幼儿园中班主题：中班探索活动“蛇”
蛇的中班科学教案
蛇的中班科学教案【科学教案】蛇的中班科学教案导言：本教案适用于中班学生，旨在通过培养学生的观察能力，引导学生了解蛇类的基本知识，培养对环境保护和生物多样性的意识。
在课堂中，我们将通过多种活动和资源，着重培养学生的观察力、思维力和合作意识。
一、教学目标：1. 通过观察、讨论和实践活动，培养学生对蛇类的兴趣和好奇心；2. 引导学生学习蛇的基本特征、习性和生态环境；3. 培养学生的观察力和思维逻辑能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 带有蛇类图片的教具；2. 蛇类的书籍、绘本或资料；3. 纸张、彩色笔和水彩颜料；4. 蛇的模型或玩具；5. 蛇的视频或音频资源。
三、教学过程：1. 导入情境：教师可以开始课程引导学生思考：“你们见过蛇吗？它有哪些特点？”通过提问使学生活跃起来，激发他们的好奇心。
2. 观察和讨论：出示蛇类的图片，引导学生观察并讨论蛇的外貌特征，包括长身材、鳞片、头部特征等。
同时，鼓励学生提问自己感兴趣的问题，例如“蛇是怎么移动的？”、“它们吃什么？”等问题。
3. 听故事：播放蛇类的故事音频或讲述蛇类的故事，通过故事情节的引导，让学生了解蛇的生活习性和栖息地。
教师可以使用动作、声音和表情来吸引学生的注意力。
4. 制作蛇的艺术作品：给学生提供纸张、彩色笔和水彩颜料等材料，鼓励学生绘画或制作蛇的手工艺品。
通过亲自制作，学生可以深入了解蛇的外貌特点和形态。
5. 进一步探索：带领学生一起观看蛇的视频或幻灯片，通过视觉展示让学生更加直观地了解蛇的生活习性和栖息地。
同时，鼓励学生观察视频中蛇的行动和特点，并提出问题。
6. 团队合作：分成小组，每个小组分配一本关于蛇类的绘本或资料。
要求小组合作阅读，并记录下蛇类的生活习性、栖息地及食性等信息。
之后，每个小组选出一位发言人，向全班介绍他们所了解的蛇的知识。
7. 课堂讨论：在小组报告结束后，进行整体的课堂讨论。
教师可以引导学生分享他们对蛇的新认识和观察，同时鼓励学生提出自己的问题和假设，激发学生的思考和想象力。
中班科学教案蛇的设计意图
中班科学教案蛇的设计意图设计意图：通过蛇的科学教案，中班的幼儿能够深入了解蛇的特征、习性以及生存环境，培养他们对自然界的兴趣和保护动物的意识。
同时，通过多样化的活动和教材，提高幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
一、教学目标1. 认知目标：了解蛇的外形特征、基本习性和生存环境。
2. 动手能力目标：通过模仿、绘画和手工制作等活动，培养幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的兴趣和保护动物的意识。
4. 社交目标：通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识和相互合作能力。
二、教学准备1. 教材准备：图片、书籍、绘画纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教具准备：幼儿园自然角的蛇造型模型、实物或图片。
三、教学内容和流程1. 导入环节：通过展示一段蛇在自然环境中的视频或实物展示，引发幼儿对蛇的兴趣。
教师可以通过问题引导，激发幼儿的思考：“你们看到了什么动物？”、“它有什么特点？”、“你们喜欢蛇吗？为什么？”等。
2. 学习蛇的外形特征和基本习性a. 观察展示蛇的图片或实物，并进行简要介绍：“这是一条蛇，它的身体很长，没有四肢，头和身体是连在一起的。
蛇有很多种，有些长得像彩虹，有些长得像树枝。
它们一般生活在森林、草地、河边等地方。
”b. 介绍蛇的基本习性：“蛇喜欢潜伏在草丛里，等待猎物。
它们靠舌头闻、通过眼睛和耳朵感受周围的动静。
蛇一般吃小动物，比如老鼠、蛙和小鸟。
”3. 学习蛇的生存环境a. 教师通过图片或书籍展示不同生态环境中的蛇，让幼儿了解蛇生活的多样性。
b. 引导幼儿思考：“你们认为，蛇在哪里生活得最好？为什么？”c. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们根据自己所了解的蛇的习性和生存环境，共同设计一个适合蛇生活的场景。
