幼儿园中班下学期主题优质教案《在农场里》
中班音乐详案教案及教学反思《在农场里》
中班音乐详案教案及教学反思《在农场里》中班音乐详案教案及教学反思《在农场里》教学目标：1. 认识农场里的动物和环境，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 学习歌曲《在农场里》，培养音乐欣赏和表达能力。
3. 培养团队合作和社交能力，通过合作演唱歌曲。
4. 培养审美情感，感受音乐的美妙。
教学准备：1. CD或者音乐设备2. 有关农场和农场动物的图片或道具3. 贴纸和彩色纸4. 音乐反思表格教学过程：1. 导入：播放农场动物的声音，让孩子们猜测是什么动物。
引导孩子们讨论动物生活在哪里，开展关于农场的讨论。
2. 歌曲学唱：播放歌曲《在农场里》，引导孩子们对歌曲的整体感知。
先跟着音乐一起听，然后逐句教唱歌词，反复学唱。
3. 身体表达：通过身体语言和动作表达歌曲的情感和意境，引导孩子们模仿动物的动作和表情。
4. 分组合作：将孩子们分成几个小组，每个小组代表一个农场动物。
给每个小组一张农场动物的图片和一些装饰物。
让孩子们和小组成员一起设计自己的农场动物形象，并用身体表达出来。
5. 合作演唱：让小组轮流单独上台表演自己的农场动物形象和动作，其他孩子们合唱歌曲，配合小组的表演。
鼓励孩子们用声音和动作表达农场动物的特点和情感。
6. 欣赏反思：再次播放歌曲，让孩子们对刚才的表演和合作进行反思。
引导孩子们分享自己的感受和收获。
7. 整理：和孩子们一起整理教室，收拾道具。
教学反思：通过本次教学，我发现孩子们对农场动物和农场环境展现出浓厚的兴趣和热情。
他们能够积极参与到合唱和表演中，表达出对音乐的热爱和对动物的喜爱。
在歌曲学唱的过程中，孩子们能够逐句对照歌词唱，基本掌握了歌曲的旋律和歌词。
通过分组合作和合作演唱，孩子们培养了团队合作和社交能力，学会了向别人展示自己的才艺和创造力。
整个教学过程中，孩子们的积极性很高，表现出对音乐的喜爱和对学习的投入。
我在教学中起到了引导和激发孩子们兴趣的作用，并积极鼓励他们的表演和合作。
教学效果良好，孩子们通过音乐和表演，更深入地认识了农场动物和农场的环境。
在农场里教案14篇
在农场里教案14篇在农场里教案篇1活动目标：1、让幼儿初步理解上下的概念；2、引导幼儿学会以一个物体为参照物说出上下位置，提高幼儿的空间方位感；活动准备：1、情境主题挂图“农场里”1幅；2、磁性教具：每种小动物2-3个；3、自制教具：二层楼房的图片一张；上下位置的图表一个；对勾1个；幼儿操作用纸（每人一张）；4、学具：小绿人（事先放在幼儿坐的椅子下面）；贴画：每人一份；活动过程：一、引导幼儿观察情境挂图，初步理解上下的概念。
1、小动物们在森林里开了个农场，今天老师就带小朋友到农场里去参观它们的农场。
2、教师提问：“你看见农场里有什么？”、“农场里有一棵苹果树，树上有几个苹果？树下有几个苹果？”请幼儿点数苹果的数量。
3、教师提问：“树上的鸟窝有几只小鸟？是谁站在树下呢？”4、农场里还有一个池塘，请小朋友数一数，有几只小青蛙？它们都蹲在哪？二、通过师生互动引导幼儿进一步理解上下概念。
（一）小动物搬新家1、教师出示二层楼房和小动物卡，并以情境导入：小动物们还在森林里盖了一座新楼房，现在它们要搬家了。
2、教师引导幼儿观察楼房，哪里是楼上，哪里是楼下，给幼儿提出要求：如宝宝兔住在楼上，嘟嘟牛住在楼下，幼儿按照老师的要求将小动物卡贴在相应的位置。
3、教师请幼儿说说想让小动物住在哪里，让幼儿按照自己的意愿来放小动物，引导幼儿正确运用“上、下”的方位词。
4、教师出示表示上下的图表和对勾，要求幼儿按对勾的位置和数量来摆放小动物，如：2只胖胖猪住在楼下；3只宝宝兔住在楼上，帮助幼儿对上下方位图表的理解。
（二）和小绿人做游戏1、请幼儿在椅子下面找到小绿人，并问幼儿：你是从哪里找到小绿人的？2、教师与幼儿一起玩和小绿人做游戏：小小绿人真可爱，我来和你做游戏，跳跳跳，跳到桌子上（下）。
跳跳跳，跳到椅子上（下）。
3、启发幼儿将小绿人放在自己身体的某一个部位，如：头、肩膀、大腿等部位，继续巩固上下方位的辨认。
三、幼儿操作活动1、以小绿人给小朋友送礼物的形式，出示幼儿操作用纸，引导幼儿说说，什么东西放在桌子的上面；什么东西放在桌子的下面。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》含反思
幼儿园中班音乐教案《在农场里》教学目标1.能够听懂歌曲，理解基本的歌曲节奏和韵律。
2.能够辨认歌曲中出现的动物及其叫声。
3.能够跟随歌曲的节奏和韵律进行简单的舞蹈动作。
教学准备1.CD或MP3播放器。
2.《在农场里》歌曲原版CD或者网络下载。
3.单独准备4个颜色不同的棒球帽。
4.一副红、黄、蓝、绿4个颜色的画板。
5.一个简单的舞台或者活动区域。
教学过程热身1.教师可以示范一些基本的舞蹈动作，例如抬手、跳跃、旋转等，鼓励孩子们跟随着一起做。
2.唱一首简单的歌曲热身，例如《小星星》或者《我爱北京天安门》。
歌曲欣赏1.播放歌曲《在农场里》，让孩子们听一遍。
2.询问孩子们：歌曲中有哪些动物出现了？可以模仿它们的叫声吗？3.为孩子们提供一些示范，例如模仿鸭子的呱呱声，马的嘶鸣等。
4.再次播放歌曲，鼓励孩子们跟着唱和模仿动物叫声。
反转1.给每个孩子发一个棒球帽，每个帽子颜色不同。
2.红色帽子的孩子们代表鸡，黄色帽子的孩子们代表鸭子，蓝色帽子的孩子们代表牛，绿色帽子的孩子们代表马。
3.孩子们根据颜色站在相应的颜色画板前。
4.播放歌曲，当歌曲中出现相应动物时，孩子们举起帽子并模仿这个动物的叫声。
歌曲演唱1.理解了歌曲的节奏和韵律，孩子们可以尝试和教师一起演唱歌曲。
2.教师可以先教唱简单的前几句，让孩子们重复跟随。
3.教师可以利用手势，例如双手拍打身前的虚拟鼓点，或是让孩子们做往返的手势来模拟歌曲的跳动节奏。
4.在熟悉了歌曲的韵律和节奏之后，孩子们可以开始跟随着音乐进行简单的舞蹈动作。
反思1.教学过程中能否满足了孩子们的学习需要和兴趣？有没有哪些方面需要改进？2.教师在教学过程中体现了什么样的理念和方法？3.歌曲中反映了一些什么样的生活情境或者人文内涵，是否让孩子们了解到了这些内容？如果需要可以给孩子们引导一些相关的知识点。
教学总结通过本课程的教学，孩子们对歌曲《在农场里》有了更深入的了解和体验，学到了一些基本的音乐节奏和韵律，以及动物及其叫声的知识。
幼儿园中班教案《在农场里》含反思
幼儿园中班教案《在农场里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《可爱的动物》第三节《在农场里》。
教学内容主要包括农场里常见的动物，如牛、羊、鸡、鸭等，以及这些动物的外形特征、生活习性和叫声。
二、教学目标1. 了解农场里常见的动物，知道它们的外形特征、生活习性和叫声。
