【公开课】四年级下册语文课件 3.小青蛙_11-15
3《小青蛙》课件(共33张PPT)
请 你 爱 护 / 小 青 蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好 让 禾 苗 / 不 生 病。
练习表达
用自己的话说说图像的景象
你还知道哪些像小青蛙一样保护庄稼或 保护大自然的动物?
读儿歌
《猫头鹰》
猫儿头，鸟儿身， 嘴巴像铜铃， 白天睡大觉， 夜里忙不停。 捕捉贼老鼠， 勇猛又机灵。
qīng
清 qíng 情
qíng
jīng
晴睛
qǐng
请
都是“青”加上不同的偏旁组成。 偏旁不同，表示的意思不同。
想一想，填一填
请 晴
清 情
认识生字
bìng
病
“病字头”表 示“人卧床”
拆合法认读
hài
宀
害丰
口
拆合法认读
bǎo
保
亻呆
根据字理认识“事”
用手持猎叉 表示打猎
事情 事物 故事 同事
朗读课文
在本篇课文的教学中，我采用了多种教学方法，包括讲解、问答、互动、拓展等，以
帮助学生更好地理解和掌握知识。
首先，我通过讲解小青蛙的外形特点和生活习性，让学生了解到小青蛙的基本特征和
生态习性。同时，我也通过展示一些有关小青蛙的图片和视频，让学生更加直观地了
解小青蛙的生活环境和生活状态。
其次，我通过问答和互动的方式，让学生参与到课堂中来。我提出了一些与课文内容
导入新知
绿衣小英雄，田力捉害虫。 冬天它休息，夏天勤劳动。
青蛙小时候名叫小蝌蚪， 浑身是黑色的，长者长长的 尾巴，渐渐地，长出了四条 腿，穿上了绿衣服。它们的 叫声呱呱呱，还是捕虫高手 呢！
《小青蛙》完整版课件.
《小青蛙》完整版课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第27课《小青蛙》，主要讲述了一只小青蛙的成长故事，通过描绘小青蛙的形态特点、生活习性以及与其它动物的互动，引导学生了解和关注自然界中的生物多样性。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会作者对小青蛙的喜爱之情。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，正确流利地朗读课文。
难点：理解课文内容，学会关爱动物，关注生态环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、动物图片等。
2. 学具：课本、练习册、文具盒、动物贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入：播放自然界中的动物声音，引导学生关注并猜测是哪些动物。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解课文大意。
3. 课堂讲解：讲解生字词，让学生跟读，注意纠正发音。
讲解课文内容，引导学生关注小青蛙的形态特点、生活习性以及与其它动物的互动。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己最喜欢的动物，并说明原因。
5. 实践练习：用生字词造句，并进行朗读练习。
6. 课堂小结：六、板书设计板书小青蛙板书内容：形态特点：绿色、大脑袋、小身体生活习性：捉害虫、白天休息、晚上活动与其它动物的互动：蜻蜓、蝴蝶、小鱼七、作业设计1. 抄写生字词，每个词语写3遍。
2. 根据课文内容，画一幅小青蛙的成长画面。
3. 家长协助孩子查找一种动物，了解其生活习性和特点，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对生字词的掌握情况良好，但在理解课文内容方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强课文理解的讲解，引导学生关注动物的生活习性，培养其关爱动物的意识。
拓展延伸：引导学生关注身边的动物，了解它们的生活习性和特点，培养学生的观察力和关爱动物的良好品质。
部编版语文课件《小青蛙》PPT全文课件1
shǎo （多少） 少 shào （少年）
注意加点字 的读音！
读一读:
你有多少（shǎo）本《少(shào)年文艺》啊？
•
•
睛 眼
保 护害 病事 让
理解词语
【爱护】 【害虫】 【事情】
试着把词语和意思连起来！ 自然界和社会中的现象和活动。 爱惜并保护。 对人类、农作物、动物有害的昆虫。
检查自读情况
我会写
qǐng
请你 请
结构: 左右
音序：Q 部首：讠
组词：请求 请假
造句：做错事我们要请求对方 原谅。
书写指导：言字旁要注意笔势的变化， 横折提中的“折”要写得直，和第一 笔“点”基本保持在一条线上。
我会写
生病
shēng
生
结构: 独体 音序：S 部首：生 组词：生病 生气 造句：小丽没上学肯定是生病了。
三、看图连线。
眼睛
保护
生病
生气
四、选一选，填一填。 青请情清晴睛
青
睛
情
清
请
晴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