每个小组可以选择绘画、拼贴或手工制作等方式呈现自己的设计。
4. 动手制作蛇的手工艺品a. 准备彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿根据自己对蛇的认识和想象，制作一个自己的蛇手工艺品。
b. 引导幼儿观察不同颜色和形状的纸张，让他们选择自己喜欢的样式，进行剪裁、粘贴等操作，制作出自己理想中的蛇。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多
示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多第一章：认识小蛇多多教学目标：1. 让孩子们了解小蛇多多的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学内容：1. 图片展示小蛇多多的外形特征，如身体细长、鳞片等。
2. 讲述小蛇多多的生活习性，如生活在草丛中、喜欢吃水果等。
教学活动：1. 展示小蛇多多的图片，让孩子们观察并描述其外形特征。
2. 通过故事形式讲述小蛇多多的生活习性，引导孩子们想象小蛇多多在草丛中的生活。
第二章：小蛇多多捉迷藏教学目标：1. 培养孩子们的观察力和注意力。
2. 让孩子们在游戏中体验捉迷藏的乐趣。
教学内容：1. 讲解捉迷藏游戏的规则。
2. 通过图片和实物展示，让孩子们了解小蛇多多在捉迷藏中的隐藏方式。
教学活动：1. 讲解捉迷藏游戏的规则，并进行示范。
2. 让孩子们在教室内进行小蛇多多捉迷藏游戏，观察和寻找隐藏的小蛇多多。
第三章：小蛇多多的美食之旅教学目标：1. 让孩子们了解小蛇多多喜欢的食物。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解小蛇多多喜欢的食物，如苹果、香蕉等。
2. 制作小蛇多多喜欢的美食手工。
教学活动：1. 展示小蛇多多喜欢的食物图片，让孩子们描述和分享。
2. 发放手工材料，指导孩子们制作小蛇多多喜欢的美食手工。
第四章：小蛇多多的家园教学目标：1. 让孩子们了解小蛇多多的生活环境。
2. 培养孩子们的环保意识。
教学内容：1. 讲解小蛇多多的生活环境，如草丛、树林等。
2. 引导孩子们讨论如何保护小蛇多多的家园。
教学活动：1. 展示小蛇多多的生活环境图片，让孩子们观察和描述。
2. 组织孩子们进行讨论，如何保护小蛇多多的家园，并分享自己的想法。
第五章：小蛇多多的舞蹈会教学目标：1. 培养孩子们的音乐节奏感和创造力。
2. 让孩子们在舞蹈中体验快乐。
教学内容：1. 学习小蛇多多的舞蹈动作。
2. 创作自己的舞蹈动作。
教学活动：1. 学习小蛇多多的舞蹈动作，跟随音乐进行舞蹈。
中班主题活动小蛇多多教案
中班主题活动小蛇多多教案第一章：主题活动概述1.1 主题活动目标：帮助幼儿认识和了解小蛇的外形特征和生活习性。
培养幼儿对自然的观察和探索兴趣。
通过活动，培养幼儿的听说能力和创造力。
1.2 主题活动内容：小蛇的认识：小蛇的外形特征、生活习性等。
小蛇的手工制作：制作小蛇头饰、小蛇画卷等。
小蛇的故事：讲述小蛇的故事，培养幼儿的听说能力。
小蛇的舞蹈：学习小蛇舞，培养幼儿的协调性和节奏感。
第二章：小蛇的认识2.1 教学目标：帮助幼儿认识小蛇的外形特征，如身体细长、鳞片等。
帮助幼儿了解小蛇的生活习性，如生活在草丛中、喜欢吃小动物等。
2.2 教学内容：观察小蛇的图片，引导幼儿描述小蛇的外形特征。
通过观察小蛇的视频或实物，让幼儿了解小蛇的生活习性。
第三章：小蛇的手工制作3.1 教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
增加幼儿对小蛇的认识和兴趣。
3.2 教学内容：制作小蛇头饰：引导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作小蛇头饰。
制作小蛇画卷：引导幼儿用颜料、画笔等材料绘制小蛇画卷。
第四章：小蛇的故事4.1 教学目标：培养幼儿的听说能力。
帮助幼儿理解小蛇的重要性和保护自然环境的意义。
4.2 教学内容：讲述小蛇的故事，引导幼儿听讲并回答问题。
讨论小蛇在生态系统中的作用，培养幼儿的保护意识。