2. 培养幼儿观察能力，激发对动物的关爱之情。
3. 提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识农场里常见的动物，了解它们的特点。
难点：用语言描述动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、卡片、故事书、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图、动物玩具等教具，引导幼儿观察农场里的动物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过故事书、卡片等教具，向幼儿介绍农场里常见的动物，如牛、羊、鸡、鸭等。
（2）讲解动物的外形特征、生活习性和叫声，引导幼儿观察、模仿。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行“动物模仿秀”，让幼儿模仿动物的动作和叫声。
（2）开展“帮动物找家”的游戏，让幼儿将动物玩具送回对应的“家”。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解例题，引导幼儿用语言描述动物的外形特征和生活习性。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物。
（2）开展“动物卡片连连看”游戏，巩固所学知识。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿用语言表达对动物的关爱。
六、板书设计1. 板书《在农场里》2. 板书内容：（1）农场里的动物：牛、羊、鸡、鸭等。
（2）动物的外形特征、生活习性和叫声。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的农场动物。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、游戏和实践活动，让幼儿对农场动物有了更深入的了解。
幼儿园中班音乐优质课教案《在农场里》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《在农场里》含反思教学目标1.让幼儿了解农场里的动物，培养对生命的尊重和爱护意识。
2.培养幼儿听歌、跟唱、表演等音乐基本能力。
3.通过音乐课的教学，促进幼儿的综合素质和身心发展。
教学准备1.准备容易理解、节奏明快、有动作的音乐《在农场里》；2.准备农场相关道具，如卡通动物图片、干草、纸板车辆、喇叭、扳手等。
教学过程1. 自由活动1.老师放弗洛伊德的《农家小熊过大年》音乐，让幼儿自由活动，舞动身体，激活身体和情感。
2.老师引导幼儿学习动物叫声，如“狗说汪汪汪”、“猫说喵喵喵”，培养幼儿对动物的认知和感知能力。
2. 引入主题1.老师用卡通动物图片向幼儿介绍农场里的动物，如马、牛、羊、猪等，让幼儿认识更多的动物，培养对动物的兴趣和好奇心。
2.老师问幼儿：“你们去过农场吗？在农场里有哪些动物？”让幼儿自由发表言论，扩大他们的农场相关知识。
3. 音乐鉴赏1.老师播放音乐《在农场里》，引导幼儿认真听歌词、感受节奏和跟唱节奏。
“在农场里，什么都会发现，大树只是小朋友的玩具……”2.老师把歌曲的歌词分段，给予幼儿学习和创作空间，如“我是小鸭，叽叽喳喳唱歌”，要求幼儿根据自己的想象，编写出歌词的句子。
4. 手偶剧1.老师准备纸板车辆等道具，邀请幼儿扮演农场里的小动物，进行手偶剧表演。
2.老师让幼儿自由发挥，尽情发挥他们的想象力和创作力，自由发挥小动物次序和剧情。
5. 评价反思1.老师总结全课的重点内容和做好的工作，让幼儿在反思过程中巩固所学知识。
2.老师鼓励幼儿对自己的表现和收获进行回顾发言，以增强他们的归属感和自豪感。
教学反思该节课注重了学生的听、说、唱、表等综合能力的培养。
学生活动范围自由，感官刺激活动多，让他们在快乐中学习、在学习中快乐。
而且这堂课教师的角色明确，既是组织者、推进者、指导者，又是随时调整课堂的主持者，课堂组织紧凑、氛围热烈。
但是在过程中发现，教师有时候会过于关注幼儿群体和课程引导的完成度，并未及时响应学生的求知欲，有待加强引导。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》教案概述：本节课旨在通过音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中感受和体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
通过歌曲《在农场里》，让幼儿了解农场里的动物和自然界的和谐，激发幼儿对生活的热爱。
一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《在农场里》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力和模仿能力。
3.培养幼儿对农场动物的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学内容1.歌曲学唱：《在农场里》2.音乐活动：模仿农场动物声音，体验音乐带来的乐趣。
三、教学过程第一环节：导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示农场动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。
第二环节：歌曲学唱1.教师播放《在农场里》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
第三环节：音乐活动1.教师引导幼儿模仿农场动物的声音，如牛、羊、猪、鸡等。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行模仿比赛。
3.教师评选出最佳模仿奖，给予鼓励。
第四环节：歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，加入动作和表情。
2.教师邀请几名幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《在农场里》，讨论农场里的动物和自然界的和谐。
2.教师引导幼儿谈谈对生活的热爱，鼓励幼儿关爱大自然。
四、教学反思2.在音乐活动中，教师应充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与其中。
五、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的积极性和互动性。
