秦汉时期的文化教学案例
初中历史昌盛的秦汉文化教案优秀范文大
初中历史昌盛的秦汉文化教案优秀范文第一章：秦朝的统一与中央集权1.1 学习目标：了解秦朝的统一过程和意义。
理解秦朝中央集权制度的建立和特点。
1.2 教学内容：秦朝的统一过程：秦国的发展和兼并六国。
中央集权制度的建立：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度。
中央集权制度的特点：权力集中、严格的管理和控制。
1.3 教学活动：引导学生通过地图和时间线了解秦朝的统一过程。
分组讨论秦朝中央集权制度的建立和特点，分享讨论结果。
教师通过案例分析，讲解中央集权制度的具体运作和影响。
1.4 教学评估：学生参与讨论和案例分析的表现。
学生完成相关练习题的正确率和理解程度。
第二章：秦朝的法律与制度2.1 学习目标：了解秦朝的法律制度和特点。
理解法律在秦朝中央集权制度中的作用。
2.2 教学内容：秦朝的法律制度：法家思想的影响和法律的制定。
法律的特点：严格、明确、普遍适用。
法律在中央集权制度中的作用：维护社会秩序、加强中央集权。
2.3 教学活动：引导学生了解法家思想对秦朝法律制度的影响。
分组讨论秦朝法律的特点和作用，分享讨论结果。
教师通过案例分析，讲解法律在秦朝中央集权制度中的具体运作和影响。
2.4 教学评估：学生参与讨论和案例分析的表现。
学生完成相关练习题的正确率和理解程度。
第三章：秦朝的经济与文化3.1 学习目标：了解秦朝的经济状况和特点。
了解秦朝的文化成就和影响。
3.2 教学内容：秦朝的经济状况：农业、手工业、商业的发展。
经济特点：中央集权下的经济管理、统一货币和度量衡。
秦朝的文化成就：文字、度量衡、工程建设。
秦朝文化的影响：对后世的影响和传承。
3.3 教学活动：引导学生通过资料和图片了解秦朝的经济状况和文化成就。
分组讨论秦朝经济和文化的影响和特点，分享讨论结果。
教师通过案例分析，讲解秦朝经济和文化的具体运作和影响。
3.4 教学评估：学生参与讨论和案例分析的表现。
学生完成相关练习题的正确率和理解程度。
第四章：汉朝的建立与巩固4.1 学习目标：了解汉朝的建立过程和意义。
昌盛的秦汉文化历史教案(五)份
昌盛的秦汉文化历史教案(五)份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史教案－昌盛的秦汉文化（通用4篇）
历史教案－昌盛的秦汉文化（通用4篇）－昌盛的秦汉文化篇1教学目标要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；《神农本草经》；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。
通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。
教学建议地位分析：秦汉时期文化是秦汉时期历史的重要内容，秦汉时期的科技成就又是其中重要的组成部分，特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位。
在当时的世界科技领域中也处于领先地位。
秦汉时期是中国古代科学技术体系的形成时期，秦汉时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。
先进的科学技术又是与秦汉时期的国家统一、经济发展和各民族间经济文化交流密切相关的。
中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明与改进是对世界文明的巨大贡献，它毫无疑问地影响了世界历史的发展进程。
秦汉时期的先进科学技术，都是中国古代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大作用。
重点分析：1.造纸术的发明与改进造纸术的发明促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。
它不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，造纸术的发明与改进充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。