qīng
青蛙 青
结构: 上下
音序：Q 部首：青
组词：青蛙 青草
造句：青蛙喜欢吃小虫子。
部编版《小青蛙》PPT课件
拟人
介绍拟人的定义、作用和 分类，分析课文中拟人的 运用，让学生了解拟人的 表达效果。
夸张
讲解夸张的定义、作用和 分类，通过课文中的例子 让学生了解夸张的表达效 果。
知识点三：情感表达技巧
情感表达方式
介绍直接表达和间接表达两种情 感表达方式，分析课文中情感表
达的方式。
情感表达技巧
讲解如何通过语言、动作、神态等 手段表达情感，让学生了解情感表 达的技巧。
教学内容与安排
教学内容
介绍小青蛙的外貌特征、生活习 性、繁殖方式等基本知识。
教学安排
通过PPT展示图片、视频等多媒 体素材，结合讲解、讨论、互动 等方式进行课堂教学。
02 《小青蛙》文本解读
文本背景与作者简介
作者介绍
了解《小青蛙》的作者，包括其生平 、成就、作品等。
创作背景
探讨作者创作《小青蛙》的背景，包 括时代背景、个人经历等。
勇气与成长
小青蛙勇敢地面对困难，最终成 为一只出色的青蛙，传达了勇气
、坚持和成长的主题。
分享交流
分享故事
《小王子》中的故事与《小青蛙》相似，都传达了成长、勇气和友谊的主题。
分享故事
《丑小鸭》中的故事也与《小青蛙》相似，丑小鸭经历了许多挫折，最终成为一 只美丽的天鹅。
课堂互动：你有什么问或建议？
06 总结回顾与展望未来
本节课总结回顾
1 2 3
知识点回顾
本节课主要讲解了《小青蛙》的生字、词语、句 子以及课文内容，通过多种形式的练习，帮助学 生掌握相关知识点。
教学方法总结
本节课采用了多种教学方法，如讲解、示范、小 组合作等，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂 参与度。
学生表现评价
部编版《小青蛙》PPT精品课件
河水清清|天气晴， 小小青蛙|大眼睛。
（ 大）大的眼睛
清清的河水 （）
爱护禾苗|吃害虫， 做了不少|好事情。
请你保护|小青蛙， 好让禾苗|不生病。
拓展延伸
猫头鹰
猫儿头， 鸟儿身， 嘴巴象铜铃。 白天睡大觉， 夜里忙不停， 捕捉贼老鼠， 勇猛又机灵。
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
清
蜻
请
情青 晴
病中的父亲话特别多，每次我去看他， 他都要 唠唠叨 叨说上 半天。 他对我 说：“ 你小时 候生了 一场大 病，差 点就死 了。医 生说你 没救了 ，不准 备管你 了，忙 着去斗 私批修 。你妈 妈没办 法，跑 来找我 。我正 在上班 ，一听 就急了 。我跑 到医院 ，逼着 医生抢 救你。 我说如 果你们 救不活 我女儿 ，我就 跟你们 拼命， 医生吓 坏了。 后来又 说要给 你输血 ，我二 话没说 就让医 生抽血 。那时 我刚下 夜班， 头昏得 厉害。 ”听着 父亲的 叙述， 儿时的 往事如 电影一 样在我 脑海里 放映： 上小学 时，每 逢下雨 天，父 亲都会 到学校 接我。 怕雨水 溅湿了 我的裤 脚，就 一路背 着我回 家。路 上还边 走边说 ：“有 谁要小 女孩啊 ？我家 卖小女 孩。我 的女儿 又聪明 又漂亮 ，你们 买不买 呀？” 趴在父 亲背上 的我就 连声高 叫：“ 不卖， 不卖！ 要卖就 卖哥哥 。”父 亲接着 又说： “你哥 那个臭 小子， 没人要 的！” 说这话 的时候 ，他根 本就没 注意到 哥哥就 走在他 身旁。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。
好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。
《小青蛙》优秀课件
爱护 爱护小动物 爱护公物 爱护花草 爱护——
这篇课文告诉我们什么？
我们要爱 护小青蛙
为什么要爱护小青蛙？
因为小青蛙能保护禾苗， 吃掉伤害禾苗的害虫，还做 了不少好事情。
补充拓展：青蛙被
称为“农田卫士” “害虫天 敌”。 按品种的不同一只青 蛙一年可吃掉5-40万只蛀虫。 在稻田中放养适量的青蛙， 这样不仅可以减轻农作物的 病虫害，而且可以避免因喷 洒农药所造成的环境污染。
左窄右宽
注意日字旁要写得瘦窄， 长度比右边的“青”短
结构：左右 部首：忄旁 组词：心情 友情
竖心旁的第一笔是左点， 第二笔是右点，第三笔 是竖
竖要直，左点低，右点 高
结构：左右 部首：目字旁 组词：眼睛
目字旁是两横，第二横 靠近横中线
右边还是青字
比较“清、晴、睛、情、 请”你发现了什么？
左窄右宽
要注意言字旁的写法： 点画凌空靠上写；横折 提要注意笔势的变化， 横短而斜，折竖直，提 向右；折和点在一条线 上
横向笔画之间平行等距
结构：左右 部首：氵（三点水） 组词：清水 清风
三点水呈弧形排列，前两 个点下俯，最后一笔是提
右边的“青”写得窄些
结构：左右 部首：日字旁 组词：晴天 晴朗
语文 一年级下
3. 小青蛙
小小游泳家，说话呱呱呱； 小时没有腿，长大没尾巴。
小蛙
结构：上下 部首：青（独体字） 组词：青菜 青草
上宽下窄
上部第二横最短，第 三横最长，三横间隔 均匀，竖写在竖中线 上