2.歌曲掌握程度：评价幼儿对歌曲《在农场里》的掌握程度，包括发音、节奏和表演。
3.情感态度：观察幼儿对农场动物的喜爱程度，以及对生活的热爱。
六、教学建议1.教师在教学中，要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。
2.教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿关爱大自然。
3.教师在课后，可布置相关作业，让幼儿在家庭中继续学习和体验音乐带来的乐趣。
《在农场里》中班活动教案3篇
《在农场里》中班活动教案3篇《在农场里》中班活动教案1活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。
今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。
做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。
用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。
美工区制作的.动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。
益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。
角**：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。
3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。
4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。
《在农场里》中班活动教案3篇扩展阅读《在农场里》中班活动教案3篇（扩展1）——中班音乐活动《在农场里》教案3篇中班音乐活动《在农场里》教案1活动目标：1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》
中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》「篇一」《在农场里》中班音乐优秀教案【活动目标】1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的`情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
【活动过程】一、导入部分、练声。
1、师：“小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方――农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！”（播放音乐，进入场地）“农场到了！瞧！农场里有什么呀？”幼儿讲述。
2、练声：“哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌。
1、“小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！”“除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？”引导幼儿学习小猪的叫声。
2、“小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌――”老师范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么？”幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、“你听到歌曲里唱了些什么？”请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？”带领幼儿念歌词。
6、“我们也来唱一唱吧！”幼儿演唱歌曲。
7、“在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。
”教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
“这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。
”8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！”再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
1、“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？”请幼儿讲述。
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（封面）
幼儿园中班下学期主题优质教案《在农场
里》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它
们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉
水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：
1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了?“旺旺农场”。
今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊?在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁
最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。
做马腿用
大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折
跳蛙，剪贴荷花。
用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。
美工区制作
的动作可送入家禽，家畜的家(建筑区)跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。
益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构
区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问。