小数乘整数第二课时1课时.ppt
2 6.0
导入 新授
练习
小结
作业
四、课堂小结
这节课我们学习了小数乘整 数，它的计算方法是什么？要 注意什么？
导入 新授
练习
小结
作业
五、作业
1.基础作业：P4练习一，第4，5题。 2.拓展作业：
一根绳子对折3次后，每段长均为8.25dm。 这根绳子原来长多少分米？
导入 新授
练习
小结
作业
0.46 × 300
1 3 8.0 0
导入 新授
练习
小结
作业
三、练习
（三）解决问题
我家到学校大 约1.3km，我每 天往返两次。
照这样计算，小亮一周（按5天）要
走多少千米？
1.3
×4
每天走：1.3×4＝___5_._2_（km） 5.2
一周走：_5_.2_×5＝___2_6__（km）
5.2 ×5
小数乘整数 第二课时
1课时
导入 新授
练习
小结
作业
一、导入 列竖式计算下面各题
0.86×7 =6.0212.8×42 =537.6
0.86 ×100 86 × 7 ×7 6.02 ÷100 60212.8 Βιβλιοθήκη 10 128× 42 × 42
256
256
512
512
537.6 ÷10 5376
导入 新授
练习
小结
作业
二、新授 探究一：例2
你会算吗？
0.72×5=3.6
0.72 ×5
3.60
×100 72 ×5
÷100 360
根据小数的性质，最后的0可以去掉。
导入 新授
练习
小结
作业
想一想：小数乘整数的计算方 法是什么？
小结：先把小数乘整数转化成整数 乘法，按照整数乘法的规则进行计 算，最后确定小数点的位置。
导入 新授
练习
小结
作业
三、练习
（一）算一算
2.05×6=12.3 1.5×240= 360
2.05 ×6
123. 0
1.5 × 240
60 30
3600.
导入 新授
练习
小结
作业
三、练习
（二）给下面各题的积点上小数点
4.6 ×3
1 3.8
4.6 × 30
1 3 8.0
0.46 × 30
1 3.8 0
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小数乘整数第二课时
单元教
学
目
标
1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。
2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。
3、在解决实际问题的过程中，感受到数学与生活的息息相关，让学生感受到数学的用处与魅力、意义，激发学生学习数学的兴趣。
单元教学重难点
一、重点：1、理解小数乘法的计算方法。2、求积的近似值。3、在小数乘法中熟练地运用整数乘法运算定侓。4、小数乘法在实际生活中的应用。
二、难点：小数乘法在实际生活中的应用。
突破措施
.注意培养学生观察能力和简单的推理能力。
在观察、分析的基础上，通过计算一方面验证算式的对与错，另一方面验证自己观察、判断水平的高与低，长期培养，学生的观察、推理能力会有显著提高。
课时分配
本单元共计6课时左右
单元备课
单元
第一单元今天我当家——小数乘法
数乘法、小数意义和性质以及小数加减的基础上进行学习的。使学生能在解决家庭生活开销的有关问题中，学习小数乘整数的知识。让学生在学习过程中，感受到数学与生活的息息相关，让学生感受到数学的用处与魅力、意义。在编排上，重在引导学生在自主探索中理解算理，在理解算理的基础上学会算法。
学
目
标
1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。
2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。
3、在解决实际问题的过程中，感受到数学与生活的息息相关，让学生感受到数学的用处与魅力、意义，激发学生学习数学的兴趣。
单元教学重难点
一、重点：1、理解小数乘法的计算方法。2、求积的近似值。3、在小数乘法中熟练地运用整数乘法运算定侓。4、小数乘法在实际生活中的应用。
二、难点：小数乘法在实际生活中的应用。
突破措施
.注意培养学生观察能力和简单的推理能力。
在观察、分析的基础上，通过计算一方面验证算式的对与错，另一方面验证自己观察、判断水平的高与低，长期培养，学生的观察、推理能力会有显著提高。
课时分配
本单元共计6课时左右
单元备课
单元
第一单元今天我当家——小数乘法
数乘法、小数意义和性质以及小数加减的基础上进行学习的。使学生能在解决家庭生活开销的有关问题中，学习小数乘整数的知识。让学生在学习过程中，感受到数学与生活的息息相关，让学生感受到数学的用处与魅力、意义。在编排上，重在引导学生在自主探索中理解算理，在理解算理的基础上学会算法。
数学五上第1单元第2课时《小数乘整数》ppt课件(全站免费)