第五章：小蛇的舞蹈5.1 教学目标：培养幼儿的协调性和节奏感。
增加幼儿对小蛇的喜爱和兴趣。
5.2 教学内容：学习小蛇舞的步骤和动作。
进行小蛇舞的练习和表演。
第六章：小蛇生态探究6.1 教学目标：帮助幼儿了解小蛇在生态系统中的角色。
培养幼儿对生态环境的认知和保护意识。
6.2 教学内容：通过观察图片和视频，让幼儿了解小蛇的食物链位置。
进行简单的户外观察，寻找小蛇可能出现的栖息地。
第七章：小蛇绘画活动7.1 教学目标：培养幼儿的美术创造力和观察力。
帮助幼儿通过绘画表达自己对小蛇的认识。
7.2 教学内容：提供小蛇的绘画模板，引导幼儿绘制小蛇。
鼓励幼儿用自己的方式表现小蛇的特征，如颜色、图案等。
中班主题活动小蛇多多教案
一、主题活动名称：中班主题活动——小蛇多多二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蛇的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的关爱之情，培养合作、分享的良好品质。
三、主题活动内容：1. 小蛇的外形特征：让幼儿观察小蛇的图片，了解小蛇的身体形状、颜色、斑点等特征。
2. 小蛇的生活习性：让幼儿了解小蛇的生活环境、饮食习性、蜕皮现象等。
3. 小蛇与人类生活的关系：让幼儿认识到小蛇在生态系统中的作用，了解人类与小蛇的和谐共处。
四、主题活动步骤：1. 引入：通过故事《小蛇多多》引发幼儿对小蛇的兴趣，展示小蛇的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师详细讲解小蛇的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系，引导幼儿思考小蛇的特点和价值。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，用彩泥制作小蛇，培养幼儿的动手能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，巩固所学知识。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物之家”，让幼儿展示自己制作的小动物作品，增加幼儿的成就感。
3. 后续活动：开展“小动物运动会”，让幼儿参与其中，培养合作、分享的良好品质。
六、主题活动六：小蛇的家园活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蛇生活环境的特点，知道它们需要的生存条件。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对小蛇生活的关心和爱护。
活动内容：1. 小蛇的家园：让幼儿观察小蛇生活环境的照片或视频，了解它们生活的森林、草原、沙漠等不同环境。
2. 小蛇的生存条件：让幼儿讨论小蛇生存需要什么样的条件，如适宜的温度、足够的食物等。
活动步骤：1. 引入：通过故事《小蛇多多找家园》引入活动主题。
2. 观察：展示小蛇生活环境的照片或视频，让幼儿观察并描述它们的特点。
幼儿园中班科学教案：长长的纸蛇
幼儿园中班科学教案：长长的纸蛇一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察和操作，发现纸蛇的长短与折叠次数的关系。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实践操作，发现纸蛇的长短与折叠次数的关系。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达出纸蛇的长短变化原因。
三、教学准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶带、直尺。
2. 学具：每组一份彩纸、剪刀、胶带，幼儿自带。
四、教学过程1. 导入：教师展示一个长长的纸蛇，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察纸蛇的长度。
2. 讲解：教师讲解纸蛇的制作方法，并示范如何将彩纸折叠成纸蛇。
3. 操作：幼儿按照教师的要求，动手制作纸蛇。