2.数学和医学方面的成就成书于东汉的数学著作《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。
七年级历史教案之昌盛的秦汉文化
七年级历史教案之昌盛的秦汉文化一、教学目标1.让学生了解秦汉时期的文化成就及其在中国历史发展中的重要地位。
2.培养学生对历史文化的兴趣，提高学生的历史素养。
3.引导学生认识历史发展的规律，树立正确的历史观。
二、教学重难点1.重点：秦始皇陵兵马俑、汉代画像石、汉代壁画、秦汉建筑、秦汉文学艺术等。
2.难点：秦汉文化的特点及其在中国历史发展中的作用。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生思考秦汉时期的历史背景。
（2）提出问题：秦汉时期在文化方面有哪些成就？2.教学新课（1）秦始皇陵兵马俑①介绍秦始皇陵兵马俑的发现及历史价值。
②展示秦始皇陵兵马俑的图片，让学生感受其艺术魅力。
③引导学生分析秦始皇陵兵马俑的特点及其在历史文化中的地位。
（2）汉代画像石、壁画①介绍汉代画像石、壁画的内容及艺术风格。
②展示相关图片，让学生欣赏并分析其艺术价值。
③引导学生探讨汉代画像石、壁画在历史文化中的意义。
（3）秦汉建筑①介绍秦汉时期的建筑特点及代表作品。
②展示相关图片，让学生感受秦汉建筑的雄伟壮观。
③引导学生探讨秦汉建筑在历史文化中的地位。
（4）秦汉文学艺术①介绍秦汉时期的文学艺术成就，如辞赋、诗歌、散文等。
②展示相关作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。
③引导学生探讨秦汉文学艺术在历史文化中的影响。
（2）引导学生思考：秦汉文化在中国历史发展中的作用。
4.课堂小结本节课我们学习了昌盛的秦汉文化，通过了解秦始皇陵兵马俑、汉代画像石、壁画、秦汉建筑以及文学艺术等方面的内容，感受到了秦汉文化的博大精深。
希望大家课后能够继续深入了解，提高自己的历史素养。
四、作业布置1.复习本节课内容，整理笔记。
2.深入了解秦汉文化，选取一个方面进行深入研究，下节课分享。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，如图片展示、作品欣赏等，引导学生深入了解秦汉文化。
在教学过程中，注重培养学生的兴趣，提高学生的历史素养。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对不同学生的需求，进行个性化的辅导。
昌盛的秦汉文化教案
昌盛的秦汉文化教案昌盛的秦汉文化教案5篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的昌盛的秦汉文化教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
昌盛的秦汉文化教案1学习目标：1、知识与能力简述佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。
知道我国第一部纪传体通史--《史记》及其作者司马迁；认识世界雕塑艺术史上的一颗明珠--秦始皇兵马俑。
2、过程与方法阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力，运用学生评议和教师评议相结合的方法及时进行总结。
3、情感态度和价值观通过秦陵威武雄壮的地下军阵，感受秦始皇兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。
学习重难点：重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。
难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
教学过程：一、复习旧课：我们上节课学习了秦汉时期的科技成就和医学成就等方面的史实，现在就请一位同学带领大家复习一下这方面的内容。
用多媒体演示画面“鸡蛋里面挑骨头”：东汉早期我国已出现用于书写和绘图的纸，是世界上最早发明纸的国家，东汉的蔡伦改进了造纸术；成书于西汉的《九章算术》书中的许多成就，在世界上都是先进的；华佗著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，是我国最早的一部较为完善的药物学著作；西汉张衡发明的地动仪，是世界上公认的最早的地震仪。
