二年级音乐西师版版上册教案全册
二年级音乐教案西师大版
第一单元：唱吧跳吧一、教学思路（一）设计思路音乐能给儿童带来欢乐、带来友谊。
儿童生活离不开音乐，本单元意在通过儿童喜闻乐见的歌舞形式，寓音乐知识学习于快乐的音乐游戏活动中，让学生在愉快的音乐实践活动中，自然、轻松地认识7个音的唱名，感受音的高低、强弱，感受不同的节拍、节奏及音乐的不同风格和情绪。
让学生在主动参与活动中，体验、感受、掌握基本的发声方法和正确的歌唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。
本单元由3个二级标题构成：1“快乐Do Re Mi”；2“歌声多美妙”；3“大家跳起来”。
这3个二级标题层层递进。
首先让学生在愉快的音乐游戏中认识7个音的唱名及相对应的简谱标记。
然后通过活动让学生感受到要唱好歌曲，不仅要掌握正确的、基本的发声方法和演唱姿势，而且要有力度变化和强弱对比。
最后是即兴创编，通过做各种动作，让学生感受音乐的节奏、情绪及不同的音乐风格间的对比。
让学生在听听、唱唱、跳跳、玩玩中，自然、轻松地掌握音乐知识和基本技能，培养学生学习音乐的兴趣。
(二)内容结构唱吧跳吧歌声多美妙节奏朗诵《我们学唱歌》音乐游戏《吹气球》歌曲《山谷回音真好听》音乐游戏《山谷回声》快乐DoReMi歌曲《七个好朋友》音乐游戏《搭积木》《小音符真有趣》欣赏《Do Re Mi》（领唱、齐唱）大家跳起来欣赏《跳圆舞曲的小猫》（管弦乐曲）欣赏《小狗圆舞曲》（钢琴曲）歌曲《我们大家跳起来》音乐活动《随着音乐跳起来》（三）教学目标1通过本单元学习，引导学生认识7个音的唱名，感受音的高低，并能用唱名模唱简单的曲调。
2通过音乐游戏及歌曲演唱，初步感受音的强弱，初步掌握基本的发声方法和正确的演唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。
3通过欣赏和歌曲演唱，引导学生初步感受不同节拍、节奏、风格的音乐作品所表现的音乐形象，并能用动作表现出来。
二、教材分析、介绍（一）歌曲《七个好朋友》这是一首帮助学生认识唱名的音阶歌曲。
此曲为大调式、一段体。
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案(西师大版)第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 让学生认识基本的音符和节奏符号。
2. 培养学生对音乐的感知和理解能力。
教学内容：1. 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2. 节奏：强弱拍、切分音、附点音符。
教学活动：1. 讲解音符和节奏的概念，示例演示。
2. 学生跟随老师一起敲击节奏，感受音符的长短。
3. 练习：学生自行创作简单的节奏，老师进行点评。
第二章：音阶与和弦教学目标：1. 让学生了解基本的音阶和的弦。
2. 培养学生对音高和和声的感知能力。
教学内容：1. 大调音阶：C大调、G大调、F大调。
2. 小调音阶：a小调、e小调。
3. 和弦：大三和弦、小三和弦、增和弦、减和弦。
教学活动：1. 讲解音阶和的弦的概念，示例演示。
2. 学生跟随老师一起演唱音阶和的弦，感受音高和和声。
3. 练习：学生自行创作简单的歌曲，老师进行点评。
第三章：简单乐曲欣赏与分析教学目标：1. 让学生了解并欣赏简单的乐曲。
2. 培养学生对乐曲的结构和风格的感知能力。
教学内容：1. 乐曲：《小星星》、《两只老虎》。
2. 乐曲分析：乐曲的结构、节奏、旋律等。
教学活动：1. 播放乐曲，学生欣赏并跟随演唱。
2. 讲解乐曲的结构和风格，示例演示。
3. 学生分析并讲述自己对乐曲的理解，老师进行点评。
第四章：简单的打击乐器演奏教学目标：1. 让学生了解并学会使用简单的打击乐器。
2. 培养学生对打击乐器的演奏技巧和合奏能力的感知能力。
教学内容：1. 打击乐器：木鱼、铃鼓、沙锤等。
2. 演奏技巧：敲击、摇晃、拍打等。
教学活动：1. 讲解打击乐器的基本演奏方法，示例演示。
2. 学生跟随老师一起演奏简单的节奏，感受打击乐器的音色。
3. 练习：学生分组进行合奏，老师进行点评。
第五章：音乐游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和参与音乐活动的积极性。
教学内容：1. 音乐游戏：猜歌名、音乐接龙、音乐抢答等。
二年级上册音乐教案4欢乐的牧童西师大版
二年级上册音乐教案4 欢乐的牧童西师大版一、教学内容本节课选自西师大版二年级上册音乐教材第四章《欢乐的牧童》。
教学内容包括歌曲《欢乐的牧童》的学唱、乐理知识学习以及音乐实践。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《欢乐的牧童》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节奏等，并能在实际演唱中运用。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，激发他们的创造力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌词意义，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述牧童在草原上放牧的故事，引导学生进入音乐情境。