下部第一笔是竖
横折提
要注意笔势的变 化，横短而斜， 折竖直，提向右
结构：左右 部首：讠字旁 组词：请问 请坐
3《小青蛙》名师优质课ppt课件
小青蛙
1.认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12 个生字，会写“青、清、气、晴、情、请、生”7 个字。（重点） 2.正确、流利地朗读儿歌。（重点） 3.知道青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。（难点）
青
睛
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
情
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
情
疒
青
青
气
情
生
生
情
气
气人
事情
生病
三、看图连线。 眼睛 保护 生病 生气
四、选一选，填一填。 青 请 情 清 晴 睛
请
青
睛
情
清
晴
河水清清天气晴。
清
晴
气
小小青蛙大眼睛。
3 小青蛙
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 河 水 清 清 天 气 晴， xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ 小 小 青 蛙 大 眼 睛。 bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ 保 护 禾 苗 吃 害 虫， zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ 做 了 不 少 好 事 情。 qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā 请 你 爱 护 小 青 蛙， hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ 好 让 禾 苗 不 生 病。
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？ 五个。可以根据它们左边的偏旁来区分。左边的偏旁是表意思的，如“清”中“氵”表示与水有关。
辨一辨
有水方说清 有日天气晴 有言去邀请 有心情意浓 有目是眼睛 有虫是蜻蜓
人教版小学级语文下册《小青蛙》课件带内容 (一)
人教版小学级语文下册《小青蛙》课件带内容 (一)《小青蛙》是人教版小学语文下册的一篇课文，它通过描述小青蛙的一天生活，教育孩子勇敢、自信、坚强、开朗等品质。
而课件则是这篇课文的有力配套，它专门为教师和学生提供了图文丰富、生动有趣、形式多样的资料。
一、课件概述本课件共分为导入、课文内容解读、思维拓展、评价反思四个部分。
每个部分都有对应的配景、导入问题、案例解析、话题展开和自我评价环节。
从而让学生在愉悦、互动的环境中开展学习。
1.导入部分：导入部分主要是为了激起学生学习兴趣和主动性，让学生更好地投入学习状态。
它可以通过讲故事、唱歌、问答等方式来达到这个目的。
2.课文内容解读部分：课文内容解读部分原则上是根据小学语文下册《小青蛙》课文内容设计的，以帮助学生深入理解、掌握文章的纵深。
3.思维拓展部分：思维拓展部分注重发挥学生的想象、创新、批判思维等综合素质，让学生在快乐中掌握真理，获得宝贵的精神财富。
4.评价反思部分：评价反思部分是为了让学生反思自己的学习成果，不断反思、调整，从而提高学习的水平，增强自信心和学习动力。
二、课件的优点1.富有生动性：好的课件需要具有生动、活泼、形式多样的特点，才能引起学生的好奇心和兴趣，从而引导学生主动学习。
这份课件通过闪烁的字幕、生动的图片、动听的音乐等多种形式表现了文章的内容，让学生在互动、愉悦的环境中学习，从而使学习更有价值。
2.结构合理：好的课件结构合理，分点分部排序，易于理解和领会。
该课件以导入、课文内容解读、思维拓展、评价反思四个部分为框架，将学习的主线清晰地勾勒出来，让学生在轻松、有序的情况下进入学习状态。
3.题材新颖：该课件选择了以小青蛙这一有趣的动物为主题，引导学生了解和学习小青蛙的生活习性和机智勇敢的品质，从而使学生更好地品味文章的内涵。
三、总结《小青蛙》是人教版小学语文下册的一篇经典课文，该课件有效地配套了该课文，突出了生动性、结构合理和题材新颖等特点，让学生在轻松、愉悦的环境中学习，从而更好地掌握语文知识和品味生活。
《小青蛙》免费优秀课件
《小青蛙》免费优秀课件一、教学内容《小青蛙》课件取材于小学语文二年级下册教材的第五单元，详细内容包括：课文《小青蛙》的阅读理解，生字词的学习，课文内容的分析和讨论，以及相关的语言表达和写作练习。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《小青蛙》的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读理解，培养学生对自然生态的关注和保护意识。
