初中作文指导：让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜ppt

日，于是他绕回一段路停在一个花店门口，他打算买些鲜花
叫花店给母亲送去。他知道母亲喜欢鲜花。
店里有个小男孩，正挑好一把玫瑰在付钱。小男孩面有
愁容，因为他发现所带的钱不够，少了10元钱。
▪ 关键在于突转之前要选取与中心命意 相反的事层层铺垫，步步烘托，再一 下子倒转，使结尾产生震撼人心的力 量。
尴尬瞬间
▪
我对已搬来一星期却仍“不识庐山真面目”的邻居很是
好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。
机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的
现代淑女！当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：
▪ 文章要与读者交流，当然要吸引读者
▪ 人们对异于常态的事物总怀着极强的好奇心
▪
------冯友兰
▪ 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一
波已起。”
《白石道人诗话》
▪ 平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。
▪ 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。
平静的湖面固然能给人以美感， 而水面的荡漾，荷花的摇曳，则 会给人更多的联想和感受。
怎么样才能写出事件的波澜？
▪1．善于选择本身就曲折复杂 的事件来写。（前提）
▪ 2．运用使叙事曲折的技巧。
常见的兴波澜的方法
▪ 情节突转法 ▪ 误会掀澜法 ▪ 情感起伏法
设悬解悬法 巧合兴波法 抑扬变化法
情节突转法
▪ 指的是情节突然转变的一种叙事方 法。这种转变，或表现为喜事突然变 成悲事，或表现为人物从顺境突然转 为逆境，完全出乎人们意料之外。反 之亦然。
《三国演义》
"用奇谋孔明借箭"
▪ 例文赏析《只借一美元》 ▪ 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得
体地坐下来。 ▪ “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部
经理一边打量着来者，一多少呢？” ▪ “一美元。” ▪ “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看
“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜
溜地关了门。
▪
一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”
来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯
如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知－－让“见鬼”
笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨
发誓与“见鬼”势不两立。
由于出人意料的因素造成事 件偶合或人物奇遇，称为巧合。 正所谓“无巧不成书”，巧得自 然，巧得真实，从而吸引读者欲 罢不能。
例文赏析：
花
（美·诚然谷）
他在为工作埋头忙碌了一个冬季之后，终于获得了两个
礼拜的休假。他老早就计划好要利用这个机会到一个风景秀
丽的观光胜地去，泡泡音乐厅，交些朋友，喝些好酒，随心
▪ “是的。”富豪不动声色地回答。 ▪ 经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，
只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美 元的股票、债券都还给您。” ▪ “谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。 ▪ 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个 拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元 呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪： “对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄 不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一 美元呢？”
▪ 经商斗智，善谋者胜。
误会掀澜法：
“误会”源于人与人之间的错误理 解。这种错误理解使得人物之间的对 话、行动、感情等等都朝着意外的方 向发展，从而掀起事件的波澜。应该 说，误会的产生大多是出于偶然，但 如果能用偶然的误会来表现某些必然 的事物，往往会有非常好的效果。
《雷雨》 《父亲》
巧合兴波法 《荷花淀》
着他。 ▪ “是的，我只需要借一美元。可以吗？” ▪ “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经
理彬彬有礼地说。 ▪ （续写，尽量实现情节的突转。）
▪ “好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放 在桌上：“这些票据做担保可以吗？”
▪ 经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担 保足够了。不过……先生，您真的只借一美元 吗？”
▪
几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎
么样了？”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，
又受宠若惊。“没，没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？”
▪
啊？！
▪ （此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖）
设悬解悬法：
设置悬念法就是设置一个个悬而 未决的矛盾，使情节回旋推进，给人 以“山重水复疑无路，柳暗花明又一 村”的感觉。
▪ “好吧，我可以把实情告诉你，我到这里 来办事，需要一段时间，随身携带这些有 价票据很不安全。我曾到过几家金库，想 租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知 道贵行的保安很好，所以就将这些票据以 担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很 便宜，一年只要支付6美分……”
▪ 行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸 运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金 钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的 头脑被金钱所支配。
所欲地休憩一番。
临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱
子放进轿车的车厢里。第二天早晨出发前，他打电话给他母
亲，告诉她去度假的主意。母亲说：“你会不会顺路经过我
这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚
了。”“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人
家已约好了见面时间的。”他说。
当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生
作文训练五
----写出事件的波澜
文似看山不喜平
人生四大喜事 人生四大悲事
久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
只一滴 是债主 在隔壁 在梦里
跌宕多姿，起起伏伏
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩
儿孙个个都是贼
惊怒
偷得蟠桃献至亲
拍手叫好
跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
教学目标
一：什么是事件的波澜？ 二：为什么要写出事件的波澜？ 三：怎样写出事件的波澜？
波澜
人们把文章的起伏变化 比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。 有曲折性、复杂性。
为什么要写出事件的波澜？
▪ 1．客观事物本身就是起伏变化的， 只有写出了事件的波澜才能准确地反 映客观事物。
（客观性）
▪ 2．“文若看山不喜平”，只有写出 了事件的波澜才能达到引人入胜的效 果。
▪
（阅读心理）
▪ 构成审美期待落差，有吸引力