教师五项技能竞赛活动方案
16教师五项技能竞赛活动的方案
教师五项技能竞赛活动的方案
为全面提高教师队伍的职业技能素质，进一步引导广大教职工爱岗敬业，钻研教学，促进和谐校园、和谐教育的发展。
一、参赛对象
45周岁以下具有教师资格证书的教师，经有关单位推荐，均可参加区级比赛（凡曾获得我市教师五项技能竞赛一等奖，不再报名参赛）。
二、教师五项技能竞赛内容及操作时间
1.教育案例分析（限时3小时）
按材料论述，要求紧密联系思想和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法；立论正确、观点鲜明、说理充分、逻辑严谨、文字通畅。
2.电子教案（限时3小时）
现场抽签，确定课题，参赛者按现场抽签的课题，在比赛组织者提供的软、硬件环境下制作电子教案（相关事项另行通知）。
3.课堂教学演示（限时30分钟）
所选课题与电子教案的选题一致。
演示内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教态板书等四个方面。
4.师德演讲（限时3分钟）
现场抽签确定主题后，用普通话演讲。
要求主题鲜明，观点正确，声情并茂，仪表端庄。
5.自选一项特长（限时4分钟）
结合教育教学工作，展示一项专长。
教师技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教师技能竞赛活动方案，欢迎大家分享。
教师技能竞赛活动方案1本着活跃职工园内生活，发现并培养具有扎实教学基本功、富有活力和创新意识的优秀骨干教师，促使教职工不断提高整体素质和自身专业素养，推动幼儿园保教水平上一个新台阶。
按照学期行事历安排，特组织全员教职工技能技巧竞赛活动。
本次活动将分为教师组及后勤组分组分项目进行。
现将活动目的、内容、程序、要求、奖项公布如下：一、竞赛目的`以娱乐形式，促进岗位练兵。
二、竞赛内容教师组：包括创意美术、钢琴弹唱、自编舞蹈、电脑技能后勤组：叠叠乐、讲故事、洗刷刷三、竞赛程序按照抽签形式安排参赛教师顺序，《见附件》，评委园委会成员及两名员工代表。
竞赛时间后勤组《1月10日》下周一，教师组《1月14日》下周二。
参赛地点：多媒体9:15-10:30，各班组织幼儿啦啦队助阵。
要求赛手：带编号，自我介绍。
《题材含义、曲目》四、各竞赛项目的具体要求（一）创意美术要求：美术创作内容及创作形式及手法不限，评价标准：（1）主题突出，体现时代性和儿童教育的特点。
（2）构思新颖，有创意；材料环保，色彩协调、丰富。
（3）八开画纸大小，便于表框，布局合理，画面丰满、优美。
手工制作精巧，富有创意（二）自弹自唱1、要求：自备一首五线谱幼儿歌曲，弹奏并演唱。
2、评价标准：（1）歌曲伴奏、演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。
（2）和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律和层次性。
（3）节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。
（三）舞蹈1、要求：舞蹈种类不限，限时三分钟2、评价标准：（1）音乐内容，主题鲜明，具有美感。
（2）体现出一定的时代感和艺术性。
（3）表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。
（四）电脑技能１、要求：标准打字：两分钟内按照要求打出一段指定文字并排版，要求二号黑体排头，四号文章并分段。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案(精选10篇)
