人教版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件
你能准确读出来吗？
独坐敬亭山
唐 李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼。
诗句大意
天上几只鸟儿高飞远去，直至无影 无踪，寂寥的长空有一片白云，却 也不肯停留，慢慢地越飘越远。 我静静地凝视着敬亭山，而敬亭山 似乎也在一动不动地看着我，好像 在相互交流，彼此总是看不够。此 时此刻，我的心里似乎只有这空空 的敬亭山了。
其他描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
赞美祖国山河的词语 锦绣中华、山河壮丽、 大好河山、江山如画、 山明水秀、青山绿水、 风光旖旎、人间天堂„
这首诗作于天宝十二载（753）秋游宣 州时，距他于天宝元年（742）被迫辞 官离开长安已有整整十年时间了。长 期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸 滋味，看透了世态炎凉，从而加深了 对现实的不满，增添了孤寂之感。此 诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人 带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的 感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生 活写照。
忆江南
诗句大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉。 太阳从东方升起，阳光普照大地， 遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红 日映照，所以红花更红，像燃烧的 火焰，春回大地，春天的江水如蓝 草一样碧绿、清澈。 江南的风景这样美好，能不让人回 忆吗？
古诗文中游名胜
姑苏城外（ ），夜半钟声到客船。 不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 故人西辞（ ），烟花三月下扬州。 （ ）中断楚江开，碧水东流至此回。 朝辞（ ）彩云间，千里江陵一日还。 欲把（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。
相看两不厌， 只有敬亭山。
我见青山多妩媚， 料青山见我亦如是。 ——辛弃疾诗
刘禹锡，（772-842），字梦得，今河 南洛阳人。他善于从民 歌中汲取营养，语言生 动，风格清新，在唐诗 中别开生面，对后世影 响很大。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
古诗三首
李白，（701--762），
字太白，号青莲居士。 纵情诗酒，以诗著称于 世。与诗人杜甫合称 “李杜”，后人言其书 得自张旭，飘然有仙气。 传世之作有《上阳台帖》 等。著有《李太白集》。
敬 亭 山 远 景
这首诗是李白离开长安后，经过 了长达十年的漫游，来到宣城时 所写。在长期的飘泊生活中，他 饱尝了世态炎凉的滋味，增添了 孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的 性格仍一如既往。这期间，他写 了大量的借游山、饮酒的方式排 遣苦闷的诗，也写了许多寄情山 水、倾诉内心情感的诗。
诗句大意
洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水 面风平浪静，如一面没经过打磨的 铜镜。 远远望去，洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘里托着一只小小的青螺。
白居易，（772-846），字乐天，晚年 又号香山居士，今河南 郑州人，我国唐代伟大 的现实主义诗人，有 “诗魔”和“诗王”之 称。
词，又叫长短句， 是我国古代诗歌的 唐 白居易 一种。词可以歌唱， 江南好， 每一首词根据格律， 风景旧曾谙。 都有一个曲调名， 日出江花红胜火， 成为词牌。《忆江 南》就是词牌。宋 春来江水绿如蓝。 朝时词创作的鼎盛 时期，因而有“唐 能不忆江南？ 诗宋词”之说。
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部编人教版语文四年级下册《1-古诗词三首》课件
诗的每句话对仗都很工整，字数一 样，而词的每句话字数可以不一样，因 此词又叫长短句。
读这首词，你的眼前出现了哪些画面， 深
你仿佛看到了什么？
入
一对白发夫妻说着一口吴音正在亲密
解 地聊天，大儿子在河东豆地锄草，二儿子
读 在编织鸡笼，他们最喜欢的是顽皮的小儿 子，正伏在河边剥莲蓬取莲子。
村居“景美”
堂 动人民的深切同情，通过组诗《四时田园 杂兴》六十首传递给了世人。我国古代的
总 田园诗人还有很多，如，孟浩然、王维、 结 陶渊明、杨万里……
这些诗人都留下了很多描写田园生活的 脍炙人口的诗篇，同学们在课后也可以 多找来读读，提高自身的文学底蕴。
板
书 四时田园杂兴
设（其二十五）
计
梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀
词 他在陶醉之余又会想些什么呢？
情