2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分组学唱歌曲，教师指导并纠正发音、音准等问题。
c. 全班合唱，加强歌曲的熟练度。
3. 乐理知识学习：a. 讲解音符、节奏等基本乐理知识。
b. 结合歌曲，让学生在实际演唱中运用所学知识。
4. 音乐实践：a. 分组进行音乐创作，让学生为歌曲编创动作或场景。
b. 各组展示，全班分享。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢乐的牧童》2. 歌曲旋律：用五线谱表示歌曲旋律，标注音高、音长等。
3. 乐理知识：简要介绍音符、节奏等概念。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《欢乐的牧童》，并录制视频。
b. 根据歌曲旋律，编创一首自己的歌曲。
2. 答案：a. 视频中要求发音准确，节奏感强，表情生动。
b. 编创歌曲要求旋律流畅，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的掌握程度较高，但在乐理知识学习方面，部分学生还存在一定难度。
今后教学中，应适当增加乐理知识的教学时间和难度。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生参加学校音乐活动，提高他们的音乐素养。
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案(西师大版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音高：认识音阶、音符、休止符。
2. 音长：了解全音符、二分音符、四分音符等。
3. 节奏：学习简单的节奏型，如2/4拍、3/4拍等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学。
四、教学步骤：1. 引入：讲解音乐的基本概念，让学生初步认识音高、音长、节奏等。
2. 讲解：示范音高、音长、节奏的概念，让学生通过听、唱、拍手等方式感受音乐的基础知识。
3. 练习：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握音高、音长、节奏的应用。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、作业布置：1. 练习认识音高、音长、节奏，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生了解歌曲的基本结构，如旋律、节奏、歌词等。
2. 培养学生对歌曲的欣赏能力和演唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲结构：了解旋律、节奏、歌词之间的关系。
2. 演唱技巧：学习正确的呼吸、发音、节奏等演唱方法。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学。
四、教学步骤：1. 引入：讲解歌曲的基本结构，让学生初步了解旋律、节奏、歌词等。
2. 讲解：示范歌曲的旋律、节奏、歌词，让学生通过听、唱、拍手等方式感受歌曲的基本特点。
3. 练习：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、作业布置：1. 练习演唱歌曲，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解各种乐器的基本特点，如音色、演奏方法等。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 乐器分类：了解西洋乐器、民族乐器的基本类别。
山童-西南师大版二年级音乐上册教案
山童-西南师大版二年级音乐上册教案一、课程背景本节课程是针对西南师大版二年级音乐上册中的《山童》这一教材内容设计的。
《山童》是描写山里的居民生活的歌曲，歌曲中旋律明快、富有节奏感，同时歌词中也体现了生活中的乐观主义精神。
本节课程将通过让学生们了解歌曲背景、演唱技巧和音乐理论知识，全面提高学生们的音乐素养。
二、教学目标1.了解《山童》的创作背景和歌曲内涵；2.掌握《山童》的旋律和节奏，能够熟练演唱；3.培养学生们的合作精神，提高其团队协作能力；4.让学生们了解简单音乐理论知识。
三、教学过程1. 热身在课程开始前，可以通过简单的音乐运动热身，例如踩踏、摇头等等，为后面的课程做好准备。
2. 歌曲欣赏首先，老师可以播放一段歌曲，让学生们先听一听，看看是否有人能够猜出这是哪一首歌曲。
接下来，老师可以让学生们一起合唱一遍这首歌曲，了解歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲分析老师可以和学生们一起分析这首歌曲，从歌曲的创作背景、歌词内涵、旋律和节奏等多个方面来了解这首歌曲。
4. 学习歌词学习歌曲歌词是必不可少的一步。
老师可以逐句教唱歌词，让学生们能够完整地把握歌曲内容。
同时，老师还可以和学生们一起分析歌词的内涵和情感表达。
