主题班会教案：从小事做起
从小事做起主题班会教案
从小事做起主题班会教案初中语文班会教案：从小事做起一、教学目标：1.了解从小事做起的重要性；2.培养学生关注细节、关心他人的意识；3.激发学生对身边小事的思考与行动。
二、教学准备：1.PPT实例图片，包括小事及其影响；2.课件或黑板等写字工具；3.班会活动手册。
三、教学过程：Step 1 自我导入（5分钟）1.播放视频或图片：展示一些鲜明的小事例子，如捡起垃圾、帮助他人等。
2.提问学生：你觉得这些小事有什么意义？Step 2 导入主题（10分钟）1.引导学生思考：从小事做起是什么意思？它在我们生活中有何好处？2.让学生自由表达：举一个例子说明从小事做起的重要性。
Step 3 探究主题（15分钟）1.给出几个场景，让学生小组讨论：这些场景中是否包含了小事呢？如果是，小事的影响又是什么？2.组织学生分享：每组学生分享一个场景，并总结小事的影响。
Step 4 巩固主题（10分钟）1.展示一个与学生生活密切相关的小事例子。
2.让学生进行角色扮演：两人一组，一个学生扮演忽视小事的一方，另一个学生扮演关注小事的一方，引导他们进行对话。
3.学生自行总结对话中小事的影响。
Step 5 拓展思考（10分钟）1.给学生提供一些小事情境，让他们进行个人或小组思考，并撰写自己的想法。
2.鼓励学生分享他们的小事情境及感悟。
Step 6 温故知新（5分钟）1.复习今天所学内容：从小事做起的重要性、小事的影响等。
2.提问学生：你如何理解从小事做起？四、教学总结（5分钟）1.总结今天的主题班会内容。
2.强调培养从小事做起的意识的重要性。
3.鼓励学生在生活中不断关注细节、行动起来。
五、课后作业1.要求学生思考，并撰写一篇小议论文，题目为《从小事做起，共建美好社会》。
2.鼓励学生积极思考并展示自己的小事行动。
六、教学反思1.教师在教学过程中要注意引导学生充分思考，激发他们主动表达；2.对于课堂互动环节，要加强学生之间的互动交流；3.在总结时要强调小事的影响，帮助学生深入理解从小事做起的重要性。
从小事做起从身边做起主题班会教案
从小事做起，从身边做起——主题班会教案一、教学目标1.了解“从小事做起，从身边做起”的理念；2.掌握一些小事情，从身边做起，为环保尽自己的一份力；3.提高学生自我约束和自我管理的能力。
二、教学内容1. 环保小知识通过PPT或黑板等方式，向学生介绍环保小常识，比如：“垃圾分类”、“节约塑料袋”、“节约用水”、“节约用电”等。
可以结合学生的实际情况进行讲解。
2. 情景演练编排两个场景，情节各异，一个是小事故，比如上课前学生打翻水杯，水洒了一地；另一个是“节约用水”，比如排队洗手时，有人一直开龙头洗手。
邀请两位同学进行情景表演，小组成员谈谈自己的感想。
3.反思与总结引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为，分组进行讨论，并总结环保理念的意义以及环保对社会的重要意义。
三、教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法等综合教学法。
四、教学过程1. 环保小知识1.通过PPT或黑板等方式，向学生介绍环保的那么一些小事情，比如垃圾分类、节约塑料袋、节约用水、节约用电等环保小常识；2.整理各类环保知识，让学生分组研究并进行分享。
2. 情景演练1.编排两个场景：一个是小事故（如上课前学生打翻水杯、水洒一地），另一个是“节约用水”（比如队列洗手时，有人长时间开着龙头洗手）；2.邀请两位同学进行情景表演；3.小组成员谈谈自己的感想。
3. 反思与总结1.引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为，以及对此的原因；2.分组讨论，总结环保理念的重要性以及环保对社会的意义。
五、教学评价检查与评价：1.给学生展示环保方面的图片，让学生进行评价，获得学生评价的反馈；2.给学生干净的垃圾桶，让学生进行分类垃圾，评估学生的环保意识；3.要求学生每天为自己家做一件小事，比如节约水、节约电，每周进行一次反馈。
六、教学反思1.需要给学生提供更多的环保小常识，切合学生的实际情况；2.对于情景表演的选择要与学生商量，确保学生更容易理解和接受；3.通过小组讨论，把环保理念快速扩散开来，让环保理念深深烙印于学生的心里。
日行一善主题班会教案：从小事做起,培养身边人的善良品质!
