，思考：课文主要讲述了什么故事？三、分析课文1. 学生分小组讨论，交流自己对课文的理解。
2. 教师引导学生归纳课文主题：讲述了一个贫苦善良的渔民家庭在旧社会的生活困境，以及他们对美好生活的向往。
3. 分析课文中的重点词语和句子，如“一贫如洗”、“狂风暴雨”等，引导学生体会渔民生活的艰辛。
四、朗读指导1. 教师示范朗读，指导学生注意朗读的节奏、语气和情感。
2. 学生跟读，教师个别指导。
3. 学生分组朗读，互相评价，提高朗读水平。
五、总结与拓展1. 教师总结课文主题，强调渔民对美好生活的向往。
2. 拓展：让学生谈谈自己了解的弱势群体，表达关爱之情。
六、作业布置1. 课后复习课文，熟读熟记生字。
2. 思考：如果你是课文中的徐福，你会怎样度过艰难的生活？教学反思：本节课通过朗读、讨论、表演等方式，让学生深入理解课文内容，体会渔民生活的艰辛，激发学生关爱弱势群体的情感。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的合作能力。
花城版小学三年级下册音乐教育教案
花城版小学三年级下册音乐教育教案教案概述本教案旨在帮助小学三年级学生研究音乐知识和培养音乐欣赏能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣，提高他们的音乐素养和表演能力。
教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素，包括音高、音符、拍子等。
2. 研究简单的音乐节奏和节拍，能够正确演奏简单的乐曲。
3. 培养音乐欣赏能力，研究欣赏不同类型的音乐作品。
4. 培养合作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏等活动提高学生的表演能力。
教学内容单元一：音乐的基本概念和元素1. 音乐的定义和作用2. 音乐的基本元素：音高、音符、拍子等3. 研究简单的音乐符号和乐谱阅读单元二：节奏与节拍1. 了解节奏的概念和作用2. 研究基本的节奏模式和节拍3. 进行简单的节奏练和合奏活动单元三：音乐欣赏1. 研究欣赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等2. 分析音乐作品的特点和表现手法3. 进行音乐欣赏和讨论活动单元四：合唱和合奏1. 研究合唱和合奏的基本技巧和注意事项2. 进行简单的合唱和合奏练3. 参与音乐表演活动，展示合唱和合奏成果教学方法1. 教师讲解和示范：通过讲解和示范的方式介绍音乐知识和技巧。
2. 练和演奏：学生进行练和演奏，巩固所学的知识和技能。
3. 合作研究：通过合唱和合奏等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 音乐欣赏：学生欣赏不同类型的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。
教学评估1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 练和演奏成果：评估学生在练和演奏活动中的表现和进步情况。
3. 合唱和合奏成果：评估学生在合唱和合奏表演中的协作能力和表演水平。
教学资源1. 音乐教材：使用花城版小学三年级下册音乐教材作为主要教学资源。
2. 音乐乐器：如有条件，可以提供简单的乐器供学生进行演奏练。
3. 音乐录音和视频：用于音乐欣赏和参考演奏示范。
教学安排本教案按照每周2节音乐课的安排进行，共计10周。
1. 第一周：音乐的基本概念和元素2. 第二周：音乐符号和乐谱阅读3. 第三周：节奏的概念和基本模式4. 第四周：节奏练和合奏活动5. 第五周：音乐欣赏和分析6. 第六周：不同类型音乐作品的欣赏7. 第七周：合唱和合奏技巧8. 第八周：合唱和合奏练9. 第九周：音乐表演准备10. 第十周：音乐表演展示和评估以上为《花城版小学三年级下册音乐教育教案》的概要和安排。
渔光曲教案模板范文小学
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生理解课文内容，感受渔民生活的艰辛和善良。
2. 培养学生朗读课文的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生关爱他人、关爱弱者的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，体会渔民生活的艰辛。
2. 有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
教学难点：1. 体会课文中所表达的情感，培养学生的情感共鸣。
2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作能力。
教学准备：1. 教师准备课文《渔光曲》的PPT。
2. 学生准备课文《渔光曲》的朗读材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师播放渔村风光的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？知道这里是什么地方吗？”2. 学生回答后，教师介绍课文背景，引出课题《渔光曲》。
二、自主学习1. 学生自读课文，圈画出自己不理解的词语和句子。
2. 教师根据学生圈画的内容，进行讲解和答疑。
