第六章 选择原理与方法
【全文】周三多-管理学:原理与方法(第七版)ppt-第六章

(2)回溯决策理论(或隐含最爱理论)说明,决策只是为已经 作出的直觉决策证明其合理性的一个过程,说明了直觉在决策中的 作用。通过这种方式,个人相信他或她是在理性地行动,为某个重 要问题制定逻辑的、理性的决策。
(2)现实中上述这些条件往往得不到满足。具体来说: ①组织内外存在的一切,对组织的现在和未来都会直接或间接
地产生某种程度的影响,但决策者很难收集到反映这一切情况的信 息;
②对于收集到的有限信息,决策者的利用能力也是有限的,从 而决策者只能制定数量有限的方案;
③任何方案都要在未来实施,而人们对未来的认识是不全面的, 对未来的影响也是有限的,从而决策时所预测的未来状况可能与实 际的未来状况有出入;
第六章 决 策
本章要点
1 决策的定义、原则与依据 2 决策的类型与特点
3 决策的理论 4 决策的过程与影响因素
5 决策的方法
第一节、决策的定义、原则与依据
一、决策的定义、原则与依据 1.决策的定义 决策是指管理者识别并解决问题以及利用机会的过程。
其含义包括: (1)决策的主体是管理者(,及时追踪方案实施情况,对 与既定目标发生部分偏离的,应采取有效措施,以确保既定目标的 顺利实现;对客观情况发生重大变化,原先目标确实无法实现的, 则要重新寻找问题或机会,确定新的目标,重新拟定可行的方案, 并进行评估、选择和实施。
2.决策的影响因素 (1)环境 ①环境的特点影响着组织的活动选择; ②对环境的习惯反应模式也影响着组织的活动选择。
第二节、决策的类型和特点
1.决策的类型(分类标准) (1)长期决策与短期决策 ①长期决策。指有关组织今后发展方向的长远性、
第六章络合滴定法缓冲溶液指示剂滴定原理

若按该比例配制缓冲溶液,其缓冲容量太小,没有 应用价值,因此只能考虑改换络合剂。若选HEDTA 为络合剂,lgK (CaX) =8.0 pH=7.5时lgax(H) = 2.3
[X`] lg 6.0 8.0 2.3 0.3 [CaX]
[X`] 2 :1 [CaX]
配制HEDTA与Ca2+的物质的量之比为3:1,并调节 PH为7.5即可。
M
+
In
=
MIn
红色(络合态)
蓝色(游离态)
MIn + Y = MY + In
终点时: 红色 蓝色 注意:以上举例是金属离子无色情况,如果金属离子有 颜色,则溶液颜色是混合颜色
3.指示剂应具备的条件 P189 ① 显色络合物(MIn)与指示剂(In)的颜色应有明显差 别。金属指示剂多是有机酸,颜色随pH而变化。因此必须 控制合适的pH范围。 ② 显色络合物(MIn)的稳定性要适当 a KMIN > KMY KMY 得不到滴定终点, 终点拖后。 终点提前。
NB VB VM
主要内容:
提问:络合滴定是不是可以看成广义的酸碱反应 Y H6Y、MY解离可得到Y,因此可以将Y看成弱碱。 M在水中可以和OH -络合,可以将M看成强酸。因此络合滴 定可以看成广义的弱碱滴定强酸,注意酸碱滴定中没有这一 种情况。
㈠ 络合滴定曲线的绘制
Y→M 相当于
弱碱A →强酸H+
lg K MIn lg In(H)
说明:ep时[MIn]=[In`];[MIn] 10 显示[MIn]颜色;
[In`]
[MIn] 10 显示[In]颜色,络合滴定变色范围计算并不多。 [In`]
② 如M有副反应
管理学-原理与方法(第七版)第六章 决策

03 决策的理论
第三节:决策的理论
1、古典决策理论
古典决策理论又称规范决策理论,是基于“经济人”假设提出的,主张应 该从经济的角度来看待决策问题,但其忽视了非经济因素在决策中的作用, 不一定能指导实际的决策活动其主要内容如下: ➢决策者必须全面掌握有关决策环境的信息情报 ➢决策者要充分了解有关备选方案的情况 ➢决策者应建立一个 合理的层级结构以确保命令的有效执行 ➢决策者决策的目的始终在于使本组织获取最大的经济利益
管理名言:科学的决策是90%的信息 +10%的决断
