微专题1 电路初探
电路初探教案范文
电路初探教案范文一、教学目标1. 知识与技能：了解电路的基本概念、组成和作用。
学会使用基本的电路元件，如电源、开关、导线和灯泡等。
掌握电路的基本连接方式，如串联和并联。
2. 过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
学会使用简单的电路实验器材，进行电路的搭建和测试。
学会阅读电路图，并能根据电路图搭建相应的电路。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习电路的积极性。
培养学生团队合作的精神，学会与他人共同完成电路实验。
二、教学内容1. 电路的基本概念：介绍电路的定义、作用和基本组成。
讲解电路的两种状态：通路和断路。
2. 电路元件：介绍电路中常用的元件，如电源、开关、导线和灯泡等。
讲解各元件的作用和特点。
3. 电路的连接方式：讲解电路的两种基本连接方式：串联和并联。
通过图示和实例，让学生理解两种连接方式的特点和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电路的基本概念、组成和作用。
电路的基本连接方式，如串联和并联。
2. 教学难点：电路元件的作用和特点。
电路图的阅读和理解。
四、教学方法1. 实验法：通过实验和观察，让学生亲身体验电路的连接和作用。
2. 讲解法：讲解电路的基本概念、组成、连接方式和元件的作用。
3. 小组讨论法：学生分组进行电路实验，培养团队合作和交流能力。
五、教学准备1. 教具：电路实验器材一套，包括电源、开关、导线、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一份电路实验器材，包括电源、开关、导线、灯泡等。
3. 教学课件：制作相关的教学课件，包括电路图、实验步骤等。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引发学生对电路的好奇心，激发学习兴趣。
引导学生思考：什么是电路？电路有哪些组成要素？2. 教学基本概念：讲解电路的定义：电路是由电源、导线、开关和用电器等元件组成的电流路径。
解释电路的作用：电路使电流得以流动，从而实现电能的传输和转换。
3. 教学电路元件：演示并讲解电源：提供电能的装置，如电池、电源适配器等。
电路初探教案范文
电路初探教案范文一、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念，包括电路、电源、负载和开关等。
2. 让学生掌握电路的基本连接方式，包括串联和并联。
3. 让学生学会使用基本工具测量电路的电压、电流等参数。
4. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、负载、开关等。
2. 电路的基本连接方式：串联和并联。
3. 测量电路参数：电压、电流的测量方法。
4. 动手实践：制作简单的电路，测量电路参数。
三、教学重点与难点1. 重点：电路的基本概念、基本连接方式以及测量电路参数的方法。
2. 难点：电路的串并联计算以及动手实践操作。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电路的基本概念、基本连接方式和测量方法。
2. 采用演示法，展示电路的串并联现象。
3. 采用实践操作法，让学生动手制作电路并测量参数。
五、教学准备1. 教具：电路图、电源、灯泡、开关、电线、电压表、电流表等。
2. 学具：每个学生准备一套电路实验器材。
3. 教室环境：确保教室安全，电源充足。
4. 教学课件：制作相关电路教学课件，便于讲解和演示。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的电路图片，引发学生对电路的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解电路的基本概念：介绍电路、电源、负载和开关等基本概念。
3. 演示电路的连接方式：展示串联和并联的电路图，讲解其原理和特点。
4. 测量电路参数：教授电压、电流的测量方法，并进行演示。
5. 动手实践：学生分组制作简单的电路，测量电路参数。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电路的基本概念和连接方式。
七、课堂练习1. 根据电路图，判断电路的连接方式。
2. 计算电路中的电压和电流。
3. 描述并解释串联和并联电路的特点。
