自己作文之写写自己的故事五年级作文
写自己经历过的事情的作文(9篇)
写自己经历过的事情的作文（9篇）寒假里我想帮助奶奶做家务活，奶奶的年纪大了我要为她减轻负担，所以我要自己的事情自己做。
比如：洗手绢，洗袜子，擦桌子，擦地，拣碗，刷碗等。
我还要尽快学习做饭做菜。
只要我认真学习我相信将来我什么都会做。
我要做一个自强自立的好孩子。
11月22日星期六天气晴今天，早早起床了。
我就把先天换的衣服、鞋子、袜子，都洗得干干净净的。
老师告诉我们：“自己的事情自己做！”把自己的事情忙完。
看着奶奶做家务很辛苦，我就主动帮奶奶拖地，把家里的桌椅摆放得整整齐齐。
天快黑了我就帮奶奶收菜，收衣。
奶奶夸我爱劳动是个聪明懂事的好孩子。
我今年11岁，是一个普普通通的女孩，瓜子脸，皮肤有点白，因为剪发了，头发有点短，但还能扎起来。
书是我最好的伙伴：那里也有书，哪里就有我（有点夸张，呵呵）。
看书时，我脸上一会儿"阴云密布”，一会儿“四季如春”，看来我是完全陶醉在书海里了，以致我的眼睛有些近视呢！我喜欢玩电脑，喜欢和同学们聊聊天，玩玩游戏，有时心情不开心是，玩一会电脑，心情就能开心起来。
我今天才看见我的姐姐（不是亲姐姐，她叫谢安然）也在这个小荷作文库里面发表作文，并且交了很多的朋友，她很开心，每天都要登陆小荷作文库，她说这很好玩，叫我也进小荷作文库里面看看，她给我了网站，我便进来了！我还是初级，希望大家以后多指点指点，谢谢啦！我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。
这样的文章，读来是不吸引人的。
在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。
每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。
那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢?首先，我们可以找找事物的规律。
用自己的真实经历写一篇故事作文
用自己的真实经历写一篇故事作文午后的小确幸。
那天午后，我闲逛到公园，阳光正好，暖洋洋的。
突然，一只花蝴蝶从我眼前飞过，害得我差点撞到树上。
它翅膀上的颜色真好看，像彩虹一样。
走到湖边，我蹲下来看水里的倒影。
嘿，湖水就像镜子一样，把蓝天白云都照进去了。
风一吹，水面上还起了小波浪，跟画儿似的。
“哈哈哈！”一阵笑声传来，我转头一看，几个小孩在草地上跑啊跳啊，玩得不亦乐乎。
看着他们，我都觉得心里甜甜的，好像回到了小时候和朋友们一起玩耍的日子。
正准备离开呢，突然听到一阵口琴声。
那声音真好听，让人心情都变好了。
我顺着声音找过去，看到一位老爷爷坐在长椅上，闭着眼睛吹着口琴。
我都忍不住跟着节奏摇起了头。
不知不觉，太阳都下山了。
我收拾东西准备回家，心里觉得特
别满足。
今天真是幸运，遇到了这么多小确幸。
生活嘛，就得这样，多找找身边的小美好！。
我是小作家小学五年级作文范文400字
我是小作家小学五年级作文范文400字我是小作家五年级作文1大家好，我是班上的小作家——湘湘。
大家见了作文都是一肚子苦水吧?可我并不这么认为，我一直把它看成是一件快乐的事情。
你们一定很羡慕吧。
我也不知道我是怎么学会的，大概是苍天给我的机会吧，我从二年级开始作文就写得很好了，三年级时同学们就把我称为“小作家”。
我妈妈是语文教师，每次在写作文时，她总会在我耳边轻轻地说：“湘湘，作文题目要新，开头要好，结尾要有特色，听见了吗?”这时，我总是漫不经心地回答道：“听到了。
”在我一年级的时候，妈妈总会在睡前读有趣的小故事给我听。
后来，我会从小故事里听到的句子里选一些出来用，慢慢地好句子全被我用上了。
有一次，我正在房间里写我的日常作文——日记。
妈妈突然走进来，我的日记被她看到了。
过了一会儿，妈妈开始笑，笑得人仰马翻。
原来我写的是“放屁趣事”，里面写我什么放屁，放得怎么臭。
看着妈妈那哈哈大笑的样子，我只好陪着苦笑。
