教师绩效考核制度
教师绩效考核的实施方案(通用8篇)
教师绩效考核的实施方案(通用8篇)教师绩效考核的实施方案篇1一、考核对象：团西二小现任具体学科教学岗位的专业任课教师。
二、考核时间范围：每年的春学期开始至当年的秋学期结束。
三、考核细则：（一）业务素质（10%）本科学历记6分，专科记4分，中师记2分；完成指定教科研任务(课题和论文)的“学科带头人”省、市、县级分别记5分、4分、3分，完成指定教科研任务的“教学能手”省、市、县级分别记4分、3分、2分，未完成指定教科研任务的的减半记分。
当年新增各级“学科带头人”、“教学能手”、“名教师”、“名校长”称号的另加1分，总分不超过10分。
（二）计划的制订与总结（5%）每学期计划总结各记2 .5分,各类学科计划、小结不全或不符合要求的-0.1分/份，按学期分别计算，对应学期计划或总结分数扣完为止。
（三）备课20%集体备课计8分，每学期4分。
材料不符合学校统一要求的-0.1分/次，未按时上传学校网站的-0.1分/次，对应学期的分数扣完为止。
个案备课计12分，每学期6分。
检查或抽查中发现备课材料质量较差被点名通报的-0.4分/次，备课节次不足的-0.2分/课时，对应学期的分数扣完为止。
（四）上课25%为他人代岗但实际未到岗的-0.5分/次，代岗而未按时到岗、上课不备课或备课与上课明显不符造成课堂纪律混乱的、体罚或变相体罚学生的-0.4分/例，未经教导处同意私自调课或不按教导处课表上课的－0.2分/例，上课迟到、拒绝学生听课、因教师责任造成的学生上课不全且无严重后果的（有严重后果的另外处罚）、中途离开课堂、课堂上接听电话－0.1分/例。
教学工作检查或抽查听课被评为差课的-0.5分/次，总扣分不超过10分（五）作业与辅导20%作业辅导每学期各记10分，布置学生书面完成的作业有连续未批阅或错批的－0.1分/例，教学工作检查或抽查中发现作业质量较差或批阅不符合学校要求的-0.2分/次，对应学期的分数扣完为止。
（六）考查与评价4%每学期考查各记2分，未按学校要求完成期末学情调研或考查任务的-0.5分/科，未按要求完成质量分析报告的、统一阅卷中积分错误或错批的-0.1分/例，考核学期内分数扣完为止。
教师绩效考核方案(大全7篇)
教师绩效考核方案(大全7篇)最新教师绩效考核方案(大全7篇)方案是在案前得出的方法计划。
为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案。
下面是小编为大家整理的关于最新教师绩效考核方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新教师绩效考核方案（精选篇1）推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
教师绩效考核实施方案及细则
教师绩效考核实施方案及细则一、绩效考核的目的和意义教师绩效考核是为了评估教师的工作能力和业绩，提高教师的教学质量和教育水平，促进学校的发展和进步。
通过绩效考核，能够激励教师积极投入工作，激发教师的创造力和热情，为学校的改革和发展贡献力量。
二、绩效考核的内容和指标1. 教学质量：包括课堂教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的评估指标。
如课堂教学设计的合理性、教学内容的深入广泛性、学生的学习成绩和自主学习能力等。
2. 教育能力：包括教师的专业能力、教育教学方法和理论知识的研究等方面的评估指标。
如教师的学科专业水平、教师的教学方法的创新性和实效性、教师的教育科研成果等。
3. 教育负责：包括教师的责任感、工作积极性和团队合作能力等方面的评估指标。
如教师的课堂纪律管理、教师的师德师风和教师的学校管理能力等。
4. 学生满意度：学生对教师教学的满意程度，通过问卷调查和学生口头反馈等方式进行评估。
三、绩效考核的流程和方法1. 制定绩效考核的时间表和计划，明确考核的时间节点和流程。
2. 教师绩效考核分为自评、同行互评和上级评估三个环节。
（1）自评：教师对自己的工作情况进行全面、客观地评估，填写绩效考核表。
（2）同行互评：教师之间进行相互评估，通过互相观课、听课、交流和讨论，评价对方的教学水平和工作能力。
