习题：将军和蜘蛛
第十五课《将军和蜘蛛》习题
姓名：____________
一、 照样子写一写，请注意书写美观。
战
击
取
胜
希
败
织
夺
二、 想一想组词语。
战 （ ） 败 （ ） 胜 （ ） 找 （ ） 财 （ ） 星 （ ） 取 （ ） 织 （ ） 夺 （ ） 敢（ ） 只（ ） 奇（ ）
战 击 取 夺 织 败 希 胜
三、我会填合适的词。
例：一（棵）大树一（棵）（高高）的大树一（）丝线一（）（）的丝线
一（）草丛一（）（）的草丛
一（）网一（）（）的网
四、写出下面的反义词。
失败——（）夸奖——（）
倒霉——（）认真——（）
五、课内快乐阅读。
一个名叫威灵顿的将军，在一次战役中遭受了沉重的打击。
他的部队几乎没有取胜的希望了。
将军躺在草地上想，再努力也不可能成功了……
……
“我也要再一次尝试！”威灵顿被眼前的情景感动了。
他带领部队继续战斗，终于取得了最后的胜利。
将军是被什么感动了，为什么从“再努力也不可能成功”变成了“终于取得了最后的胜利”？
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将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢而又智慧的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安全。
将军勇猛无敌，深受百姓的爱戴，但他最大的敌人却不是别人，而是一个小小的蜘蛛。
这只蜘蛛非常狡猾，它总是在将军的房间里结网，将军每次回到房间，总是发现蜘蛛的网。
将军很生气，他派人抓蜘蛛，可是蜘蛛总是能够逃脱。
将军非常着急，他觉得自己对付一个小小的蜘蛛居然束手无策，这让他感到非常羞愧。
有一天，将军决定亲自对付这只蜘蛛。
他悄悄地回到房间，发现蜘蛛正在织网。
将军没有惊动蜘蛛，他静静地等着蜘蛛织完了网，然后他用手轻轻地把蜘蛛和它的网一起捏住了。
蜘蛛被捏住后，非常害怕，它请求将军放了它，说自己只是想找个地方安家，没想到误入了将军的房间。
将军听了蜘蛛的话，心里一软，他觉得这只小小的蜘蛛也有它的生存之道，于是放了它。
蜘蛛感激地对将军说，“将军大人，您是如此的宽宏大量，我愿意用我的织网技巧来报答您的恩情。
”将军听了很高兴，他觉得这个蜘蛛虽然小，但是有一颗感恩的心，他决定收留这只蜘蛛。
从此以后，将军的房间里再也没有出现蜘蛛的网，因为蜘蛛每天都会为将军织一张坚固的网，将军再也不用担心蚊虫的侵扰了。
将军和蜘蛛之间建立了一种特殊的友谊，将军学会了宽容和理解，而蜘蛛也得到了一个温暖的家。
他们之间的故事传遍了整个国家，人们都为将军和蜘蛛之间的友情而感动。
这个故事告诉我们，宽容和理解是非常重要的，有时候我们应该给别人一个机会，也许他们会给我们带来惊喜。
就像将军和蜘蛛一样，他们之间的友情让人感动，也让人深思。
愿我们每个人都能学会宽容和理解，让世界充满爱与温暖。
将军和蜘蛛
要上课了，你准备好了吗？
南阳诸葛亮， 稳坐军中帐。 织起八卦阵， 专捉飞来将。
将军 ？ 蜘蛛
15.将军和蜘蛛
将军
遭受
打击
蜘蛛织网 尝试Fra bibliotek失败战斗
胜利
将军躺在草地上想，再努力
也不可能成功了。
第一句
第二句
二句
一个名叫威灵顿的将军，在 一次战役中遭受了沉重的打击。