啊，作文，我是多么喜欢你!我是小作家五年级作文2听到这个题目，有的人会想，我还是一个小学生，怎么成了一个作家?作家应该是20几岁到40几岁，我一个十岁的小字生怎么是一个作家呢?别着急，等我一一告诉你!我现在写的不是长篇小说，不是童话故事，而是游戏故事，游戏故事指把游戏角色他们之间的故事写下来，我写的是一出版就上了免费榜榜首的《第五人格》!此游戏，一定有人听过，没有听过的或许也听朋友提过，但并非恐怖游戏，因为官方把它的“自我审判”程序本只能给侦探换装，升级改成了——还可换人，于是成了换装游戏。
我是用一样本来写，可封面内容不一样，于是，我又设计了一个封面，有人求我帮他(她)也画一个，可我拒绝了，因为作者是用的“独家秘方”，天机不可泄露。
我只是一个刚开始写的新人，格式和微信了天一样，头像用名字、别称来代替。
可没有聊天格子，只有文字，如果插图是眼睛之类的器官，我还是可以画出来。
我答应妈妈是在下课或中午自习更新，一周两三次更新、不可能在上课更新，或考试前几天，男子汉大丈夫说到做到，我保证!我觉得多写一点故事，可以锻炼写作能力，提高速度。
写我自己的故事作文 用力过猛的我
写我自己的故事作文用力过猛的我
1.家中的意外
早晨我起床用力过猛，一不小心把地板给踩了一个大洞，我没敢吭声，怕妈妈骂我。
我在上学的路上遇到了一个同学，我过去想和他一起去学校，谁知道一不小心用力过猛，一下子把他给撞到了墙上，我连忙跑过去把他从墙上拉了下来，，他却跑的远远的，不敢再靠近我，我只好一个人去上学。
在坐公共汽车的时候，没有座位了，我只好拉着手环站在车上，可是快到学校的时候，司机大叔来了个急刹车，我用力过猛，一下子把手环拉了下来。
2.学校的意外
到了班里，今天该我喊“上课了”，没想到我用力过猛，把教室的课桌和老师的讲桌，椅子都给震倒了。
我在学校得了奖，校长让我上讲台领奖，在和校长握手的时候，一不小心用力过猛把校长给举了起来，把他吓得脸都白了。
我连忙把他放到地上并快速的跑下领奖台。
在语文课上听写生字的时候，我一不小心用力过猛，把笔插进了桌子里，我怎么拔都拔不出来，没有办法，只好找我的同桌借了一支笔继续听写。
我去上厕所的时候，看到了我的老同学，我一激动喊了他一声，谁知道一不小心用力过猛，把他给吹到天上去了，我连忙捂住了嘴，不敢再说话了。
我心里想，今天真是惊险的一天啊！。
写自己的故事作文（精选49篇）
写自己的故事作文写自己的故事作文（精选49篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的写自己的故事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写自己的故事作文篇1我，一对招风耳，个字还算高，浓浓的眉毛下有一对大大的眼睛，还有一个能说回道的小嘴巴。
可我的胆子却比猫的胆子还小。
今天放学回家，把书包一扔便躺在床上继续做我的美梦：“我来抓你了，喵喵。
”我伸出锋利的爪子向那狡猾的‘偷油贼’伸去，可它却一下子窜进了洞里，我非常气愤，最终还是无可奈何地走开。
我躺在主人为我准备的地毯上，心里想着吃老鼠的情景：它向我投降的声音，更加想让我饱餐一顿，因为我不像其他猫一样勇敢，每次都让那该死的老鼠在我眼皮子地下逃走，以至于我的同伴都说我是一只胆小没用的猫。
我叹了一口气，又接着睡觉。
老鼠像得胜一样，有吹响了战斗的号角，使我又重新振作起来，迎接这新的战斗。
我磨响牙齿，吼了一声：“喵——”这声如同晴天打了一个响雷，我冲向那骄傲，俗话说：防不胜防。
虽然说你一直胜利，但娇兵必败，最后那骄傲被我这普通士兵吞进了肚子里。
我不由的“喵喵”的大声吹着属于我自己的胜利号声。
我叫的太大声了，被妈妈从梦中叫醒，妈妈气愤的对我说：“你回来不做作业，躺在这里睡大觉，不是挨揍吗？”我却根本没有理会妈妈，因为我还在我的梦中与我的同伴一起分享我胜利的喜悦。
这就是我的故事，一个胆小的故事，却充满着巨大的喜悦。