日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。
社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。
本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。
2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。
3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。
二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。
2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。
3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。
三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。
2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。
3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。
4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。
5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。
从小事做起,成为的教案
从小事做起，成为优秀的教案教案制作是教师教学中必不可少的环节，对于一位教师的教学效果有着非常重要的影响。
但是，如何制作一份优秀的教案呢？在这篇文章中，我想探讨从小事做起，成为优秀的教案的方法。
1. 精心设计教学目标教案的核心在于教学目标的设计。
一个好的教学目标必须是明确、具体并且可测量的。
明确的教学目标可以为学生提供清晰的学习方向，具体的教学目标可以让学生在学习过程中更加集中注意力，可测量的教学目标可以让教师更好地检查学生是否达到了预期的学习成果。
2. 组织科学的教学内容教学内容的组织是教学过程中不可或缺的一部分。
在组织教学内容时，教师需要着重考虑学生的学习能力和心理状态。
教学内容应该循序渐进，由浅入深、由易到难、由具体到抽象，使学生能够逐步完善学习成果，更好地掌握知识点和技能。
3. 设计合理的教学活动通过设计合理的教学活动可以加强学生的学习兴趣和积极性。
合理的教学活动可以有助于学生激发出自己的学习热情，提高他们的学习成绩。
同时，教师设计教学活动要多元化，善于创新，帮助学生在学习中体验到快乐和成就感。
4. 课堂教学技巧教学过程中的课堂教学技巧也是值得关注的一个方面。
教师应该在教学过程中注重语言和肢体语言的表达，注重学生的情感和情绪反应，关注学生的学习差异和个性化需求，更加人性化地处理课堂关系，让学生能够在良好的学习环境中获得最佳的学习效果。
5. 反思教学过程和结果反思教学过程和结果是非常重要的，教师应该时刻注意整个教学过程，包括自己的教学效果和学生的学习效果。
仔细分析教学过程中的问题，总结经验并改进教学方法和策略。
同时，要善于挖掘学生的潜力和优点，充分发掘学生的自主学习能力。
从小事做起，成为优秀的教案是教师必须认真思考和实践的工作。
通过精心设计教学目标，组织科学的教学内容，设计合理的教学活动，熟练掌握课堂教学技巧和反思教学过程和结果，可以有效提高教育教学质量，提高学生的学习效果和综合素质。
希望我们的教师朋友们能够更好地实践这些方法，成为优秀的教育工作者。
“从小事做起,见贤思齐”主题班会教案
从小事做起，见贤思齐——主题班会教案
一、教学目标：
1、思想品德：通过班会活动，让学生感受到勤俭节约、尊敬长辈、关心他人等美德的重要性，培养良好的品德观念。
2、思想教育：通过班会活动，让学生了解大处着眼，从小事做起的意义与作用，激励学生积极投身到集体建设中。
3、知识技能：通过班会活动，让学生学习和掌握一些实用技能，如情商，礼仪，交往技巧等，为今后做好人际关系和增强自信心打基础。
二、教学内容：
1、自我介绍
2、诗词朗诵
