西师版小学二年级音乐教案
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案(西师大版)第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 让学生认识基本的音符和节奏符号。
2. 培养学生对音乐的感知和理解能力。
教学内容：1. 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2. 节奏：强弱拍、切分音、附点音符。
教学活动：1. 讲解音符和节奏的概念，示例演示。
2. 学生跟随老师一起敲击节奏，感受音符的长短。
3. 练习：学生自行创作简单的节奏，老师进行点评。
第二章：音阶与和弦教学目标：1. 让学生了解基本的音阶和的弦。
2. 培养学生对音高和和声的感知能力。
教学内容：1. 大调音阶：C大调、G大调、F大调。
2. 小调音阶：a小调、e小调。
3. 和弦：大三和弦、小三和弦、增和弦、减和弦。
教学活动：1. 讲解音阶和的弦的概念，示例演示。
2. 学生跟随老师一起演唱音阶和的弦，感受音高和和声。
3. 练习：学生自行创作简单的歌曲，老师进行点评。
第三章：简单乐曲欣赏与分析教学目标：1. 让学生了解并欣赏简单的乐曲。
2. 培养学生对乐曲的结构和风格的感知能力。
教学内容：1. 乐曲：《小星星》、《两只老虎》。
2. 乐曲分析：乐曲的结构、节奏、旋律等。
教学活动：1. 播放乐曲，学生欣赏并跟随演唱。
2. 讲解乐曲的结构和风格，示例演示。
3. 学生分析并讲述自己对乐曲的理解，老师进行点评。
第四章：简单的打击乐器演奏教学目标：1. 让学生了解并学会使用简单的打击乐器。
2. 培养学生对打击乐器的演奏技巧和合奏能力的感知能力。
教学内容：1. 打击乐器：木鱼、铃鼓、沙锤等。
2. 演奏技巧：敲击、摇晃、拍打等。
教学活动：1. 讲解打击乐器的基本演奏方法，示例演示。
2. 学生跟随老师一起演奏简单的节奏，感受打击乐器的音色。
3. 练习：学生分组进行合奏，老师进行点评。
第五章：音乐游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和参与音乐活动的积极性。
教学内容：1. 音乐游戏：猜歌名、音乐接龙、音乐抢答等。
二年级上册音乐教案4欢乐的牧童西师大版
二年级上册音乐教案4 欢乐的牧童西师大版一、教学内容本节课选自西师大版二年级上册音乐教材第四章《欢乐的牧童》。
教学内容包括歌曲《欢乐的牧童》的学唱、乐理知识学习以及音乐实践。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《欢乐的牧童》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节奏等，并能在实际演唱中运用。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，激发他们的创造力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述牧童在草原上放牧的故事，引导学生进入音乐情境。
2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组学唱歌曲，教师指导并纠正发音、音准等问题。
c. 全班合唱，加强歌曲的熟练度。
3. 乐理知识学习：a. 讲解音符、节奏等基本乐理知识。
b. 结合歌曲，让学生在实际演唱中运用所学知识。
4. 音乐实践：a. 分组进行音乐创作，让学生为歌曲编创动作或场景。
b. 各组展示，全班分享。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢乐的牧童》2. 歌曲旋律：用五线谱表示歌曲旋律，标注音高、音长等。
3. 乐理知识：简要介绍音符、节奏等概念。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《欢乐的牧童》，并录制视频。
b. 根据歌曲旋律，编创一首自己的歌曲。
2. 答案：a. 视频中要求发音准确，节奏感强，表情生动。
b. 编创歌曲要求旋律流畅，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的掌握程度较高，但在乐理知识学习方面，部分学生还存在一定难度。
今后教学中，应适当增加乐理知识的教学时间和难度。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生参加学校音乐活动，提高他们的音乐素养。