沉重的打击
一个名叫威灵顿的将军，在 一次战役中遭受了沉重的打击。
他的部队几乎没有取胜的希望了。
这时，他发现草丛里的一 只蜘蛛正在织网。蜘蛛想把 一条长长的丝线连起来，可 长长的丝线 是，努力了六次都失败了。
“可怜的蜘蛛！”威灵 顿说道,“你也知道失败是什 么滋味了吧。”
● ●
一个名叫威灵顿的将军，在一次 战役中遭受了沉重的打击。他的部队 几乎没有取胜的希望了。 将军躺在草地上想，再努力也不 可能成功了。这时，他发现草丛里的 一只蜘蛛正在织网。蜘蛛想把一条长 长的丝线连起来，可是，努力了六次 都失败了。
查阅网址：/z/q334067298.htm
这位被 后人誉为 “不败巨人” 的英国将军 威灵顿，他 所率领的军 队不管在多 么恶劣的情 况下总能夺 取最后的胜 利。
“可怜的蜘蛛！”威灵 也 顿说道,“你也知道失败是什 么滋味了吧。”
战 击 取 胜
战 击 取 胜
结构
战 击 取 胜
威灵顿将军的军事历程
初绽头角： 佛兰德尔战役 印度扬名： 马拉塔战役 半岛称雄：
指挥英军第33步兵团，年仅24岁
大获全胜
巴达乔滋之战 大捷 撒拉芒格之战 胜利 阿拉皮斯之战 胜利 维多利亚之战 胜利 征服王者： 林尼之战 转败为胜 滑铁卢之战， 打败拿破仑，改写欧洲历史
小学二年级语文《将军和蜘蛛》原文及教案
小学二年级语文《将军和蜘蛛》原文及教案【篇一】小学二年级语文《将军和蜘蛛》原文一个名叫威灵顿的将军，在一次战役中遭受了沉重的打击。
他的部队几乎没有取胜的希望了。
将军躺在草地上想，再努力也不可能成功了。
这时，他发现草丛里的一只蜘蛛正在织网。
蜘蛛想把一条长长的丝线连起来，不过，努力了六次都失败了。
“可怜的蜘蛛！”威灵顿说道，“你也知道失败是什么滋味了吧。
”但蜘蛛并没有因为那几次失败而灰心，它更加小心地实行第七次尝试。
没想到一阵风吹过来，快要结好的网又被毁掉了。
威灵顿心想：“多可怜的小蜘蛛呀，比我还要倒霉呢！”小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。
它还是那样认真地编织着自己的网。
时间过了很久，一张结结实实的网终于织好了。
“我也要再一次尝试！”威灵顿被眼前的情景感动了。
他带领部队继续战斗，终于夺取了最后的胜利。
【篇二】小学二年级语文《将军和蜘蛛》教案第一课时教学内容：初读感知；指导朗读第1自然段；学习生字“战、击、取、胜”。
教学过程：一、导入新课1、读课题，正音。
2、读了课题，你想知道什么？二、初读课文1、自由读课文，读准字音，遇到不理解的字你会怎么办？2、自由读田字格中的字和双横线中的字，借助拼音读准字音。
3、检查读生字，正音。
4、再自由读课文，读通课文。
5、查读课文，对于文中难读通顺的地方加以指导。
6、整体感知：读了课文，你知道了什么？三、学习第一自然段1、指名读第一自然段。
2、想象当时遭受什么样的“沉重的打击”？小组交流——全班交流。
引导学生与文本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内心活动。
抓住对“沉重的打击”的理解，引导感受“几乎没有取胜的希望了。
”为后面读懂课文打下基础。