学生活动：根据已学知识在“鸡蛋里面挑骨头”中找出错误之处。
二、导入新课秦汉时期是我国封建社会首次出现大一统的时期。
在这一时期我国的科技文化迅速发展起来，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。
昌盛的秦汉文化历史教案
昌盛的秦汉文化历史教案昌盛的秦汉文化历史教案(6篇)作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的昌盛的秦汉文化历史教案，希望能够帮助到大家。
昌盛的秦汉文化历史教案1（一）教学目的1．要求学生掌握的基础知识：史学家司马迁和《史记》。
史学家班固和《汉书》。
乐府和乐府诗。
马王堆汉墓帛画和秦始皇陵兵马俑的艺术成就。
乐舞的发展。
蹴鞠运动的流行。
2．要求学生从思想上认识：①秦汉时期史学、文学和艺术的成就，说明当时我国不仅物质文明的生产居于世界前列，而且精神文明生产也处于世界的先进地位。
②司马迁的《史记》是一部不朽的史学名著，马王堆汉墓出土的帛画是古代绘画的珍品，秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠，这些至今仍然值得我们引以自豪。
3．要求培养学生的能力：在教师的指导和帮助下，利用课本学习过的历史知识，说明古代中国不仅物质文明的生产走在世界前列，而且精神文明的生产也处于世界先进地位，以培养历史思维的能力。
（二）教学过程1．复习提问请同学们回忆一下，在《昌盛的秦汉文化》（一）、（二）两节课中，我们学习了秦汉文化的哪两个方面的成就？（学生答：科学技术、思想领域的斗争和宗教的传播。
）2．导入新课秦汉时期国家大统一，封建经济有很大发展，我国古代人民不仅以上两个方面取得许多成就，而且在史学、文学和艺术方面的成就也很突出。
我们这节课就来学习这些方面的内容。
3．讲授新课我们在学习春秋战国文化时，课本上曾提到《春秋》这部书。
谁记得这是一部什么书？（学生答：这是一部记载鲁国历史的书。
）我国古代对撰写历史非常重视，很早就有人编写史书。
东周时期，各诸侯国都设置史官编写本国的历史。
其中燕、齐、宋、鲁等国都称《春秋》；也有另定他名的，如晋称《乘》，楚称《梼杌（ｔáｏｗù）》等等。
秦汉时期，史学有了0新的发展，司马迁和班固就是两位杰出的历史学家。
中国古代史第二章第七节《秦汉时期的文化》教学设计.doc
中国古代史第二章第七节《秦汉期间的文化》教课方案一、教材剖析1、地位及作用：本课是人教版一般高中教材《中国古代史》全一册的第二章第七节“秦汉期间的文化”。
秦汉期间是我国历史上第一个封建国家的一致发展期间，在政治、经济大发展的基础上，文化发展异样繁华，在中国和世界的文化发展过程中留下了深深的烙印，直到此刻仍有好多文化现象与这一期间的文化发展有关，其重要地位可见一斑。
文化问题也是简单惹起学生兴趣，培育学生能力的好的历史资料。
2、教课目的：①知识与能力：知识目标：a．掌握秦汉期间文化发展的详细表现，包含时间、人物、成就等历史事实b．掌握秦汉期间文化发展的特色、原由、影响等历史结论c．学习利用历史唯心主义的看法全面剖析问题的历史基本理论和基本方法能力目标：a．经过列表总结文化发展，培育学生在阅读中抓住有效信息的能力b．经过概括、剖析、比较有关历史史实，培育学生的历史思想能力c．经过秦汉文化的特色、发展原由、影响等问题的剖析，提高学生史论联合剖析、解决问题的能力②过程与方法学习的过程就是学习方法的使用过程，教师的教课目的之一就是让学生参加学习过程并掌握学习方法。
a．经过分层次认识问题的教课步骤的设计和学生的参加，使学生在学习中领会和掌握学习历史的基本过程。
b．经过列表、利用多媒体设施显现文字资料、图片、议论分析问题、形成文字或口头表达，使学生掌握分类、概括、比较、剖析等学习历史的基本方法。
③感情、态度与价值观a．经过秦汉科技的学习，加强学生对祖国历史文化的认可感和民族骄傲感。
b．经过自主概括、显现成就等环节的设置，培育学生踊跃探究和勇于显现的踊跃态度。
c．经过学习历史人物的重要贡献和议论环节培育学生为集体、社会贡献力量的价值观和团队精神。
3、要点、难点要点：秦汉文化发展的成就、特色、原由、影响。
难点：哲学与宗教二、教课方法剖析本节课的教课主要采纳指导自学法、解说法、议论法。