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案(西师大版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音高：认识音阶、音符、休止符。
2. 音长：了解全音符、二分音符、四分音符等。
3. 节奏：学习简单的节奏型，如2/4拍、3/4拍等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学。
四、教学步骤：1. 引入：讲解音乐的基本概念，让学生初步认识音高、音长、节奏等。
2. 讲解：示范音高、音长、节奏的概念，让学生通过听、唱、拍手等方式感受音乐的基础知识。
3. 练习：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握音高、音长、节奏的应用。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、作业布置：1. 练习认识音高、音长、节奏，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生了解歌曲的基本结构，如旋律、节奏、歌词等。
2. 培养学生对歌曲的欣赏能力和演唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲结构：了解旋律、节奏、歌词之间的关系。
2. 演唱技巧：学习正确的呼吸、发音、节奏等演唱方法。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学。
四、教学步骤：1. 引入：讲解歌曲的基本结构，让学生初步了解旋律、节奏、歌词等。
2. 讲解：示范歌曲的旋律、节奏、歌词，让学生通过听、唱、拍手等方式感受歌曲的基本特点。
3. 练习：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、作业布置：1. 练习演唱歌曲，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解各种乐器的基本特点，如音色、演奏方法等。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 乐器分类：了解西洋乐器、民族乐器的基本类别。
音乐【西师大版】二年级下册《请你唱个歌吧》教学设计2
《请你唱个歌吧》教学设计
组织教学
一、师生问好
二、新课导入，激发兴趣
1、在上课之前呢老师要小朋友们跟老师一起来欣赏一首儿歌，听完歌曲，秦老师会有提问：儿歌里面唱的是什么，播放有关春天的歌曲《郊游》教师做舞蹈动作，师问：小朋友，刚才老师用舞蹈演绎了一曲《郊游》，提的问题回答，那么你们喜欢郊游吗?哦,喜欢在什么季节出去交游呢?那老师喜欢在春天的时候去郊游，看，冰雪融化了，小草探出了小脑袋，柳树吐出了新芽，小鸟在枝头唱着歌儿，生：布谷鸟，对啦，那么布谷鸟是怎么唱歌的呢？那跟老师一起来学习一下吧。
三、新课教学
1、播放歌曲，生聆听，出示歌词图片
2、接下来秦老师范唱一遍，钢琴伴奏，出示图片，小朋友找出两处布谷鸟唱的有什么区别
3、图片21——25布谷鸟在向我们唱歌，听一听它的两句歌声有什么不同，生唱一唱感受一下这两句的不同还有顿音记号的唱法，师弹琴学生跟唱
4、听琴声用lu来模唱旋律
5、带歌词轻声唱，跟琴
6、随琴复唱。
给予小朋友们鼓励
师：学生找出难唱或唱不准的地方，咕咕咕咕两个的旋律变化。
反复练习
7、有感情的演唱歌曲
四、一起表演一下这首儿歌，用拍手拍腿的方式来变现歌曲
五、编创歌词，在春天，除了布谷鸟，还有哪些小动物在唱歌呢，如黄鹂鸟，哩哩，喜鹊，渣渣。
青蛙，小狗，小鸭
六、师小结，小朋友们的表现都非常棒，老师觉得每一位小朋友都是春天的使者，让我们一起走进春天，把美丽，快乐何希望传递给更多的人，
七、教育生热爱大自然，保护鸟类人人有责、
八、听歌曲走出课堂。
唱一唱 做一做-西南师大版二年级音乐上册教案
唱一唱做一做 - 西南师大版二年级音乐上册教案【教学目标】1.让学生了解音乐在日常生活中的应用：唱歌、跳舞、伴奏等。
2.培养学生对音乐的感觉，提高音乐鉴赏能力。
3.培养学生的音乐表达能力，让学生能够自信、自主地表达自己的音乐感受。
【教学内容】1.歌曲欣赏：《草原》2.节奏练习：跳舞、打拍子、拍节奏、节奏唱歌。
3.声乐练习：嗓音练习、唱歌练习、合唱练习。
4.乐理知识：音符、音阶、音高、节拍、调式等基本概念。
【教学过程】教学准备1.投影仪、音响设备。
2.课堂道具：纸板、铃铛、单簧管、乐谱等。
步骤及方法步骤一：歌曲欣赏1.选择一首北方草原民歌《草原》作为教学素材，播放音乐并让学生跟随节奏手拍。
2.带领学生欣赏音乐，情境化地引导学生感受草原的美景、清新的空气以及各种各样的生物。
3.学生齐唱《草原》。
