Unit 5 Colours 教案 2-公开课-优质课(人教一年级起点精品一上)
Unit 5 Colours 教案2
一、设计理念
在本课的教学中，主要按照新课标中的理念，以人为本、面向全体，采用任务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成任务，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。二、教学内容
Colours
三、教学目标：
（一）知识目标
1、能听、说、认读单词red,yellow,blue,green,black。
2、能听懂、会说句型“What colour is it？--It’s …”。
（二）能力目标
培养学生在游戏中熟练运用单词的能力、知识迁移能力、灵活运用交际用语的能力，能听懂指令，并能按照指令做出各种动作。
（三）情感、文化等有关目标
1、情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
2、学习策略：注重合作学习。
四、教学重点难点
（一）重点
1、单词red,yellow,blue,green,black的教学。
2、句型what colour is it的教学。
（二）难点：
Blue及green的正确发音。
五、教学准备
1、课件。
(完整word版)人教版一年级起点四年级下
人教版一年级起点四年级下Unit 1 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店 turn left 向左转 turn right 向右转 go straight 直行crossroads 十字路口neighbourhood 街坊 send 发送 get 得到 money 钱 get to 到达 before 在……之前 leave 离开 toy 玩具 hospital 医院 bookshop 书店 school 学校 supermarket 超市 ball 球 Unit 2 city 城市 street 街道 sports centre 体育中心hotel 宾馆 square 广场 buy toys 买玩具 see a film 看电影 go boating 去划船 busy 忙碌的 station 车站 place 地方
thing 事物 stay 停留 star 星星 king 国王 central 中心的 take photos 照相 museum 博物馆 dream 梦 Unit 3 sea 大海 ski 滑雪 eat seafood 吃海鲜 visit the Mogao Caves 参观莫高窟West Lake 西湖 row a boat 划船 the Great Wall 长城 take photos 照相 summer vacation 暑假 travel 旅游 Unit 4 reading 读书 skateboarding 玩滑板 singing 唱歌 dancing 跳舞 doing jigsaw puzzles 拼拼图making models 制作模型collecting erasers 收集橡皮different 不同的 bobby 爱好 stamp 邮票 catch 抓住 Unit 5 go for a picnic 去野餐 play the violin 拉小提琴 go skating 去滑冰 go camping 去野营 do the housework 做家务 free 空闲的 never 从不 once a week 一周一次
人教版新起点小学英语一起点1-6年级单词表汇总2018
人教版新起点一年级上册单词表Unit 1 book 书，书本 ruler 尺子 pencil 铅笔 schoolbag 书包 teacher 教师 I 我 have 有 a/an 一（个） Unit 2 face 脸 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 this 这（个） is 是 my 我的 Unit 3 dog 狗 bird 鸟 tiger 老虎 monkey 猴子 cat 猫 what 什么 it 它 Unit 4 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 how 多少 many 多的，许多的 are 是 there （代替主语） Unit 5 black 黑色；黑色的 yellow 黄色；黄色的 blue 蓝色；蓝色的 red 红色；红色的 green 绿色；绿色的 colour 颜色 Unit 6 apple 苹果 pear 梨 banana 香蕉 orange 柑橘；橙 do （助动词） you 你；你们 like 喜欢；喜爱 yes 是，是的 no 不，不是 人教版新起点一年级下册单词表Unit 1 chair 椅子 desk 书桌，写字台blackboard 黑板 on在……上 under 在……下面/下方 in在……里面 where 在哪里
the 放在名词前，特指人、事或物Unit 2 light 灯 bed 床 door 门，出入口 box 箱子，盒子 near 靠近，接近 behind 在...背后 Unit 3 plane 飞机 ball 球 doll 玩偶，玩具娃娃 train 列车，火车 car 小汽车，轿车 bear 玩具熊，熊 can 可以，能够 sure 当然 sorry 对不起，抱歉 Unit 4 rice 米饭，米 noodles 面条 vegetable 蔬菜 fish 鱼肉，鱼 chicken 鸡肉，鸡 egg 鸡蛋 hungry 饥饿的 want 要，想要 and 和 Unit 5 juice 果汁，蔬菜汁 tea 茶，茶叶 milk 奶，牛奶 water 水 thirsty 口渴的thanks 感谢 Unit 6 shirt 衬衫 T-shirt T恤衫，短袖圆领衬衫skirt 裙子 dress 连衣裙，套裙 socks 短袜 shorts 短裤 your 你的，你们的 人教版新起点二年级上册单词表Unit 1 father 父亲 mother 母亲 brother 兄；弟 sister 姐；妹grandmother （外）祖母grandfather （外）祖父 who 谁 he 他 she 她 Unit 2 classmate 同班同学 friend 朋友 woman 女人 girl 女孩 man 男人 boy 男孩 look 看；瞧 his 他的 name 名字 her 她的 or 还是 Unit 3
