从小事做起主题班会-
从小事做起从身边做起主题班会教案

从小事做起,从身边做起——主题班会教案一、教学目标1.了解“从小事做起,从身边做起”的理念;2.掌握一些小事情,从身边做起,为环保尽自己的一份力;3.提高学生自我约束和自我管理的能力。
二、教学内容1. 环保小知识通过PPT或黑板等方式,向学生介绍环保小常识,比如:“垃圾分类”、“节约塑料袋”、“节约用水”、“节约用电”等。
可以结合学生的实际情况进行讲解。
2. 情景演练编排两个场景,情节各异,一个是小事故,比如上课前学生打翻水杯,水洒了一地;另一个是“节约用水”,比如排队洗手时,有人一直开龙头洗手。
邀请两位同学进行情景表演,小组成员谈谈自己的感想。
3.反思与总结引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为,分组进行讨论,并总结环保理念的意义以及环保对社会的重要意义。
三、教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法等综合教学法。
四、教学过程1. 环保小知识1.通过PPT或黑板等方式,向学生介绍环保的那么一些小事情,比如垃圾分类、节约塑料袋、节约用水、节约用电等环保小常识;2.整理各类环保知识,让学生分组研究并进行分享。
2. 情景演练1.编排两个场景:一个是小事故(如上课前学生打翻水杯、水洒一地),另一个是“节约用水”(比如队列洗手时,有人长时间开着龙头洗手);2.邀请两位同学进行情景表演;3.小组成员谈谈自己的感想。
3. 反思与总结1.引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为,以及对此的原因;2.分组讨论,总结环保理念的重要性以及环保对社会的意义。
五、教学评价检查与评价:1.给学生展示环保方面的图片,让学生进行评价,获得学生评价的反馈;2.给学生干净的垃圾桶,让学生进行分类垃圾,评估学生的环保意识;3.要求学生每天为自己家做一件小事,比如节约水、节约电,每周进行一次反馈。
六、教学反思1.需要给学生提供更多的环保小常识,切合学生的实际情况;2.对于情景表演的选择要与学生商量,确保学生更容易理解和接受;3.通过小组讨论,把环保理念快速扩散开来,让环保理念深深烙印于学生的心里。
从小事做起从身边做起主题班会教案

从小事做起从身边做起主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到做好身边小事的重要性。
2.培养学生自觉履行公民责任,提高道德素养。
3.引导学生关注身边的人和事,树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点:让学生理解做好身边小事的意义,激发学生参与实践的热情。
2.教学难点:如何引导学生将做好身边小事转化为自觉行为。
三、教学过程1.导入(1)播放一段关于身边小事的短视频,引发学生思考。
(2)邀请学生分享视频中看到的身边小事,以及自己对这些事情的看法。
2.新课导入(1)引导学生思考:做好身边小事的意义何在?3.案例分享(1)邀请学生分享自己身边的小事,以及如何从身边做起,做好这些事情。
(2)教师分享一些身边的真实案例,让学生感受到做好身边小事的力量。
4.小组讨论a.做好身边小事的具体做法有哪些?b.如何将做好身边小事的习惯坚持下去?5.情景模拟(1)设计一些情景,让学生模拟如何从身边做起,做好身边小事。
(2)学生分组进行模拟,其他学生观看并给出建议。
四、课后作业2.鼓励学生在生活中践行做好身边小事,记录下自己的实践过程和感悟。
五、教学反思1.教师在引导学生分享案例时,要注重引导学生的价值观,避免出现负面案例。
2.在小组讨论环节,教师要关注每个学生的参与程度,确保每个学生都能发表自己的意见。