心醉田园
背
辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。
景 南宋时，宋金时有交战，辛弃疾目睹了中
原人民妻离子散、家破人亡的惨剧。他渴 链
望收复失地，让百姓安居乐业，所以一生 接 都在为抗金而不懈努力。
他所提到的抗金建议，均未被采纳，自身 亦遭受到投降派的打击，被贬到远离战火 的江西农村，一住就是18年。壮志难酬、 报国无路的他虽悲愤，但仍不忘收复中原 的大业。
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路源自 添得黄鹂四五声。走进古诗
小组合作，交流思考下列问题： 诗人是什么时候游三衢山的？他沿途看
到了什么？在课本上用“___”画出来。 请画出诗人游玩的路线。 诗人游三衢山时的心情是怎样的？
游玩时间 诗人是什么时候游三衢山的？你是从 哪里看出来的？
初
人教版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件
刘禹锡（772－842），字 梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品，立意新颖，思想 深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩。
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国 第二大淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两 省,它北连长江、南接湘、资、沅、酆四水, 号称“八百里洞庭...现水面被分割为东洞庭 湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。
独坐敬亭山
——世间万物似乎都在讨厌我， 不愿意和我待在一起。四周静悄悄的， 只有我和敬亭山两两相望了。我凝视 着秀丽的敬亭山，而它也一动也不动， 含情脉脉地注视着我。只有它不厌烦 我，在我失意的时候愿意陪伴着 我……
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看； 厌：满足。 （“我”和敬亭山对看总不感到满 足。） 古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去， 直到看不见影子；天上的那片云也悠闲 地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和 我互相看着，怎么看也不觉得满足。
后两句“相看两不厌，只有敬亭山” 用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。 尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回 去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉 得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他 们之间不必说什么话，已达到了感情上的交 流。“两不厌”，表现了诗人与敬亭山感情 上的投契。“只有”，并不意味着太少，而 是一种“人生得一知已足矣”的骄傲与满足。
诗句大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉。 太阳从东方升起，阳光普照大地， 遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红 日映照，所以红花更红，像燃烧的 火焰，春回大地，春天的江水如蓝 草一样碧绿、清澈。 江南的风景这样美好，能不让人回 忆吗？
人教版语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件
总结
课Hale Waihona Puke 回顾回顾本节课所学习的知识和主要 内容。
学生发言
鼓励学生分享他们对古诗词的理 解和感悟。
下节预告
展示下一节课的预告和内容，激 发学生的学习兴趣。
人教版语文四年级下册第 一课《古诗词三首》ppt 课件
在这个课件中，我们将一起学习人教版语文四年级下册第一课《古诗词三 首》。通过欣赏、介绍和学习这些古诗词，我们将了解其背后的意义和价值。
课堂导入
自我介绍
分享我们的姓名，年级和对学习古诗词的兴趣。
学习诗词的目的
了解为什么学习古诗词对我们的成长和个人发展很重要。
课堂互动
学生背诵
鼓励学生逐句背诵这些古诗，提高对诗词的理解和表达能力。
诗词接龙
以诗词接龙的方式让学生参与互动，培养他们对诗词的兴趣和表达能力。
诗词抢答
通过诗词抢答的游戏形式，加深对诗词的记忆和理解。
课后作业
1 背诵《悯农》
要求学生诵读并背诵《悯农》，加深对诗词 的记忆和理解。
2 仿写诗词
鼓励学生根据模仿古诗的形式，创作自己的 诗词作品，培养创作能力。
学习古诗词的意义
探索古诗词对于我们了解文化、培养审美情趣和提升语言能力的意义。
课文学习
1
诗词欣赏
通过欣赏《悯农》、《静夜思》和《登鹳雀楼》，我们将领略其优美的艺术表现 和文化内涵。
2
诗词介绍
探索三首古诗的作者背景、创作背景以及诗词分析，加深对诗词的理解和欣赏。
3
诗词口诀