外研版小学英语(一年级起点)单词表(全)
. . 第一册（一年级上） MODULE 1 bye [bai] 再见（口语） goodbye [?gud'ba?] 再见 hello ['hel?u? he'l?u] 你好 hi [hai] 你好，嗨 I'm 我是 MODULE 2 a [ei] 一（个、件） afternoon ['a:ft?'nu:n] 下午 bird [b?:d] 鸟 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 good [gud] 好 morning ['m?:ni?] 早晨，上午 my [mai; mi] 我的 name [neim] 名字 panda ['p?nd?] 熊猫 What's 是什么 MODULE 3 eight [e?t] 八 five [faiv] 五 four [f?:] 四 nine [nain] 九 no [n?u] 不，不是 one [w?n] 一 seven ['sev?n] 七 six [siks] 六 ten [ten] 十 three [θri:] 三 two [tu:] 二 yes [jes] 是 MODULE 4 ball [b?:l] 球 black [bl?k] 黑色 blue [blu:] 蓝色 colour ['k?l?] 颜色 green [gri:n] 绿色的 red [red] 红色 white [(h)wait] 白色 yellow ['jel?u] 黄色 MODULE 5 door [d?:? d??] 门 down [daun] 向下 up 向上 it's 它是 Ms 女士 open ['?up?n] 打开 point [p??nt] 指，指向 sit [sit] 坐下 stand [st?nd] 站 to [tu:; t?? tu] 去、到、向 window 窗 MODULE 6 and [?nd; ?nd? nd] [?nd] 和 cat [k?t] 猫 classroom ['kla:srum] 教室 desk [desk] 书桌 dog [d?g] 狗 our ['au?] 我们的 seat [si:t] 座位 teacher ['ti:t??] 教师 that [e?t] 那个 this [eis] 这个 MODULE 7 book [buk] 书 crayon ['krei?n] 蜡笔 eraser [i'reiz?] 橡皮擦 pen [pen] 钢笔 pencil ['pensl] 铅笔 pencil box 铅笔盒 ruler ['ru:l?] 尺 school bag [sku:l] 书包 MODULE 8 box [b?ks] 盒子 fox [f?:ks] 狐狸 house [haus] 房子 kite [kait] 风筝 look [luk] 看 MODULE 9 birthday ['b:θde?] 生日 for [f?:; f?] 为了…… happy ['h?pi] 幸福的；高兴地 how old 几岁 thank [θ??k] 感谢；谢谢 welcome ['welk?m] 欢迎 you're 你是 MODULE 10 balloon [b?'lu:n] 气球
人教版三年级上册(一年级起点)
人教版三年级上册(一年级起点) Unit1 我的___________ 你的___________ 名字；姓名___________ 新的；新来的___________ 年；岁数___________ ……岁的；年老的___________ （年龄）多大___________ 班级___________ 年级___________ 年龄___________ 亲爱的（用于书信中,表示客气）___________ Unit2 身体___________ 头___________ 头发___________ 胳膊___________ 手___________ 腿___________ 脚___________ 麻烦事；困难___________ 疼痛；弄疼___________ 帮助___________ 坏的；糟糕___________ 咬___________ 舌头___________ 踢___________ 早晨___________ 下午___________ 总结；摘要___________ 脸___________ 眼睛___________ 鼻子___________ 嘴巴___________ 耳朵___________ Unit3 面包___________ 蛋糕___________ 水果___________ 冰淇淋___________ 土豆___________ 西红柿___________ 肉___________ 当作；作为___________ 购物单___________ 可乐___________ 买___________ 米饭；米___________ 面条___________ 蔬菜___________ 鱼肉___________ 鸡肉___________ 鸡蛋___________ Unit4 鸭子___________ 小鸡___________
英语新标准一年级起点
英语（新标准）（一年级起点4）Module 4 教学设计 小长山小学
Module 4 Unit 1 What are you doing? 一、教材分析 本节课是一年级起点第四册英语Module4Unit 1的课文教学，课型为新授课。本课的主要内容是询问正在发生的事情。在本学期的第二、三模块已经学习了现在进行时态的肯定句、否定句及一般疑问句。 二、学生分析 小学二年级学生通过一年的学习，已经有一定的英语基础。并且通过本册教材的二、三模块的学习，学生对于一般现在时态有了一定的了解，学习困难不大。本课目标语句中一般疑问句及肯定句学生在之前的模块中已经学习了，所以本课的重点应放在对特殊疑问句What are you doing? 的练习上。 三、教学目标 1、Knowledge Aim（知识目标） 学生通过课文能够听说读单词call, noise, drink, talk, 能拼写2-3个自选单词。 掌握目标句型What are you doing? I’m talking to you. Are you drinking? No, I’m not. 2、Ability Aim（能力目标） 能够运用功能句询问正在发生的事情。 3、Moral Aim（情感目标） 积极参与各种课堂学习活动，乐于在游戏中学习英语，逐步把兴趣转化为稳定的学习动机。 四、教学重点（Main Points ）