经过指导自学，使学生以课本内容为依靠，依赖必定的逻辑关系概括、剖析问题。
历史教案-16、昌盛的秦汉文化(一)
历史教案－16、昌盛的秦汉文化（一）教学目标：1.了解秦汉时期的社会背景和历史发展；2.掌握秦汉时期的文化特点和主要代表作品；3.培养学生对于秦汉文化的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1.秦汉时期社会背景的介绍；2.秦汉时期的文化特点；3.秦汉时期的主要代表作品。
教学难点：1.秦汉文化的特点分析；2.秦汉文化的代表作品介绍。
教学准备：1.多媒体课件；2.教学实例和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过图片和问题导入：你们知道秦汉时期是中国历史上一个怎样的时期呢？秦汉时期的文化有哪些特点呢？二、讲授（15分钟）1.秦汉时期社会背景的介绍教师简单介绍秦汉时期的社会背景，包括秦朝统一六国，建立统一的封建制度，汉朝进一步发展，建立了统一的中央集权。
同时也介绍秦汉时期的政治制度和农业经济的发展。
2.秦汉时期的文化特点教师详细介绍秦汉时期的文化特点，包括思想文化方面的变化、科技和艺术的发展。
通过多媒体课件和教学实例，重点介绍秦汉文化对后世文化的影响。
三、展示（10分钟）教师通过多媒体课件播放秦汉时期的主要代表作品，包括《诗经》、《楚辞》、《汉乐府》等。
同时介绍秦汉时期的名人和学派，如司马迁、司马相如、刘向等。
四、讨论（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，讨论秦汉时期的文化特点和代表作品的价值。
学生可以自由发表观点，并且可以参考教师提供的资料进行讨论。
五、总结（5分钟）教师对课堂内容进行总结，回顾学生所学的知识点，并提醒学生加强对秦汉文化的学习和理解。
六、作业布置（5分钟）布置作业：根据课堂内容，撰写一篇关于秦汉文化特点的小论文，或者选择一个秦汉时期的代表作品进行介绍。
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第二章第七节秦汉时期的文化教学目标一、基础知识掌握太初历，太阳黑子活动的最早记录，张衡的科技成就，《九章算术》，《黄帝内经》，《神农本草经》，华佗和张仲景的医学成就，蔡伦改进造纸术，造纸术的传播和影响。
两汉时期哲学与宗教的发展的特点，董仲舒的思想，王充的思想和著作，佛教的传入，早期的道教。
司马迁的《史记》，《汉书》，汉赋的特点及其代表作，“乐府诗”的特点，秦汉陶塑艺术的代表“俑”，秦汉绘画艺术。
二、情感、态度、价值观方面的认识1．秦汉文化是在秦汉时代物质基础和社会条件下创造出来的。
2．中华文化博大精深，底蕴丰厚，影响世界。
秦汉文化是中华文化发展的重要阶段，在各个方面产生的辉煌成就，影响深远。
秦汉文化是封建文化的第一高峰阶段，中国文化走向世界的第一阶段。
提高学生对古代文化艺术的鉴赏水平。
3．注意用历史唯物主义和辩证法的基本观点认识和分析秦汉文化的成就。
三、能力培养1．培养学生独立整理概括形成知识网络的能力。
2．培养学生从宏观分析概括秦汉文化特点的能力。
3.培养学生综合分析秦汉文化取得辉煌成就的原因条件。
教学重点难点重点：秦汉的科技成就、哲学和宗教，分析秦汉文化的特点，总结成就辉煌的原因和影响。
难点：秦汉时期的哲学和宗教，概括秦汉文化的特点。
课时安排二课时。
课前准备一、制作课堂多媒体教学网页《秦汉文化》栏目介绍。
二、学生自学预习题：查阅工具书，了解名词“汉学”“天人感应”和“君权神授”“阴阳五行”及地动仪的原理等；每人在教材内外寻选一段“汉赋”或“汉乐府诗”，朗诵体会一下。
教学设计【导入新课】秦汉时期在政治制度创新、社会经济、民族关系、中外交流等方面取得重大发展，这些发展培育出丰富的秦汉文化。
与那些在当时轰轰烈烈的重大事件相比，文化方面的成就往往显得波澜不惊，但恰恰是这些成就，也往往是留给后人的最主要遗产，影响深远。
我们首先要掌握秦汉时期中国人取得了哪些主要的文化成就。
一、知识网络秦汉时期中国先民在科技、思想、史学、文学、艺术等方面取得了许多重大成就。