3.在课后作业环节,教师要关注学生的完成情况,及时给予反馈和指导。
通过本次班会的开展,相信学生能够更好地认识到做好身边小事的重要性,并在日常生活中付诸实践,为构建和谐社会贡献自己的力量。
重难点补充:1.教学重点:引导学生理解做好身边小事的意义,并转化为自觉行为。
补充要点:对话设计:教师:“同学们,你们觉得为什么做好身边小事很重要呢?”学生:“因为这样可以让我们生活的环境更美好。
”教师:“很好,还有吗?”学生:“这样我们也能得到别人的尊重和认可。
”教师:“没错,而且这些小事还能培养我们的责任心。
那么,大家觉得怎么做才能把这些小事变成我们的自觉行为呢?”2.教学难点:如何引导学生将做好身边小事转化为自觉行为。
《从小事做起-以德律己》主题班会

班会主题介绍
在这个班会中,我们将探讨德育教育在日常生活中的重要性,以及通过从小事做起、以德律己的 方式,如何影响我们的成长和塑造良好的品格。
小事例子解析
帮助他人
通过帮助他人解决小问题, 我们可以培养友善和乐于助 人的品质。
维护环境
虽然只是捡起一片废纸,但 这个小举动可以培养我们对 环境负责的意识。
如何追求内心的强大
• 培养自律的习惯,始终坚持正确的行为准则。 • 关注自己的情绪和想法,积极学习与他人沟通。 • 不断发展个人兴趣和技能,提升自己的自信心。
反思自己,为未来成长打下基础
1
回顾过去
反思自己过去的行为和选择,从中吸取经验教训,为未来的自己铺设道路。
2
制定目标
设定明确的目标,并制定相应的计划和行动步骤来实现它们。
分享与合作
通过分享玩具和合作玩耍, 我们可以培养团队合作和分 享的精神。
以德律己的好处
树立榜样
以德律己可以使我们成 为他人眼中的榜样,鼓确的事情, 我们可以不断提升自己 的品德和能力,成为更 好的人。
建立信任
以德律己可以建立信任, 让他人相信我们会坚守 道德规范,并可靠地履 行承诺。
3
持续改进
不断学习和成长,寻找提升自己的机会,并愿意接受挑战。
结语与总结
通过从小事做起、以德律己的方式,我们可以塑造一个更美好的自己,并影响他人。让我们一起 努力,创造一个更友善、更和谐的社会!
主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案

主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案主题班会教案:主题班会——从小事做起,以德律己一、教学目标:1.了解德行的内涵及其在学生生活中的重要意义。
2.理解日常生活中小事的重要性,懂得从小事做起,注重细节。
3.增强自我约束力,树立正确的价值观,形成健康的行为习惯。
二、教学准备:1.多媒体教学设备。
2.卡片、图片、视频等教学资源。
三、教学过程:Ⅰ.引入班会开始,播放一段视频《小手牵大手》。
教师引导学生思考,你在日常生活中遇到过类似的情况吗?你会怎样做?Ⅱ.主体1.激发学生情感和思考,帮助学生认识到“德行”的重要性。
通过展示德行的内涵及德行在学生生活中的重要意义,教师与学生进行互动,帮助学生了解德行的内涵及意义,如:守信、正直、谦虚、慷慨、善良等。
2.以小事做起,注重日常生活中的细节。
运用图片、卡片、视频等资源,让学生感知细节对生活的影响。
教师通过实话实说,或者现场示范生活细节,引导学生从细节开始注重自己的行为,提高自我约束力,形成正确的行为习惯。
3.以案例教育,引导学生学会以德律己。
通过讲述真实案例和影视剧等教育资源,让学生思考自己的行为和负责的态度。
同时,引导学生认识到通过学习和实践,可以让自己做到以德律己,做一个有责任心、有道德底线的好学生。
Ⅲ.总结1.总结本次班会的内容,让学生再次回顾所学的知识。
2.引导学生思考:如果一个人没有良好的德行,他/她的人际关系会受到什么影响?对自己的学习和生活有什么样的影响?3.鼓励学生从现在开始,从小事做起,注重生活中的每一个细节,让自己变得更好。