写自己的故事作文篇2在学校发生的事情犹如天上的繁星，多得数不清，但其中有一颗无比灿烂的星星至今难忘，而且它将成为我人生道路上的一盏明灯。
“叮铃铃！叮铃铃！”下课铃响了，同学们像潮水般地涌出了教室。
我和一群同学跟往常一样在走廊上赛跑。
我们正玩在劲头上，我一不小心撞到了一位迎面走来的同学，那位同学顿时失去了平衡，重重地摔了下来，膝盖上出现了一块乌紫。
写自己的故事作文（通用20篇）
写自己的故事作文写自己的故事作文（通用20篇）在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的写自己的故事作文，希望对大家有所帮助。
写自己的故事作文篇1我总觉得我是一个平凡的人，平凡到在学校里可以找到任何一个和我相像的人，但是我的故事并不平凡，而且很有趣，有欢笑，有哭泣，就是这些伴随着我的成长。
记得最让我难以忘怀的事是在小学的时候，以前的小学隔开一条马路是一幢幢别墅，别墅后面有一大片地没开发，那里满是一个个圆形的大洞，里面有许多的龙虾。
暑假的时候，我们五个女生约着去钓龙虾，于是来到了那块地我么进去时有一口井，里面有许多的青蛙，我们“残忍”的杀害了一直青蛙当饵，然后找了树枝用线穿在上面。
因为那里有很多草和蛇，所以大家都小心翼翼的走着。
我们一会儿钓这儿，一会儿又去钓那儿，就是钓不到，我们四处寻找着，后来在一个较大的洞发现了龙虾的踪迹，可龙虾太聪明了，吃了一点肉就逃之夭夭了。
后来我们决定那矿泉水瓶把洞里的水倒干，这项工程真的很累，大家都已最快的速度倒着，过了半个小时，水终于到了脚摞，我们把裤子卷起来，跳了下去，洞旁都是龙虾的窝，我们在洞口放了青蛙，龙虾果然禁不住诱惑出来了，我们大家一手一只，抓了一满袋子，当我们走出那片草地的时候，脚脏了，鞋子不能穿了，衣服也湿了，脸上满是泥，弄得向去打了仗一样，我们决定不抓了，走出去时，发现还有人和我们一样在抓龙虾的，不过他的抓法更先进，是用网的，我们过去问了他，原来他是买海鲜的，呵呵，后来趁他转头，把从笼里爬出来的龙虾偷偷的拿掉了，后来回家把龙虾烧了，果真很鲜，因为都是自己的劳动成果啊！哪次抓龙虾的经历到现在还记忆犹新，仿佛就是昨天刚发生过的。
写自己的故事作文篇2每个人的心里都珍藏着许多美好的故事，这些故事有的有趣，有的动人。
自己的故事作文（精选22篇）
自己的故事作文自己的故事作文（精选22篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的自己的故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自己的故事作文篇1我生活再一个快乐的家庭中，爸爸妈妈很关心我，下面我就说一件过年放鞭炮的事给大家听听。
傍晚，我早早吃完了晚饭，抬头望了望远处的天空，最后一抹晚霞也渐渐失去了光彩，融入了黑色的天幕，我赶快和好友志远一起去挑选好看的焰火。
我们带上早就准备好了的钱，在街上精挑细选买了几个好看又好玩的鞭炮满足的回家了。
在路上我们一手拿一枝“魔术棒”挥舞着，一会儿双手平伸转圈，一会儿上下挥舞，一会儿又用它在天空中画圈。
不觉中“当当当......”新年的钟声响起来啦！我们欢呼，这就是我成长的故事。
自己的故事作文篇2暑假第一天，妈妈给我报了两个暑假班，我很开心，因为有我十分喜欢的画画班。
第一天上美术课我兴奋的一跳三尺高。
在画画班里老师把同学们的作品挂满了墙，一开始老师先画一遍，我们跟着画，后来我的画也贴到墙上了，我很开心，我又画了很多很多，水粉、速写、速描都是我很喜欢的。
这个暑假我过得非常充实，也获得很多知识，所以，这个暑假我过得非常好。
快开学了，我要收起心，过新的生活。
自己的故事作文篇3我叫陈子珺，这是妈妈给我取的名字。
妈妈说，陈是因为我爸爸姓陈，子是因为我属鼠，“子鼠丑牛”，珺的意思是“美玉”。
我们班有一个同学老是喜欢叫我“陈子得冠军”，我很讨厌他这样叫我。
我还有一个外号叫“橙子”，因为“陈子”的发音很象“橙子”，我也喜欢吃橙子，我喜欢这个外号。