2决策的类型与特点
第二节:决策的类型与特点
1、 决策的类型
长期决策与短期决策 ➢长期决策:有关组织今后发展方向的长远性、全局性的重大决策,又称长 期战略决策,如:投资方向的选择、人力资源开发。 ➢短期决策:为实现长期战略目标而采取的短期策略手段,又称短期战术决 策,如:企业日常营销、物资储备。
决策的过程
认识目标
评估备选方案
选择实施战略
诊断问题
拟定备选方案
做出决定
监督和评估
第四节:决策的过程与影响因素
1、决策的过程
(1)诊断问题,识别机会 ➢决策者必须知道哪里需要行动 ➢尽力获取精确、可依赖的信息 (2)识别目标 ➢目标体现的是组织想要获得的结果 ➢明确所要获得结果的数量和质量 (3) 拟定备选方案 ➢管理者要提出达到目标和解决问题的各种方案 ➢从多角度审视问题 (4) 评估备选方案 ➢确定所拟定的各种方案的价值或恰当性,并确定最满意的方案➢仔细考虑各种
第四节:决策的过程与影响因素
2、决策的影响因素
过去决策4
5
时间
6
环境
决策者对风险的态度 组织变化
第四节:决策的过程与影响因素
仪器分析第六章UVVIS

C
O
CH3
—环己烷 …水
异丙叉丙酮的紫外-可见光谱
二、溶剂极性对吸收光谱精细结构的影响 例如:对称四嗪在不同溶剂中的吸收光谱
Ⅰ:在蒸汽态中 Ⅱ:在环己烷中 Ⅲ:在水中
★
三、正确选择溶剂 溶剂对紫外-可见吸收光谱影响很大,因此选择溶
剂应注意下列要求: 1.对试样有很好的溶解力,且对试样应是惰性的; 2.在溶解度允许的范围内,尽量选择极性较小的
二、配位场跃迁
过渡金属离子及其化合物除了电荷迁移跃 迁外,还有配位场跃迁。
配位场跃迁的产生:过渡金属离子配合物 在配体的配位场作用下,5个能量相等的d 轨道或7个能量相等的f轨道裂分成几组能 量不等的d轨道或f轨道,当物质吸收光能 后,处于低能级的d电子或f电子可分别跃 迁至高能级的d轨道或f轨道,产生吸收光 谱。
最大吸收峰所对应的波长λmax是化合物中电 子能级跃迁时吸收的特征波长,对鉴定化 合物尤为重要,与λmax相应的εmax也是定性 和定量分析的另一重要参数。
整个吸收光谱的形状决定于物质的性质, 反映物质分子内部能级分布状况,是物质 定性的依据。
▲
6.2有机化合物紫外—可见吸收光谱
一、有机化合物电子跃迁类型 紫外-可见吸收光谱是由分子中价电子在电
能复合成白光的两种颜色的光叫互补色光。物 质所显示的颜色是吸收光的互补色。
KMnO4的颜色及吸收光谱
▲
6.1 分子吸收光谱基本原理
一、电子跃迁产生紫外—可见吸收光谱 分子和原子一样,也有它的特征分子能级,
这些能级是由分子内部运动决定的。
①价电子的运动
分子内部运动
②分子内原子在平衡 位置附近的振动
使电子从给予体外层轨道向接受体相应的 轨道跃迁产生吸收光谱,此过程又称内氧 化-还原。
中学教育学第六章教学理论

重视真实情境中的学习
详细描述
建构主义教学理论认为学习应与实际情境相联系,学生应 在真实的情境中解决问题、完成任务,以培养其实践能力 和问题解决能力。因此,教师应设计真实的学习任务和实 践项目,促进学生学习的意义性和实用性。
03 教学理论的应用与实践
教学方法与策略
教学方法
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学 目标,完成共同的教学任务,在教学过程中 运用的方式与手段的总称。常用的教学方法 有讲授法、讨论法、直观演示法、练习法等 。
教学理论的重要性
指导教学实践
教学理论为教学实践提供科学的 指导,帮助教师理解教学过程、 掌握有效的教学方法,提高教学
质量。
促进教育改革
教学理论的发展与教育改革紧密相 关,为教育改革提供理论支持和实 践指导。
培养未来教师
通过学习教学理论,师范生和在职 教师能够更好地理解教学本质、掌 握教学技能,成为优秀的教育工作 者。
行为主义教学理论
总结词
强调环境对个体行为的影响
详细描述