通过简单的诗词口诀学习，记忆和掌握这些古诗词。
部编人教版四年级语文下册第1课《古诗词三首》优质课件
1 古诗词三首
xú
宿新市徐公店
【宋】杨万里
作者简介
杨万里，（1127—1206）南宋 诗人，字廷秀，吉水(今属江西)人。 其诗与陆游、范成大、尤袤齐名， 称“中兴四大家”。
主要作品：《宿新市徐公店》 《小池》《新柳》等。
读古诗，把不认识的字多读几遍。
宿新市徐公店 lí shū【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘 气、“亡”这里读“wú”。
诗意：（老夫妻的）大儿子在小溪的东 面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。 可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边 趴着剥莲蓬。
这首词写了几个孩子？他们分别在做什么？
写了三个孩子。大儿子锄草，二儿子 编织鸡笼，三儿子剥莲蓬。
篱落（l√í ní ） 锄豆（ch√ú zhù） 剥莲蓬（bāo b√ō）
无赖（là√i nài） 蜻蜓（tín√ɡ tín） 稀疏（sh√ū sū）
二、古诗词默写。 （1）篱落疏疏一径深，树__头__新__绿__未__成__阴__。 （2）日长篱落无人过，惟__有__蜻__蜓__蛱__蝶__飞__。 （3）大儿_锄__豆__溪__东__，中儿_正__织__鸡__笼__。 最喜小儿亡赖，_溪__头__卧__剥__莲__蓬___。
·
板书设计 清 环境 平 乐 村 环境 居
茅檐 低小 溪上 青草 乡村之美
翁媪—相媚好
大儿—锄豆
人情
中儿—织鸡笼 之美
小儿—卧剥莲蓬
无生 忧活 无之 虑趣
课堂小结
《清平乐·村居》以简练的笔触勾 画出一幅优美的田园风景图，描绘出一 家五口各具情态的形象，借此表现了人 情之美和生活之趣。
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宿新市徐公店
【宋】杨万里
作者简介
杨万里，（1127—1206）南宋 诗人，字廷秀，吉水(今属江西)人。 其诗与陆游、范成大、尤袤齐名， 称“中兴四大家”。
主要作品：《宿新市徐公店》 《小池》《新柳》等。
读古诗，把不认识的字多读几遍。
宿新市徐公店 lí shū【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘 气、“亡”这里读“wú”。
诗意：（老夫妻的）大儿子在小溪的东 面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。 可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边 趴着剥莲蓬。
这首词写了几个孩子？他们分别在做什么？
写了三个孩子。大儿子锄草，二儿子 编织鸡笼，三儿子剥莲蓬。
篱落（l√í ní ） 锄豆（ch√ú zhù） 剥莲蓬（bāo b√ō）
无赖（là√i nài） 蜻蜓（tín√ɡ tín） 稀疏（sh√ū sū）
二、古诗词默写。 （1）篱落疏疏一径深，树__头__新__绿__未__成__阴__。 （2）日长篱落无人过，惟__有__蜻__蜓__蛱__蝶__飞__。 （3）大儿_锄__豆__溪__东__，中儿_正__织__鸡__笼__。 最喜小儿亡赖，_溪__头__卧__剥__莲__蓬___。
·
板书设计 清 环境 平 乐 村 环境 居
茅檐 低小 溪上 青草 乡村之美
翁媪—相媚好
大儿—锄豆
人情
中儿—织鸡笼 之美
小儿—卧剥莲蓬
无生 忧活 无之 虑趣
课堂小结
《清平乐·村居》以简练的笔触勾 画出一幅优美的田园风景图，描绘出一 家五口各具情态的形象，借此表现了人 情之美和生活之趣。
人教版小学语文四年级下册第一课《古诗三首》课件
古诗三首
李白，（701--762）， 字太白，号青莲居士。 纵情诗酒，以诗著称 于世。与诗人杜甫合 称“李杜”，后人言 其书得自张旭，飘然 有仙气。传世之作有 《上阳台帖》等。著 有《李太白集》。
敬 亭 山 远 景
独：独自一人。
敬亭山：山名。在今安徽省 宣州市郊外。
这首诗是李白离开长安后，经过了长 达十年的漫游，来到宣城时所写。在 长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎 凉的滋味，增添了孤独寂寞之感，然 而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期 间，他写了大量的借游山、饮酒的方 式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山 水、倾诉内心情感的诗。
），烟花三月下
扬州。
（
）中断楚江开，碧水东流至此
回。
朝辞（
）彩云间，千里江陵一日
还。
欲把（
）比西子，淡妆浓抹总相
宜。
其他描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
“诗豪”：刘禹锡（772-842），字梦得，今河南 洛阳人。唐朝文学家，哲 学家他善于从民歌中汲取 营养，语言生动，风格清 新，在唐诗中别开生面， 对后世影响很大。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
诗句大意