我很喜欢我的名字，可是我却常常写错，把“陈”写成“阵”，把“子”写成“了”。
我以后一定要把我的名字写得工工整整。
我要感谢妈妈给我取的这么好听的名字！自己的故事作文篇4告诉你一个秘密，我有九条活泼可爱的小金鱼。
关于我的故事作文600字（通用6篇）
关于我的故事作文600字（通用6篇）关于我的故事作文600字（通用6篇）在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的关于我的故事作文600字（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我的故事作文600字1在这五彩缤纷，多姿多彩的四季中。
秋天是属于我的季节，我只是一片小小的落叶。
随风飘动，风吹到哪里，哪里便是我栖身之地。
我的一生很短暂，春，夏，冬是我生长的时间，秋天便是我生命的终结。
要说春，夏，秋，冬四季各有各的千秋。
春天，春意盎然，春暖花开，一片生机勃勃的景象。
这不春姑娘刚刚收走春天的景色，夏姑娘又拉开了夏天的帷幕，杨柳依依，在空中摇曳着自己婀娜的身姿，静静的站在湖边欣赏自己的美，美得像一幅画，冬天，大地母亲银装素裹，为自己披上一层白紗，美轮美奂，使人在这冰天雪地中看到的是如诗如画的美丽，而感受不到寒风刺骨的寒冷。
秋天，属于我的季节，在春天时，我开始发芽，生长；到了夏天，我便开始展示自己的美丽绽放出自己的炫丽和生命的价值；秋天，我从树枝上飘落下来，随风舞动展现着自己最后的风华。
从树枝上飘落下来的我，对自己剩下的时间的旅程是茫然的。
或许，我会一直在土地上，直至自己腐朽侵入泥土中，为来年春天生长的大树增添一点养分，使大树长得更加茂盛，在夏天是为人类带来些许的清凉；或许，我会随着萧瑟的秋风飘散在别处；或许，我会飘落在马路边，静静地等着我生命的终结。
在我剩下的时间中，会有太多的或许，也会有太多自己所见的故事，还有太多的可能。
但是，我只是一片落叶，一片小小的落叶，没有令人惊奇的魔力，也没有与众不同之处，而我就是我一片普通而又平凡的落叶。
在秋天这个季节中，有我的故事，短暂而又平凡的故事。
秋天，我的故事。
我的故事作文600字2早就听说常州嬉戏谷很好玩，所以今天我也来到了这个令人紧张。
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自己作文之写写自己的故事五年级作文写写自己的故事五年级作文【篇一：《写写自己的故事》教案1】《写写自己的故事》教学设计一、教学分析《写写自己的故事》是语文社s版课标教材五年级下册第三单元的习作。
本单元的课文讲述了几位巾帼英杰的故事，学习了用典型事例体现人物精神品质特点的方法，还强调注意人物细节描写的方法，本次习作就是运用这种写法迁移把自己的故事写具体写生动。
二、教学目标知识与技能：1、引导学生能用普通话讲述自己的故事，并能选择典型事例，表现自己的特点。
做到叙述具体，表达清楚，能说出自己的感受和想法。
2、通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点，将文章内容写具体，表达出自己的真实想法。
过程和方法：以学生为主体，引导学生在看一看、说一说、练一练、写一写、改一改中训练自己的观察能力、表达能力、写作能力、修改能力，培养学生的语文综合能力。
情感、态度与价值观：通过本次习作教学，启发学生热爱表达、热爱习作、热爱读书、热爱积累语言文字，让学生在说与写“自己的故事”中再次认识自己。
教学重难点：重点：能选择自己的典型事例，表现自己的特点。
难点：通过人物的语言、动作、心理活动和神态等描写突出人物的特点。
教学准备：课件教学过程：一、回顾人物，顺势导入作者是通过写他们的什么来表现这些巾帼英雄的高尚品质的？（指名回答）（板书：典型事例表现人物品质）2、同学们都知道“男生女生不一样”，这一方面是说性别不一样，但更多的是指男生女生在生活、学习上表现出不同的特点。
比如在对突发事件的处理上在学习过程中的细心耐心上，都会表现不同的特点。