幼儿园教师基本技能大赛实施方案（精选10篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园教师基本技能大赛实施方案，欢迎大家分享。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象全园教师。
三、竞赛内容弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。
2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇2一、指导思想：上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。
教师技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案一、活动背景教师技能竞赛是一项旨在提升教师教学能力和专业素养的活动。
通过竞赛，教师们可以相互交流经验、分享教学方法，进而提升自身的教学水平。
本文将从活动目的、参赛对象和方式、竞赛内容、评分标准等方面展开阐述教师技能竞赛活动方案。
二、活动目的1.提升教师教学能力。
通过竞赛，鼓励教师们利用创新的教学方法和手段，提高教学质量，培养学生的创新思维和动手能力。
2.促进教师专业发展。
竞赛为教师们提供了一个展示和交流教学经验的平台，激发他们的学习热情与动力，推动个人教育教学能力的提升。
3.建立良好的教师交流合作机制。
通过参与竞赛，教师们可以与其他优秀教师开展深入交流，相互学习借鉴，促进教师团队的优化与发展。
三、参赛对象和方式1.参赛对象为全校所有教职工，包括教学班主任、教研组长和年级组长等。
鼓励教师们积极参与，充分发挥各自的专业特长和擅长领域。
2.竞赛方式包括线上提交和线下答辩两个环节。
线上提交教师们自编的教案、课堂教学录像等教学材料，由专家评委进行初步筛选；通过初选的教师进入线下答辩环节，进行教学演示和讲解。
四、竞赛内容1.教学设计。
要求教师们根据学科特点和教学目标，设计一节具有创新性和实效性的教学课堂，并提交相关教案和课件。
2.教学实施。
要求教师们通过课堂录像等形式，展示教学实施和教学效果，并配有详细的教学反思和评价。
3.教学评价。
要求教师们结合学生的实际表现，提供学生综合评价的方法和手段。
五、评分标准1.教学设计：是否符合学科特点和教学目标，创新性和实效性的程度。
2.教学实施：教师的教学方法和手段是否得当，是否能够有效地引导学生学习。
3.教学效果：学生的学习反应和效果是否良好，是否能达到预期的教学目标。
4.教学反思和评价：教师对自己教学过程的反思和评价是否深入且具有建设性。
六、竞赛筹备1.组织团队。
成立竞赛组织团队，负责活动的策划、组织和执行。
2.制定细则。
明确竞赛的参与条件、流程和评分标准等相关考核要素，对参赛教师进行说明。
幼儿园教师五项技能大赛---技能展风采 以赛促提升
幼儿园教师五项技能大赛---技能展风采以赛促提升为提高教师的专业技能水平，挖掘教师的内在潜力，促进教师之间的观摩和学习，11月16-17日，XX幼儿园开展了副班教师五项技能大赛活动。
老师们高度重视，精心设计、认真准备，各显身手。
本次比赛由园务团队和年级长委担任评委，根据每一项的打分细则进行记录打分。
【讲故事】篇别样讲述童话世界作为幼儿教师，讲故事也是一项必不可缺的技能。
每位老师都精心准备，以其生动活泼的肢体动作，抑扬顿挫的语言，声情并茂描绘出故事画面，使其活灵活现。
让大家都沉浸在跌宕起伏的故事情节中。
【手工展示】篇一物多玩心灵手巧教玩具是幼儿学习、游戏和建构经验的重要载体，对幼儿的身心发展起着重要的促进作用。
老师们个个心灵手巧，根据幼儿年龄特点，结合幼儿的生活经验、兴趣和能力水平，巧妙利用生活中常见的材料，紧紧围绕“一物多玩”、“绿色环保”的理念，充分利用身边的废旧物品以剪、画、缝、贴等多种形式制作各种组合玩具，每一件作品，都凝聚着创作者的巧妙构思。
每位老师都详细介绍了所制作的手工名称、材料、设计意图和玩法，并进行了展示交流，将多种元素融合一体，巧妙实现了一物多玩的制作特点。