三、合作探究1. 学生分小组讨论，回答以下问题：（1）课文中的渔民徐福一家生活得怎么样？（2）渔霸对徐福一家做了什么？（3）课文表达了怎样的情感？2. 小组代表发言，教师点评并总结。
四、朗读课文1. 学生有感情地朗读课文，教师指导学生注意语气、节奏。
2. 学生互相评价，教师点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调课文所表达的情感。
2. 学生分享自己的学习感受。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了《渔光曲》，还记得课文中的故事吗？”2. 学生回答后，教师引出本节课的学习内容。
二、拓展延伸1. 学生自由发挥，用比喻、拟人等修辞手法描述渔村的景色。
2. 学生分享自己的作品，教师点评。
三、写作训练1. 教师给出一个写作主题：“假如我是渔民”，要求学生发挥想象，写一篇短文。
2. 学生写作，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调写作的重要性。
2. 学生分享自己的写作心得。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习、合作探究、朗读课文、拓展延伸和写作训练，让学生深入理解课文内容，体会渔民生活的艰辛和善良。
渔光曲教案模板范文小学版
年级：小学四年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：（1）学会生字词，理解课文大意。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）通过分析课文，了解旧中国渔民的生活状况。
2. 过程与方法：（1）引导学生通过朗读、讨论、表演等方式，感受课文情感。
（2）培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、尊重劳动人民的情感。
（2）激发学生对美好生活的向往。
教学重点：1. 理解课文内容，感受课文情感。
2. 学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 理解课文深层含义，体会旧中国渔民的生活状况。
2. 培养学生的合作学习、自主探究能力。
教学准备：1. 教师准备：课件、生字卡片、课文朗读音频。
2. 学生准备：预习课文，查找相关资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放《渔光曲》歌曲，引导学生回忆歌曲内容，引入课题。
2. 教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
二、新课导入1. 学生自读课文，圈出生字词，交流识字方法。
2. 教师检查生字词掌握情况，讲解重点字词。
三、朗读课文1. 学生自由朗读课文，感受课文情感。
2. 教师指导学生朗读，注意停顿、语气、节奏。
四、分析课文1. 学生分组讨论，分析课文内容，体会旧中国渔民的生活状况。
2. 各小组代表发言，教师点评。
五、课堂小结1. 教师总结本节课学习内容，强调重点。
2. 布置作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习内容，检查学生掌握情况。
2. 引导学生回顾课文，回忆旧中国渔民的生活状况。
二、深入分析课文1. 学生再次阅读课文，思考以下问题：（1）徐福一家为什么过得这么艰难？（2）渔霸为什么如此欺压渔民？2. 各小组讨论交流，教师点评。
三、拓展延伸1. 学生分享自己查找的相关资料，了解旧中国渔民的生活状况。
2. 教师引导学生思考：我们该如何关爱他人、尊重劳动人民？四、课堂小结1. 教师总结本节课学习内容，强调重点。
花城版小学三年级下学期音乐教案全解
花城版小学三年级下学期音乐教案全解目标本文档旨在全面解析花城版小学三年级下学期音乐教案，帮助教师们更好地进行教学。
教案概述花城版小学三年级下学期音乐教案主要包括以下内容：1. 音乐基本知识：教授音乐的基本概念，包括音符、节拍、音阶等。
2. 歌曲学唱：通过学唱一些简单的儿童歌曲，培养学生的音乐感知能力和表达能力。
3. 乐器：介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等，并其基本演奏方法。
4. 音乐游戏：通过一些音乐游戏，提高学生对音乐的兴趣，并培养他们的音乐协作能力。
5. 音乐欣赏：引导学生欣赏一些经典的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学策略为了简化教学过程并避免法律纠纷，建议教师们采取以下简单策略：1. 创设良好的教学环境，提供良好的音乐氛围。
2. 使用多媒体教学工具，如音乐播放器、投影仪等，增强教学效果。
3. 鼓励学生参与课堂互动，提高积极性。
4. 适时进行音乐创作活动，让学生发挥自己的创造力。
5. 定期组织音乐表演或音乐会，展示学生的成果。
注意事项在编写教案时，请注意以下事项：1. 遵循教育部相关教学大纲和政策，确保教学内容的合法性和正确性。
2. 尊重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。
3. 关注学生的情况，及时调整教学方法和内容。
4. 注重培养学生的音乐兴趣和鉴赏能力，而不仅仅追求考试成绩。
结论通过本文档的全解，教师们可以更好地理解花城版小学三年级下学期音乐教案，并根据教学策略进行教学。
同时，需要教师们注意相关注意事项，确保教学的合法性和有效性，培养学生的音乐兴趣和能力。