4. 探索：教师提出问题：“你们的纸蛇有多长？你们觉得纸蛇的长度与什么有关系？”幼儿通过实践操作，发现纸蛇的长短与折叠次数的关系。
5. 总结：教师引导幼儿用语言表达出纸蛇的长短变化原因。
五、作业设计1. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家长展示自己的纸蛇，并讲解纸蛇的长短与折叠次数的关系。
2. 家长作业：家长协助幼儿完成作业，并记录幼儿的表现。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对纸蛇长短与折叠次数关系的理解程度，以及观察能力、动手操作能力和团队合作能力的提升。
2. 评价方法：教师通过实地观察、提问、作业展示等方式进行评价。
3. 评价内容：幼儿能否独立完成纸蛇制作、能否观察并描述纸蛇长短变化的原因、作业完成情况及家长的参与程度。
七、教学反思1. 反思内容：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学过程中的优点和不足、幼儿的反馈等。
2. 改进措施：根据教学反思的结果，教师调整教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学延伸1. 延伸活动：组织一次纸蛇比赛，让幼儿通过折叠不同长度的纸蛇，参与比赛，增加学习的趣味性。
中班主题活动小蛇多多教案
中班主题活动小蛇多多教案一、主题活动目标：1. 了解小蛇的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
二、主题活动内容：1. 小蛇的外形特征：身体细长，鳞片覆盖，没有脚，有尖尖的牙齿等。
2. 小蛇的生活习性：生活在草丛、森林等地，以昆虫、小动物为食，属于冷血动物等。
3. 小蛇的种类：蟒蛇、眼镜蛇、Russell 蛇等。
4. 小蛇与人类的关系：有益的一面和有害的一面。
5. 保护生态环境，关爱小蛇。
三、主题教学活动：1. 科学活动：认识小蛇的外形特征和生活习性，了解小蛇的种类。
2. 语言活动：讲述小蛇的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 艺术活动：画小蛇，发挥幼儿的想象力和创造力。
4. 社会活动：讨论小蛇与人类的关系，培养幼儿关爱动物的意识。
5. 家庭作业：与家长一起观察周围的小蛇，了解它们的生活环境。
四、主题环境创设：1. 墙面布置：小蛇的图片、画作等。
2. 区域设置：小蛇角色扮演、小蛇手工制作等。
3. 教学材料：小蛇图片、故事书、画纸等。
五、主题教学评价：1. 幼儿对小蛇的外形特征和生活习性的了解程度。
2. 幼儿在艺术活动中的创造力表现。
3. 幼儿在讨论小蛇与人类关系时的观点和态度。
4. 家长参与度以及家庭作业的完成情况。
六、主题活动进程安排：1. 第一周：引入小蛇主题，观察小蛇图片，讲述小蛇故事，讨论小蛇的外形特征和生活习性。
2. 第二周：学习小蛇的种类，了解小蛇与人类的关系，开展保护生态环境的教育。
3. 第三周：进行小蛇手工制作，培养幼儿的动手能力。
4. 第四周：画小蛇，展示幼儿的想象力。
七、主题活动教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小蛇图片，提高幼儿的观察能力。
2. 讲述法：通过讲述小蛇故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 讨论法：组织幼儿讨论小蛇与人类的关系，培养幼儿关爱动物的意识。
蛇的中班科学教案大全
蛇的中班科学教案大全一、教案标题：认识蛇目标：- 通过观察和探索，让学生了解蛇是一种爬行动物。
- 培养学生对蛇的兴趣和保护动物的意识。
准备：- 图片或幻灯片展示蛇的图片。
- 玩具蛇或蛇的模型。
教学过程：1. 导入：- 让学生看一张展示蛇的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问：“你们知道蛇是什么样的动物吗？”- 鼓励学生分享自己对蛇的认知和想法。
2. 观察和探索：- 准备玩具蛇或蛇的模型，让学生触摸和观察。
- 引导学生关注蛇的特点，如长长的身体、没有腿、有鳞片等。