（印发空白知识网络表，每人一份，可以在课前填充完成；屏幕显示空白知识网络表，以下依次请学生结合对教材的阅读来概括）1．科技成就（请学生概括天文方面的具体成就后，教师补充）我们的祖先历来关心宇宙形态、地球与其他天体的关系，天文历法又与农业生产密切相关，尤其古人相信天象与人世间的事是有联系的，因此对天文学的研究一直没有间断。
秦汉时期在天文学上取得了重大成就。
提问：汉初制订的太初历有什么优点？学生回答，教师概括。
太初历比以前的历法完整，准确程度提高。
汉代还留下了世界上最早的关于太阳黑子的记录。
（屏幕显示材料，教师解释）“（汉成帝）河平元年（前28年）……三月己未（十八日），日出黄，有黑气大如钱，居日中央。
”──《汉书·五行志》秦汉时期对天文学有重大贡献者首推东汉张衡。
史称他“少善属文”“通五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情。
”“约己博艺，无坚不钻”“善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算”。
他在天文学上的成就尤其突出，教材中提到张衡对月食作出了科学的解释。
（屏幕显示史料，教师解释）“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽。
……当日之冲，光常不合者，蔽于地也，是谓暗虚（指地球的影子）。
……遇月则食。
”──选自张衡天文学专著《灵宪》张衡还发明了水运浑天仪，通过水动力，模拟天体运行状态。
他已经认识到宇宙的无限，他提出“宇之表无极，富之端无穷”，并且系统地阐明他的宇宙结构理论，形成他的哲学世界观。
他在地学上的贡献，大家所熟知的是他发明制作了地动仪。
提问：谁能说明地动仪测地震的工作原理？（学生回答后，教师补充，根据学生对地动仪原理的了解情况，决定是否演示课件“地动仪的原理”）提问：谈谈你对张衡的评价。
张衡是中国古代历史上伟大的科学家、机械制造家，还是一个闻名当时的思想家、文学家。
古代天文学的发展与数学紧密相关，古代称天文历算学。
张衡就在数学方面进行过深入研究，比如他对圆周率作过推算，著有数学名著《数罔论》（已经失传）。
但是秦汉时期中国数学发展并不在于此，汉代的数学成就主要体现在《九章算术》中。
（屏幕显示“九章算术”内容，教师解释）《九章算术》介绍了246个数学问题及其解法，分9大类，即：一、方田（分数四则算法和平面求面积法）；二、粟米（粮食交易的计算方法）；三、衰分（分配比例的算法）；四、少广（开平方和开立方法）；五、商功（立体形求体积法）；六、均输（管理粮食运输均匀负担的计算法）；七、盈不足（盈亏类问题）；八、方程（一次方程组的解法）；九、勾股（勾股定理的应用和简单测量的解决）《九章算术》作者已无从查考，其成书虽在东汉，但主体内容在西汉就已经存在，是经过许多人修改补充发展完备起来的。
“粟米”“衰分”“均输”三章中关于比例算法的记载，是世界上最早的。
第七章“盈不足”所讲的算法问题在中世纪阿拉伯算术里被称为“契丹算法”（即中国算法，阿拉伯人把中国叫契丹），说明中国古代数学知识向西传播。
提问：从《九章算术》的内容来看，秦汉数学成就有什么特点？（学生回答，教师总结）《九章算术》是对从周朝一直到汉代生产生活实践中的数学成果的一次比较系统的总结，注重实际应用是它的突出特点。
九章算术的出现标志着中国古代数学形成了完整的体系。
请学生概括秦汉时期的主要医学成就。
秦汉时期的名医及其著作成就，反映出独具中国特色的中医学治疗体系形成了。
秦汉时期又一值得后世引以为自豪的科技成就是被誉为中国四大发明之一的造纸术。
造纸术是汉代发明的，其中东汉蔡伦对造纸术的改进发挥了巨大作用。
我们先看一看古人造纸的工艺流程。
（屏幕演示造纸的六个步骤：浸湿原料、舂捣、切碎、晒干、打浆、揭下压平）请学生根据教材提供的《造纸术外传示意图》，概括造纸术的外传情况。
提问：为什么说造纸术的发明和改进是书写材料的一次伟大革命？为什么说它对人类文化发展作出了巨大贡献？（学生回答，教师补充）在纸没有发明前，我国古代先民曾经使用龟甲、兽骨、金石、简牍、缣帛等作为书写材料。
但“缣贵简重”，以往的书写材料存在各种局限。
随着社会的发展，书写材料的局限也成为人们记事交流、保存思想、经济文化发展的局限，人们迫切需要找到价廉易得、使用方便的新型书写材料。
造纸术的发明适应了这一要求，尤其是蔡伦改进造纸术，制成植物纤维纸后“自是莫不从用焉”，成为书写材料的一场革命。