Ⅳ.布置作业1.了解自己的德行素质,找出自己需要改进的地方。
2.收集和分享身边的好人好事,分享给班级。
3.周记:写一篇关于“从小事做起,以德律己”的文章。
四、教学反思:本次班会是以宣传和培养学生德行意识为主题,强调从日常生活中的细节做起,提高学生自我约束能力,形成自觉遵守社会纪律、自持良好行为习惯的意识。
班会创设了德育情境,营造了良好的学习氛围,引导学生追求美德,做有良好行为习惯的好学生。
从小事做起以德律已主题班会教案

从小事做起,以德律已主题班会教案一、教学目标:1. 让学生认识到从小事做起,以德律已的重要性。
3. 引导学生学会自我约束,做到自律。
二、教学重点:1. 让学生了解小事的重要性。
2. 培养学生自我约束的能力。
三、教学难点:1. 如何让学生认识到小事的重要性。
2. 如何培养学生自我约束的能力。
四、教学准备:1. 课件:关于小事的重要性和以德律已的案例。
2. 教学素材:有关小事的图片、故事等。
五、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的小故事,引发学生对小事的思考。
2. 新课导入:介绍小事的重要性,让学生认识到小事也能体现一个人的品质和修养。
3. 案例分析:分享一些以德律已的案例,让学生从中体会到自我约束的力量。
4. 小组讨论:分组讨论如何在生活中做到自律,从小事做起。
5. 分享心得:邀请几名学生分享他们在生活中做到自律的经验和感悟。
7. 布置作业:让学生写一篇关于如何做到自律的文章,可以是自己的经历或者是对某个案例的分析。
8. 课后跟进:教师收集学生的作业,对学生的表现进行评价和反馈。
9. 教学反思:10. 教学评价:通过学生的作业、表现和课堂参与度来评价本次班会的效果。
六、教学活动:1. 角色扮演:学生分组,每组扮演不同的角色,如学生、老师、家长等,模拟在日常生活中如何做到自律和小事做起的场景。
2. 小组竞赛:设立关于自律和小事做起的竞赛,鼓励学生积极参与,通过竞赛的形式加深对主题的理解。
七、教学方法:1. 讲授法:教师讲解小事的重要性,以德律已的概念和意义。
2. 案例分析法:分享真实的案例,让学生从中学习和领悟自律的重要性。
3. 小组讨论法:鼓励学生积极参与小组讨论,分享彼此的经验和观点。
八、教学资源:1. 案例素材:收集一些真实的案例,用于分析和讨论。
2. PPT课件:制作相关的PPT课件,辅助教学。
3. 作业素材:提供一些写作素材,帮助学生完成作业。
九、教学步骤:1. 导入:通过一个问题或者一个故事,引发学生对小事做起的思考。
最新讲文明从小事做起主题班会教案

加强宣传,提高公 众对文明创建的认 识和参与度
总结本次班会的主要内容与成果
班会主题:讲文明从小事做起 主要内容:文明礼仪、文明行为、文明习惯等方面的教育 成果:提高了学生的文明素养,增强了学生的文明意识 展望:希望学生将文明行为落实到日常生活中,共同营造良好的校园环境。
对未来班级文明建设的展望与规划
青少年应树立正确的价值观,培养良好的道德品质,为文明建设做出贡献。
青少年应积极参与各种文明实践活动,如环保、公益、志愿服务等,提高自身的文明素 养。
青少年应发挥榜样作用,带动身边的人一起参与文明建设,共同营造良好的社会氛围。
班会目的与意义
增强学生的社会责任感,树 立正确的价值观
促进学生之间的交流与合作, 形成良好的班风
遵守交通规则,如过马路走 斑马线、不闯红灯等
保持良好的生活习惯,如早 睡早起、健康饮食等
在学校中的文明行为表现
保持教室、宿舍、校园环境 整洁,不乱扔垃圾
遵守课堂纪律,不迟到、早 退、旷课
尊重他人,不嘲笑、歧视、 欺负同学
遵守校规校纪,尊重老师, 团结同学
积极参与学校组织的文明活动, 如环保、公益、志愿者等
在家庭中的文明行为示范