八、课后作业1. 复习电路的基本概念和连接方式。
2. 完成电路实验报告，包括实验过程、测量数据和结论。
3. 预习下一节课的内容。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
电路初探知识总结
电流表
电压表
用 途
测量电路中的电流
测量电路两端的电压
电路符号
A
V
连接方式
与待测电路串联
与待测电路并联
注意事项
相同处
（1）用前要调零。
（2）电流必须从“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出。
（3）注意量程的选择。无法确定时必须通过试触后确定。
不同处
绝不允许把电流表直接连接到电源的两极
可以直接接在电源两端测量电源电压。
并联电路
定义
用电器逐个顺次连接起来的电路
用电器并列地连接起来的电路
电路图
电流
特点
内容
串联电路各处的电流相等
并联电路干路中电流等于各支路中电流之和
公式Байду номын сангаас
I＝I1＝I2
I＝I1＋I2
电压
特点
内容
串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和
并联电路各支路两端电压相等
公式
U＝U1＋U2
U＝U1=U2
4.两只电表：
《电路初探》知识总结
1.电路：
（1）电路是由电源、用电器、开关、导线等组成的电流路径。
（2）电路按其状态可分为：通路、断路、短路三种。其中短路是绝对不允许发生的。
2.两个物理量：
物理量
电流强度
电压
物理意义
通过电路的电流大小
形成电流的大小
符 号
I
U
单 位
A
V
测量工具
电流表
电压表
3.两种基本电路：
名称
串联电路
初中物理《电路初探》(共28张)1 PPT课件 图文
L2
甲
乙
丙
甲：电路易造成短路，电 路虽有用电器但没有接入 电路。
乙：电路中L2没有接入电路中。 丙：右边的电池没有接入电路.
典例解析
6、把两只灯L1、L2连接成下图的电路。
L1
L2
⑴闭合开关：灯L1 亮 ，灯L2 亮 ；断开 开关，灯L1 不亮 ，灯L2 不亮 。
典例解析
L1
L2
⑵闭合开关，灯L1、L2同时 发光 ，拿掉其中 一只灯，发生的现象是 另一灯不发光 。
牛刀小试
6．如图中的实物连接电路，下列说法 中正确的是( )
A. Ll、L2是串联 B．L1、L3是串联 C. Ll、L2、L3是串联 D．L1、L2、L3是并联
牛刀小试
7. 在图示电路中，当开关S1、S2断开或闭合 时，下列关于三灯连接的情况中，错误的是 ( )． A．S1、S2都断开，L1、L2串联 B．S1、S2都闭合，L1、L2并联 C．S1断开、S2闭合，L1、L3串联 D．S1断开、S2闭合，只有L1能发光
依据是：串联电路中只有 一 条通路，电路上灯的 亮灭相互 影响 。
(3)闭合开关，如果只有灯L1亮，而L2不亮， 则原因可能是 L2短路 ；
(4)如果闭合开关时，两灯都不亮，而用导线 连接L1两端时， L07无锡）投影机的光源是强光灯泡，发光时必须 用风扇给它降温。现想设计投影仪的电路，要求带 动风扇的电动机选启动后，灯泡才可以发光；电动 机未启动，灯泡不可以发光。图中符合设计要求的 是（C ）
中考链接
4、（05无锡）居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人 经过，电灯总是亮着会浪费电。小明想利用光控开 关和声控开关设计出一种“聪明”的电路——晚上， 有人走动发出声音，灯亮；白天，不论发出多大声 音，电灯也不会亮。请把右图中的器材连接成符合 要求的电路(光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自 动断开；声控开关在有人走动发出声音时就闭台， 闭合后经过一两分钟便自动断开)。
电路初探知识点
电路初探知识点在我们的日常生活中，电无处不在。
从手机充电、电灯照明，到电视播放、电脑工作，都离不开电路的作用。
那么，什么是电路呢？简单来说，电路就是电流流通的路径。
电路由电源、导线、开关和用电器等基本元件组成。
电源是提供电能的装置，比如常见的电池、发电机等。
导线则用于连接各个元件，让电流能够顺畅地流动。
开关可以控制电路的通断，决定电流是否能够通过。
用电器就是消耗电能来实现各种功能的设备，像灯泡发光、电机转动等等。
电流是电路中的一个重要概念。
电流就好比水流，是电荷的定向移动形成的。
我们用安培（A）来衡量电流的大小。
在电路中，电流的大小取决于电源的电压和电路中的电阻。