行为主义教学理论认为,学习是刺激与反应之间的联结,教学就是通过强化和 惩罚来塑造学生的行为。它强调环境对个体行为的影响,认为学习是一个被动 的过程。
行为主义教学理论
总结词
重视教师的指导作用
详细描述
行为主义教学理论认为,教师是学习的主导者,应该系统地提供刺激,引导学生做出正确的反应,并及时给予强 化或纠正。
人本主义教学理论
总结词
强调学生的情感、价值观和人格发展
详细描述
人本主义教学理论认为,学习是学生 的情感、价值观和人格的发展过程, 教师应该关注学生的个人需求、情感 和价值观,以促进学生的全面发展。
人本主义教学理论
第六章 教学方法(

缺点 难以掌握指导合作学习的知识和技能
难以保证合作学习的效果 难以对合作学习作出准确的评价 学生较难掌握合作学习的技能和技巧 难以保证学生均衡地参加合作学习
掌握学习法
布鲁姆(布卢姆),Bloom 目的:发挥学生潜力和学习积极性
理论来源 具体 采取班级和个 别辅导相结合 的方式 注意 在普通班级进行
师生占用 时间的比 例大体应 为四比五
八字教学法
上海市育才中学首创
过程
注意 有重点的精讲 巡视指导 加强课外活动
读是基础 议是关键 练是关键 讲贯穿始终
尝试指导和效果回授教学法
• 上海市青浦县“顾泠沅教改实验小组”提出
过程
启疑 尝试活动 变式训练 归纳总结 效果调节
学议导教学法
又称为自学讨论引导教学模式,是江苏 特级教师李庚南提出,主要是进行数学 自学能力的理解和培养。
优缺点
优点 掌握牢固知识 调动学习积极性 缺点 教学环境的局限 教学时间的局限
掌握讨论技巧
教学管理的局限
学生人数的限制 形成开放的胸襟和民主的 态度 锻炼敏捷的思维能力 考试评价方法的局限 锻炼学生的口语表达能力 学生的发言机会
读书指导法
特点 注意 明确读书目的 方法指导 阅读辅导 优点 培养学生阅读 习惯 拓展知识面
选择教学方法的依据
主要教学方法比较
教学方法 讲授法 适合的教师特点 使用范围 擅长语言方法 理论 事实 使用条件 时间限制 教学条件 学生有一定 的听课能力 课时安排表 和语言能力 可供演示 的教具, 实物或能 自制 有符合要 求的参观 对象 有必要的 操作设备 和材料 有足够的 物质条件
演示法
操作性强, 善于观察, 熟悉演示对象 能用直观 视觉型学生 形式表示 外向型 场独立型 地理,历 活跃型,视 需要时间较 史,艺术, 觉型学生 长 化学
自动控制原理第六章
G(s)
K0 K p (Ti s 1) Ti s2 (Ts 1)
表明:PI控制器提高系统的型号,可消除控制系统对斜 坡输入信号的稳态误差,改善准确性。
校正前系统闭环特征方程:Ts2+s+K0=0 系统总是稳定的
校正后系统闭环特征方程:TiTs3 Ti s2 K p K0Ti s K p K0 0
调节时间 谐振峰值
ts
3.5
n
Mr
2
1 ,
1 2
0.707
谐振频率 r n 1 2 2 , 0.707
带宽频率 b n 1 2 2 2 4 2 4 4 截止频率 c n 1 4 4 2 2
相角裕度
arctan
低频段:
开环增益充分大, 满足闭环系统的 稳态性能的要求。
中频段:
中频段幅频特性斜 率为 -20dB/dec, 而且有足够的频带 宽度,保证适当的 相角裕度。
高频段:
高频段增益尽 快减小,尽可 能地削弱噪声 的影响。
常用的校正装置设计方法 -均仅适用最小相位系统
1.分析法(试探法)
特点:直观,物理上易于实 现,但要求设计者有一定的 设计经验,设计过程带有试 探性,目前工程上多采用的 方法。
列劳思表:
s3 TiT
K p K0Ti
s2 Ti
K pK0
s1 K p K0 (Ti T )
s0 K p K0
若想使系统稳定,需要Ti>T。如果 Ti 太小,可能造成系 统的不稳定。
5.比例-积分-微分(PID)控制规律
R( s )
E(s)
C(s)
K
p (1
340农业知识综合二(动物生理学、动物遗传学、动物营养与饲料、动物繁殖学)