本次习作，要求我们围绕“个性与性别”这个话题，认真思考这些问题，再根据自身的体验和观察，写写自己的故事，或者写自己看到、听到的故事。
过渡：这次习作让我们写什么事呢？请看课件。
3、出示课件（本次习作的主题），提问：本次习作的训练主题是什么？请看课件：全班齐读两遍（板书：写写自己的故事）4、指名说说：你认为这次作文的体裁是什么？板书：体裁：记叙文（写事）二、游戏“找不同”“说不同”1、师：熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。
我相信，细心的你们一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？指名学生说，教师随机评价。
小结：其实你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这就是每一个人各自的特点，所以说这个世界上没有同样的两个人。
男同学和女同学之间区别就很大。
现在我们先来说说我们男生与女生有什么不同？2、教师请一男一女站到前面，让下面的学生观察。
（仔细看看，他们两个有什么不同的地方）3、指名学生回答，教师随机评价。
4、小结（样子、性格、爱好、特长）男女是平等的，我们同学之间应该团结友爱，兄妹之间相互谦让，人与人之间互相尊重，平等对待身边的每一个人。
5、过渡：现在我问一下刚才站出来的那两个同学，你们认为我们的同学对你们的了解够不够深？他们说的够不够详细？你们认为谁最了解你们自己呢？6、师：是呀，最了解自己的还是自己，光听别人说还是不够的，现在，让我们每个同学也来争取一个机会介绍自己。
7、出示课题：介绍我自己8、让学生读题9、让学生把最熟悉的自己向别人介绍，将自己的一个或两个特点告诉别人。
（课件出示）1）同桌之间介绍自己。
2）向全班同学介绍自己（5-6人）。
三、明确习作要求，指导命题和选材1、（课件出示）习作要求1）生自由轻声读；2）集体读；过渡：刚才咱们同学介绍的自己的特点就可以成为我们这次习作素材，我们有了一个好素材，怎样根据材料给自己的习作定一个精彩的题目，吸引读者往下看呢？2、同学们，我们学过哪几种给文章命题的方式？指名回答：（四种：以人名、物、中心、事）过渡：知道了命题方式，怎样才能定出新颖、独特的作文题目呢？3、出示课件（介绍五种命题方法）：①自读②指名读4、思考一下，你想给你的作文定个什么题目？5、开火车说一说。
四、例文引导，学习方法（1）引导学生分析例文，看看小作者是如何选取具体事例，突出自己的品质特点的。
（2）方法小结：①选择最能表现自己品质特点的具体事例；②抓住人物语言、动作、神态、心理等细节描写，把故事写具体。
③我们知道每一篇文章都有他的写作顺序，写事的文章除了按事情发展的顺序写之外，还有倒叙、插叙的方法。
④怎样把事情写具体？要有人物的神态、动作、语言、心理活动的描写。
还要注意运用优美词语，把句子写通顺，注意段落的层次要分明。
比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法的运用。
这样写才能突现人物品质和个性特点。
五、指导列提纲过渡：我们明确了习作内容、体裁，订好了题目，明确了习作要求，想好了写作的顺序，知道了如何选取具体事例，突出自己的品质特点，现在开始列习作提纲，怎样列习作提纲呢？请看课件。
1、出示课件（写作提纲范例），自读。
2、根据提示自己开始制定写作提纲。
3、全班交流、修改自己的写作提纲。
七、布置作业1、完成这篇习作。
2、把写好的习作念给父母听，看是否突出了自己的个性特点。
八、对照板书总结。
典型事例表现人物品质写写自己的故事体裁：记叙文（写事）时间、地点、人物起因、经过、结果【篇二：语文s版小学五年级下册语文百花园三作文400字500字写写自己的故事】语文s版小学五年级下册语文百花园三作文光阴似箭，日月如梭。