四、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“战、击、取、胜”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师范写“战”，学生在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时教学内容：1、学习课文2-7自然段，了解威灵顿将军最后胜利的原因。
蜘蛛和将军
前提测评
从本课的词语表中选择恰当的词语填空。 1、他又能说，又能写，是一个有 2、这次比赛他们班又 3、我又去了一 4、妈妈 5、妈妈给我 6、他的力气不 了。 他们家。 的人。
儿子要注意安全。 了一件毛衣。 我的大。 太大了。
7、这次失败，对他的
导入新课
1、观看图片。 2、图片里有些什么？
3、课文主要告诉我们： A、要有坚持不懈的精神 B、将军打了败仗很伤心 C、蜘蛛织网织得很快 D、将军又重新组织起了队伍
小结： 本文叙述将军打了败仗，躲进山洞 布置作业: 1、熟练的朗读课文。 2、做小练习册43-44页
从前，有一位将军，非常有本事，带兵 打仗从来没有输过。没想到，有一回却打了 败仗，队伍被打散了。他一个人跑到山上伤 心地哭了起来。 回答问题： 1、为什么说这位将军很有本事？ 2、将军失败后怎么样了？
正在这时候，“哗哗哗”，下起雨来了。 他一看半山腰上有一个山洞，便钻了进去。 他抬头一看，洞口有个蜘蛛在织网呢.外边正吹着风， 蜘蛛突出丝来，刚织好就被风吹断了。这一阵，雨停 了，将军在洞口躺着，看见那个蜘蛛还在织网，织得 挺快。可是水珠一滴答，蛛丝有断了。可那蜘蛛不灰 心，还吐丝，还织网；断了，在织！最后，还真的把 蜘蛛网织成了，将军想：小蜘蛛又失败了，还继续干， 他比我强啊！
回答问题： 1、将军为什么钻进山洞？ 2、将军看到蜘蛛是怎样织网的？ 3、将军为什么说蜘蛛比自己强？
正想着，突然，他听见外面有声音，好多人在外面 嚷道：“这儿有个洞，他准在里边呢﹗” “不可能﹗洞口还有蜘蛛网呢。他要是进去了，还不 把蜘蛛网碰坏吗？一定是藏到别出去了，走，到别处 去找吧﹗” 不一会儿，外面的人就全走了。将军想：是这只蜘 蛛教育了我，又是它救了我。我难道还不如一只蜘蛛 吗？我也不能灰心。想到这儿，他挺起身子走出去， 重新组织起队伍，勇敢地带领战士们去打击敌人。 回答问题： 1、洞外的人是来干什么的？ 2、洞外的人为什么认为将军不在洞里？
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇猛的将军，他带领着一支强大的军队，征战四方，无人能敌。
他的名字叫做张飞，是一位威猛无比的将军，人们都称他为“猛将”。
有一天，张飞带领军队经过一片茂密的森林，他们渴了，饿了，但是找不到水源和食物。
就在这时，一只小蜘蛛爬到了张飞的手上。
张飞看着这只小蜘蛛，心中突然一动，他想到了一个主意。
“小蜘蛛，你知道这片森林里有没有水源和食物吗？”张飞问道。
小蜘蛛点了点头，它带着张飞来到了一处清泉旁边，指给他看了一颗结满果实的果树。
张飞高兴地喝了一口清泉水，摘了一些果实给士兵们吃，大家都感到非常满足。
从那天起，张飞和小蜘蛛成了朋友。
小蜘蛛常常在森林中为张飞指路，帮助他找到水源和食物。
而张飞也常常保护小蜘蛛不受其他动物的伤害。
一天，张飞和他的军队遇到了一支强大的敌军，他们陷入了困境。