Words：call, noise, drink, talk, Drills: What are you doing? I’m talking to you. Are you drinking? No, I’m not. 五、教学难点(Difficult Points ) 使用What are you doing? 询问正在发生的事情。 六、教学过程（Teaching procedure ） Step ⅠPreparation 1.Greeting to the students. 2.Sing an English song.
人教版三年级上册(一年级起点)
人教版三年级上册(一年级起点) Unit1 我的___________ 名字；姓名___________ 新的；新来的___________ 年老的___________ （年龄）多大___________ 年级___________ 年龄___________ ___________ Unit2 身体___________ 头发___________ 胳膊___________ 腿___________ 脚___________ 疼痛；弄疼___________ 帮助___________ 咬___________ 舌头___________ 早晨___________
脸___________ 眼睛___________ 嘴巴___________ 耳朵___________ Unit3 面包___________ 水果___________ 冰淇淋___________ 西红柿___________ 肉___________ 购物单___________ 可哀___________ 米饭；米___________ 面条___________ 鱼肉___________ 鸡肉___________ Unit4 鸭子___________你的___________ 年；岁数___________……岁的；班级___________ 心爱的（用于书信中,表示客气）头___________
麻烦事；困难___________坏的；倒霉___________踢___________ 总结；摘要___________鼻子___________ 蛋糕___________ 土豆___________ 当作；作为___________买___________ 蔬菜___________ 鸡蛋___________ 小鸡___________ 兔子___________ 宠物___________ 海龟___________ 小的___________ 寻找___________ 尾巴___________ 猫___________ 狗___________ 鱼___________ 猴子___________ 大；大的___________ 短；短的___________
人教英语一年级起点年级单词表
人教版英语(一年级起点)-年级单词表
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
人教版（一年级起点）一年级上册单词表 Unit 1 book 书，书本teacher 教师ruler 尺子I 我pencil 铅笔have 有schoolbag 书包a/an 一（个）Unit 2 face 脸mouth 嘴巴ear 耳朵this 这（个）eye 眼睛is 是nose 鼻子my 我的Unit 3 dog 狗 bird 鸟cat 猫 tiger 老虎what 什么monkey 猴子it 它 Unit 4 one 一seven 七 two 二eight 八three 三nine 九 four 四ten 十 five 五how 多少 six 六many 多的，许多的there （代替主语）are 是 Unit 5 black 黑色；黑色的red 红色；红色的yellow 黄色；黄色的green 绿色；绿色的blue 蓝色；蓝色的colour 颜色
Unit 6 apple 苹果you 你；你们pear 梨like 喜欢，喜爱banana 香蕉yes 是，是的orange 柑橘；橙no 不，不是do （助动词） 人教版（一年级起点）一年级下册单词表 Unit 1 chair 椅子in 在……里面desk 书桌，写字台where 在哪里 blackboard 黑板the 放在名词前，特指人、事或物 under 在……下面； 在……下方 on 在……上 Unit 2 light 灯box 箱子；盒子bed 床near 靠近，接近door 门；出入口behind 在……背后Unit 3 plane 飞机bear 玩具熊；熊ball 球can 可以；能够doll 玩偶，玩具娃娃sure 当然 train 列车，火车sorry 对不起，抱歉car 小汽车，轿车 Unit 4 rice 米饭；米egg 鸡蛋noodles 面条hungry 饥饿的vegetable 蔬菜want 要；想要fish 鱼肉；鱼and 和chicken 鸡肉；鸡
人教版新起点一年级英语上册全册教案
Unit 1 Lesson 1 This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important. 【知识目标】 Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbag Key structures: Show me your … I’m… 【能力目标】 To understand the language of class instruction, such as: stand up 【情感目标】 Cultivate students' interest in English activities 【教学重点】 Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book). Here it is. 【教学难点】 Learn self introduction and Good morning pronunciation. The consolidation of classroom discipline. Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware. Step 1. Warm Up
(完整版)外研社一年级起点三年级下英语单词表