填空
（9）周长相等的圆、正方形和长方形，（ 圆 ）的面 积最大。
（10）圆中最长的线段是圆的（ 直径 ）。 （11）把一个直径是10cm的圆剪成两个半圆，则两个
半圆周长的和是（ 51.4 ）cm。 （12）用圆规画一个周长12.56cm的圆，圆规两脚之
间的距离是（ 2 ）cm，所画圆的面积是（12.56） 平方厘米。
填空
（1）圆中心的一点叫做( 圆心 )，一般用字母( O )表示。
（2） 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做( 半径 )，一
般用字母r 表示。
（3） 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做( 直径 )，
一般用字母d 表示。
（4）一个圆内有( 无数 )条直径，( 无数 )条半径。并 且( 1)条直径的长等于2 条半径的长。
35 ×0. 2 4
1 40 70
8. 4 0\
根据148×23=3404，将正确结果与算式相连接
34.04 340.4
340.4 34.04
14.8×23
148×0.23
148×2.3
1.48×23
我是小法官,对错我来断。
• 1. 计算小数乘法,要将相同数位对齐。 ( ×)
• 2. 0.46×7积是两位小数,46×0.7积也
方形，长方形的周长比圆的周长长。 （ √）
判断
（6）在同一个圆内可以画100条直径。
(× )
× （7）所有的圆的直径都相等。 (
)
（8）等圆的半径都相等。
(√ )
× （9）两端都在圆上的线段叫做直径。 (
)
√ （10）圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ） √ （11）半径是2cm的圆比直径是3cm的圆大。 （ ）
部编版五年级上册数学第一单元小数乘法课件PPT
从上面的算式中，你发现了 什么规律？ 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也 适用。应用乘法的运算定律，可以使一些计算简便。
二、新知运用
7 0.25×4.78×4
=0.25×4×4.78 = 1 × 4.78 = 4.78
0.65×202 =0.65×（200+2） =0.65×200+0.65×2 = 130 + 1.3 = 131.3
a×b=b×a a×b×c=a×(b×c) (a+b)×c=a×c+b×c
五、拓展训练
一、实验幼儿园食堂买来豆角和西红柿各16千克，每千克豆角3.4元， 每千克西红柿1.6元，买两种菜共花多少钱？
解： 16×3.4+16×1.6 = 16×（3.4+1.6） =80（元）
答：买两种菜共花80元。
二、乐乐在宏博超市买4本练习本和4本稿纸，每本练习本0.78元，每 本稿纸1.22元，她一共花多少钱？
=（100+1）×0.45
=0.034×0.3
=100×0.45+0.45
=0.0102
=45.45
4.75×99+4.75
2.73×99
=4.75×（99+1） =4.75×100 =475
=2.73×（100-1） =2.73×100-2.73 =270.27
四、课堂小结
规律：整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数 乘法也适用。
四、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
截取积的近似值的方法：求积的近似值，先算出 积，然后看要保留的小数位数下一位上的数字，再按 照“四舍五入”的方法求出结果。
五年级数学上册（RJ） 教学课件
二、新知运用
7 0.25×4.78×4
=0.25×4×4.78 = 1 × 4.78 = 4.78
0.65×202 =0.65×（200+2） =0.65×200+0.65×2 = 130 + 1.3 = 131.3
a×b=b×a a×b×c=a×(b×c) (a+b)×c=a×c+b×c
五、拓展训练
一、实验幼儿园食堂买来豆角和西红柿各16千克，每千克豆角3.4元， 每千克西红柿1.6元，买两种菜共花多少钱？
解： 16×3.4+16×1.6 = 16×（3.4+1.6） =80（元）
答：买两种菜共花80元。
二、乐乐在宏博超市买4本练习本和4本稿纸，每本练习本0.78元，每 本稿纸1.22元，她一共花多少钱？
=（100+1）×0.45
=0.034×0.3
=100×0.45+0.45
=0.0102
=45.45
4.75×99+4.75
2.73×99
=4.75×（99+1） =4.75×100 =475
=2.73×（100-1） =2.73×100-2.73 =270.27
四、课堂小结