【舞蹈】篇舞态生风鸾回凤翥舞蹈是感受美、表现美和创造美的重要形式之一，教师们随着优美的音乐，踏着轻快的步伐翩翩起舞，动作流畅协调、优美，用丰富的肢体语言和面部表情诠释了他们的舞蹈作品。
让我们一起欣赏老师们的优美舞姿！【钢琴弹唱】篇抚琴鸣唱余音缭绕以琴会友，以赛促教，老师们通过抽签决定弹唱曲目，一首首欢快的儿歌弹唱、一曲曲抒情的钢琴曲目从老师们娴熟的指尖中、动听的歌声中溢出，回荡在比赛现场。
【简笔画】篇跃然纸上别具匠心绘画是一种表现艺术的形式，老师们在有限的条件下发挥无限的想象力，围绕“我的幼儿园”为主题，通过简笔画，绘画出不一样的世界。
小小的画笔在她们的手里不停的变幻成和谐有趣的绘画作品，绘出了放飞自我的精彩。
比赛中老师们热情洋溢，各显其能!一个个精彩的表演赢得了在场评委、老师们的阵阵掌声。
教师五项技能比赛内容
教师五项技能比赛内容教师是培养未来的希望，他们的教学水平和专业能力直接关系到学生的成长和发展。
为了提高教师的教学质量和专业素养，许多学校举办了教师五项技能比赛。
这个比赛旨在通过竞争和交流，激发教师的学习热情，提高他们的教学能力。
下面是教师五项技能比赛的内容。
第一项技能是教学设计。
教师需要根据教学大纲和学生的实际情况，设计出合理的教学方案。
比赛中，教师们需要根据指定的教学主题，编写教案和教学计划，并进行详细的教学设计。
评委会根据教案的完整性、教学目标的明确性、教学方法的多样性等方面进行评分。
第二项技能是教学实施。
教师需要根据自己的教学设计，进行实际的教学活动。
比赛中，教师们需要展示自己的教学能力和教学方法。
评委会会对教师的教学过程进行评估，包括教学内容的准确性、教学方法的灵活性、教学效果的评估等。
第三项技能是教学评价。
教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈。
比赛中，教师们需要根据学生的学习表现，进行评价和分析，并给出相应的建议和指导。
评委会会对教师的评价和反馈进行评估，包括评价的准确性、反馈的及时性、建议的合理性等。
第四项技能是教学创新。
教师需要在教学中注重创新，不断探索新的教学方法和教学手段。
比赛中，教师们需要展示自己的教学创新成果，包括教学设计的创新、教学方法的创新、教学资源的创新等。
评委会会对教师的创新能力进行评估，包括创新的独特性、创新的实用性、创新的影响力等。
第五项技能是教学研究。
教师需要进行教学研究，不断提高自己的教学能力和教学水平。
比赛中，教师们需要展示自己的教学研究成果，包括教学论文、教学课题、教学成果等。
评委会会对教师的教学研究能力进行评估，包括研究的深度、研究的广度、研究的创新性等。
通过教师五项技能比赛，可以有效地提高教师的教学能力和专业素养。
比赛不仅是一种竞争，更是一种学习和交流的机会。
教师们可以通过比赛，了解其他教师的教学方法和教学经验，借鉴他们的优点，提高自己的教学水平。
2024年教师五项技能竞赛活动方案
2024年教师五项技能竞赛活动方案如下：教师五项技能竞赛活动是为了提升教师们的专业水平和教学能力，激励他们不断提升自身素质，促进教育教学的发展。
本次竞赛将分为五个项目，分别是教学设计、课堂教学、学科竞赛、教育实践和创新研究。
每个项目都具有一定的竞技性和实践性，旨在挖掘和展现教师们的潜力和能力，促使他们在不断的学习中提高自己的教学水平和创新能力。
在教学设计项目中，参赛教师需要根据特定的教学主题和教学要求，设计一堂具有系统性和针对性的教学方案。
他们需要考虑到学生的实际情况和教学目标，精心设计课堂教学内容和教学活动，以提高学生的学习兴趣和能力。
此外，他们还需要关注教学方法和手段的有效性，确保教学过程的顺利进行。
课堂教学项目是考察参赛教师的教学能力和师生互动的项目。
在这个项目中，教师们需要展示他们的教学技巧和教学风格，吸引学生的注意力，促进学生的思考和讨论。