3、主题发言
4、心理健康知识小讲堂
三、教学重点：
1、主题发言
2、心理健康知识小讲堂
四、教学过程：
1、自我介绍
班长介绍活动主题并请在座同学分别进行自我介绍。
2、诗词朗诵
安排一名同学进行诗词朗诵，若条件允许的话，可让多名同学进行朗诵。
3、主题发言
本次活动的主题是“从小事做起，见贤思齐”，让同学们分组展开讨论，思考从哪些小事做起，才能体现我们作为一名好学生的素质和能力，从而为班级做出更大的贡献。
每个小组在讨论结束后，选出一名代表进行发言，提出自己的看法和观点，并阐述自己的思考和做法。
4、心理健康知识小讲堂
一名专业的心理老师来到教室，向同学们讲解一些心理健康知识，如情商、生活中遇到烦恼时的正确应对方式，以及交往技巧等。
五、教学后记：
通过这次班会活动，同学们更加深入地认识了“从小事做起，见贤思齐”的意义，并学习了一些实用的知识和技能。
同时也加深了同学之间的交流和沟通，提高了班级的凝聚力和感情。
希望同学们能够将这些知识和技能运用到自己的生活中，不断提高自己的素质和能力，为建设美好的社会贡献出自己的一份力量。
从小事做起以德律已主题班会教案
从小事做起，以德律己主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到从小事做起，以德律己的重要性。
3. 提高学生自我约束力和自律意识。
二、教学内容1. 导入：讲解“从小事做起，以德律己”的含义和意义。
2. 案例分享：分享一些身边的小事，让学生认识到小事的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到以德律己，从小事做起。
5. 课后实践：布置作业，让学生在日常生活中践行以德律己的原则。
三、教学过程1. 导入：教师简要讲解“从小事做起，以德律己”的含义，引发学生思考。
2. 案例分享：教师分享一些身边的小事，如排队、节约用水等，让学生认识到小事的重要性。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中做到以德律己，从小事做起。
可以举例说明自己在生活中是如何践行这一原则的。
5. 课后实践：教师布置作业，让学生在日常生活中注意从小事做起，以德律己。
可以设置一些具体的任务，如排队等候、节约用水用电等。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生实践情况：观察学生在日常生活中的行为表现，是否能够做到从小事做起，以德律己。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对“从小事做起，以德律己”的认识和体会。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些与“从小事做起，以德律己”相关的事例。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。
3. 作业模板：为学生提供课后实践的作业模板，方便学生完成作业。
六、教学策略1. 案例教学法：通过分享身边的小事案例，引发学生共鸣，提高他们的道德认识。
2. 小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中思考，培养他们的团队协作能力。
3. 实践教学法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的道德实践能力。
七、教学注意事项1. 注重引导学生从自身做起，反思自己的行为，避免说教式教学。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，充分表达自己的观点。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
自省、慎独——从小事做起以德律已主题班会教案
一、教案背景班会主题：自省、慎独——从小事做起，以德律已课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解自省、慎独的含义及重要性。
2. 培养学生自我反省、自我约束的能力，养成良好道德行为习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白做一个有道德的人对个人和社会的意义。
