04病句修改专题之四结构混乱(句式杂糅)(精心校对-无任何错误-附答案解析)

病句修改专题之四：结构混乱（句式杂糅）病句类型中的结构混乱，也就是句式杂糅，指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。

常见的句式杂糅情况主要有以下十类：（一）表被动典型结构：被（受）……所。

例如：1.这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）…2.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

（句子的前分句，将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可）（二）表原因典型结构：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因。

例如：1.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。

（或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”）2.这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

（或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”）3.一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

（或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”）（三）表目的典型结构：旨在以……为目的；是为了……为目的的；把……达到；供……之便；防止……不再……。

例如：》1.公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

（或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”）2.我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

（或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”）3.其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

（或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”）4.为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

（或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”）（四）表条件典型结构：需要……不可；非……才行。

例如：1.当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

（或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”）（五）表意图$典型结构：从……为出发点；本着……为原则。

例如：1.作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

（或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。

”）2.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

（或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”）（六）表对象典型构构：对象……面向……；对于……上。

例如：1.这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

（或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”）2.对一调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

（或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”）（七）表构成（组成）/典型结构：成分是……配制而成；分……部分组成；大多……以……为主。

例如：1.止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

（或说“成分是远……氯化铵等”，或说“由……等配制而成”）2.镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

（或说“分序厅……六部分”，或说“由序厅……六部分组成”）3.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

（或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”）（八）表依靠典型结构：靠的是……取得的；关键在于……是十分重要的；是出于……决定的。

例如：1.如何才能让大家富起来呢关键的问题是知识在起决定性作用。

知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充足为前提的。

（句中的“关键的问题是知识在起决定性作用”，要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“要让知识在起决定性作用”，不能杂糅成一个句子）（九）表程度~典型结构：分外……多了。

例如：1.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

（或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了”）（十）表数量典型结构：大约……左右；高达……之巨；超过……以上。

例如：1.我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

（或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”）2.别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

（或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨）3.到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。

（或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者”）（十一）表时间。

典型结构：长达……之久。

例如：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。

（或说“长达六年”，或说“达六年之久”）（十二）表事由典型结构：借口……为名。

例如：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥事变”。

（或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”）（十三）表决定典型结构：以……即可。

例如：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

（或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”）补充1：病句：句式杂糅&（一）举棋不定作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

例如：1.多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。

（应该在“曾经被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个）2.这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

（应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个）3.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。

（前一分句是“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”的杂糅）4.这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。

（句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”）（二）反客为主，指代不明指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此发生纠缠。

例如：…1.因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。

（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。

应该把末一分句该作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了）2.反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。

（就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。

可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“反革命分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。

这一句应该在“是应当”前加“我们”）（三）中途易辙，暗换主语一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

例如：1.中国人民自从接受了马克思思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。

（“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。

应该改为“自从中国人民……之后”）2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

（犯了偷换主语的毛病，这句话的主语是“工厂”，但“三次被授予省优质产品称号”的主语只能是这家工厂的产品，而不能是“工厂”）3.杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。

（应该改作“因为杜重远写了……文章，就被认为他是……”。

原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥）4.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

（“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”[省略了]，但接下来的“对我们……”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”）》（四）藕断丝连一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

例如：1.我们向政府提意见是人民的责任。

（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”）2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以）（五）前后牵连前后牵连的特点是，把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一句。

例如：1.当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

（句子把“大家有……感觉”和“（这种感觉）既光荣又愉快……是颇难形容的”糅到一起。

可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”）2.我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。

（句子或者保留前半部分，改为“我们要学习白求恩向志毫不利己、专门利人的精神”，或者保留后半部分，改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”）;补充2：病句：结构混乱“结构混乱”是病句的六种基本类型之一。

所谓结构混乱，指将两种句式或两个意思杂糅在一起说，造成句子结构混乱，语意不通顺。

“结构混乱”主要有以下几种类型：（一）两式混杂一种格式的前一部分同另一种格式的后一部分混杂在一起，结果将两种说法糅到一起，形成两句混杂。

例如：1.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。

（语病在“对农村基础设施建设经费的管理上”这个短语上，这个短语是由“对农村基础设施建设经费的管理”和“在农村基础设施建设经费的管理上”两个短语杂糅而成的）2.如何才能让大家都富起来呢关键的问题是知识在起决定性作用。

知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

（语病在“关键的问题是知识在起决定性作用”这个句子上，此句是由“关键的问题是知识”和“知识起决定作用”两个句子杂糅而成的）3.该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。

（句中“在于……”“多于……”两种句式掺杂糅合在一起，造成了结构上的混乱）（二）藕断丝连&一句话的意思已经完整，却把这句话的最后一部分用作另一句的起头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话。

例如：1.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。