《农业知识综合二(动物生理学、动物遗传学、动物营养与饲料、动物繁殖学)》考试大纲一、考试大纲性质《农业知识综合二》是报考江西农业大学农业硕士畜牧领域专业硕士学位研究生入学考试科目之一。
《农业知识综合二》侧重于动物生产类综合知识的考查。
要求考生理解和掌握动物科学相关基础知识、基本理论和基本方法,能够分析、判断和解决有关实际问题。
考试内容主要涵盖动物生理学、动物遗传育种学、动物营养与饲料学、动物繁殖学等课程。
二、考试要求考生应全面系统地掌握动物生理、动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料方面的基本理论和基本知识,并能运用所学知识分析、判断和解决动物生产中的有关实际问题。
三、试卷结构试卷总分150分,其中动物遗传育种学40分,动物繁殖学35分,动物营养与饲料40分,动物生理学35分。
四、考试方式及时间考试方式:笔试,闭卷;考试时间:180分钟。
一、《动物生理学》考试大纲绪论1、体液与内环境的概念2、稳态的概念及其生理意义3、机体生理功能的调节方式第一章细胞的基本功能1、细胞膜物质转运的方式及其机制2、细胞的兴奋性与生物电现象,静息电位和动作电位的概念及其产生机制3、神经肌肉间的兴奋传递过程。
第二章血液1、血液的组成与理化性质,血浆蛋白的功能,血浆渗透压2、红细胞与白细胞的生理功能3、血液凝固与纤维蛋白溶解的机理,促进与延缓血液凝固的方法4、血型的概念、意义及在动物生产中的应用第三章血液循环1、心肌的生物电现象及心肌的生理特性2、心脏的泵血功能,心动周期、心率及心输出量的概念3、动脉血压及其影响因素4、微循环的组成及特点5、组织液的生成及其调节6、心血管活动的神经与体液调节第四章呼吸1、肺通气的原理,胸内压、肺内压、肺容量及肺通气量的概念2、气体的交换过程及运输方式,氧离曲线的生理意义3、神经体液因素对呼吸的调节机理第五章消化与吸收1、动物的采食特点2、消化道平滑肌的生理特性3、胃肠道的运动及其调节4、主要消化液的成分、分泌特点5、主要胃肠激素的生理功能6、反刍动物的消化特点7、主要营养物质的吸收及其原理第六章能量代谢及体温1、基础代谢和静止能量代谢的概念2、动物的产热与散热过程3、恒温动物的体温调节机制第七章排泄与渗透压调节1、尿的理化性质2、肾小球的滤过作用及其影响因素3、肾小管与集合管的重吸收、分泌及排泄作用4、尿生成的调节5、水盐平衡和渗透压调节第八章神经系统1、神经元活动的规律,神经纤维传导兴奋的特征,突触传递的特点2、反射中枢活动的一般规律3、神经系统的感觉与运动功能4、神经系统对内脏活动的调节特点,植物性神经系统的结构及功能特点5、脑的高级机能,条件反射的形成及其意义第九章内分泌1、激素的概念与分类,激素的特点及其作用机制2、下丘脑分泌的主要激素及其生理功能3、垂体分泌的主要激素及其生理功能4、下丘脑-垂体-靶腺轴的调节机制5、甲状腺激素的结构、功能及其分泌的调节6、甲状旁腺激素的结构、功能及其分泌的调节7、胰岛激素的结构、功能及其分泌的调节8、肾上腺激素的结构、功能及其分泌的调节第十章生殖与泌乳1、动物的性腺发育特点及生殖周期的概念2、雄性生殖生理,睾丸的生精作用,睾丸激素的功能及其调节3、雌性生殖生理,卵巢的生卵作用,雌激素与孕激素的分泌特点、生理功能及其调节4、乳的生成过程及其调节,排乳反射及其调节参考书目:1.《动物生理学》(第三版),杨秀平、肖向红、李大鹏主编,高等教育出版社,2016年。
化工热力学-第六章
S C p T p T
说明了任何气体在任何状 态下经绝热膨胀,都可致
T V
冷。这与节流膨胀不同。
S
T p
S
T Cp
T 0 Cp 0
(6-16)
V T
p
0
∴μS衡大于0
将(6-16)式与(6-13)式比较,得
S
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
J
V Cp
∵ 任何气体均有V>0 Cp>0
∴ S J 恒大于零.