- 让学生观察蛇的颜色、形状等特点，并描述他们的发现。
3. 认知：- 通过图片或幻灯片展示不同种类的蛇，介绍蛇的多样性。
- 引导学生认识蛇是爬行动物，并与其他动物进行比较，如鸟类、哺乳动物等。
- 强调蛇没有腿，但可以通过蠕动的方式行走。
4. 生活联系：- 引导学生思考蛇生活的环境和食物。
- 提问：“蛇吃什么？”- 引导学生回答并解释蛇以其他动物为食，如老鼠、青蛙等。
- 强调保护蛇的重要性，保护蛇有助于维持生态平衡。
5. 总结：- 教师与学生一起回顾学习内容，总结蛇的特点和生活习性。
- 鼓励学生分享自己对蛇的新认识和感受。
二、教案标题：蛇的外形和特征目标：- 通过观察和比较，让学生了解不同种类蛇的外形和特征。
- 培养学生的观察力和分类能力。
准备：- 蛇的图片或幻灯片。
- 不同种类蛇的模型或图示。
教学过程：1. 导入：- 通过展示一张蛇的图片，唤起学生对蛇的兴趣。
- 提问：“你们觉得蛇有什么不同的外形和特点？”- 鼓励学生积极参与讨论。
2. 观察和比较：- 使用图片或幻灯片展示不同种类的蛇，让学生观察并比较它们的外形和特征。
- 引导学生关注蛇的长度、颜色、鳞片等外貌特征。
- 提醒学生注意观察蛇的眼睛、舌头等部位的差异。
3. 分类：- 引导学生根据观察到的特征，将蛇分为不同的类别。
- 让学生尝试给不同种类蛇起一个名字，并解释他们的分类标准。
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主题的产生春的来临，使大地万物复苏，春暖花开。
孩子们开始收集自然角了，最近每天都有孩子带来各种自然角的物品，如：水果、干果、盆景等等。
一个星期一的早上，黄灏小朋友手里拎着一个饲养盒兴冲冲的来到了教室，大声的喊着：“老师、老师，我带来了一条蛇”。
他的喊声吸引了许多孩子，他们一起挤着看这条蛇。
有几个女孩子似乎比较胆小，抱着双臂说：“我最怕蛇了，会咬人的”。
但好奇心又驱使着她们追随着看热闹，我悄悄的走过去，倾听着孩子们的议论，曹振飞说：“蛇的舌头和我们人的舌头是不一样的”。
刘景超说：“我看过动物世界，有的蛇有毒，有的蛇没有毒的”。
黄铭均说：“蛇身上的花纹是不一样的”。
王中天说：“听说蛇还会脱皮呢”。
徐雨航说：“蛇没有脚它怎么走的呢？”。
周祖豪说：“我还吃过蛇肉呢”等等。
我从孩子这些谈话中对他们的经验有了一定的了解，在获取这些信息的基础上，初步拟订了一个关于蛇的主题网络图，图中实线部分是孩子们实际活动内容，虚线为教师预定内容。
场景一：蛇的趣闻确定蛇的主题后，我开始与孩子们一起收集有关蛇的资料，短短的几天里孩子们通过自己的方法收集到了一些有关蛇书籍和VCD，还从网上下载了一些有关蛇的资料，其中黄铭均带的一本书《有趣的蛇》最受孩子们的关注了，他们没想到蛇与人类有如此密切的关系，书上记载着有一种双头蛇、会唱歌的蛇、会跳舞的蛇、会看门的蛇、会当保姆的蛇、会灭火的蛇、还可以用活蛇做耳环、做门帘等等。
孩子们真是太激动了，他们迫不及待的想用自己的方式方法表现出来，有的孩子选择了用泥工捏各种各样有趣的蛇，有的借用废旧材料、积木等拼搭蛇洞、蛇桥等，选择最多的是绘画，许多孩子一边画一边嘴里唠叨着，忽而沉思，忽而又挥舞着手中的画笔。
不一会，一幅幅生动有趣的画，呈现在了我的面前。
下面是部分孩子作品的解读。
王中天：有一条蛇，它想去爬树可是爬不上去，后来两条蛇一起爬了上去，房子的门帘也是许多蛇串成的”。
夏炎：许多蛇在一起比赛谁跑的快，“预备起”它们一起跑了起来，跑的一条条累的伸长了舌头，有一条蛇跑不动了，就停下来休息。
王炎：有一天，有一个小朋友要过河，没有桥，怎么办呢？一条蛇看见了就游了过来架在河上变成了一座桥，小朋友就过河了。
还有条蛇盘在那儿晒太阳。
周秋妤：这是一条毒蛇，它在吃草，吃饱了在草丛里了生了5个蛇蛋。
俞琦涵：有一天太阳下山了，蛇也要回家了，在散步时听见蛇宝宝在蛋里哭，它们就在旁边保护它们了。
刘明玉：这个人家养了两条蛇，看见下雨了，地上有水就变成一条路，让大家从它身上过去，另一条蛇站在门口看门，等着主人回家。
在解读孩子们的作品时，我始终被孩子们的作品深深地感动着，仿佛自己走进了孩子那童话般的世界，与孩子们一起成长着、快乐着，对一切充满了美好的遐想。