造纸术不仅适应了中国社会发展要求，也适应了整个人类发展的需求，因此在以后的几个世纪里辗转流传到世界各地。
纸的逐渐普及极大地促进了科教文化事业的发展，加速了人类文明的进步。
提问：秦汉时期的科技成就有什么特点？秦汉科技水平居世界先进行列，与社会生产、生活实践密切相关。
2．哲学和宗教（学生概括思想方面的主要内容后，教师补充）在思想领域形成两种哲学观点的激烈矛盾斗争。
一种由西汉董仲舒所阐发的唯心主义思想，另一种是东汉王充所代表的唯物主义思想。
我们先来看董仲舒的观点。
提问：董仲舒的核心观点是什么？他宣扬“天人感应”和“君权神授”，这两者联系密切。
他认为天是最高主宰，而且天有意志，有感情，皇帝代表天君临天下，同时也必须顺从天意，“与天同者，大治”，天降祥瑞；“与天异者，大乱”，天降灾祸。
君权神授的观点认为“天子受命于天，天下受命于天子”。
提问：董仲舒的儒学思想与春秋战国时期孔孟儒家思想的主要区别是什么？董仲舒的思想宣扬皇帝是“代天治民”，神化封建统治，是带有神学倾向的儒学。
提问：董仲舒的思想和建议为什么能得到汉武帝的采纳？谈谈你对董仲舒思想的评价？董仲舒的观点适应汉武帝时期加强君主专制中央集权的需要，促进西汉大一统局面的形成，使中国古代封建统治思想趋于成熟，对后世影响深远。
“天人感应”说也助长了宣传神灵怪异之风。
以王充为代表的学者反对“天人感应”说，对神学进行了深刻的批判。
王充的主要观点是什么？（学生概括，教师总结）王充的观点体现了与唯心主义哲学的对立。
在那个迷信思想盛行的时代，他的观点闪烁着唯物主义的光芒，王充是值得我们尊敬和学习的。
这一时期，古代宗教形成新格局，即：外来的佛教和土生土长的道教并存。
提问：秦汉时期古代宗教形成新格局的原因有哪些？（学生回答）东汉明帝求佛法、建白马寺等说明统治者的鼓励提倡是宗教发展的重要因素；神仙方术和迷信思想是宗教产生的助推器；道教所宣扬的观点对百姓的吸引说明人民的苦难、社会问题是宗教产生发展的土壤。
正如马克思所说“宗教里的苦难既是现实苦难的表现，又是对这种现实苦难的抗议。
宗教是被压迫生灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样。
宗教是人民的鸦片。
”（《<黑格尔法哲学批判>导言》）提问：秦汉时期的思想有什么特点？儒学经董仲舒阐发，既使儒学神秘化，又使儒学官方化，成为汉代思想的突出特点。
唯心主义和唯物主义两种哲学观点的对立；佛道并存的宗教格局开始形成。
3．史学成就汉代的史学成就首推司马迁写的《史记》。
提问：阅读教材史料，从这段话可以看出司马迁写《史记》的主要目的是什么？司马迁用“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（教师可作解释）表达了他治史的目的，反映了他气魄宏大的治学理想，也体现了历史学重要的社会功能。
提问：阅读教材，结合语文课所学《史记》中篇章内容，说明《史记》的主要特点。
《史记》是我国第一部纪传体通史，全面反映了历史面貌，具有进步的历史观，具有很高的文学成就。
4．文学新成果（请学生朗诵自己寻摘的“汉赋”和“乐府诗”片段，总结汉赋和乐府诗的文学特点和社会意义。
）5．艺术欣赏（进入“有声有色”，屏幕显示：气势雄伟的“秦始皇兵马俑”全景，造型逼真、栩栩如生的局部；生动活泼的说唱俑；长沙马王堆帛画；汉代的砖石画像艺术，并配有简洁而引人入胜的解说词）提问：秦汉雕塑绘画艺术的特点是什么？（教师总结）除本节所提到的科技成就之外，这一时期还有哪些内容体现了科技进步呢？我们此前学习过的农业耕作技术的提高、农学研究的新成就、水利工程的修建、手工业技术的提高，以及万里长城、灵渠、秦始皇陵等重大工程都不同程度地体现了秦汉科技的进步。
请学生整理知识网络（附后）。
（进入“你说我说”讨论区）二、分析秦汉文化的特点经过学习，我们看到秦汉时期在无文、数学、医学、造纸等科技领域取得重大成就，在哲学、宗教等思想方面出现了新的体系，在史学、文学、艺术等领域产生了辉煌成就。
那么与以前我们学习的夏商周三代文化、春秋战国文化相比，甚至与世界其他文化相比，秦汉时期的中国文化有什么特点呢？（学生讨论总结秦汉文化特点，并能举例说明论证，然后教师总结）1．统一与多样化的有机结合。
货币、度量衡、车轨等统一促进共同的经济生活和文化发展。
语言文字的统一有利于中华文化统一持续发展。
儒学独尊加强了秦汉文化的统一性。