S
耗功过程:耗功量最小。
实际过程的耗功量要大于逆向卡诺循环
二.蒸汽压缩制冷循环
1. 工作原理及T-S图 主要设备有: 压缩机 冷凝器 膨胀机(节流阀) 蒸发器 四部分组成。
在制冷过程中,要涉及到相变、工质、压力、沸点等问题
(1)卡诺压缩制冷循环
特点: 传热过程可逆
T
T放 3
T吸 4
压缩、膨胀过程可逆
由热力学第一定律: H Q Ws
2 WS
1
S
H 0 循环过程
Q Ws Q Q放 Q吸
Q放 TH S3 S2 TH(S4 S1)
Q吸 T(L S1 S4) T(L S4 S1)
故:
Q (TH TL)(S4 S1) Ws (TH TL)(S4 S1)
衡量制冷效果好坏的一个技术指标是制冷系数。
(1)工质进汽轮机状态不同
卡诺循环:湿蒸汽 郎肯循环:干蒸汽
(2)膨胀过程不同
卡诺循环:等熵过程 郎肯循环:不可逆绝热过程
(3)工质出冷凝器状态不同 卡诺循环:气液共存
(4)压缩过程不同 (5)工作介质吸热过程不同
郎肯循环:饱和水
卡诺循环:等熵过程 郎肯循环:不可逆绝热过程,若忽 略掉工作介质水的摩擦与散热,可 简化为可逆过程。
分析化学第六章配位滴定法
第一节 概述
➢ 配位滴定法: 又称络合滴定法
以生成配位化合物为基础的滴定分析方法
➢ 滴定条件:
定量、完全、迅速、且有指示终点的方法
➢ 配位剂种类:
无机配位剂:形成分级络合物,简单、不稳定 有机配位剂:形成低络合比的螯合物,复杂而稳定 ➢ 常用有机氨羧配位剂 ——乙二胺四乙酸
乙二胺四乙酸:EDTA
➢ 结论:pH, [H] Y(H), [Y4] 副反应越严 pH Y( H) ; pH12Y(H) 1,配合物
练习
例:计算pH5时,EDTA的酸效应系数及对数值,若 此时EDTA各种型体总浓度为0.02mol/L,求[Y4 -]
解:
Y(H )1111 0 0 5 .3 04 1 1 0 1.3 0 0 1 4 60 .2
✓ 注:[Y’] ——EDTA 与 N 配合物平衡浓度 和参与配位的Y4-平衡浓度之和
[Y] ——参与配位反应的Y4-的平衡浓度
➢ 结论: Y(N) ,[Y]副反应越严重
3. Y的总副反应系数[同时考虑酸效应和共存离子效应]
Y[[Y Y ']][H 6Y2][H 5Y[ Y ] 4 ][Y4][N]Y
p H 1 1 lg Z ( 0 H n ) 5 .4 , Z ( O n ) H 2 .5 1 50
Z n Z(N n3 )H Z(O n) H 1 5 .6 150
(三)配合物MY的副反应系数
MHY
KMHY MY H
M(OH)Y KM(OH)Y MYOH
M Y (H ) M M Y Y ' M Y M Y M H Y 1 K M H YH
四、指示剂的封闭、僵化现象及消除方法
❖ 指示剂的封闭现象:化学计量点时不见指示剂变色
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测交方法
(1)被测公畜与隐性纯合(aa)母畜交配
(2)被测公畜与已知为杂合体(Aa)的母畜交配
(3)被测公畜与其女儿或与另一头已知为杂合公畜
的女儿交配
(4)被测公畜与其未经选择的半姐妹交配 (5)被测公畜与其全同胞交配 (6)其他方法:直接进行后裔调查,只要发现一头 隐性个体,则其父母都是杂合子。
2018年6月10日星期日 5时3分27秒
17
R
=
=0.9 081 .