尊重长辈,孝敬父母
关心家人,互相帮助
保持家庭整洁,爱护 环境
遵守家庭规则,养成 良好的生活习惯
培养良好的道德品质, 树立正确的价值观
在公共场所的文明礼仪实践
遵守秩序:遵守公共场所的秩 序,如排队、遵守交通规则等
保持卫生:保持公共场所的卫 生,不乱扔垃圾,不随地吐痰
保持安静:在公共场所不要 大声喧哗,以免影响他人
提出倡议:号召同学 们从自己做起,从小 事做起,共同营造文 明和谐的校园环境
《从小事做起 以德律己》主题班会

德行与职业素养的关系
德行对职业素养具有重要的影响,能够提升个人在职场中的竞争力和市场价 值。
德行与人际关系的关系
德行对人际关系的建立和维护起着至关重要的作用,能够建立与他人的信任 与友谊。
总结:从小事做起,以德律己
通过从小事做起,以德律己的行为来培养自己的德行,我们能够以身作则, 影响他人,同时也造福了自己和社会。
2
道德进步
每个人的德行都是社会道德进步的基石。
3
文明进步
德行的力量推动社会的文明进步和人类的共同发展。
小事中的德行:例子1
举例来说,待人友善、有礼貌和关心他人的小行为都展现出德行。
小事中的德行:例子2
克制自己的冲动、帮助别人解决问题、守时等行为都是小事中体现德行的例子。
小事中的德行:例子3
捡起垃圾、回报社会、关心环境保护等小行为都是德行的体现。
《从小事做起 以德律己》 主题班会
在这个主题班会中,我们将探讨如何从小事做起,通过德律己的行为塑造我 们的道德品质,并分析德行对个人和社会的重要性。
什么是德律己?
德律己是指自觉约束自己的行为,遵守道德规范,坚持正确的价值观和道德 原则。
德律己的重要性
1 个人品质
2 社会秩序
德律己培养了自律和自我管理的能力, 提升了我们的品质和道德修养。
附加资源
在培养德行的过程中,可以阅读德行故事,名人名言等来激发自己的学习兴 趣。
如何培养德行?
自我约束
了解自己的价值观和准则,自觉约束自己的行 为。
学习他人的好榜样
在他人身上发现优秀的德行,并汲取其精华。
明确目标
设立明确的德行目标,并努力实现。
“从小事做起,见贤思齐”主题班会教案

从小事做起,见贤思齐——主题班会教案
一、教学目标:
1、思想品德:通过班会活动,让学生感受到勤俭节约、尊敬长辈、关心他人等美德的重要性,培养良好的品德观念。
2、思想教育:通过班会活动,让学生了解大处着眼,从小事做起的意义与作用,激励学生积极投身到集体建设中。
3、知识技能:通过班会活动,让学生学习和掌握一些实用技能,如情商,礼仪,交往技巧等,为今后做好人际关系和增强自信心打基础。
二、教学内容:
1、自我介绍
2、诗词朗诵
3、主题发言
4、心理健康知识小讲堂
三、教学重点:
1、主题发言
2、心理健康知识小讲堂
四、教学过程:
1、自我介绍
班长介绍活动主题并请在座同学分别进行自我介绍。
2、诗词朗诵
安排一名同学进行诗词朗诵,若条件允许的话,可让多名同学进行朗诵。
3、主题发言
本次活动的主题是“从小事做起,见贤思齐”,让同学们分组展开讨论,思考从哪些小事做起,才能体现我们作为一名好学生的素质和能力,从而为班级做出更大的贡献。
每个小组在讨论结束后,选出一名代表进行发言,提出自己的看法和观点,并阐述自己的思考和做法。
4、心理健康知识小讲堂
一名专业的心理老师来到教室,向同学们讲解一些心理健康知识,如情商、生活中遇到烦恼时的正确应对方式,以及交往技巧等。
五、教学后记:
通过这次班会活动,同学们更加深入地认识了“从小事做起,见贤思齐”的意义,并学习了一些实用的知识和技能。
同时也加深了同学之间的交流和沟通,提高了班级的凝聚力和感情。
希望同学们能够将这些知识和技能运用到自己的生活中,不断提高自己的素质和能力,为建设美好的社会贡献出自己的一份力量。
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她自爱吗?