洞庭湖的水光与秋天的月色交 融在一起，互相映衬，显得多 么和谐。无风的湖面平静得如 一面没经过打磨的铜镜。 从远处看，那洞庭湖山水一片 翠绿，就好似白银盘里盛放着 一枚青螺。
赞美祖国山河的词语
锦绣中华、山河壮丽、 大好河山、江山如画、 山明水秀、青山绿水、 风光旖旎、人间天堂…
李白，（701--762）， 字太白，号青莲居士。 纵情诗酒，以诗著称 于世。与诗人杜甫合 称“李杜”，后人言 其书得自张旭，飘然 有仙气。传世之作有 《上阳台帖》等。著 有《李太白集》。
敬 亭 山 远 景
独：独自一人。
敬亭山：山名。在今安徽省 宣州市郊外。
这首诗是李白离开长安后，经过了长 达十年的漫游，来到宣城时所写。在 长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎 凉的滋味，增添了孤独寂寞之感，然 而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期 间，他写了大量的借游山、饮酒的方 式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山 水、倾诉内心情感的诗。
），烟花三月下
扬州。
（
）中断楚江开，碧水东流至此
回。
朝辞（
）彩云间，千里江陵一日
还。
欲把（
）比西子，淡妆浓抹总相
宜。
其他描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
“诗豪”：刘禹锡（772-842），字梦得，今河南 洛阳人。唐朝文学家，哲 学家他善于从民歌中汲取 营养，语言生动，风格清 新，在唐诗中别开生面， 对后世影响很大。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
诗句大意
洞庭湖的水光与秋天的月色交 融在一起，互相映衬，显得多 么和谐。无风的湖面平静得如 一面没经过打磨的铜镜。 从远处看，那洞庭湖山水一片 翠绿，就好似白银盘里盛放着 一枚青螺。
赞美祖国山河的词语
锦绣中华、山河壮丽、 大好河山、江山如画、 山明水秀、青山绿水、 风光旖旎、人间天堂…
人教版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件
古诗词三首
学习目标
• 会认读本课中“螺、谙”等生字，会写 “亭、庭、谭、螺、谙”五个生字；理 解“闲、厌、谙”等在诗句中的意思。 • 有感情的朗读、背诵三首诗。默写《独 坐敬亭山》《望洞庭》 • 学习通过看注释、边读边想象画面等方 法，感受诗词大意，用的话说说诗句的 意思。 • 感受江南山水的自然美。
能不忆江南？
古诗文中游名胜
姑苏城外（ ），夜半钟声到客船。 不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 故人西辞（ ），烟花三月下扬州。 （ ）中断楚江开，碧水东流欲把（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。
诗句大意
洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水 面风平浪静，如一面没经过打磨的 铜镜。 远远望去，洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘里托着一只小小的青螺。
白居易，（772-846），字乐天，晚年 又号香山居士，今河南 郑州人，我国唐代伟大 的现实主义诗人，有 “诗魔”和“诗王”之 称。
词，又叫长短句， 是我国古代诗歌的 唐 白居易 一种。词可以歌唱， 江南好， 每一首词根据格律， 风景旧曾谙。 都有一个曲调名， 日出江花红胜火， 成为词牌。《忆江 南》就是词牌。宋 春来江水绿如蓝。 朝时词创作的鼎盛 时期，因而有“唐 能不忆江南？ 诗宋词”之说。
忆江南
诗句大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉。 太阳从东方升起，阳光普照大地， 遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红 日映照，所以红花更红，像燃烧的 火焰，春回大地，春天的江水如蓝 草一样碧绿、清澈。 江南的风景这样美好，能不让人回 忆吗？
如此美丽的江南春色，作者怎能不忆江南呢？ 白居易曾在江南做官10年，为人民作了很多 好事，江南人民和他的感情很深，在他离任 时，诗人刘禹锡曾在《白太守行》中写道： “苏州十万户，尽作婴儿啼”。
学习目标
• 会认读本课中“螺、谙”等生字，会写 “亭、庭、谭、螺、谙”五个生字；理 解“闲、厌、谙”等在诗句中的意思。 • 有感情的朗读、背诵三首诗。默写《独 坐敬亭山》《望洞庭》 • 学习通过看注释、边读边想象画面等方 法，感受诗词大意，用的话说说诗句的 意思。 • 感受江南山水的自然美。
能不忆江南？
古诗文中游名胜
姑苏城外（ ），夜半钟声到客船。 不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 故人西辞（ ），烟花三月下扬州。 （ ）中断楚江开，碧水东流欲把（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。
诗句大意
洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水 面风平浪静，如一面没经过打磨的 铜镜。 远远望去，洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘里托着一只小小的青螺。
白居易，（772-846），字乐天，晚年 又号香山居士，今河南 郑州人，我国唐代伟大 的现实主义诗人，有 “诗魔”和“诗王”之 称。
词，又叫长短句， 是我国古代诗歌的 唐 白居易 一种。词可以歌唱， 江南好， 每一首词根据格律， 风景旧曾谙。 都有一个曲调名， 日出江花红胜火， 成为词牌。《忆江 南》就是词牌。宋 春来江水绿如蓝。 朝时词创作的鼎盛 时期，因而有“唐 能不忆江南？ 诗宋词”之说。
忆江南
诗句大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉。 太阳从东方升起，阳光普照大地， 遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红 日映照，所以红花更红，像燃烧的 火焰，春回大地，春天的江水如蓝 草一样碧绿、清澈。 江南的风景这样美好，能不让人回 忆吗？
如此美丽的江南春色，作者怎能不忆江南呢？ 白居易曾在江南做官10年，为人民作了很多 好事，江南人民和他的感情很深，在他离任 时，诗人刘禹锡曾在《白太守行》中写道： “苏州十万户，尽作婴儿啼”。
人教版小学语文四年级下册第一课《古诗三首》课件
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
你能用自己的话 说说诗句的意思吗？
先自己说，这是很重要的自我锻炼。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
众鸟：鸟儿们；
高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）；
孤云：孤独的白云； 独去闲：独自飘来飘去悠闲自在的样子。
●从这两句诗句中，你感受到了什么？ （李白很孤单、孤独）
“诗豪”：刘禹锡（772-842），字梦得，今河南 洛阳人。唐朝文学家，哲 学家他善于从民歌中汲取 营养，语言生动，风格清 新，在唐诗中别开生面， 对后世影响很大。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
诗句大意
洞庭湖的水光与秋天的月色交 融在一起，互相映衬，显得多 么和谐。无风的湖面平静得如 一没经过打磨的铜镜。 从远处看，那洞庭湖山水一片 翠绿，就好似白银盘里盛放着 一枚青螺。
白居易，（772-846），字乐天，晚 年又号香山居士， 今河南郑州人，我 国唐代伟大的现实 主义诗人，有“诗 魔”和“诗王”之 称。
唐 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
词，又叫长短句， 是我国古代诗歌的 一种。词可以歌唱， 每一首词根据格律， 都有一个曲调名， 成为词牌。《忆江 南》就是词牌。宋 朝时词创作的鼎盛 时期，因而有“唐 诗宋词”之说。
其他描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
赞美祖国山河的词语
锦绣中华、山河壮丽、 大好河山、江山如画、 山明水秀、青山绿水、 风光旖旎、人间天堂„
部编人教版小学四年级语文下册《1-古诗词三首》课件
展
生活并不富裕，可为什么老两口还那
么乐呵呵地陶醉其中呢？老两口到底“醉”
延 在哪儿？请把你的想法简要地写在纸上。
伸
清平乐·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相 媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜 小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
品
读
想一想：一份温馨和谐、自在的乡村
生活为什么让词人那么向往、那么沉醉呢？
让人感到美。
相媚好
想 老爷爷望了望老奶奶，捋着胡子笑
象 着说：老伴呀……
说
听着老爷爷的话，老奶奶也乐得笑
话 开了花，说：老头子呀……
➢ 这里的“醉”仅仅是指老两口喝醉了吗？ “醉”不仅仅指老两口喝醉了，还
指陶醉。 ➢ 从词的上片中那句“茅檐低小”，你读
出了什么？
他们家生活条件并不好，很贫困。
拓
茅檐低小， 溪上青青草。 简笔画 溪 声
读着这句词，你仿佛看到了哪些景物？ 茅屋、青青草
你们还看到了一条怎样的小溪？
小
多美的画面啊，那蓝蓝的天、白白
结 的云、淙淙的溪水、青青的草所构成的 美景令人心生向往。
村居“人美”
词中的人物， 给你印象最深的 或者说你最喜欢 的是哪一个？
顽皮、淘气 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
作者在诗中并没有直接描写繁忙的劳 动场面，你是怎么知道他们在干活的呢？
日长篱落无人过 初夏的时候白日渐长，正是农忙的时 候。村子里没有行人，勤劳的农民们一定 是下地干农活去了。
日长篱落无人过
诗人为什么不直接地写农民们在田地里 热火朝天地干农活，却要写“无人过”呢？
侧面描写。诗人只用了3个字就让我们想 象到农民们怀着喜悦的心情到果园里摘金黄 的梅子、果肉肥厚的杏子，不辞劳苦地去麦 地除草，去油菜地施肥的情景，婉转含蓄， 化繁为简。