nice 友好的，亲切的；讨人喜欢的always 总是，一直 a bit 稍微，有点儿 shy 羞怯的，胆怯的，腼腆的 e-card 电子贺卡 quiet 文静的 another 另一个，再一个 him (宾格) 他 parrot 鹦鹉 twenty 二十 helpful 肯帮忙的；有用的 maths 数学，数学课 plus 加，加上 more 更多的；另外的；附加的
about 关于 river 河 wide 宽的，宽阔的；宽广的old 年代久的，古老的clock 钟，时钟 wheel 轮子 round 圆形的；球形的 will 将，将会 you’ll=you will 你将 tower 塔 bridge 桥 Module 4 pick 采，摘（花、水果）
fourteen 十四 sixteen 十六 eighteen 十八 thirteen 十三 fifteen 十五seventeen 十七 nineteen 十九 afraid 担心的 feel 感觉；觉得 all right 好，行 Module 3 won’t=will not 将不countryside 农村，乡下farmer 农民，农场主
there 在那里 lots of 许多的，大量的breakfast 早餐 have breakfast 吃早餐 tea 茶，茶叶 tea party (下午的)茶会，茶话会Module 5 tomorrow 明天 Monday 星期一 why 为什么 Why not 为什么不呢？Tuesday 星期二Wednesday 星期三 Thursday 星期四 next 下一个的；其次的week 周，星期
(完整版)人教版一年级起点SL小学四年级下册单词表.docx
人教版一年起点SL 小学四年下册表Unit 1 across from next to between restaurant post office bank grocery turn left turn right go straight crossroads neighbourhood send get 面 在??之 餐 局 行 食物店向左 向右 直行 十字路口街坊；附近寄；送 得到
money get to before leave toy hospital bookshop school supermarket ball Unit 2 city street sports centre hotel square 到达 在?之前离开 玩具 医院 店 学校 超市 球 城市 街道 体育中心广
buy toys see a film go boating busy station place thing stay star king central take photos museum dream Unit 3 sea 买玩具看电影去划船忙碌的车站 地方事；事物停留 星 国王 中心的照相 博物馆梦 大海
ski eat seafood visit the Mogao Caves West Lake row a boat the Great Wall take photos summer vacation travel Unit 4 reading skateboarding singing dancing doing jigsaw puzzles making models 滑雪 吃海鲜 参观莫高窟西湖 划船 长城 照相 暑假 旅游 读书 玩滑板 唱歌 跳舞 拼拼图 制作模型
最新外研社新标准英语(一年级起点)一年级下教材分析
外研社新标准英语(一年级起点)一年级 下教材分析 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析 一、教材分析 第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，
主要包括以下主要内容： 问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。 在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。 如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。 二、学生分析 一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习的兴趣较脆弱，且容
人教版三年级下册--(一年级起点)
人教版三年级下册(一年级起点) Unit1 语文；汉语（的）___________ 英语（的）___________ 科学___________ 体育___________ 数学___________ 美术___________ 计算机课___________ 我们___________ 那；那个___________ Unit2 教室___________ 图书馆___________ 厕所；洗手间___________ 操场；运动场___________ 第一的___________ 第二的___________ 第三的___________ （楼）层___________ 房间___________ 我们的___________ 他们的___________ 椅子___________ 书桌；写字台___________ 黑板___________ Unit3 放学后___________ 做运动___________ 画画___________ 下棋___________ 跳舞___________ 唱歌___________ 读书___________ 读书___________ 确实___________ 明天___________ 叫醒___________ 回来___________ 踢足球___________ 放风筝___________ 骑自行车___________ 游泳___________ 做飞机模型___________ 堆雪人___________ Unit4 家庭___________ 姑父；伯父；舅父；叔叔___________ 姑母；伯母；舅妈；阿姨___________ 堂（或表）兄弟；堂（或表）姐妹___________ 英俊的___________ 美丽的___________ 遗失___________ 水瓶___________ 知道___________ 好的；行___________ 很多地；非常___________ 受欢迎的___________ （外）祖父___________ （外）祖母___________ 父亲；爸爸___________ 母亲；妈妈___________ 兄；弟___________ 姐；妹___________ Unit5 正在做饭________________ 正在遛狗________________ 正在给植物浇水________________ 正在打扫房间________________ 正在听音乐________________ 正在看电视________________ 正在喂鱼________________ 与……玩耍________________ 一小时之后___________ 每人；人人___________ 孩子们___________ 跑___________ Unit6 家；家庭___________ 卧室___________ 客厅___________ 浴室___________ 餐厅___________ 书房___________ 厨房___________ 供出租___________ 沙发___________ 灯；发光体___________ 床；床架；床垫___________ 门；出入口___________
英语新标准一年级起点
英语（新标准）（一年级起点4） Module 2 Unit 1 教学设计 Module 2 Unit 1 She’s listening to the radio. 一、教材分析 本节课是一年级起点第四册英语Module 2 Unit 1的课文教学，课型为新授课。其话题是谈论照片中的人物的活动及他人正在进行的活动。本模块学习的重点是“be doing” 结构。学生在前一模块已经学习了“It’s raining.”语句，所以该结构本身难度不大。因此通过创设真实的语境来帮助学生练习并掌握这一结构，是教学的重中之重。 二、学生分析 小学二年级学生有一定的英语基础，并通过第一模块的学习对be doing 有了一定的了解，从而有利于理解本节课句式的含义。但本课doing类单词的发音对于学生来说仍有一定难度，因此在学习与操练过程中，始终注意创设良好情境，通过更多自然、真实的情境培养学生兴趣，帮助他们理解掌握这一部分的知识，建立信心，体验成功，最大限度地满足各个层次学生的需要。 三、教学目标 1、Knowledge Aim（知识目标） 学生通过课文能够听说读出单词photo, radio, newspaper, little, camera, smile; 认读单词photo 掌握目标句型That’s your mother. Yes. She’s listening to the radio. That’s Tom. Yes. He’s playing with his train. 2、Ability Aim（能力目标） 能运用“be doing” 介绍照片中人物的活动以及他人正在做的事情。 3、Moral Aim（情感目标） 乐于通过照片介绍自己的生活，积极尝试使用英语。 四、教学重点（Main Points ） Words：photo Drills: She’s listening to the radio. He’s playing with his train. 五、教学难点(Difficult Points )
人教版一年级起点教一到三年级重点知识总结
词汇总结： 文具book ruler pencil schoolbag 身体部位：face ear nose mouth 动物：dog bird tiger monkey cat 数字：one two three four five six seven eight nine ten 颜色：yellow blue black red green 水果：apple pear banana orange 句型总结： 1.show me ...... 2.I have ...... 3.Touch your ...... 4.This is my ...... 5.What’s this ? It’s a ...... 6.How many ......are there ? 7.What colour is it ? 8.Do you like ......?
词汇总结： 教室：chair desk blackboard on in under 房间：light bed door box near behind 玩具：plane ball bear car train 食物：rice noodles vegetables eggs chicken fish 饮品：juice tea milk water 服装：shirt T-shirt skirt dress socks shorts 句型总结： 1.Where is the ruler ? 2.What’s behind the door ? 3.Can I have a car ? 4.I’m hungry . I want ...... 5.I’m thirsty . Do you want ......? 6.Put on your ...... 7.Look at my ...... 8.I like your...... 同步教材二年级上册
人教版英语三年级上册一年级起点
U n i t1M y s e l f What’syourname? I’mMike. Whichclassareyouin? I’minclassone. Howoldareyou? I’mnineyearsold. Whichclassareyouin? I’minclasstwo. StoryTime ’mnewhere. I’’syourname? Myname’sTom. Howoldareyou? I’mfiveyearsold. Iwanttobeyourfriend. Great!Iwanttobeyourfriend,too. AndIwanttoeatlunch! Thanks,Tom! Youaremygoodfriend. Unit2MyBody
W hat’sthematter? Myleghurts. Oh!Myheadhurts. What’sthematter? Myfoothurts. StoryTime Whatisit? ISitawall? No,it’smybody. Isitasnake? No,it’smynose. Isitafan? No,it’smyear. Isitatree? Oh,no!It’. Isitarope? Oh,no!It’. I’’’’’’’mveryangry! Unit3Food Whatdoyouwantforbreakfast? Iwantsomebreadandmilk. Whatdoyouwantfordinner?