• 唐某被北京一名牌大学录取了,但是上万元 的上学费用让她的一家难以筹借。一家制药 厂得知此事后答应只要唐某在报刊、广播、 电视上说是服了他们厂生产的健脑口服液才 考上大学的,就给她一笔巨款。面对这意外 的诱惑,唐某贫穷不移志,她立即拒绝做虚 假广告,她说:“如果为了贪图钱财而说谎 话,我今后在社会上怎么做人?” • 你认为什么是自爱?唐某自爱吗?为什么?
•
• 慎独是一种情操;慎独是一种修养;慎 独是一种自律;慎独是一种坦荡。所谓 “慎独”,是指人们在独自活动无人监 督的情况下,凭着高度自觉,按照一定 的道德规范行动,而不做任何有违道德 信念、做人原则之事。这是进行个人道 德修养的重要方法,也是评定一个人道 德水准的关键性环节。慎独是必要的, 终有一天人类会知道作为一个人要学会 慎独,因为一个人的人生离不开它。
故事二:
古时候,有个又饥又渴的赶考的秀才,在经过 一片熟透的桃林时,只淡淡望了一眼便继续低头 赶路。别人问他为什么不摘个桃子解渴,他说: “桃李无心,我心有主。”主人不在,桃李是不 会管自己的,但是我去偷吃,我的善心则不存在 了。
•
故事三:一文钱
清朝康熙年间,有个南昌人在京城书铺买书时,不 小心失落一文铜钱。旁边一个秀才用脚踩住这枚铜钱,待 南昌人走后,拾起来,放进了自己的腰包。 旁边坐着个老头子,忽然站起来,问这人的名字,冷 笑两声,走了。 后来,这个京城秀才考中举人,被选任为常熟知县。 他收拾行装赴任,先到苏州见江苏巡抚汤斌。汤斌却传令 下去,通知此人不必赴任。 那人问:“我为何不能赴任?” 汤斌答:“贪污!” 又问:“我尚未赴任,哪来的赃款?” 又答:“你难道不记得当年书铺之事了?做秀才时,你 就已爱钱如命,侥幸当上了地方官,岂不要伸手到人家的 口袋里去偷盗,成为戴着乌纱帽的窃贼?”那人这才知道, 当年那个老头,竟是这位汤老爷。于是,他羞愧地辞官而 去。
周恩来
请对下列题目如实作出“是”或“否”的选择。
1、星期天复习功课时,容易受娱乐的诱惑而中断。(是/否) 2、做事情容易受情绪或环境的干扰。 3、学习中遇到困难时,常常叫苦连天。 4、明明知道是自己不对,可就是管不住自己。 5、受到委屈、冤枉时,常常暴跳如雷。 6、遭受失败、挫折时,容易悲观失望。 (是/否) (是/否) (是/否) (是/否) (是/否)
我的修养要则
一、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿 多。 二、努力工作,要有计划,有重点,有条理。 三、习作合一,要注意时间、空间和条件,使 之配合适当,要注意检讨和整理,要有发现和创 造。 四、要与自己的他人的一切不正确的思想意识 作原则上坚决的斗争。 五、适当的发扬自己的长处,具体的纠正自己 的短处。 六、永远不与群众隔离,向群众学习,并帮助 他们。过集体生活,注意调研,遵守纪律。 七、健全自己身体,保持合理的规律生活,这 是自我修养的物质基础。
“慎独”之所以古往今来受到德育思想家们 的重视,是因为它作为“入德之方”,在人 们修身中具有十分重要的功用。 “慎独”有利于提高道德修身的自觉性。 《淮南子· 说山训》说:“兰生幽谷,不为莫 服而不芳;舟行江海,不为莫乘而不浮;君 子行义,不为莫知而止休。” 君子修德要努 力做到“不为莫知而止休”,其突出的正是 自觉性的品格。 • 要做到“慎独”就必须在“幽隐细微”处 严格要求,毫不马虎。人们在实行道德自律 过程中,要把对自己的严格要求扩充到人所 “不睹”之处。只有这样,人们修身的自觉 性才能达到应有的境界。