5. 演唱训练在全面掌握歌词和旋律后，接下来就是演唱训练环节。
老师可以让学生们分组，分别演唱歌曲的不同部分，再通过合唱的方式来形成整体的音乐效果。
在演唱训练中，老师可以就音准、节奏等方面进行指导，同时帮助学生们找到合适的演唱方式。
6. 学习音乐理论知识为了让学生们更深入地了解音乐知识，老师可以在演唱训练中穿插一些关于音乐理论的知识点。
例如，旋律的构成方法、节奏的种类等等，这些知识点既能够提升学生们的音乐知识水平，也有助于提高学生们对歌曲的理解。
7. 总结在本节课程结束前，老师可以跟学生们一起总结本节课程的内容。
让学生们回顾一下学习到的知识点、演唱训练中遇到的问题以及解决问题的方法等等。
这样一来，不仅能够加深学生们对课程内容的理解，还能够帮助学生们对自身的学习进行反思和总结。
西师版二年级音乐上册教案
西师版二年级音乐上册教案音乐乃是一种使人迷恋仁慈、美和人道精神的最奇妙、最精细的手段。
为了大家学习方便，作者特地准备了西师版二年级音乐上册教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!西师版二年级音乐上册教案1教学目标：1、能用轻快乐泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的酷爱之情。
3、通过引导学生凝听歌曲、仿照动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快乐泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中类似乐句的演唱。
教学进程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时爱好猜谜语吗?学生：爱好师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来?三、出示谜谣，激发爱好。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)——本来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、凝听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。
这样的速度常常是表现“轻快乐泼”的，大家跟我一起说轻快乐泼。
再次凝听歌曲。
师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快乐泼。
过渡：同学们真了不得!，一学就可以跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。
有节奏的读歌词5、解决难点。
(1)出示类似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。
(2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。
(3)师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。
(4)完全学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。
(5)师说明衬词。
带着高兴的心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱情势7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴的伴奏完全齐唱。
10、歌曲处理(1)跟音乐范唱齐唱。
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案（西师大版）第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生的音乐听力和感知能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本概念介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤1. 引入：通过播放一首简单的儿歌，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：向学生介绍音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，感知音高和音长。
4. 练习：分组进行节奏练习，加强学生对节奏的感知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识和兴趣。
2. 通过课后作业，检查学生对音乐知识的掌握情况。
第二章：学习音符一、教学目标1. 让学生了解音符的基本概念，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生的音乐节奏感和表达能力。
二、教学内容1. 音符的基本概念介绍。
2. 音符的书写和认识。
3. 音符在音乐中的应用。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解和示范，让学生了解音符的概念。