让学生跟着节奏表演，唱出自然鸟声、飞虫飞舞、牛羊的毛发、水流流动的音符，以此来增强学生对音乐的理解和表达能力。
步骤二：节奏练习1.让学生学习不同的节奏，包括欢快的、轻快的、缓慢的等等，通过唱歌、跳舞、手拍等方式来练习。
2.节奏唱歌。
老师初步教学如何分辨不同的音符，接着让学生跟唱《小星星》等简单儿歌，并利用手势及各种乐器来加强学生的节奏感。
步骤三：声乐练习1.嗓音练习。
音乐老师应该教学修饰音、发声正确、循序渐进增强学生的气息控制力等。
2.指导学生如何发声，并在练习过程中注意息顿以及舌头、唇部等习惯性问题。
3.合唱练习。
安排学生通过两个小组或整个班级合唱，唱好整体的和声，磨合合唱的技巧和情绪。
步骤四：乐理知识1.基本乐理知识的教学内容在听、说中逐渐扩展到读、写，让学生理解各种符号，各种音阶、调式和节拍。
2.各种音符、音阶、音高、节拍和调式等词汇跟随音乐老师、教材的指导进行初步学习。
步骤五：作业布置1.利用纸板，让学生将自己学习到的乐理知识进行简单书写复习。
2.布置一段简单的乐曲，让学生在家中继续练习唱歌、跳舞和打节奏，巩固今天的学习内容。
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案（西师大版）第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生的音乐听力和感知能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本概念介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤1. 引入：通过播放一首简单的儿歌，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：向学生介绍音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，感知音高和音长。
4. 练习：分组进行节奏练习，加强学生对节奏的感知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识和兴趣。
2. 通过课后作业，检查学生对音乐知识的掌握情况。
第二章：学习音符一、教学目标1. 让学生了解音符的基本概念，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生的音乐节奏感和表达能力。
二、教学内容1. 音符的基本概念介绍。
2. 音符的书写和认识。
3. 音符在音乐中的应用。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解和示范，让学生了解音符的概念。
2. 讲解：向学生介绍全音符、二分音符、四分音符等音符类型。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，注意音符的时值。
4. 练习：学生分组进行音符练习，加强学生对音符的认知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音符的认识和掌握情况。
2. 通过课后作业，检查学生对音符知识的掌握情况。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如强弱、拍子等。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的基本概念介绍。
2. 节奏的感知和练习。
3. 节奏在音乐中的应用。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解和示范，让学生了解节奏的概念。
2. 讲解：向学生介绍强弱、拍子等节奏要素。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，注意节奏的感知。
4. 练习：学生分组进行节奏练习，加强学生对节奏的感知和协调。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节奏的认识和掌握情况。
平安夜-西南师大版二年级音乐上册教案
平安夜-西南师大版二年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解平安夜的起源和历史；
2.能够听懂并感受音乐《平安夜》的情感；
3.能够唱出简单的《平安夜》歌曲。
二、教学准备
1.掌握《平安夜》的歌曲谱子及歌词；
2.准备音乐播放器和音箱；
3.准备音频文件和歌词PPT；
4.每个学生准备小纸张，准备写下对歌曲的感受。
三、教学过程
1. 导入新知
•教师介绍平安夜的由来和历史，并引起学生对歌曲的兴趣。
•向学生展示相关图片或视频资料，引导学生感受平安夜的氛围。