• 自爱就是要塑造自己良好形 象,要求自尊自强。唐某的 行为是一种自尊自强的行为。 所以说,唐某是一个懂得自 爱的人。
能够自律的人,能够经常地、冷静 地回顾自己的思想和行为,寻找并 克服自己的缺点,努力改正错误。
自省应该是我们的生活中必不可少 的伴侣。对自己的言行,要经常进 行反省,是优点,要坚持,要发扬; 是缺点、错误,要及时改正。这是 严于律己的表现,是不断取得进步 的重要途径和方法。
通过上面的故事,我们可以发现:渺小的事物、 微不足道的举动在一个特定的时间(即机会的到 来)往往造成意想不到的结果,事实上,在这个 习惯、自身素质养成时就已经造就了必然的结果。
对于当代的学生,注意微小的事物尤为重要。 今后,我们是在外贸、管理、服务第一线奉献自 己的青春,任何一点马虎和失误都可能导致全盘 皆输。因此,每个人必须具备良好的行为习惯与 优秀素质。而且,这一切必须在学校就养成。比 如上课不迟到、上课时不睡觉、服饰发型得体、 桌面物品摆放有序,等等;又如,不随地吐痰、 不乱扔垃圾、不大声喧哗、不践踏校园绿化植物 上乱晒衣被,等等。同学们必须注意自己的形象, 从小事做起,从自己做起 。
她很受感动,眼眶都湿了。“已经很久没有人给我送礼物了。”她 说,“刚才那位福特推销员一定是看我开了部旧车,以为我买不起 新车,我刚要看车,他却说要去收一笔款,于是我就上这儿等他。 其实我只是想要一辆白色车而已,只不过表姐的车是福特,所以我 也想买福特。现在想想,不买福特也可以。” 最后她在乔·吉拉德手里买走了一辆雪佛莱,并填了一张全额 支票。其实从头到尾乔·吉拉德都没有劝她放弃福特而买雪佛莱。 只是因为她在这里感觉受到了重视,于是放弃了原来的打算.转而 选择了乔·吉拉德的产品。
蝴蝶效应是指在一个动力系统中初始条 件下微小的变化能带动整个系统的长期 的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象, 蝴蝶在热带轻轻煽动一下翅膀,遥远的 国家就可能造成一场飓风。
行 为 举 止环保 Nhomakorabea这些小事你做到了吗?
学习 文 明 礼 貌
出行时购物时, 携带好环保袋。
顺 手 关 上 水 龙 头
或出 骑行 自时 行尽 车量 步 行
中国道家创始人老子有句
名言:“天下大事必作于
细,天下难事必作于
易”。
意思是:作大事必须从小事 开始,天下的难事必定从容 易的作起。
乔·吉拉德的玫瑰花 有一次,一位中年妇女走进乔·吉拉德的展销室,说她想在这儿看看车, 打发一会儿时间。她告诉乔·吉拉德,她想买一辆白色的福特车,就像她表姐开 的那辆一样。但对面福特车行的推销员让她过一小时后再去,所以她就先来这儿 看看。她说,这是她送给自己的生日礼物,“今天是我55岁生日。” “生日快乐!夫人。”乔·吉拉德一边说,一边把她让进办公室,自己出去 打了一个电话。然后,乔·吉拉德继续和她交谈:“夫人,您喜欢白色车,既然 您现在有时间,我给您介绍一下我们的双门式轿车──也是白色的。” 他们正谈着,女秘书走了进来,递给乔·吉拉德一束玫瑰花。乔·吉拉德慎 重地把花送给那位妇女:“尊敬的夫人,有幸知道今天是您的生日,送您一份薄 礼,祝您好运!”