2. 讲解：向学生介绍全音符、二分音符、四分音符等音符类型。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，注意音符的时值。
4. 练习：学生分组进行音符练习，加强学生对音符的认知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音符的认识和掌握情况。
2. 通过课后作业，检查学生对音符知识的掌握情况。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如强弱、拍子等。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的基本概念介绍。
2. 节奏的感知和练习。
3. 节奏在音乐中的应用。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解和示范，让学生了解节奏的概念。
2. 讲解：向学生介绍强弱、拍子等节奏要素。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，注意节奏的感知。
4. 练习：学生分组进行节奏练习，加强学生对节奏的感知和协调。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节奏的认识和掌握情况。
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案(西师大版)一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的精神生活。
二、教学内容1. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》2. 学习简单的乐理知识：音高、音长3. 音乐实践活动：合唱、节奏练习三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲，掌握简单的乐理知识。
2. 教学难点：音高、音长的理解与应用。
四、教学方法1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与音乐学习。
2. 运用模仿教学法，让学生通过模仿感受音乐的节奏和旋律。
3. 采用实践教学法，提高学生的音乐表现力。
五、教学步骤1. 热身活动：引导学生唱一首熟悉的歌，调动学生的积极性。
2. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》，让学生跟唱、模仿。
3. 讲解乐理知识：音高、音长，引导学生通过实践感受音高、音长的差异。
4. 音乐实践活动：合唱、节奏练习，培养学生团队合作精神。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，对音乐的理解和感受。
6. 布置作业：让学生回家后练习歌曲，巩固所学知识。
7. 课后拓展：鼓励学生参加学校音乐活动，培养音乐兴趣。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。
2. 评价学生在音乐实践活动中的表现，如合唱、节奏练习。
3. 评价学生对乐理知识的掌握，如音高、音长的理解。
七、教学拓展1. 组织学生参加学校音乐比赛，展示所学成果。
2. 邀请音乐专业人士进行讲座，拓宽学生音乐视野。
3. 开展音乐主题活动，如音乐欣赏、音乐创作，激发学生音乐兴趣。
八、教学资源1. 教材：西师大版二年级音乐教材。
2. 音响设备：电脑、音响、麦克风等。
3. 教学道具：歌曲图片、乐谱等。
九、教学时间1. 课时安排：每课时40分钟。
2. 课程频率：每周一次。
十、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
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西南师大2011课标版一、教学目标1、认识7个小音符，利用“柯尔文手势”加强理解与记忆；2、让同学们模唱简单乐谱。
二、重点难点1、用“柯尔文手势”表现简单乐谱；2、对音高、音值和休止的理解与实践。
三、教学过程活动1【导入】感受音乐一、师生问好。
（一次长，一次短，音的长短变化）师：两次师生问好，你们听出有什么不同吗？二、欣赏歌曲《音符歌》。
师：孩子们，听了这首歌曲，你能给歌曲取个名字吗？导入新课活动2【讲授】认识音符音符的高低。
1、认识音符——写法、读法、唱法。
2、小手变变变——用“柯尔文手势”表现音符。
3、小游戏。
A.老师做手势，学生答出相应的唱名。
B.老师说出音符的唱名，学生快速作出相应的手势。
<三>音符的长短。
1、音乐中的音符除了有高低之分外，当然还有长短之分。
这里引用一个基础的音乐术语----拍子。
拍子是表示音符长短的重要概念,表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。
X:手上下挥动一次为一拍。
X:为半拍,即两个X的时间等于一个X,手上方挥动一下为一个X。
X—:为两拍,即两个X的时间等于一个X-,手上下挥动两次为一个X—。
X· :为一拍半,即三个X的时间等于一个X·,手挥动三次为一个X·。