规律：整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数 乘法也适用。
四、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
截取积的近似值的方法：求积的近似值，先算出 积，然后看要保留的小数位数下一位上的数字，再按 照“四舍五入”的方法求出结果。
五年级数学上册（RJ） 教学课件
《小数乘整数》PPT课件
积
480
4800
4800
48
48
4.8
4.8
二、指导练习
5.要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远? (雷声在空气中的传播速度是0.34千米/秒。)[教材P4 练习一第5题]
4×0.34= 1.36（千米）
答：闪电的地方离小莉有1.36千米。
二、指导练习
每天走：1.3×4=________(km)一周走：____×5=_______(km)
5.2
5.2
26
答：一周要走26千米。
二、指导练习
4.根据第一列的积，写出其他各列的积。[教材P4 练习一第4题]
因数
32
320
32
3.2
32
32
0.32
因数
15
15
150
15
1.5
0.15
15
三、课堂小结
一、教师节到来之际，同学们为老师买教师节礼物。请算出每种礼物的总价，填入表中。
礼物
单价
数量
总价
玫瑰花
5.5元/枝
16枝
康乃馨
4.8元/枝
28枝
贺卡
2.5元/张
25张
88元
134.4元
62.5元
四、巩固练习
二、张叔叔为了响应“全民健身”号召，他每天坚持游泳半小时。已知张叔叔在游泳池中往返一次需要86秒，他每秒能游1.3m，你能算出这个游泳池的泳道有多长吗？
86÷2=43（秒）1.3×43=55.9（m）答：这个游泳池的泳道长55.9m
四、巩固练习
三、如图，李师傅要把一根长6.4m的钢管锯成9断，锯一次需要1.25分钟，锯成9段共用多少分钟？
480
4800
4800
48
48
4.8
4.8
二、指导练习
5.要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远? (雷声在空气中的传播速度是0.34千米/秒。)[教材P4 练习一第5题]
4×0.34= 1.36（千米）
答：闪电的地方离小莉有1.36千米。
二、指导练习
每天走：1.3×4=________(km)一周走：____×5=_______(km)
5.2
5.2
26
答：一周要走26千米。
二、指导练习
4.根据第一列的积，写出其他各列的积。[教材P4 练习一第4题]
因数
32
320
32
3.2
32
32
0.32
因数
15
15
150
15
1.5
0.15
15
三、课堂小结
一、教师节到来之际，同学们为老师买教师节礼物。请算出每种礼物的总价，填入表中。
礼物
单价
数量
总价
玫瑰花
5.5元/枝
16枝
康乃馨
4.8元/枝
28枝
贺卡
2.5元/张
25张
88元
134.4元
62.5元
四、巩固练习
二、张叔叔为了响应“全民健身”号召，他每天坚持游泳半小时。已知张叔叔在游泳池中往返一次需要86秒，他每秒能游1.3m，你能算出这个游泳池的泳道有多长吗？
86÷2=43（秒）1.3×43=55.9（m）答：这个游泳池的泳道长55.9m
四、巩固练习
三、如图，李师傅要把一根长6.4m的钢管锯成9断，锯一次需要1.25分钟，锯成9段共用多少分钟？
《小数乘整数》小数乘法PPT(第2课时)
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
【讲评】以上各题，先按整数乘法的法则算出积，再从积的右边 起，数出几位点上小数点。
课堂练习
3 . 摩托车每分钟行0.73千米，飞机每分钟的速度是摩托车的 16倍。飞机每分钟飞行多少千米？
答案：根据倍数关系，飞机的速度=摩托车×16，所以列式计算为 0.73×16=11.68（千米）。
【讲评】这道题是针对小数乘整数的解决问题的练习，培 养学生灵活使用知识的能力。
537.6
5 估计自己家到学校的路程，再计算每天从家到学校往返要走多少千 米。一周（按5天）要走多少千米？（练习一第3题）
“往返”就是一去一回 ，算作两次。往返两次 算作4次。
我家到学校大约 1.3km，我每天往 返两次。
每天走：1.3×4 = 一周走： ×5 =
（km） （km）
每天走：1.3×4 = 5.2（km） 一周走： 5.2×5 = 26 （km）
第一单元 小数乘法
1.1 小数乘整数
课题引入 买3个喜鹊风筝多少钱？
信息窗1《小数乘整数》(第2课时)ppt课件
三、自主练习
3.火眼金睛辨对错。
·
·0
(×)
(√)
(×)
三、自主练习
4.