不要不敢想象未来,不要 总是回避它们。要有相信未来 的希望和勇气,从现在开始, 要有压力,不必幻想成大事, 要多做小事,多充实自己,让 自己变得忙碌,当你忙碌的连 抱怨的时间都没有时,每件小 事便铸就了一个你所期待的结 果
自我约束、自我教育便是自律,自律的 最高层次是慎独。慎独是一个人修养达到 一定境界的标志,也是自律的最高境界, 一个人独处时,不但不做坏事,而且不让 邪念萌生。那么在大庭广众下绝不会做坏 事。 • 我们初二(2)班,是一个由49位成 员组成的大家庭,只要我们注意自我约束、 自我教育就一定能达到一个新的顶点。让 我们伸出友爱之手,互相督促,互相帮助, 共同创造辉煌的明天。
乔·吉拉德是世界级汽车营销大王,在15年的推销生涯中,共卖出13001辆 汽车,曾创下了一年卖出1425辆(平均每天4辆)的纪录,这个成绩被列入 《吉尼斯世界大全》。 他的几万个客户,每隔一段时间就会接到他寄来的贺卡,上面只有这样的一些 话:“祝你生日快乐”,“为你的荣升干杯”,“希望什么时候再能聆听你的教 诲”……他的秘决是:决不营销汽车,只营销问候。 东汉时有一少年名叫陈蕃,自命不凡,一心只想干大事业。 一天,其友薛勤来访,见他独居的院内龌龊不堪,便对他说: “孺子何不洒扫以待宾客?”他答道“大丈夫处世,当扫天下, 安事一屋?”薛勤当即反问道:“一屋不扫,何以扫天下?”陈 蕃无言以对。 陈蕃欲“扫天下”的胸怀固然不错,但错的是他没有意识到“扫 天下”正是从“扫一屋”开始的,“扫天下”包含了“扫一屋”, 而不“扫一屋”是断然不能实现“扫天下”的理想的。 ——老子云“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里 之行,始于足下。” ——荀况《劝学篇》里说“故不积跬步,无以至千里,不积小流, 无以成江海。” ——前苏联革命导师列宁也说过“人要成就一件大事,就得从小 事做起。”
7、在成绩、成功面前,容易沾沾自喜、骄傲自满。(是/否) 8、自己定下的学习计划,常常落空,不能实现。 (是/否)
我们如何才能做到慎独?
慎独的精神难能可贵,是通过后天 的自我努力形成的。培养慎独精神 并不难,只要在日常生活中时时、处处、事 事严于律己,防微杜渐,就能够逐步达到慎 独的境界。 好的修养是好的生活的开端,记得有人说过 “你并不曾掌握整个宇宙,但你得掌管好你自 己。”相信我们明确了目标,树立了榜样, 在亲身经历时,一定会做出正确的选择。
①进出校门主动出示校 牌 ②不留长发,长指甲, 不着奇装异服· · · · · · ③见到老师,主动问好。
作为在校生的我们 又有哪些细节需要 我们注意,要求我 们从小事做起呢?
④不随地吐痰,不随处乱扔垃圾
课前预习,课堂认真听讲,课后及时复习。 虚心求教,不耻下问 写字一笔一划 做题时要仔细看题,不粗心,不马虎。
慎独自律也。
懂得自爱
自律的表现
勇于自省 善于自控
青少年时期,是人生的春天,是 人的生长时期、打基础时期,同 时也是塑造良好心理品质、培养 健康人格和高尚道德情操的关键 时期。所以我们既要努力学习文 化科学知识,又要加强自身的修 养,养成自律的习惯,增强自律 能力,切切不可虚度光阴。
懂得自爱,就是要塑造自己有良 好的形象。