Iwantsometomatoesandeggs. Iwantsomemeatandpotatoes. StoryTime . Heeatsthecat’sfish. Heeatsthedog’smeat. Heeatsthemo nkey’sfruit. TheanimalsareveryangrywithHarry. ,bread,potatoesandchicken. “
外研社新标准英语一年级起点一年级下教材分析
外研社新标准英语一年级起点一年级下教材分析 一、教材分析 第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个 模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言 内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般 都是：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块 教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进 行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是 针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言 扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注 意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的 话题，注意选取了使用频率较高的语句，主要包括以下主要 内容： 问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表 达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方 做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。 在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合 理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。 即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。 如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学 生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况
补充部分内容。 二、学生分析 一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们 学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习 外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强， 记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他 们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习 的兴趣较脆弱，且容易丧失。受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。他们的认知水平较低，学习进度较慢。学习的经验不足，需要更 多的学习指导。同时他们还有好动，注意力集中时间有限的 特点。针对这一特点，在教学中我们应该采用灵活多样的教 学方法，防止过多的机械操练十分重要。 低年级英语教学活动的组织、操作应注意把握学生的心 理因素，创设一个宽松、愉悦、安全的学习氛围，使学生积 极地投入到学习活动中。因此教学活动的设计应尽量注意：（一）活动的形式和要求应让学生有安全感。如应考虑不让 那些有困难的学生在众目睽睽之下做他们没有把握的活动。（二）活动所涉及的内容应使学生有安全感。比如，活动既 要贴近学生的经历和生活，以求得到学生的最大参与，又要 避免触及学生家庭个人的敏感隐私，如单亲家庭问题、生理 缺陷等。 由于家长越来越重视学前教育，在新入学的学生中当中，必然会有一部分有较好的英语基础，对于教学内容有所掌握。但也一定会一部分同学完全没有英语学习基础。针对这种现象，我们在教学中必须注意设计多层次的教学内容，实行多 层次的教学，确保不同层次的学生在原有的基础基础上都有 进步。 对于一年级的孩子来说，从幼儿园、学前班到小学是的
人教版英语二年级上册(一年级起点)
Unit 1 My Family Who’s he? He is my father. Who’s she? She is my mother. Story Time Hi, Mary! Hello, Tom! Mary, this is my grandmother. Wele! Who’s he? He is Lack, my brother. He is big. This is my mum and dad. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Who’s she? She is Linda, my sister. Who’s he? My little brother. Hello! Aaah… Huh? Unit 2 Boys and Girls What’s his name? His name is Panpan. What’s her name? Her name is Candy. Story Time Who is he? Is he a boy? Is he a man? Is he a tiger? No! Aagghh! Oh, he’s my friend! What’s his name? His name is Tiny! Unit 3 My Friends What does he look like? He is tall.
What does she look like? She is pretty. Story Time I’m hungry. Oh, delicious… This is for you. Grrr… Elephant, help! There is a monster! Yummy! What does he look like? He is big. He is tall. He is ugly. Look!He is Monkey! Ouch! I’m sorry. That’s OK. We are friends. Unit 4 In the munity Where are you going? I’m going to the zoo. Where are you going? I’m going to the park. Story Time Happy Birthday! Thank you, Mum. Where are we going today? Guess! We are going to the park! Sorry, no. We’re going to the supermarket! No. We just stay at home. Oh,no! Happy birthday! I’m happy at home with my friends! Unit 5 In the Park There is a boat on the lake. There are trees in the park. There are birds in the park.
人教版新起点一年级上册英语教案
lesson1 课前准备 1．教学挂图，投影片。 2．教学录音磁带。 3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。 教学内容 A Look, listen and chant． 1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。 2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。 B Let's say． 学习如何问早上好。 教学建议 1．这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。 2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。）3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。 4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。 5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。 6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。 2．建议教师让学生先学习“Good morning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。） 3．教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。 4．教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。 5．在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。 6．教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。