日子一去不复返，五年的小学生活匆匆而过，无论在家在校园在身边因我而发生的故事数不胜数，它们无时无刻不激励着我，但那次的磨练历历在目，让我难以忘怀。
那是2017年的正月十五，我和妈妈、干妈还有姐姐一起去世纪欢乐园。
当走到海盗船时，姐姐忽然喊道：“我们坐海盗船吧！你看那么多人都在坐，肯定很多好玩。
”我心头一惊，什么？坐海盗船？我的妈呀，荡那么高，我胆子小，也许还没上到海盗船就被吓晕了。
我可怎么办？大家都向海盗船走去，我也慢吞吞的像海盗船走去。
“马上就要开船了，请大家排队。
”服务员喊道。
忽然听到姐姐小声说道：“妈妈，不想坐海盗船了，我有点害怕。
”我立刻高兴起来，恨不得马上亲姐姐100下，她说出了我的心声，太令我高兴啦！我也我还没说出来，就听干妈厉声说道：“不行，这是你说的要坐，再说，弟弟都不害怕呢，你当姐姐的怎么害怕呢?我们都上来。
”干妈的话犹如晴天霹雳，顿时让我愣在那里，不知该说什么？这真是赶鸭子上架啊！“请大家记好安全带，准备开船啦！”服务员大声喊着。
哇！在我们没有感觉下已经慢悠慢悠地晃起来了，我笑了笑，原来海盗船就这么回事啊！和我在广场坐的没什么区别，正在得分贝越来越高。
船上的乘客不知道是被我的高分贝吓怕了还是被船的快高吓怕了，都停止了尖叫，而是呆呆地看着我，好像我是一个外星来客。
吃了晚饭，来到宾馆，躺到床上，一闭眼，还仿佛置身在海盗船上，这一夜也就在海盗船上啦！虽然，只是一个游戏项目，但是，它给我的启发却很大。
不管是什么项目，只要你敢去尝试，就有收获，就会超越自我。
我相信我也会超越自我，塑造新的自我！【篇三：写写自己的故事】《写写自己的故事》习作指导一、习作导入1、同学们，通过第三单元的学习，我们认识了哪些巾帼英杰？它们都有什么品质？（指名回答）2、作者是通过写他们的什么来表现这些巾帼英雄的高尚品质的？（指名回答）（板书：典型事例表现人物品质）二、指导审题1、今天这节课我们来学习习作。
请看课件：写写自己的故事，全班齐读两遍2、指名说说：这次习作让我们写什么事呢？请看课件。
三、指导选材1、出示课件（本次习作的总要求），指名朗读课件上的内容。
2、自己默读，思考：根据习作提示，你准备写什么事？四、指导命题1、我们有了一个好素材，怎样根据材料给自己的习作定一个精彩的题目，吸引读者往下看呢？命题有四种方式：人名、物、中心、事（板书）五、总结强调，明确习作要求。
1、我们知道，文章有了精彩的题目、典型的事例，还要有他的写作顺序，写事的文章除了按事情发展的顺序写之外，还有倒叙、插叙的方法。
板书：习作顺序：（顺叙、倒叙）2、怎样把事情写具体？要有人物的神态、动作、语言、心理活动的描写还要注意运用优美词语，把句子写通顺，注意段落的层次要分明。
比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法的运用。
这样写才能突现人物品质和个性特点。
六、指导列提纲过渡：我们明确了习作内容、体裁，订好了题目，明确了习作要求，想好了写作的顺序，要开始列习作提纲，怎样列习作提纲呢？请看课件。
1、出示课件（写作提纲范例），自读。
2、根据提示自己开始制定写作提纲。
3、全班交流、修改自己的写作提纲。
(展示两位同学的题纲)七、指导开头的写法。
八、指导结尾的写法。
九、范文引路十、学生习作（可以展示部分）板书设计：九、课后反思：“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”作文的源泉在哪里？作文的源泉在生活。
学生只有不断地深入生活、体验生活，不断地积累生活，写作的源头活水才不会枯竭。
然而，生活是原生态，并非所有的细节都精彩。
那么，如何截取生活中的精彩片段反应人物风貌和精神品质？如何把生活中的平凡小事叙述得有声有色，精彩纷呈？这就需要学生观察和捕捉生活瞬间的敏锐和处理生活素材的慧心。
通过这次的习作首先让学生明确了习作内容、体裁，订好了题目，明确了习作要求，想好了写作的顺序，把看到、听到、印象深刻事，列习作提纲，从生活中选材，一我手写我心，有感而发，学生写作时才会有身临其境。