三、教学内容1. 自省：让学生通过反思自己的言行举止，认识到自身的优点和不足，从而不断提高自己。
2. 慎独：教育学生在独自一人时，也要严于律己，遵守社会道德规范。
3. 从小事做起：引导学生从生活中的点滴小事做起，做到以德律已。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于自省、慎独的小故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：教师简要讲解自省、慎独的含义及重要性。
3. 案例分析：教师展示一些正反面的案例，让学生进行分析讨论，引导学生树立正确的价值观。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到自省、慎独，以及从小事做起的实践方法。
5. 成果分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生进行评价、补充。
7. 课后实践：布置一道实践作业，让学生从生活中的小事做起，践行自省、慎独的精神。
五、教学评价1. 学生对自省、慎独的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
3. 学生课后实践的情况，如是否能从生活中的小事做起，做到以德律已。
六、教学资源1. 案例素材：正反面案例，用于引导学生进行讨论分析。
2. 教学PPT：用于展示知识点、案例分析等。
3. 作业模板：用于布置课后实践作业。
七、教学方法1. 讲授法：用于讲解自省、慎独的含义及重要性。
2. 案例分析法：用于分析正反面案例，引导学生树立正确的价值观。
3. 小组讨论法：用于让学生分组讨论实践方法，互相交流心得。
4. 实践作业法：用于让学生从生活中的小事做起，践行自省、慎独的精神。
八、教学难点1. 如何让学生深刻理解自省、慎独的含义及重要性。
2. 如何引导学生树立正确的价值观，明白做一个有道德的人对个人和社会的意义。
学会友善主题班会教案：让学生从小事做起,练就细节化的友善之道
学会友善主题班会教案：让学生从小事做起，练就细节化的友善之道班会是学生们进行集体活动的重要形式之一，它不仅能够促进学生之间的交流和沟通，还可以借此机会让学生们了解和掌握一些重要的能力。
其中，友善是一种十分重要的能力，它可以让学生们变得更加可爱和受欢迎。
因此，在班会上进行友善能力的培养就显得尤为必要。
本篇文章将介绍一些学会友善的班会教案，希望能够帮助更多的学生掌握友善之道。
一、认识友善友善是一种对人、对事、对万物都能保持亲切、温和、和睦的态度，以真诚、和善的心态来面对世界。
友善需要我们学会尊重他人、理解他人、关心他人、帮助他人、赞美他人等。
在班会上，可以通过生动形象的故事、影片等多种方式引导学生了解友善的含义，发现友善的重要性。
二、练就细节化的友善之道善待别人，人也会善待你。
友善在日常生活中表现得十分微小，但它的积累却会让人变得更加优秀。
因此，练就细节化的友善之道至关重要。
在班会上，我们可以组织学生们一起行动起来，从小事做起，培养细节化的友善。
比如，在上课的时候，要注意不要在课堂上打闹，不要随意丢弃垃圾，尽量避免影响别人。
在生活中，我们要注意与人随和相处，不要嫉妒他人，不要说别人的坏话，要用亲切的笑容、温暖的目光和调皮的言语去表达自己的想法，这些都是非常细节化的友善行为。
通过这种方式，不仅可以增强学生们的友善意识，也可以让学生们在实践中掌握友善之道，希望学生们能够将这种友善的行为应用于日常生活中，让我们的生活充满美好。
三、通过游戏和小组讨论教授友善除了专门的讲解和实践，通过游戏和小组讨论教授友善也是非常有效的一种方法。
这种方式可以让学生们在轻松的氛围中掌握友善之道，并在互动中加强学习效果。
在班会上，我们可以使用“寻找水中的鱼”、“接力传花”、“笑口常开”等游戏，通过这些寓教于乐的活动，让学生们感受到友善的魅力。
同时，在游戏后，我们可以邀请学生们进行小组讨论，让学生们分享他们的心得体会，为他人的行为和思想提供积极的评论和建议，从而加强对友善的认识和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“从小事做起，从身边做起”主题班会