（3）上级评估：学校领导对教师进行考核评估，通过观察、听课、检查资料和召开专家评审会等方式进行评估。
3. 每个环节的评估结果，可以作为后续环节评估的依据，形成全面的评估结论。
4. 绩效考核结果的公示和反馈，将考核结果及时通知教师，以便教师了解自己的工作表现和不足之处，及时改进提高。
四、绩效考核结果的运用1. 表彰和奖励：对绩效优秀的教师给予表彰和奖励，激励教师更好地发挥自己的工作能力和水平。
2. 推进教师发展：根据绩效考核结果，针对教师的不足之处，采取相应的培训和改进措施，推动教师的专业发展。
3. 人员调整和退出机制：根据绩效考核结果，对工作不合格、能力不适应的教师进行反馈和培训，如经努力改进仍未达到要求，可进行人员调整或辞退。
教师绩效考核制度
教师绩效考核制度引言教师绩效考核制度是指针对教师在教学和科研等方面的表现进行评估和奖励的一种管理机制。
这个制度的目的是促进教师的专业发展和提高教育质量，使教师在教育教学工作中发挥积极作用，推动学校教学管理水平的提高。
本文将介绍教师绩效考核制度的意义、目标、评估指标和奖励措施等方面内容。
意义教师绩效考核制度对于一个学校的发展和教育质量的提高具有重要的意义。
首先，通过制定绩效考核制度，可以激发教师的积极性和创造性，促进其进一步提高教学和科研水平。
其次，通过绩效考核制度，可以发现和培养优秀的教师，提升学校整体的教育水平和声誉。
此外，教师绩效考核制度还可以帮助学校更好地管理教师队伍，合理分配资源，提高教育教学效益。
目标教师绩效考核制度的目标主要包括以下几个方面：1.激发教师的工作热情和积极性，使其投入更多精力和时间来提高教学和科研水平；2.发现和培养优秀的教师，提升学校整体的教育水平和声誉；3.促进教育教学质量的提高，实现教育教学目标；4.帮助学校更好地管理教师队伍，合理分配资源，提高教育教学效益。
评估指标教师绩效考核制度的评估指标应该具有科学性和可操作性，能够客观地反映教师的教学和科研水平。
常用的评估指标包括：1.教学评估：包括学生评价、同行评审、教学成果等方面；2.科研评估：包括科研成果、科研项目、科研经费使用等方面；3.教育教学管理评估：包括学生管理、课程管理、教学质量管理等方面；4.学科竞赛和荣誉评估：包括学科竞赛成绩、荣誉称号等方面。
评估指标的权重应该根据学校的实际情况和发展需求来确定，可以由教育部门和学校领导制定并公布。
奖励措施教师绩效考核制度的核心是对于教师的优秀表现给予奖励，以激励教师继续提高自己的教学和科研水平。
常见的奖励措施包括：1.绩效工资：根据教师的绩效考核结果，给予不同的绩效工资；2.奖金和津贴：对于获得优秀教学和科研成果的教师，可以给予一定的奖金和津贴；3.荣誉称号：对于表现优秀的教师，可以给予荣誉称号，如“优秀教师”、“学科带头人”等；4.资助和培训机会：对于有一定潜力和发展空间的教师，可以给予资助和培训机会，如出国交流、攻读硕士或博士学位等。
教师绩效考核方案(共10篇)
教师绩效考核方案(共10篇)教师绩效考核方案（一）: 绩效考核和绩效考核管理办法的区别绩效考核是个管理方法,主要针对员工的办事结果来进行考核,以便根据结果对员工进行奖惩.而绩效考核管理办法,就是个制度呗,根据这个对员工进行考核呗!教师绩效考核方案（二）: 老板要我制定绩效考核的方案,给了我一个薪酬的计算公式：岗位工资+绩效系数*绩效基数*考核等分百分比请问各位有这样的计算方法吗正常的很特别是绩效改革的时候一般都是用这个公式.比如一个人拿的工资1000,其中岗位工资（也叫基本工资）500,绩效基数500,绩效系数1（不同的人或岗位系数是不一样的,比如文员为1,主管为1.5,经理为2等）,考核百分比就是每个月进行绩效考核,达到80%的话,就是500*1*80%=400,那么找个人这月的工资为岗位工资500+400=900；这么算能明白了吧.做百度任务,如果觉得满意,希望给个最佳,如果还有不明白的,可以继续追问. 教师绩效考核方案（三）: 目标管理与绩效考核目标管理：MBO (Management by Objective)定义：目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法.目标管理亦称“成果管理”,俗称责任制.是指在企业个体职工的积极参与下,自上而下地确定工作目标,并在工作中实行“自我控制”,自下而上地保证目标实现的一种管理办法.绩效考核也称成绩或成果测评,绩效考核是企业为了实现生产经营目的,运用特定的标准和指标,采取科学的方法,对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程.【教师绩效考核方案】教师绩效考核方案（四）: 1、该公司绩效评估存在哪些问题？（10分） 2、请你为A公司设计一个目标管理的绩效考评方案和系统您到我的“知道”里面看看是不是和“【急求】绩效管理技术应用，请亲们帮忙解答”的问题是一样的（11月11日解答的），如果是，请参考，如果不是，请将关于A公司的案例发给大家以便分析。