2. 听歌感受
•教师放出《平安夜》的音频文件，让学生静心倾听，感受歌曲的情感和氛围。
•播放音乐的同时，教师用歌词PPT展示歌曲歌词，帮助学生更好地理解歌
曲内容和情感。
3. 歌曲学唱
•学生跟随歌曲跟唱，初步掌握歌曲的曲调和歌词。
•教师逐步让学生掌握歌曲的发音和音准。
4. 感悟写作
•学生用一个纸片记录下自己对歌曲的感受，并把纸片展示给全班同学。
•教师指导学生如何用合适的语言表达自己，鼓励学生用文学的形式发表自己的感受。
5. 学以致用
让学生表演《平安夜》歌曲，展现所学所感，加深对歌曲的理解和掌握程度。
可以选择班级最优秀的表演者进行表演比赛等活动。
四、教学总结
1.回顾本节课的重点知识和学习方法；
2.制定下一步教学计划，鼓励学生继续学习和探究更多音乐文化知识。
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案(西师大版)一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神生活。
二、教学内容1. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》2. 学习简单的乐理知识：音高、音长3. 音乐实践活动：合唱、节奏练习三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲，掌握简单的乐理知识。
2. 教学难点：音高、音长的理解与应用。
四、教学方法1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与音乐学习。
2. 运用模仿教学法，让学生通过模仿感受音乐的节奏和旋律。
3. 采用实践教学法，提高学生的音乐表现力。
五、教学步骤1. 热身活动：引导学生唱一首熟悉的歌，调动学生的积极性。
2. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》，让学生跟唱、模仿。
3. 讲解乐理知识：音高、音长，引导学生通过实践感受音高、音长的差异。
4. 音乐实践活动：合唱、节奏练习，培养学生团队合作精神。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，对音乐的理解和感受。
6. 布置作业：让学生回家后练习歌曲，巩固所学知识。
7. 课后拓展：鼓励学生参加学校音乐活动，培养音乐兴趣。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。
2. 评价学生在音乐实践活动中的表现，如合唱、节奏练习。
3. 评价学生对乐理知识的掌握，如音高、音长的理解。
七、教学拓展1. 组织学生参加学校音乐比赛，展示所学成果。
2. 邀请音乐专业人士进行讲座，拓宽学生音乐视野。
3. 开展音乐主题活动，如音乐欣赏、音乐创作，激发学生音乐兴趣。
八、教学资源1. 教材：西师大版二年级音乐教材。
2. 音响设备：电脑、音响、麦克风等。
3. 教学道具：歌曲图片、乐谱等。
九、教学时间1. 课时安排：每课时40分钟。
2. 课程频率：每周一次。
十、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
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西师版小学二年级音乐教案教材：西南师范大学出版社二年级上册音乐教科书歌曲《Do-Re-Mi》教学设计教学目标1、情感：通过学习歌曲《Do-Re-Mi》，感受歌曲轻快、活泼、生动有趣的风格，激发学生的兴趣和学习热情。
2、能力：教师指导学生能用连贯柔美声音演唱歌曲，通过歌曲学唱过程，学生进一步掌握二部和声演唱能力。
3、认知：学习二分音符、四分音符、八分音符组成的二声部歌曲。
评论(0) 学时重点教学重点：学习二分音符、四分音符、八分音符组成的二声部歌曲。
评论(0) 学时难点教学难点：能用连贯柔美声音演唱歌曲，通过歌曲学唱过程，学生进一步掌握二部和声演唱能力。
教学活动评论(0)1【讲授】Do－Re－Mi一、课前预热1、教师用口风琴吹奏《Do-Re-Mi》旋律，学生两路纵队排队跟随教师走进教室。
2、师生互动（1）老师帮学生记忆所学过的自然音阶的7个音名和唱名以及三度音程。