(1)你能提出什么问题？ ①从家到学校有多远？ 0.45×800=360（米） ②跑道一周长多少米？ 0.36×550=198
(2)你的步长是多少？找一段你熟（悉米的）路测一测。
三、自主练习
5.(1)每人每天喝1盒牛奶，一家三口一天需要 多少钱？
13×3＝ 39 1.3×30＝ 39 0.13×300＝39
一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍、100倍、1000
倍……，积也扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……
一个因数不变，另一个因数缩小到原来的 到原来的 、 11、0 1…010…10100
、110 、1100…1…010积0 也缩小
认识扇形
读出圆上各部分名称
圆心o、 半径 r 、 圆心角、 弧AB
像什么？
如下图︰A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
顶点在圆心的角叫做圆心角。
O1 A B
扇形的特征：扇形是由两条半径和圆上的一 段曲线围成的。
扇形的定义：一条弧和经过这条弧两端的两 条半径所围成的图形叫做扇形。
（2）扇形的面积公式以及推导过程。
扇形面积公式
S
=
n 360
r²
你能给下面各题的积点上小数点吗？
2.5 × 13
75 25
3 2 .5
0.3 6 × 47
252 144
1 6 .9 2
2.4 8 × 35
1240
744 8 6 .8 0
.0
《小数乘整数》小数乘法和除法PPT课件(第2课时)
3.在参与数学活动的过程中，学会与人交流，逐步形成与人合 作的习惯和意识。
第2页
预习导学
口算。 0.08×10= 0.8 3.74×10= 37.4
2.6×100= 260 0.005×1000= 5
第五单元
第2课
第3页
探究新知
第五单元
第2课
★任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。 1.阅读教材例2，用计算器计算5.04×10、5.04×100、 5.04×1000，观察小数点位置的变化情况。
第五单元 小数乘法和除法
小数乘整数
第2课时
-.
第五单元
第2课
第1页
学习目标
第五单元
第2课
1.借助计算器探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律， 能够应用规律解决相应的实际问题。
2.在探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、归纳、验证 等一系列数学活动，体验探索数学规律的过程，增强学习的兴趣和 自信心。
3.58公顷=( 35800 )平方米
第五单元
第2课
第 10 页
课堂巩固
4.用竖式计算。 85×1.02= 86.7 37×0.12= 4.44
(竖式略)
108×1.7= 183.6 0.25×4= 1 2.05×62= 127.1 0.074×50= 3.7
第五单元
第2课
第 11 页
课堂巩固
第五单元
第2课
6.据调查，一盆吊兰能吸收空气中0.53千克的一氧化碳和0.096千 克的甲醛，照这样计算，10盆吊兰分别能吸收多少千克一氧化碳和甲 醛？100盆呢？
10×0.53=5.3(千克) 10×0.096=0.96(千克) 100×0.53=53(千克) 100×0.096=9.6(千克)
第2页
预习导学
口算。 0.08×10= 0.8 3.74×10= 37.4
2.6×100= 260 0.005×1000= 5
第五单元
第2课
第3页
探究新知
第五单元
第2课
★任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。 1.阅读教材例2，用计算器计算5.04×10、5.04×100、 5.04×1000，观察小数点位置的变化情况。
第五单元 小数乘法和除法
小数乘整数
第2课时
-.