就在危急时刻，小蜘蛛想出了一个妙计。
它爬到了敌军的营帐里，用自己的丝线把他们的武器缠住了，使他们无法动弹。
张飞趁机发动了进攻，最终取得了胜利。
张飞和小蜘蛛的故事很快传遍了四方，人们都对这个不可思议的友谊感到震惊和敬佩。
他们从这个故事中明白了，有时候，一个微小的生命也能发挥出巨大的作用，友谊和互相帮助是最珍贵的。
故事发生在很久以前，但它的意义却一直传承至今。
无论是在战场上还是在生活中，友谊和互相帮助都是非常重要的。
就像张飞和小蜘蛛一样，我们也应该学会珍惜身边的每一个朋友，因为他们也许会在关键时刻给我们带来意想不到的帮助。
张飞和小蜘蛛的故事告诉我们，友谊和互相帮助是无价的。
愿我们都能像他们一样，用真诚的友谊和无私的帮助，让世界变得更加美好。
《将军和蜘蛛》读后感（四篇）
《将军和蜘蛛》读后感在去年的寒假，我读了《将军和蜘蛛》这篇文章。
我很敬佩将军，敬佩将军坚持不放弃的精神。
这篇文章讲的是英国的威灵顿将军率领军队与比自己人数多、武器好的拿破仑军队交战，六次都失败了，威灵顿垂头丧气，躲到了深山的一间简陋的棚子里，看见一只蜘蛛在织网，网被风雨打破了好多次，但它好像不知道气馁，最终结网成功。
威灵顿将军被蜘蛛感动了。
他第七次进攻，终于打败了拿破仑。
读了这篇文章，我明白了坚持就是胜利，失败是成功之母，要仔细观察就可以获得好多启迪。
于是，我将感悟应用到实践中去。
我有一道题不会，遇到了困难，我把这类题多做一些，就可以做出来。
还有一次，我去走山路，山路很陡，我走了好长时间，脚也磨出了泡，就耍脾气。
妈妈告诉我，山上的风景很美，我于是坚持下去了。
终于来到了山顶，看见成群的蝴蝶翩翩起舞，山羊悠闲地吃着嫩绿的青草，树木沐浴在一览无云的蓝天下。
我激动地叫着，喊着，妈妈兴奋地说：“你真是好样的！”我明白了坚持就是胜利！我就是那个威灵顿！这个故事给了我很多启迪，我希望更多的小朋友去读，相信也同样会有收获……《将军和蜘蛛》读后感（二）大家知道威灵顿是谁吗？小小的蜘蛛能给一位大将军上一堂使他终生难忘的课，你信吗？《将军和蜘蛛》这篇文章就可以告诉我们这个答案！文中的威灵顿是英国的大将军。
在他的军事生涯中，有灿烂的一页，要算他统率军队打败拿破仑的军队。
威灵顿将军这次统率军队攻打了六次拿破仑军队也没有成功，看见大家满身的伤，就急急忙忙的逃到群山深处。
他在一间简陋的棚子里看见一只小小的蜘蛛织了一次网，断了，又织，断了，还织……就这样不知织了多少次，终于织成功一张结结实实的网，威灵顿被这一只小小的蜘蛛感动了，坚定地喊：“我也要做第七次的尝试！”威灵顿在第七次的战斗中打败了拿破仑军队，他胜利了！一只小小的蜘蛛居然给予了威灵顿将军一次宝贵的人生启迪。
读了这篇文章之后，我触动极了，一只小小的蜘蛛居然让威灵顿将军转败为胜。
鄂教版小学二年级语文下册《将军和蜘蛛》教案
鄂教版小学二年级语文下册《将军和蜘蛛》教案一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生掌握生字词，理解课文大意，能够流利地朗读课文。
2.过程与方法：通过品词析句，让学生学会抓住重点词句，体会将军的品质。
3.情感态度与价值观：激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生勇敢、机智的品质。