音阶：1234567 1音名：1 3 2 4 354 6 57 6 1 7 2 1唱名: do mi re fa mi sol fa la sol si la do xi re do音名：1 6 7 564 53 4 2 3 1 2 7 1唱名: do la si sol la fa sol mi fa re mi do re si do （2）律动《给书包减肥》二、组织教学（1分钟）1、唱《师生问好》歌2、提出课堂要求三、教学过程（30分钟）1、发声训练（2分钟）（1）呼吸训练（2）半音移调训练（miao ）（ o ）（ u ）2、复习第一课时歌曲（10分钟）（1）复习音阶（学生配合柯尔文手势唱）（2）三度音程音准练习，为这节课二声部地学习做铺垫（3）复习歌曲主旋律（学生配合柯尔文手势唱）重难点节奏练习：（4）学生唱歌词3、新歌教学（马车上玛丽亚老师和孩子们唱的歌曲18分钟）这一首歌我们还没有学完呢，接下来我们继续学习。
（1）范唱：播放电影《音乐之声》中马车上玛丽亚老师和孩子们唱的歌。
（教师提出观看要求：老师和学生唱的旋律是不是一样的？）（2）学习马车上学生唱的旋律（教师用铃鼓敲击节奏）旋律：1 3 3 3 5 5 2 4 4 6 7 7（四分和二分音符）节奏：节拍：旋律：1 3 3 3 5 5 2 4 4 6 7 7（八分和四分音符）节奏：节拍：（3）学习玛丽亚老师在马车上唱的旋律旋律：516431 2 5167121节奏：节拍：（4）学习二声部合唱玛丽亚老师：5 1 6 4 3 1 2 2特莱普上13 3 35 5 24 4 67 7 13 3 35 5 24 4 67 7 校的女儿：玛丽亚老师：5 1 6 7 1 2 1 1特莱普上校13 3 35 5 24 4 67 7 13 3 35 5 24 4 67 7 的女儿：A 老师做手势，学生唱唱名B 老师唱一声部弹二声部，学生唱二声部D教师加上歌词指导学生用连贯柔美声音演唱歌曲玛丽亚老师：51 6 43 1 22等你学会这些音特莱普上13 335 5 24 4 67 7 13 335 524 4 67 7校的女儿：玛丽亚老师：51 6 7 1 2 1 1你就什么都会唱特莱普上13 335 5 24 4 67 7 1 2 1 1校的女儿：（5）全班唱马车上玛丽亚老师和孩子们唱的歌曲1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 21333552446 7713 335 524 4 67 7玛丽亚老师:516 4 312 2等你学会这些音特莱普上13 335 524 4 67 7 13 335 524 4 67 7 校的女儿：玛丽亚老师：5167 1 2 1 1你就什么都会唱特莱普上13 335 524 467 71 2 1 1校的女儿：四、再次播放《Do-Re-Mi》，让学生感受歌曲轻快、活泼、生动有趣的风格。
（2分钟）五、拓展与思想教育:教师简单介绍电影《音乐之声》。
（1分钟）歌曲《Do-Re-Mi》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲，大调式，四二拍，歌曲轻快、活泼、生动有趣，旋律既简洁明快又富于变化，唱起来朗朗上口，富于儿童情趣，尤其是把自然音阶的7个唱名与英语中和这些唱名发音接近的词巧妙地编织在一起，更显得妙趣横生。
《音乐之声》是作曲家理查罗杰斯创作的，剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事。
修女玛利亚来到退役军官特莱普上校的家里担任家庭教师，能歌善舞的玛利亚用动人的歌声和各种有益的游戏教育孩子们。
这部影片曾获奥斯卡金像奖，在世界影坛上被誉为最动人的音乐故事片之一。
六、把一二课时综合起来唱。
（李晓月指挥、刘一舟、贺诗妍领唱）（3分钟）七、学生两路纵队排队走出教室。
《山谷回音真好听》教学设计一．教材分析本教材是一首四二拍，大调式的儿童歌曲，一共四句。
在第一二四乐句中都出现了四度与五度音程的连续大跳，并与歌词“真稀奇，”“有回音，”“真好听，”的内容紧密结合，非常风趣，两处采用重复短句和强弱对比的手法，形象的模仿出回音的效果。
全曲生动有趣，能激发儿童的想象力。
二．教学目标1：学生能感受和分辨音的强弱，能清楚自然地完整演唱歌曲2：学生能够做到用优美的声线与丰富的表情演绎歌曲并掌握好歌曲的跳跃节奏 3：学生通过对歌曲的学习能够了解“回音”这一自然现象三．教学重难点重点：学会歌曲并能用优美自然的声音演唱歌曲难点：对于歌曲中强弱音的演唱控制与掌握能力四．教具准备多媒体音响，课件五．教学过程1. 教师出示课件（课件展示山谷风景图片）师：同学们注意了现在老师要讲一个关于山谷的故事，这个故事名叫《奇怪的声音》，那么现在就请小朋友们在老师的带领下走进山谷听听这个故事吧。
（出示山谷风景图片让小朋友看）2．回声游戏（教师出示一副大山谷的自然风景图片展示给学生们并讲解。
）有一天，有一个孩子到山里的外婆家去玩，他独自到山里边去玩耍唱歌，发现山的那边也有人和他对唱，他感到非常的奇怪，就大喊一声：“啊！啊！”山那边也立刻传来了“啊！啊！”的声音。