2、猜一猜：X——为几拍呢?X为几拍呢?0又为多少拍呢?3、练一练。
评论(0)活动3【活动】学以至用美妙的音乐。
将音符的高低和音符的长短结合在一起。
就可以变成美妙的旋律啦！1、模唱简谱——《小星星》，用“柯尔文手势”表现。
2、模唱简谱——《两只老虎》，注意附点的学习掌握。
评论(0)活动4【作业】总结1、本课所学知识小结；2、回家后试着去学唱学过歌曲的简谱；3、用“柯尔文手势”模唱《小星星》和《两只老虎》出教室。
七个好朋友一、教学目标1、了解七个音的唱名以及音名2、区别中音和两个高音“si和do”3、节奏的教学二、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,但是有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上我比较注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
三、重点难点1、熟悉并掌握音符2、掌握音乐中的各种节奏型四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】律动导入1、听音乐《多来米》做律动走进教室。
2、利用音乐的形式和学生进行师生问好。
3、发声练习，音阶的发声练习《12 34 5 54 32 1》活动2【讲授】音符节奏的教学找音符：老师：同学们在上课之前了老师请同学们和老师一起来玩一个小小的游戏《在这里出示一图片，分别在图片上的每个角落写上不同的音，让学生认一认，看看那些音我们的歌谱中没有。
同学们：..............................老师：聆听音乐，在这里播放音乐让学生们初次聆听音乐。
回答老师的问题。
老师：在聆听音乐之前老师想让同学们找找二个相同的音，但是它们在演唱的时候发生什么样的变化。
《do和re 高音的do和re》同学们.................................老师：节奏的教学。
同学们.........................活动3【活动】教唱歌曲活动教学歌曲《七个好朋友》让学生们再次聆听音乐，然后在老师钢琴的教学下，再次教学歌曲。
活动4【练习】音符练习七位同学一组大家一起来玩音乐游戏，同学们根据七个音符选出音乐中的几个音，进行反应练习，看看那组的小朋友反应最快。
在老师的带领下全班一起演唱《七个好朋友》活动5【作业】组织下课这节课我们认识了七个好朋友，这七个好朋友给我们带来了最美妙的音乐，希望所有小朋友在课后都能和他们成为好朋友，现在就让我们和它们一起到音乐的世界中去感受音乐吧。
放音乐一起做动作出教室来结束本课。
How Are You一、教学目标1.情感目标通过教学活动相互见面打招呼，讲文明语，有礼貌2.知识目标（1）、学会简谱：11 22 33 35︱33 31 23 2｜⑵、学会节奏、XX XX XX X｜3、能力目标通过听、唱、律动，培养学生形体动作的表现能力。
通过集体舞，培养学生的合作能力。
二、学情分析三、重点难点四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【练习】音乐练唱教学过程：揭示课题提问：同学相互见面怎么打招呼呢？请同学们把音乐书翻到14页，讲文明讲礼貌学习《hao are you》这首歌。
学生练习发音1 2 3｜4 5 6｜7 ⅰ–｜啊–ⅰ7 6｜5 4 3｜2 1 –︱啊–3、学会节奏：XX XX XX X｜4、学生自唱How are you 歌5、教师范唱：领唱学会简谱22 33 35︱33 31 23 2｜55 3 44 2｜33 31 23 2｜6、学生和着节拍边唱边跳，把这首歌曲唱熟。
7、和着节奏，摇头摆尾、手舞足蹈、边唱边跳。
小麻雀一、教学目标1、动脑为歌曲编创歌词、动作；2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点二、重点难点1、重点：（1）学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演；（2）动脑为歌曲编创歌词、动作。
2、难点：准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。
三、课前准备电子琴、电脑、课件、四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】情境引入1、今天，有一群小动物在森林里面聚会，但是它们不好意思，我们只能听声音去认识它们，我们一起去看看到底有哪些小动物吧！（教师放音乐图片1）师：孩子们，刚刚我们听了它们的聚会，你从它们的聚会当中认识了哪些小动物？（学生回答：公鸡，鸭子，小鸟，小猪，羊和狼。
图片2）师：既然有这么多的小动物，那同学们就找一个小动物当你的好朋友，并且去模仿它的动作和声音。
（学生举手起来模仿）师：刚刚聚会里面的小鸡，小鸭和小鸟它们还想唱歌，我们去看看它们还想唱什么？（教师出示图片——练声曲）活动2【活动】歌曲学习同学们，刚刚我们听了动物们的聚会，老师选了一个动物好朋友，我们一起听一听吧！（教师放歌曲）1、教师出示图片（麻雀）老师放歌曲（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌呀，见了小朋友问声好。