二、对显性有利基因的选择
目的:淘汰隐性有害基因 1.根据表型淘汰隐性个体:
隐性-显性性状:牛红毛-黑毛;猪黑毛-白毛; 从表型上不能区分完全显隐性基因的显性纯合子( AA)和
杂合子个体(Aa),故隐性基因难以从群体中彻底剔除。
例如:
14
等位基因 在大群体中的频率为 由这对基因构成的基因 型为 基因型频率为 留种率
A p
a q
AA
p2 S
2 2
Aa
2pq S
2
aa
q2 1
q s (1 s )q
2 2
选择后基因型频率
2018年6月10日星期日 5时3分27秒
ps 2pqs s (1 s)q s (1 s )q
15
有变异存在,才有新品种的产生,变异为育种 提供素材,变异是育种的基础。
三、选择的创造性作用
育种是根据家畜的遗传和变异两种特性,通过选择和繁育两 种手段来引导变异发展的方向而进行的工作。 理论基础:选择的创造性作用
即:选择能 积累变异,决定变异的方向,产生新类型个体,最终
使畜群结构发生根本改变。
选择的创造性作用在家畜育种中的体现:
1.针对特定数量性状的系统选育可能育成新品种 选择的重点--数量性状(经济重要性) 2.针对特定质量性状的系统选育也可能育成新品种: 3.选择有益突变也能培育新品种
第二节 质量性状的选择
质量性状
qualitative trait
表型呈不连续性分布,各变异类型间存在明显区
别,能够直接加以描述的性状。其遗传规律符合
人工选择
按照人为制定的标准选择,目的则使家畜更加有利于人类 作 用:进化的方向由适应自然环境条件转向有利于为人 类提供更多的畜产品。控制进化方向的是人的意愿
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3
自然选择的类型
稳定化选择 选择有利于接近均数的基因型
定向选择
选择有利于分布一端的基因型
岐化选择
选择有利于一种以上的基因型
目前保留下的生物资源都是自然选择的结果
2018年6月10日星期日 5时3分27秒
4
人工选择和自然选择的差异
1、针对维持群体均值而言
自然选择是向心选择
人工选择是离心选择
2、选择的目的与方向
自然选择没有明确的目的性和方向性 人工选择有明确方向性和目的性:选择目标→选择方案
3、选择的过程
例如:全部使用杂合子母畜测交时:
D=0,H=1; 若k=1,则此公式为:P=(0.75)n。 在此情况下,取P=0.05时,n=11;
P=0.01时,n=16;
故如果测交产生11头(16头)后代全部为正常 型个体,则有95%(99%)以上的把握判定该 公畜为显性纯合子个体。
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多胎家畜测交所需最少配偶数和子女数
测交类型 所需最少配偶数 P<0.05 1 1 5 5 P<0.01 1 2 8 8 全部为显性表型个体的最少子女 数 P<0.05 P<0.01 共5个 共7个 共 11 个 共 16 个 10(每头母畜) 10 (每头母畜) 10(每头母畜) 10 (每头母畜)
选择分为两类:
━自然选择(natural selection) ━人工选择(artificial selection)
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2
一、选择的分类
自然选择
指在自然环境条件下,自然界对物种的选择作用
——“物竞天择、适者生存”
作 用:在生物进化中起主导作用,自然环境条件控制着 变异发展的方向,导致适应性状的形成
(1)与隐性纯合(aa)母畜交配
此法所需测交家畜头数最少,但要求所要检 出的隐性基因是无害的 A_ ×aa,当后代中有aa , A_ 为携带者 但当后代中无aa ,不能直接否定 A_ 是携
带者,应根据后代个数判定结果的概率
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25
可能出现全部都是携带显性基因表型的概率
22
测交的检验概率
在测交后代中观测到至少一个隐性纯合子表 型的概率,称为测交的检验概率。
测交实验统计分析的基本步骤:
(1)假设被测个体为杂合子,计算出单个后代 中出现显性表型的概率P; (2)推测n个后代全部为显性表型的概率:Pn;
(3)计算在n个后代中至少观测到一个隐性纯合 个体表型的概率:1-Pn。
经过一代的选择后,隐性基因频率为:
q1=1/2*H1+R1=
pqs q 2 s (1 s)q 2