他们需要灵活运用各种教学手段和资源，使课堂教学生动有趣，引导学生积极参与，实现真正的学习效果。
学科竞赛项目是针对不同学科设立的竞赛项目。
参赛教师需要展示他们的学科知识和教学技能，在竞赛中发挥自己的专长。
他们需要准备充分，熟悉竞赛规则和要求，展示自己的学科素养和教学水平，获得比赛的优异成绩。
教育实践项目是考察参赛教师的综合素质和实践能力的项目。
在这个项目中，教师们需要选择一个教育实践课题，通过实地考察和调研，结合自己的实际工作经验，开展一项有针对性的教育实践活动。
他们需要独立负责整个实践过程，掌握实践技能和方法，提高问题解决能力和实践能力。
创新研究项目是鼓励参赛教师开展教育科研工作和教学改革的项目。
教师们可以选择一个创新研究课题，通过实验和调查，提出新颖的想法和观点，探索教育教学的新模式和新方法。
他们需要搜集资料，分析数据，撰写研究报告，展示研究成果，推动教育改革和发展。
通过参加教师五项技能竞赛活动，教师们将有机会展现自己的教学魅力和专业能力，获得同行的认可和肯定。
东平幼儿园教师五项技能竞赛活动方案
一、公布活动要求及评比细则
1.以抽签的形式定比赛次序，按照项目的顺序进
行比赛。
2.每人至少参加两个项目的比赛，如果参加两个
以上的项目，取其中两项的最高分为最终评选
的分数。
3.问题解答环节：通过抽签，当场解答，评委打
分。
4.加上最后的现场答题，一共有八个小项目，每
项的满分都是10分。
答题分数加上其他七项中
任选的两项最高分，就是你的最后得分。
二、介绍评委
由园长、丛园长、刘园长、
邹璐、宋宏丹、李秀芳
三、宣布活动开始
四、分数汇总
五、公布评比结果。
一、公布活动要求及评比细则
1.以抽签的形式定比赛次序，按照项目的顺序进
行比赛。
2.每人参加三个项目的比赛，有两个必选的项目，
还有一个自选的项目。
3.每项的满分都是10分，三个项目的分数加在一
起，就是你的总分，也是最后得分。
二、介绍评委
由园长、丛园长、刘园长、李主任
三、宣布活动开始
四、比赛活动过程
五、分数汇总
六、公布评比结果。
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教师五项技能竞赛活动方案
根据武汉市第十一届教师五项技能竞赛活动安排，结合学院实际，特制定2009年度武汉商业服务学院教师五项技能竞赛活动方案。
具体事项如下：
一、竞赛活动由院工会承办。
办公室、组织人事部、宣传部、教务处及各院系部分工会协办。
三、竞赛内容
（一）教育案例分析（限时3小时）
按材料论述，要求紧密联系思想和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法；立论正确、观点鲜明、说理充分、逻辑严谨、文字通畅。
（二）电子教案（限时3小时）
现场抽签，确定课题，参赛者按现场抽签的课题，在比赛组织者提供的软、硬件环境下制作电子教案（相关事项另行通知）
（三）课堂教学演示（限时30分钟）
所选课题与电子教案的选题一致。
演示内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教态板书等四个方面。
（四）师德演讲（限时3分钟）
现场抽签确定主题后，用普通话演讲。
要求主题鲜明，观点正确，声情并茂，仪表端庄。
（五）自选一项特长（限时4分钟）
结合教育教学工作，展示自己一项专长。
七、竞赛的组织领导
（一）成立领导小组
组长：张元树
副组长：徐俊才、王京章、刘萌、王清华、王辉华
成员由张裕平、张新、万杰民、龙伟、汪绪朝组成。
领导小组下设办公室，在院工会办公。
办公室主任由汪绪朝同志兼任。
（二）成立竞赛考评小组
成员由教务处、信息工程系、思想政治理论课部、宣传部、院工会及相关部门人员组成，负责比赛的试题制作和考评工作。
未尽事宜另行通知。
附件：1、《竞赛名额分配表》
2、《竞赛选手登记表》
二����九年四月十五日。