2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。
4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。
5、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。
活动3【练习】创造表现读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想唱唱吗？1、然后出示电脑课件2：歌谱：一起来听一遍歌曲。
2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。
3、放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱的，并用打击乐器为其伴奏。
4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。
5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方，再一起将难点地方唱一唱。
6、点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱。
7、边唱边打节拍，注意三拍子的规律。
8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。
活动4【作业】结课“今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲，像小麻雀一样做一个有礼貌的孩子”让座1教学目标1、指导学生用活泼、轻快、甜美的声音演唱歌曲《让座》。
并能合着音乐律动表演歌曲。
2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致。
2学情分析《让座》是一首表达文明礼仪的歌曲，2/4拍，F大调。
歌曲轻快、活泼、热情地，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
歌中通过对公共汽车上乘客很多,叔叔给我来让座,我把座位让给婆婆,婆婆又搂着我的热情场景的描述。
赞扬了文明就在我们的身边，在我们的生活里，表达了人人都来讲文明这个世界更美丽的愉快心情。
3重点难点教学重点：本课的教学重点是学唱歌曲《让座》。
教学难点：本课的教学难点是情景剧表演让座，感受歌曲表达的讲文明讲礼貌的主题。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】一、组织教学：播放《安静曲》的旋律，让学生听着音乐，安静地坐好。
活动2【活动】二、复习律动表演唱歌曲1、《山谷回音真好听》(教师弹奏电子琴)。
2、《How Are You》(教师弹奏电子琴)。
3、《文明在哪里》（播放课件音乐和歌谱）活动3【活动】三、导语：1、同学们的歌声太美了，特别是《How Are You》这首歌曲唱出了孩子们互相问候,互相关爱的美好品质。
观看ppt图片,朗读“提倡文明礼仪弘扬社会公德”。
今天呢，我们一起学习一首发生在公共汽车上互相让座的故事的歌曲。
2、板书课题《让座》。
3、齐读课题。
4、教师一边弹琴一边示范演唱歌曲《让座》。
活动4【活动】四、学唱歌曲：1、看教材,教师教读歌词。
2、学生有感情地朗读歌词。
3、学生分段学唱歌谱3遍后自己完整演唱歌谱。
4、师分段弹奏旋律，学生学唱歌词。
第二段注意提醒学生处理好八分休止符和四分休止符。
特别是“座”字是平舌音。
用按节拍拍手直观感受歌曲旋律和歌曲二拍子节奏强弱规律。
3、随琴轻声唱歌曲4、给歌曲打节奏，让学生体验二拍子的强弱规律，提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱。
5、集体合唱后，分男、女声部赛唱歌曲《让座》。
教师根据两声部的演唱结果，对各声部的优点进行总结表扬，给予肯定。
活动5【活动】五、情景剧表演教师根据歌词意思自己编导情景逐句交给学生，要求学生表演真实可信,动作到位，协调，美观。
评论(0)活动6【活动】六、分角色表演学生分角色上台表演让座的情景,其他同学观看后评价。
最后全体齐唱歌曲。
活动7【活动】七、观看ppt图片观看ppt图片,朗读“提倡文明礼仪弘扬社会公德”;“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
接着多媒体展示图片5,6,7。
活动8【活动】八、结束语孩子们！今天我们学习了《让座》这首歌曲以后在生活中要做一个讲文明，有礼貌的“四好少年”，热爱劳动，热爱生活，珍爱生命！把我们的文明礼仪具体的落实在学习和生活活的方方面面，相信大家会做的非常快乐!黄丝妈妈1教学目标一、情感目标：通过歌曲《黄丝蚂蚂》演唱及音乐活动，感受地方音乐的特色，培养互助互爱、团结协作的团队精神，体验团结合作的乐趣。
二、知识目标：1、巩固对四分音符、八分音符及四分休止符“0”的认知；2、初步感知反复记号、连音线；3、初步感知川剧锣鼓经。
三、能力目标：1、能用有趣的声音表演歌曲《黄丝蚂蚂》；2、能掌握并进行简单的锣鼓经练唱；3、能听着音乐，有节奏地进行音乐活动。