教师绩效考核方案7篇
教师绩效考核方案7篇教师绩效考核方案（篇1）一、指导思想为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特修订本方案。
二、考核类别1、师德2、教科研3、教学质量4、评先评优三、考核说明(一)师德(总分22分)1、考核对象全体在编在职教职工2、考核内容1)乐于接受学校工作安排(1分);担任学校长期训练工作或社团辅导工作(担任工作的老师要上交训练计划或辅导教案和活动记录)(1分) 负责科室：行政班子评议、教务处2)教师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得8分;因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。
负责科室：校办3)按时参加教师会议和升旗仪式(4分)(缺勤各超过2次以上的每超出一次扣0.2分(但是只要迟到或早退一次即扣0.1分)，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤)负责科室：校办4)完成学校安排的值日值周工作(2分)(迟到或早退1次以上的每超一次扣0.1分;缺勤1次扣0.2分，扣完为止;已但擅自安排其他老师代值周工作的老师扣1分，缺岗的老师扣2分;公出的教师必须自行安排其他教师代岗，否则按缺勤扣除)负责科室：政教处5)主动担任学生集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。
(2分)(缺勤1次扣0.5分，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤) 负责科室：政教处6)参加一线教学的教师帮扶学生，有德育导师帮扶的过程记录1分，上交详实案例1分(2分)(班主任、分管德育工作负责人除外);行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决对策、下学期工作计划(2分) 负责科室：政教处、校办7)无学生管理事故(2分)负责科室：校长室3、考核结果按教职工的考核成绩高低排名，前50%为师德楷模奖，奖金M1;中间40-50%为师德风范奖，奖金8∕9M1元;不乐意接受学校其他教育教学工作(一般不超过10%)，奖金2∕3M1;因违规被上级相关部门处理的按处理精神给予处置。
教师工资制度及绩效考核
教师工资制度及绩效考核一、教师工资制度设计1.公平公正：教师工资应该根据教师的工作量和贡献来确定，不能简单地按照级别或年资来划分，以免造成工作量不均和能力不对等的现象。
2.奖励教学：教师的主要职责是教学工作，因此，工资制度应该注重奖励教学成绩、学生评价、教学水平等方面的表现。
提高教师的教学能力和教学水平，有助于提高学生的学习效果，促进教育的发展。
3.多元因素：教师工资制度不应该只考虑教学方面的因素，还应该兼顾科研、教研、管理等方面的贡献。
这有助于促进教师的全面发展，提高教师的整体素质。
4.稳定可靠：教师工资应该稳定可靠，不容易受到外界因素的干扰。
教师的工资应该能够维持基本生活水平，并能够提供一定的福利保障，确保教师能够专心致志地从事教育教学工作。
二、教师绩效考核设计教师绩效考核是教师工资制度的核心内容，它能够直接影响教育质量和教师的发展动力。
以下是一些应该考虑的绩效考核指标：1.教学成果：包括学生学习成绩、学生评价、教师教学改进等方面的表现。
2.科研水平：包括科研成果、科研经费获取、科研项目等方面的表现。
3.教研能力：包括教材编写、教学设计、教育教学研究等方面的表现。