二、教学重点、难点重点：朗读课文，理解课文内容，学会本课生字。
难点：理解蜘蛛在故事中的作用。
三、教学过程1.导入新课同学们，你们听说过将军吗？那你们知道将军是怎样的吗？今天，我们一起来学习一篇关于将军的故事——《将军和蜘蛛》。
2.初读课文（1）请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）检查生字词学习情况。
3.精讲细读（1）请同学们再次朗读课文，边读边思考：故事里发生了什么事？将军为什么要感谢蜘蛛？（2）分段讲解，帮助学生理解课文内容。
第一段：将军在夜晚的帐篷里，听到了蜘蛛织网的声音。
第二段：将军被蜘蛛的勇气和毅力感动，对士兵们说：“蜘蛛是我们的老师。
”第三段：将军和士兵们受到蜘蛛的启发，勇敢地战胜了敌人。
（3）讨论：蜘蛛在故事中起到了什么作用？引导学生认识到：蜘蛛的勇气和毅力鼓舞了将军和士兵们，使他们勇敢地战胜了敌人。
4.课堂小结通过本节课的学习，我们知道了将军在危急关头，被蜘蛛的勇气和毅力所感动，从而带领士兵们战胜了敌人。
这个故事告诉我们，勇敢和坚持是战胜困难的关键。
5.作业布置（1）熟读课文，巩固生字。
（2）回家后，给爸爸妈妈讲述《将军和蜘蛛》的故事。
四、课后反思本节课，通过学习《将军和蜘蛛》的故事，学生们对将军的品质有了更深刻的理解，也明白了勇敢和坚持的重要性。
在教学过程中，我注重引导学生们抓住重点词句，理解课文内容，达到了预期的教学目标。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要我在今后的教学中加以改进。
重难点补充：教学重点：指导学生通过朗读和角色扮演深入理解将军的情感变化，以及蜘蛛在故事中的象征意义。
15.将军和蜘蛛
二年级下册
15 、将军和蜘蛛
资料宝袋
威灵顿(1769～1852)，英国统 帅，公爵。毕业于法国昂热军事学 校。曾反对“改革法案”，镇压 1848年宪章运动。
预习检查
读了课题，你想知道什么？
字词乐园
zhàn jī qǔ shèng
战 击取 胜
字词乐园
Xī bài zhī duó
随堂练习
从每组句子中找出一对近义词，写在括号里。 商店的柜台里陈列着各种各样的商品。 教室里的课桌椅排列得整整齐齐。 ( )——( ) 天寒地冻，冬冬一点也不觉得冷。 战士们站在冰冷刺骨的河水里，冻得牙齿咯咯地响。 ( )——( )
随堂练习
从每组句子中找出一对近义词，写在括号里。 商店的柜台里陈列着各种各样的商品。 教室里的课桌椅排列得整整齐齐 (陈列)——(排列) 天寒地冻，冬冬一点也不觉得冷。 战士们站在冰冷刺骨的河水里，冻得牙齿格格地响。 (天寒地冻)——(冰冷刺骨)
希败 织 夺
课文解析
自读全文，你知道了什么？
一个名叫威灵顿的将军，在一次战役中遭受了沉重的打击。 他的部队几乎没有取胜的希望了。
想象一下威灵顿将军当”是什么意思？
他发现草丛里的一只蜘蛛正在织网。蜘蛛想把一 条长长的丝线连起来，可是，努力了六次都失败了。
结构梳理
蜘蛛：失败→被毁→织好→坚持不懈
↓↓ ↓
↓
将军：可怜→倒霉→再试→胜利战胜自我
写法点拨
看似一件微不足道的蜘蛛结网的小 事，激发出戚灵顿战胜自我的勇气，让 我们明白最大的敌人不是别人，恰恰是 自己。
拓展提升 威灵顿将军的故事告诉我们了一个什么道理?