若: S = 1 , 则 q1=q ;经过一代选择 ,群体固定 (条件:外显率为100%)
S=0,则q1=1,此时群体处于自然平衡状态
结论:隐性基因的选择比较容易实现。
例:100头的牛群,有角81头,无角19头
化,打破了群体自身的基因频
率的平衡状态,改变了生物类 型。 打破了自然状态条件下生物群 体的“哈代-温伯格”平衡 ,
改变了生物类型。
改变一个种群的步骤:
首先,创造或发现变异
方法:诱变或杂交
其次,通过选择的作用在群体中定向地扩散 这种变异型基因,并逐步使之成为群体的主导 类型
方法:通过定向选择来增高理想基因的频率。
2
A
p0 AA p0 2 0 1 Aa 2p0q0 0 1
a
q0 aa q0 2 1 0
0
p p 2p q
2 0 0 0
0
2p q p 2p q
0 2 0 0
0
0
则经过一代选择后,隐性基因a的频率为:
(P+q=1)
P0 q 0 q0 q1= = 2 P 0 2 P0 q 0 1 q0
第六章 选择原理
第一节 选择的概念 第二节 质量性状的选择 第三节 数量性状的选择 第四节 数量性状的选择方法
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1
第一通过外界因素的作用,将群体中的遗 传物质重新安排,以期达到某种目的 选择是一个过程,给予不同个体以不同的繁殖机会
(2)与杂合体(Aa)母畜交配
隐性纯合个体活不到成年或繁殖率低时采用
与表型正常母畜交配,后裔全部为正常后代(包含 显性纯合子和杂合子个体)的概率学公式为 P=〔D+(3/4)kH〕n
其中:D为与配母畜中显性纯合子的比例;
H为与配母畜中杂合子的比例; k为每胎产仔数;n为与配母畜数;
P为后代全部为正常型的概率(即判定该公畜 为纯合子的机误)
自然选择是一个漫长的过程,时间长,见效慢 人工选择的过程则相对较短,见效较快
人工选择和自然选择间的关系
1、当选择的方向一致时,自然选择能加快人工选择 的进程,增强人工选择的效果。
2、当选择方向不一致时,人工选择会受到自然选择 的制约或影响。此时,要获得人工选择的预期效果, 就必须加强或改善饲养管理条件来克服自然选择的 作用。
设一头杂合公畜通过测交得5个后代,则出现5个全是 显性表型的概率仅为0.031( 1/32 ),即导致对杂合 公畜的错误判断的可能不足5% 测交若要获得95%以上的可信度,需5个或5个以上的 后代(即检验概率也可作为判断可疑公畜为纯合体的置 信水平 2018年6月) 10日星期日
5时3分27秒 26
q1 q2= 1 q1
经过n代选择后:
q0 = 1 2q 0
所以:
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例如:假设某群体一隐性基因型个体占总体的
1/20000(q2) ,隐性基因频率为 q=1/141 ;每代淘
汰隐性基因型个体,将隐性基因型频率降低一半即
q2=1/40000,q=1/200, 需要:
猪的氟烷基因(Haln) 海福牛的侏儒症(隐性纯合子)一岁前死亡,但杂合子公牛 具有粗壮而紧凑的体躯和清新的头部,易被选留种用,导致
该基因扩散。
考虑完全淘汰隐性基因型个体而保留表型 为显性的个体时的群体基因型变化:
设有一对等位基因
在大群体中的频率为 由这对基因构成的基因型为 基因型频率为 淘汰率 留种率 选择后基因型频率
单胎家畜测交所需最少子女数
全部为显性表型个体的最少子女数 测交类型 P<0.05 P<0.01 与隐性纯合子个体交配 5 7 与已知为杂合子的个体交配 11 16 与另一头已知为杂合子公畜的为经 23 35 选择的女儿交配 与未经选择的女儿交配 23 35
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=59代;如果家畜的世代间隔较长,则
所需时间非常长。可见选择进展非常缓慢。 故单纯靠表型淘汰隐性个体不能彻底剔除隐性基因。
2.应用测交淘汰杂合个体
目的:区分显性纯合子和杂合子 原则:当一个显性表现型个体的双亲之一或
其后代之一为一隐性纯合个体时,则它一定
是一个杂合子个体。
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(3)用公畜与其女儿或与另一头已知
为杂合公畜的女儿交配
此时:与配母畜为纯合或杂合的机率相等, 且k=1, P=〔D+(3/4)kH〕n,则:
P=〔0.5+(3/4)×0.5〕n=(0.875)n
取P=0.05时,n=23; P=0.01时,n=35