第五单元
第2课
第1页
学习目标
第五单元
第2课
1.借助计算器探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律， 能够应用规律解决相应的实际问题。
2.在探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、归纳、验证 等一系列数学活动，体验探索数学规律的过程，增强学习的兴趣和 自信心。
3.58公顷=( 35800 )平方米
第五单元
第2课
第 10 页
课堂巩固
4.用竖式计算。 85×1.02= 86.7 37×0.12= 4.44
(竖式略)
108×1.7= 183.6 0.25×4= 1 2.05×62= 127.1 0.074×50= 3.7
第五单元
第2课
第 11 页
课堂巩固
第五单元
第2课
6.据调查，一盆吊兰能吸收空气中0.53千克的一氧化碳和0.096千 克的甲醛，照这样计算，10盆吊兰分别能吸收多少千克一氧化碳和甲 醛？100盆呢？
10×0.53=5.3(千克) 10×0.096=0.96(千克) 100×0.53=53(千克) 100×0.096=9.6(千克)
五年级数学上册第2课时 小数乘整数(2)课件
5.要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听 到了雷声，闪电的地方离小莉大约有多远? (雷声 在空气中的传播速度约是0.34千米/秒。)
[教材P4 练习一第5题] 速度×时间=路程
4×0.34= 1.36（千米）
0. 3 4
×4
1. 3 6 答：闪电的地方离小莉有1.36千米。
[选自“”系列丛书]
R·五年级上册
小数乘整数（2）
一、基本练习
1.列竖式计算下面各题。 [教材P4 练习一第1题]
0.86×7= 6.02
3.3×16= 52.8
0.86 ×7
6.02
3.3 × 16
198 33 5 2.8
12.8×42= 537.6 12.8
× 42 25 6
512 537.6
0.19×练习
2.先填出课本的单价，再计算总价。[教材P4 练习一第2题]
课本
单价/元
5本
语文
数学
科学
美术
音乐
12本
23本
3.（1）小亮家到学校大约1.3km，他每天 往返两次。[教材P4 练习一第3题]
他每天走：1.3×4=___5_.2____(km)
他周一到周五共走：_5_._2_×5=___2_6___(km)
6.胜利小学五（1）班的同学在联欢会上买了一条彩带，
准备装饰教室。第一次用去彩带的一半，第二次用去剩下
的一半，第三次又用去剩下的一半，最后还剩5.2 m，这条
彩带原来有多长？
5.2m
提示：本题可以采用逆推法。
逆推法
最后 第三次 第二次
逆推法是用还第原一思次想解题的方法，
就是从题目的问题或结果出发，
5.2×2×2×2 = 41.6(m)
小数乘整数_小数乘法PPT优秀课件7
（1）亮亮买了3支自动铅笔要花多少元钱？
1.8×3＝
（元）
1.8×3＝ 5.4 （元）
按每支2元算…… 把1.8看成18角…… 1.8元＝18角
2元×3＝6元
2角×3＝6角
6元－6角＝5元4角
5元4角＝5.4元
18角×3＝54角
54角＝5.4元
1. 8
× 3 5. 4
1.8乘10
1 8 × 3 5 4
冀教版数学五年级上册第二单元
小数乘整数
教学目标
1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问 题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正
确进行小数乘整数的乘法计算。
3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉
快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学乘法计算方法的价值。超市购物。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
第2课时 小数乘整数第二课时课件使用说明
第13页
本页插入了一段节电视频，单击播放。
“小数乘整数（第二课时）”课件使用补充说明
内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）五年级上册第一单元信息窗1。
类型：ppt
图标按钮交互链接情况补充说明：
序号
说明
第9页
此页呈现的是竖式计算练习。订正答案时，可通过电脑键盘在结果处输入答案，然后点击右侧按钮，如果答案下面出现“你真棒”字样，说明计算结果是正确的；如果出现“加油啊”字样，说明结果错误，此时按钮上会出现“返回”字样，重新点击按钮，继续输入即可。
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