心灵感悟
最大的敌人是自己，只要不怕打击、不怕失败，坚持不懈就能 成功。
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安宁。
将军英勇善战，深受士兵们的尊敬和爱戴。
不过，将军却有一个小小的秘密，那就是他害怕蜘蛛。
有一天，将军带领军队出征，他们要去征讨一群侵略者。
在前往战场的途中，将军和他的士兵们经过了一片茂密的森林。
突然，一只巨大的蜘蛛从树上滑了下来，挡住了他们的去路。
将军吓得目瞪口呆，他的脸色变得苍白。
士兵们见状，纷纷上前想要击退蜘蛛，但将军却制止了他们。
他说，“等等，让我来。
”将军走到蜘蛛面前，他深吸一口气，克服了内心的恐惧，用坚定的声音对蜘蛛说道，“我们不想伤害你，我们只是路过这里，希望能够和平相处。
”。
蜘蛛听了将军的话，慢慢地收起了攻击的姿态。
它告诉将军，自己并不是故意要阻挡他们，只是想保护自己的家园。
将军听了，心中一动，他明白了蜘蛛的用意。
于是，他请求士兵们停下脚步，不再前行，而是寻找另外的道路。
将军和士兵们绕过了蜘蛛的家园，继续向前走去。
在战场上，将军和他的军队取得了辉煌的胜利。
他们打败了侵略者，保卫了国家的和平。
将军因此受到了国王和百姓们的赞扬，成为了英雄。
回到王宫，国王想知道将军是如何克服自己的恐惧，与蜘蛛和平相处的。
将军便讲述了在森林中遇到蜘蛛的经历。
国王听后，深有感触地说，“将军，你的勇气和智慧让我十分钦佩。
和平相处比战争更难，你做到了，你是真正的英雄。
”。
从那以后，将军不再害怕蜘蛛，他学会了用宽容和理解来对待一切生命。
他也告诉士兵们，和平相处比战争更需要勇气，更加伟大。
他们也都明白了这个道理，纷纷效仿将军的行为。
这个故事告诉我们，勇气不仅是面对敌人的时候才需要，更是在面对恐惧和困难的时候需要。
宽容和理解是我们和平相处的基础，只有以和平的心态去对待世界，我们才能收获更多的友谊和爱。
愿我们都能像将军一样，勇敢地面对内心的恐惧，用宽容和理解去面对世界。
二年级语文下册 15《将军和蜘蛛》教案 鄂教版
15 将军和蜘蛛教学目标：1、通过本课的学习，学生学会8个字，会认8个字；2、能正确、流利地朗读课文；3、了解课题中“和”的含义，以及威灵顿将军最后夺取战斗胜利的原因，体会其坚持不懈的精神。
教学重难点：1、引导学生与文本对话，了解课题中“和”的含义，以及威灵顿将军最后夺取战斗胜利的原因，体会其坚持不懈的精神。
教学时数：2课时第一课时教学目标：1、通过本课时的学习，学生学会8个字，会认8个字；2、能正确、流利地朗读课文；3、学习课文1—3自然段，感受将军失败后沮丧、失望的心情，了解将军和蜘蛛之间的同命相怜，以及课题中“和”的含义。
教学重难点：2、了解将军和蜘蛛之间的同命相怜以及“和”的含义。
教学准备：磁铁、图片（2张）、词卡（3张）、字卡、田字格、课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1、刚才猜谜语的时候，我们认识了这位朋友，出示蜘蛛图片，请同学们在心里默念一下，新词“蜘蛛”、读词。
两个翘舌音都读准了，真棒！齐读。
2、还要认识一位新朋友，出示将军图片，读词“将军”、正音，将的三拼音节读得准，军的一声也读准了。
再指名读。
两个，齐读。
板书。
这位将军叫什么名字呢。
指名读。
这可是位将军的名字，谁能大声地读出他的名字。
读将军的名字、简介。
威灵顿将军是英国著名将领。
3、随师板书课题4、读题，质疑，扣“和”加“？”号。
对，将军和蜘蛛有什么关系呢，看来同学们对这个和字产生了疑问。
二、初读课文，学习生字新词。
1、初读，出示自学提示2、生读书，自学。
师巡视，提示同桌互学方法。
3、学习学会字(书反扣，眼睛看老师)1）学习四个已经会认的字：战、希、织、击2）学习其他的四个学会字：胜、败、取、夺3）去拼音，多种方式读字开火车读，齐读。
4、学习会认字1）请小老师带着大家读：遭、躺、毁、编2）齐读四个读课题时已认过的字：将、蜘、蛛、威。
齐读3）去拼音，多种方式读字。
螃蟹爬读，齐读。
5、学词1）第一排：遭受、打击。
读词，“遭受”正音；表扬这个同学读得很准，特别是遭受这个词，一个平舌音，一个翘舌音区分得清清楚楚。