祝教师们教学顺利！。
渔光曲教案模板范文
课程名称：小学音乐《渔光曲》教学目标：1. 知识与技能：通过学习歌曲《渔光曲》，学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，能够独立演唱。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、创编等方式，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 情感态度与价值观：通过歌曲的学习，让学生感受渔民的生活情趣，培养热爱劳动、热爱生活的情感。
教学重点：1. 歌曲旋律的准确演唱。
2. 歌曲节奏的准确把握。
教学难点：1. 歌曲高潮部分的情感表达。
2. 歌曲背景知识的了解。
教学准备：1. 多媒体课件，包括歌曲音频、歌词、图片等。
2. 音乐教室布置，营造良好的音乐氛围。
3. 演唱所需乐器。
教学过程：一、导入1. 播放音乐：播放《渔光曲》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？二、歌曲学习1. 介绍歌曲背景：简要介绍《渔光曲》的创作背景和作者。
2. 歌词学习：带领学生逐句学习歌词，注意歌词中的重点字词和情感表达。
3. 旋律学习：播放歌曲旋律，让学生跟唱，教师注意纠正学生的音准和节奏。
4. 节奏练习：通过拍手、跺脚等方式，让学生练习歌曲的节奏。
5. 演唱指导：教师示范演唱，引导学生注意歌曲的音准、节奏和情感表达。
三、歌曲创编1. 节奏创编：让学生根据歌曲的旋律，创编自己的节奏。
2. 歌词改编：鼓励学生根据歌曲的主题，改编歌词，表达自己的情感。
四、课堂展示1. 分组演唱：将学生分成小组，每组演唱歌曲的不同部分。
2. 整体演唱：全体学生一起演唱《渔光曲》。
五、总结与评价1. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、节奏和情感表达。
2. 评价：对学生的演唱进行评价，鼓励学生的进步和表现。
六、课后作业1. 课后复习歌曲《渔光曲》，注意音准和节奏。
2. 收集关于渔民生活的资料，准备下一节课的分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生对《渔光曲》有了更深入的了解，能够准确地演唱歌曲。
在教学过程中，要注意引导学生感受歌曲的情感，培养学生的音乐素养。
歌曲 《渔光曲》(片段)-花城粤教版三年级音乐下册教案
歌曲《渔光曲》（片段）-花城粤教版三年级音乐下册教案一、教学目的1.让学生了解和学会演唱《渔光曲》（片段）这首民歌。
2.培养学生的音乐感受能力。
3.增强学生的团队合作意识和表现能力。
二、教学重点1.学习歌曲的歌词和旋律。
2.练习正确的歌唱发声和节奏掌握。
三、教学难点1.学生能否按照旋律唱出歌曲的歌词。
2.学生能否把各声部的歌曲合成一体，演唱出自然、和谐的效果。
四、教学方法1.听、练、唱相结合的教学方法。
2.生动有趣、互动性强的教学方法。
五、教学准备1.教师准备《渔光曲》（片段）的伴奏音乐。
2.教师准备手鼓、钹子等打击乐器。
3.教室里准备好音响设备。
六、教学过程1. 热身准备教师带领学生做几分钟的舒展活动，让学生松弛身体、准备好学习。
2. 听歌学唱1.教师播放《渔光曲》（片段）的伴奏音乐，让学生先听一遍。
2.教师带领学生跟随音乐的节奏，先练声部分唱“渔民把鱼网拖”，直到学生能够掌握旋律和节奏。
3.教师让学生分组合唱，给予指导和纠正，直到学生能够按照旋律唱出歌曲的完整歌词。
3. 打击乐器伴奏1.教师让学生通过手鼓、钹子等打击乐器，配合歌曲的节奏进行伴奏。
2.教师分组指挥学生进行合奏演练，直到学生能够合理配合歌曲的节奏和歌词进行演唱。
4. 整体演唱1.教师再次播放《渔光曲》（片段）的伴奏音乐，让学生进行整体演唱。
2.教师根据学生的表现给予指导和纠正，直到学生能够把各声部的歌曲合成一体，演唱出自然、和谐的效果。
5. 总结回顾教师与学生一起回顾学习过程，让学生自我总结收获，巩固所学内容。
七、课后作业让学生回家练习《渔光曲》（片段）的歌唱，准备下节课的演出。
八、教学评估教师观察、评估学生在课堂上的表现和演唱效果，综合评定学生的学习成果。
九、教学反思结合本节课的教学实际，教师对教学方法、教学内容和学生的表现进行分析、总结和评估，以及对下节课的教学设计提出建议和改进。
渔光曲大学声乐教案
课时安排：2课时教学目标：1. 通过学习《渔光曲》，使学生掌握歌曲的基本节奏、旋律和情感表达。
2. 培养学生对气息控制的能力，提高声乐演唱技巧。
3. 增强学生对音乐作品的理解和欣赏能力，陶冶情操。
教学重点：1. 《渔光曲》的旋律和节奏特点。
2. 气息控制与发声技巧。
3. 情感表达与音乐理解。
教学难点：1. 气息与发声的结合。
2. 情感与音乐的深度融合。
教学内容：一、歌曲背景介绍1. 《渔光曲》是由我国著名作曲家赵元任先生创作的一首歌曲，作于1931年。
2. 歌曲以渔民的劳动生活为背景，表达了他们对美好生活的向往。
二、歌曲分析1. 歌曲结构：歌曲共分为三段，分别为A、B、A1。
2. 节奏特点：歌曲节奏舒缓，旋律优美，富有诗意。
3. 情感表达：歌曲表达了渔民对美好生活的向往，以及对劳动生活的热爱。
三、发声与气息训练1. 气息控制：通过腹式呼吸法，使学生学会正确运用气息。
2. 发声技巧：讲解发声的基本原理，指导学生掌握正确的发声方法。