他又好奇的问：“你是谁？！你是谁？！”山那边也在问：“你是谁？！你是谁？！”他又惊奇又高兴，摸摸头想：我喊一句，他也喊一句，我问一句，他也问一句，那么这个声音到底是什么呢？师问：同学们知道这是什么声音吗？（学生回答：回声！）师：有同学到山里面玩过这个“喊山”的游戏吗？生：没有。
师：没关系，那么现在在老师的带领下我们一起到山里边去玩玩这个喊山的游戏吧，老师当原声，你们来当回声。
3.在教师的带领下做一次“喊山游戏”后（相当于发声练习）师：我们刚刚一起做了喊山游戏，那么回声和原声有什么不一样啊？生：原声声音大些，回声声音小一点师：下面我们来互换一下角色怎么样啊？你们来当原声，老师当回声。
再做一次喊山游戏后，师：现在请小朋友们仔细听，原声变化之后你们还能做老师的回声吗？师唱：12345 啊~~~~ 生回：12345 啊~~~~师唱：16165 啊~~~~ 生回：16165 啊~~~师：小朋友们真棒，那么在我们生活中除了山谷里面有回音还有那些地方有回音呢？（出示课件图片，普及知识）4．欣赏歌曲《山谷回音真好听》师：下面我们来一起学习一首关于回声的歌曲-----《山谷回音真好听》（师用多媒体播放歌曲）(出示课件歌曲曲谱)师：听到刚刚我们一起学习的回声了吗?生：听到了师:那么现在请同学跟着老师来学习这首歌，老师唱一句，你们唱一句5.教师教唱歌曲，学生跟唱(在回声部分教师同学一起唱) 至少3遍（师把学生唱不好或者有问题的乐句重复教唱直至学生能够完整无误的演唱完整首歌曲。
）6．师：小朋友们会唱这首歌了吗？生：会（师生齐唱歌曲）7.师：刚刚从我们的演唱中知道了原声和回声的不同之处，原声要大一些，那么回声要要一些，在音乐中我们称原声强一点用F这个符号表示，回声小被称为弱音用P这个符号表示。
（出示课件强弱回声图片）8．角色表演唱师：下面我们根据歌曲来玩一个角色扮演的游戏，男生当原声，女生当回声，有歌词的部分我们大家一起唱，到了回声部分我们就角色扮唱好吗？小音符真有趣小学音乐西南师大xx课标版评论（0）教学目标1、认识7个小音符，利用―柯尔文手势‖加强理解与记忆；2、让同学们模唱简单乐谱。
评论（0）重点难点1、用―柯尔文手势‖表现简单乐谱；2、对音高、音值和休止的理解与实践。
3教学过程评论(0)1【导入】感受音乐一、师生问好。
（一次长，一次短，音的长短变化）师：两次师生问好，你们听出有什么不同吗？二、欣赏歌曲《音符歌》。
师：孩子们，听了这首歌曲，你能给歌曲取个名字吗？导入新课评论(0)2【讲授】认识音符音符的高低。
1、认识音符——写法、读法、唱法。
2、小手变变变——用―柯尔文手势‖表现音符。
3、小游戏。
A.老师做手势，学生答出相应的唱名。
B.老师说出音符的唱名，学生快速作出相应的手势。
音符的长短。
1、音乐中的音符除了有高低之分外，当然还有长短之分。
这里引用一个基础的音乐术语----拍子。
拍子是表示音符长短的重要概念,表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。
X:手上下挥动一次为一拍。
X:为半拍,即两个X的时间等于一个X,手上方挥动一下为一个X。
X—:为两拍,即两个X的时间等于一个X-,手上下挥动两次为一个X —。
X· :为一拍半,即三个X的时间等于一个X·,手挥动三次为一个X·。
2、猜一猜： X——为几拍呢? X为几拍呢? 0又为多少拍呢?3、练一练。
评论(0)3【活动】学以至用美妙的音乐。
将音符的高低和音符的长短结合在一起。
就可以变成美妙的旋律啦！ 1、模唱简谱——《小星星》，用―柯尔文手势‖表现。
2、模唱简谱——《两只老虎》，注意附点的学习掌握。
评论(0)4【作业】总结1、本课所学知识小结； 2、回家后试着去学唱学过歌曲的简谱；3、用―柯尔文手势‖模唱《小星星》和《两只老虎》出教室。
教学设计共1课时七个好朋友小学音乐西南师大xx课标版评论（0）教学目标1、了解七个音的唱名以及音名2、区别中音和两个高音―si和do‖3、节奏的教学评论（0）学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,但是有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上我比较注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
评论（0）重点难点1、熟悉并掌握音符2、掌握音乐中的各种节奏型4教学过程4.1第一学时教学活动评论(0)1【导入】律动导入1、听音乐《多来米》做律动走进教室。
2、利用音乐的形式和学生进行师生问好。
3、发声练习，音阶的发声练习《12 34 5 54 32 1》评论(0)2【讲授】音符节奏的教学找音符：老师：同学们在上课之前了老师请同学们和老师一起来玩一个小小的游戏《在这里出示一图片，分别在图片上的每个角落写上不同的音，让学生认一认，看看那些音我们的歌谱中没有。