主持人：同学们，你们了解公民基本道德规范吗？
同学齐答：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
主持人：我们的口号是？
同学齐呼：从小事做起，从身边做起。
树文明新风，做时代新人！
第一部分小事不小
主持人：下面请大家欣赏各小组自编自导的小品，并辨别是非，在每一小品表演结束后进行评点，发表自己的见解和感想。
小品一：马路遭遇
同学A：骑车带人、走反道、在马路上玩耍等是违反效能法规的行为。
小品二：明礼诚信
同学B：小品中的那位同学言而无信，不守时，不尊重别人的行为，不符合中学生道德行为规范。
主持人：小品表演的是我们同学中的种种不良行为，这些虽是小事，然而小事不小。
我们必须正视这些不良行为。
从小事做起，从身边事做起。
第二部分伟大出于平凡
主持人：有人说，讲文明要抓大事，一些小事不值得计较。
你们觉得这种说法对吗？
同学C：我觉得无论大事、小事，思想基础只有一个。
只有小事做好了，养成良好习惯，大事才能做好。
主持人：对！有些英雄，尤其是在和平建设年代的英雄人物，之所以让人敬仰，并不是他们做了什么惊天动地的大事。
他们是用一件件平凡小事编织了自己生命的光环。
伟大出于平凡。
同学们对这些事了解得可多啦！请听听吧！（请四位同学分别讲述）
演讲一：将脑瘫孩子培养成材的钱丽芳（故事略）
演讲二：见义勇为的好少年——胡国龙（故事略）
演讲三：伟大的共产主义战士——雷锋（故事略）
演讲四：平民英雄周光裕（故事略）
第三部分我体验，我精彩
主持人：下面进入自我体验环节。
每一位同学身边都有很多事发生，你是怎样从小事做起的呢？让我们敞开心扉，无拘无束地畅谈吧！
体验一：不乱扔垃圾
同学D：有一次站在人行道上吃冷饮，包装袋就在我手里摇晃着，扔在哪呢？路旁的地面刚刚被打扫干净，随手扔可不好。
这时，一位清洁工阿姨推着清洁车走过我身边，我把包装纸往清洁车里一放。
没想到那位阿姨竟然对我说了一声“谢谢”。
一个很小的举动，竟受到别人的感谢。
这件事我做对了，我明白一切应从身边做起，应从小事做起。
体验二：收衣服
同学E：放学了，黑压压的一大片乌云压了下来。
我刚进院子，雨点就落了下来。
院子里的衣服没有人收，我连忙将所有的衣服收起来了。
这时雨越下越大了。
邻居回来后，我将叠好的衣服送还给她，她接过衣服，连声说谢谢。
虽然这是一件小事，微不足道，却反映了邻里之间应当互帮互助。
体验三：邻里风波
同学F：一次，家里来了许多客人，我和妈妈盛情款待。
大家兴致很初，唱起了卡拉OK，时间过得真快，各家都陆陆续续熄灯了，只有我家还很热闹。
这时，传来一阵急促的敲门声。
敲门的是邻居，他板着面孔说：“请自觉一点，你们吵得别人睡不着觉。
”妈妈则和邻居因此争执起来，最后邻居被气走了。
我很惭愧，悄悄把音量调小了。
这件事虽小，但影响了邻里关系。
小事不小啊！从那以后，我就比较注意自己的细小行为，从小事做起，从身边做起，邻里之间又恢复了融洽的关系，我很初兴。
体验四：设身处地替他想
同学G：老师明天就要检查背书情况了，一位同学急急忙忙拿着书到我这儿来。
我让他快点背，他结结巴巴磨蹭了半天，也背不出来。
于是我就发了火，骂他平时不背书，临时抱佛脚。
现在想一想真不应该吧他，他被我骂，心里一定不好受，况且书背不出来他比任何人都着急。
就是这件发生在我身边的小事，让我知道要理解别人，不要随便对人发脾气。
体验五：擦黑板
同学H：星期二，轮到我打扫卫生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉笔灰多了，我就用两个黑板擦对拍。
顿时，粉笔灰满教室乱飞。
值日的同学都捂着嘴。
劳动委员来责怪我，我听不进去。
最后，桌上、地上、讲台上全是灰，害得自己又要重新拖地。
通过这件事，我终于知道，做什么事，哪怕是小事，也要认认真真，应该处处为他人着想，否则既影响别人又影响自己。
第四部分尾声
主持人：大家发言非常踊跃，大家的体验都很精彩，使每一位同学都受益匪浅。
下面请我们的班主任讲话。
班主任：我们今天的主题班会开得很成功，大家的表现非常精彩。
班会即将结束，但是，“我体验，我精彩”的活动才刚刚开始，希望大家今后能坚持从小事做起，从身边做起，养成良好的行为习惯，做一个优秀的中学生。