4.管理能力：包括班级管理、学校管理、教研活动组织等方面的表现。
5.专业发展：包括参加培训、教师资格证考试、专业学位等方面的表现。
绩效考核指标应该根据不同学科、不同年龄段的学生以及教师的职称等因素进行具体细化，并要保证公正、客观、科学。
考核结果应该与教师工资直接挂钩，呈现出绩效与报酬的密切关系，以激发教师的积极性和创造性。
同时，绩效考核要注重过程管理，及时改进教师的不足和问题，并提供相应的培训和支持，使教师能够不断提高自身的能力和水平。
总之，教师工资制度及绩效考核应该合理设计，能够激励教师的工作热情和责任心，提高教学水平和教育质量，促进教育事业的持续发展。
教师考勤与绩效考核办法
教师考勤与绩效考核办法随着教育事业的迅速发展，教师的工作质量和效率成为了社会普遍关注的问题。
为了更好地管理教师队伍，提高教育质量，各级教育部门纷纷出台了一系列教师考勤与绩效考核办法。
本文将会从教师考勤和绩效考核两方面展开，以期全面了解教师考勤与绩效考核办法的相关内容。
一、教师考勤办法教师的考勤是教育管理中的关键环节，针对教师的考勤问题，教育部门制定了一系列办法。
首先，教师考勤应该实行统一管理，建立健全的考勤记录体系。
学校可以通过考勤系统和电子卡片等方式，实时监控教师上下班的情况。
其次，教师考勤应该注重公正公平，杜绝打卡考勤的刷卡现象。
教育部门要加强监管，严查考勤数据的真实性，确保教师考勤工作的公正性。
最后，教师考勤应该及时更新，保证考勤数据的准确性。
及时更新考勤记录有助于学校及时了解各个教师的工作情况，及时发现问题并查找解决办法。
二、教师绩效考核办法教师的绩效考核是评价教师工作表现和提高教师教育质量的重要手段。
为了更客观、公正地进行教师绩效考核，教育部门制定了相应的办法。
首先，教师绩效考核应该明确指标，确保考核的客观性。
教师的绩效考核指标可以包括课堂教学效果、学生评价、教师培训情况等方面的内容。
其次，教师绩效考核应该注重多方参与，避免个人主观判断的偏差。
学校可以组织学生、家长、同事等多方面的评价，综合考虑各种意见，更全面地了解教师的绩效情况。
最后，教师绩效考核应该注重激励机制的建立。
通过设立奖励机制、晋升机制等，激励教师不断提升自己的教育水平和工作质量。
三、教师考勤与绩效考核的关系教师考勤和绩效考核是紧密相关的，二者相互促进、相互作用。
教师考勤是绩效考核的基础，只有建立了健全的考勤记录体系，才能对教师的工作进行科学、客观的评判。
而教师的绩效考核又能够促使教师更加认真地对待考勤工作，提高自身的教育质量和工作效率。
因此，教师考勤与绩效考核办法的制定需要相互协调，相互配合，实现更好地管理教师队伍的目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师绩效考核制度
不同的岗位，其绩效考核的内容均会有所不同。
以下以教师为例，为各位整理了一则教师绩效考核制度范本，仅供各位参考。
教师绩效考核指标是为深化教育人事制度
改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展的一种对教师考核制度。
教师绩效考核的内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
例如：2008年
12月中华人民共和国教育部颁发的《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的
指导意见》指出：“做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资制度的必然要求。
绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。
义务教育学校实施绩效工资分配改革，
必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。
” “地方各级教育行政部门和义务教育学校要充分认识做好教师绩效考核工作的重要意义，将其作为一项重要而紧迫的任务，采取切实有效措施，全面建立教师绩效考核制度，深入推进教师绩效考核工作，为深化义务教育学校岗位绩效工资制度改革，加强教师队伍建设创造有利的条件。
”并对
把握绩效考核工作的基本要求，探索绩效考核的有效方法等工作，提出要求。
相关推
荐：。