场景二：蛇的疑问孩子们对研究蛇的热情越来越高，从各处找来的资料中又发现了有毒蛇与无毒蛇的区别，于是我和孩子一起找到了有毒蛇和无毒蛇的图片，仔细研究起来，通过观察比较，孩子们发现无毒蛇的头一般较小，呈椭圆型，嘴里没有长牙，尾巴较细。
而有毒蛇的头呈三角形，头部有毒腺，嘴里有两颗对称的长长的毒牙，背部花纹较深，尾巴较粗。
在观看VCD后，孩子们还了解到最小的蛇只有5厘米左右，如蚯蚓那么大。
最大的蛇是蟒蛇，超过12米，一口能吞下一头猪。
蛇的颈部没有骨头能吞下比它大的食物，孩子们一边看一边不断地向我提问题，思维非常活跃，我把他们的问题记录了下来。
田懿仁：蛇为什么要脱皮呀？沈彤：蛇都是卵生的吗？妈妈说也有蛇是胎生的，是吗？龚晓楠：响尾蛇为什么能发出声音呢？张彦华：有毒蛇和无毒蛇吃的东西一样吗？徐雨航：蛇的身体为什么要盘起来呢？蒋丰聪：如果被蛇咬伤了怎么办呢？从这些问题可以看出，孩子们的观察十分细致，思考的问题也开始渐趋深入，涉及的面也越来越广，有的问题我真是回答不上来，怎么办？我鼓励孩子自己寻找答案，一起讨论，一起分享。
场景三：蛇的妙用一天早上，曹振飞从家里拿来了一瓶洗发精，他神秘地告诉大家：“这洗发精是用蛇胆做出来的”，好几个孩子睁大了眼，张大了嘴，“啊<BR><P></P>！蛇胆还可以做洗发精呀？真是第一次听说呢”。
可见，孩子们的兴趣上来了，现在他们想知道的是蛇的用途，我没有直接告诉他们，而是微笑着对他们说：“是啊，蛇的用处可大了，今天老师布置一个任务，大家一起回家问一问，找一找蛇的用途，明天来比一比谁知道的最多，好吗”？第二天早上，各种蛇制品，及一些网上下载的资料，让我和孩子们欣喜若狂。
徐晨颢：蛇胆可以止咳，我咳嗽的时候就吃过。
刘景超：我爷爷喝的酒里有一条蛇，叫蛇酒。
俞琦涵：我妈妈脸上擦的粉也蛇胆做的。
王致一：我们家还有蛇油呢，蚊子咬了以后一擦就好。
周祖豪：我爸爸有一只皮夹子是用蛇皮做的。
潘莲泓：我阿姨是开手机店的，有的手机套也是蛇皮做的。
沈彤：我妈妈还有一只蛇皮做的包和一双皮鞋呢。
听着孩子们七嘴八舌地谈论着蛇的妙用，我在一边默默地分享着他们的收获和快乐，没想到一瓶小小的洗发精，引来了孩子们如此大的兴趣，并使他们执著地去探索、去释疑，从而碰撞出了智慧的火花。
场景四：智力大赛当“蛇”的主题接近尾声时，大家经过讨论，一致决定举行一场大奖赛，在大奖赛中，孩子们大胆参与的热情又让我身受感染。
大奖赛分为两轮，抽签题和抢答题，孩子们分为红、黄、蓝三队，规则有孩子自己制定，部分题目也有孩子自己决定，答对一道题得一颗星，竟争非常激烈。
尤其是大家一向认为最调皮的张焕凯在这次大奖赛中表现尤为突出，一个人获得了五颗星，他所在的组获得了冠军组，本人也被评为“能干宝宝奖”。
部分题目摘录如下：1、被毒蛇咬伤怎么办？2、有毒蛇与无毒蛇有什么区别？3、什么是响
尾蛇？4、电视剧《白蛇传》里的白蛇叫什么名字？5、你能说出三种蛇产品吗？6、蛇是怎样生小宝宝的？7、蛇能帮助人做什么事？8、蛇可分为哪两大类？9、蛇皮有什么用？10、蛇能吃比它嘴巴大的食物吗？11、蛇为什么要盘起来？12、蛇能浸酒吗？13、蛇为什么要脱皮？14、毒蛇的头一般呈什么形状？无毒蛇的头呈什么形状？15、蛇属于什么动物？反思：1．“蛇”的探索活动开展，由于符合孩子们的兴趣，反映他们的心声，因此小朋友的参与面之广，热情之高，是大大超出我预想的。
孩子们不仅在活动中积极参与，而且在活动之后主动与父母一起收集资料，从资料可以看出，家长的知识是多种多样的，这大大丰富了幼儿在园内所学不到的知识，让孩子们开了眼界，增长了知识，充分调动他们探索自然的科学性、积极性。
不仅让家长接受幼儿园先进的教育理念，产生了共同参与的愿望，同时，也让家长认识到，只有从孩子的兴趣出发，让他们自主学习，在实践操作中获得知识经验，才能让孩子自觉地学、愉快地学。
2．让我认识到探索型主题活动，实际上是问题教学，每个问题、每个发现不是来源于成人，而是直接来源于孩子的内心深处。
开放的、宽松的环境，使孩子能够通过自己的方式去尝试解决他们感兴趣的问题，开始时，我还担忧中班孩子会不会是一时的兴趣？他们会自己去寻找答案吗？参与了孩子们的活动，我的担忧开始被彻底消除了，我觉得幼儿有这样的能力，虽然他们是中班孩子，只要抓住他们的兴趣点，同样能做的很出色，这大概就是方案教学活动的魅力所在吧！。