四、歌曲演唱1. 分段练习：先分段练习，使学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生合作能力。
五、总结与反馈1. 对学生在课堂上的表现进行总结，指出优点和不足。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高声乐演唱水平。
教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍《渔光曲》的背景和创作背景。
2. 播放《渔光曲》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
二、歌曲分析1. 分析歌曲的结构、节奏特点和情感表达。
2. 引导学生关注歌曲中的音乐元素，如音色、音调等。
三、发声与气息训练1. 讲解腹式呼吸法，指导学生正确运用气息。
2. 通过简单的发声练习，使学生掌握正确的发声方法。
四、歌曲演唱1. 分段练习，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 分组进行合唱练习，培养学生的合作能力。
第二课时：一、复习1. 复习上节课学过的内容，检查学生的学习情况。
2. 指导学生进行气息和发声的练习。
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级下册《感知音乐节拍(二)歌曲《渔光曲》(片段)》优质课公开课教案D001
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《感知音乐节拍（二）歌曲《渔光曲》（片段）》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
《渔光曲》
课题感知四拍子《渔光曲》
课型或模块欣赏、教唱课
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
能用优美深情的、富有四拍子强弱规律的声音表达歌曲情绪。
2、过程与方法目标
通过借用乐器、杯子等物体来体会四拍子的律动规律，并把四拍子的律动规律带到《渔光曲》的演唱中。
3、知识与技能目标
学唱《渔光曲》，并能准确的掌握节拍的定义，学会区分不同拍子的强弱规律。
教学重点学唱《渔光曲》感受四拍子节拍的强弱规律，并会用身势律动体验四拍子音乐的强弱规律。
教学难点在演唱中能准确的把“强弱次强弱”四拍子的强弱规律准确的演唱出来。
教学内容分析
《渔光曲》是花城出版社第五册第五课《感知音乐节拍》中的一首歌曲，此曲的曲调为降E调、四四拍、中速、抒情。
本节课的教学中通过借用鼓、身势律动等的方式让学生感知、体会四拍子的律动规律，以此加深学生们对四拍子的律动感受。
并且把这种律动的强弱带到《渔光曲》的演唱中，全面的诠释《渔光曲》这首歌曲。
学情分析
由于学生生活在内陆，对渔民的生活了解甚少，对于《渔光曲》这首音乐作品，在作品的理解上是学生们学习的难点之一。
又由于这首作品从始至终的节奏、情。
渔光曲教案
《渔光曲》教学目标1.学唱《柳树姑娘》二声部合唱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
2.聆听旧中国20世纪30年代的水乡歌曲《渔光曲》，简介歌曲的时代背景。
3.进行以《远航》为主题的创作活动，发挥集体思维创作合作。
教学重点：歌曲的情感激发和音乐表现教学难点：学唱《柳树姑娘》二声部合唱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：录音机，磁带，电子琴，课本教学过程：一、学唱《柳树姑娘》第二声部导入：柳树很美，柳树发芽的景色更美，今天让老师带领大家一起去为柳树姑娘添嫩芽吧！1.学唱《柳树姑娘》第二声部。
<1>听录音范唱，注意第二声部进入的位置。
（1）竖笛进入（2）歌声进入<2>第二声部“啦啦啦”表达什么情绪？<3>学习顿音记号“”，竖笛练奏“顿音”。
<4>唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。
2、二声部合唱。
3、完整地把歌曲唱一遍。
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
二、聆听《渔光曲》导入：我们的生活幸福美好，可是旧社会的渔民们又是怎样的一种生活状态呢？今天老师就带领大家一起走进他们的生活，一起去听一听，看一看。
1.欣赏《渔光曲》第一段，学生讨论情景、情绪。
教师总结：(1)这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。
(2)对20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。
（3）反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。
（给予学生一定的鼓励）2.复听全曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。
3.学生听音乐歌词编成一个打渔的故事，配乐讲故事。
4.小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。
三、聆听《渔光曲》(筝独奏)1.聆听筝独奏《渔光曲》<1>.欣赏筝独奏《渔光曲》。
设问：你能听到船在海面上遇到的各种情景吗?<2>议论比较筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容。