3. 提高学生的语言表达和写作能力，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的正确书写和运用，以及对课文内容的深入理解。
教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达和写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小青蛙的生活习性和生态环境，引导学生关注自然生态，激发学生的学习兴趣。
展示小青蛙的图片和视频，让学生观察并描述小青蛙的特点。
邀请学生分享他们对小青蛙的了解和观察。
2. 例题讲解：a) 课文阅读理解：分析课文的结构，讲解生字词的含义，引导学生理解课文内容。
b) 词汇练习：讲解生字词的用法，进行例句分析和替换练习。
3. 随堂练习：a) 让学生朗读课文，并进行生字词的书写练习。
b) 根据课文内容，设计小组讨论题目，让学生合作交流。
4. 语言表达和写作练习：a) 让学生用自己的话复述课文内容，提高语言表达能力。
b) 设计创意写作题目，让学生发挥想象，编写小青蛙的故事。
六、板书设计1. 课文《小青蛙》写在黑板中央。
2. 旁边列出本课的生字词，并标注重点词语。
3. 在下方列出课文的结构提纲，标注重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：a) 抄写生字词，每个词语写三遍。
小青蛙有什么特点？课文中的小青蛙遇到了什么问题？c) 创意写作：编写一个小青蛙的故事。
2. 答案：a) 生字词的正确抄写。
b) 问题答案：小青蛙的特点是绿色、跳跃能力强、生活在水边。
课文中的小青蛙遇到了水污染的问题。
《小青蛙》免费优秀课件
《小青蛙》免费优秀课件一、教学内容本节课我们将学习《小青蛙》这一课件，该课件主要涉及教材的第三章《自然与生物》第二节《动物世界》。
详细内容将围绕青蛙的生态习性、生命周期以及其在生态系统中的作用展开。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的基本生态习性和生命周期。
2. 使学生认识到青蛙在生态系统中的重要地位，培养其保护生态环境的意识。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生命周期及其在生态系统中的作用。
教学重点：青蛙的基本生态习性、保护生态环境的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、生态纪录片片段。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物模型，引导学生观察青蛙的特点。
播放生态纪录片片段，让学生感受青蛙的生活环境。
2. 例题讲解（15分钟）介绍青蛙的生态习性和生命周期。
分析青蛙在生态系统中的作用，如捕食害虫、维持生态平衡等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生绘制青蛙的生命周期图。
小组讨论：如何保护青蛙及其生活环境？4. 知识巩固（10分钟）教师提问，检验学生对知识点的掌握。
学生分享自己的学习心得。
引导学生关注生态环境保护，提出拓展性问题。
六、板书设计1. 青蛙的生态习性生活环境：水域、湿地、森林等。
生活习性：捕食害虫、冬眠等。
2. 青蛙的生命周期受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙3. 青蛙在生态系统中的作用捕食害虫，维持生态平衡。
生态指示物种。
七、作业设计1. 作业题目：绘制青蛙的生命周期图，并简述其生态习性。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物模型、生态纪录片片段等形式，让学生了解了青蛙的生态习性和生命周期，认识到青蛙在生态系统中的重要作用。
课后，教师应关注学生对知识点的掌握程度，并针对学生的兴趣进行拓展延伸，如组织学生开展生态环境保护实践活动，提高其环保意识。
同时，教师还需关注学生的学习方法，培养其独立思考、合作交流的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7
课文详解 二、课文讲解 7、读文章第二句，你知道了什么？
小青蛙吃害虫，保护禾苗，是 益虫。 8、你还知道哪些益虫？
猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁 虎……
1
课文详解 二、课文讲解 9、读文章第三句，我们应该怎样对 待小青蛙？
我们应该保护小青蛙，保护益 虫。
2
课文详解 三青（ 青草 ）
晴（ 晴天）
请（ 请求 ）
清（ 清水）
情（ 心情 ） 睛（ 眼睛）
3
课文详解 四、课堂小结 1、学了这一课，你懂得了什么？
我们应该保护青蛙，保护一切益虫。
4
图解结构
小青蛙
大眼睛、四条腿 吃害虫—益虫
保护青蛙 保护大自然
5
新开一秒传奇手游sf开服表 https://