电压是使电路中形成电流的原因。
它就像是推动电荷流动的“力量”。
不同的电源提供的电压可能不同，比如常见的干电池电压一般是15 伏，家庭用电的电压则是 220 伏。
我们用伏特（V）来表示电压的大小。
电阻则是阻碍电流流动的因素。
电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积以及温度等有关。
一般来说，金属导体的电阻较小，而像橡胶、塑料等绝缘材料的电阻则非常大。
电阻的单位是欧姆（Ω）。
在电路中，还有串联和并联两种基本的连接方式。
串联电路中，电流只有一条路径。
通过各个元件的电流大小相等，而各个元件两端的电压之和等于电源电压。
如果其中一个元件损坏，整个电路就会断路，电流无法通过。
并联电路中，电流有多条路径。
各个支路的电压相等，而总电流等于各支路电流之和。
在并联电路中，如果其中一条支路断路，其他支路仍然可以正常工作。
为了更深入地研究电路，我们还需要了解一些电路的基本定律。
欧姆定律就是其中非常重要的一个。
欧姆定律指出，在一段电路中，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
用公式表示就是：I ＝ U ／ R。
另外，基尔霍夫定律在电路分析中也有着广泛的应用。
基尔霍夫电流定律指出，在任何一个节点处，流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和。
基尔霍夫电压定律则表明，在任何一个闭合回路中，各段电压的代数和等于零。
初中物理电路初探教案
初中物理电路初探教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电路的概念、电路的组成及各部分的作用。
（2）掌握电路的通路、开路和短路状态，并能解释生活中的实例。
（3）学会使用电路元件符号，并能画出简单的电路图。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的抽象思维能力和实际操作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生合作探究的精神，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电路的概念及电路的组成。
（2）电路的通路、开路和短路状态。
（3）电路元件符号及电路图的绘制。
2. 教学难点：电路元件符号的记忆及应用，电路图的绘制。
三、教学过程1. 导入新课通过生活中常见的用电器，如电灯、电视、电脑等，引导学生思考这些用电器是如何连接在一起的，从而引出电路的概念。
2. 讲授新课（1）电路的概念：电路是指用电器、电源、导线等组成的电流路径。
（2）电路的组成：① 电源：提供电能的装置，如电池、发电机等。
② 用电器：消耗电能的装置，如电灯、电视、电脑等。
③ 导线：连接电源和用电器的电流路径。
④开关：控制电路通断的装置。
（3）电路的通路、开路和短路：① 通路：电流能够顺利通过的电路状态。
② 开路：电流无法通过的电路状态，相当于电路中断。
③ 短路：电源两极不经过用电器直接连接的电路状态，会导致电源损坏。
（4）电路元件符号及电路图的绘制：① 电源符号：电池符号、发电机符号。
② 用电器符号：电灯符号、电视符号、电脑符号等。
③ 导线符号：导线连接符号。
④ 开关符号：开关开启符号、开关关闭符号。
3. 课堂练习让学生根据所学内容，绘制一个简单的电路图，如手电筒电路图。
四、课堂小结本节课我们学习了电路的概念、电路的组成、电路的通路、开路和短路状态，以及电路元件符号和电路图的绘制。
希望大家能够课后加强练习，提高自己的物理素养。
五、课后作业1. 绘制一个简单的电路图，如电灯开关电路图。
电学总复习(一)电路初探.doc
电学总复习（一）电路初探重点①电路识别②电路设计③串并联电路特点 基本技能：电流流向法识别电路 ㈠基本电路1・一种声光报警器的电路如题10图所示•闭合开关S 】和S2后，会111 现的现象是 A.灯亮，铃不响 B.灯不亮，铃不响C.灯亮，铃响D.灯不亮，铃响 2•某机要室大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分別由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。
4. 右图是更院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按 钮开关就能及时通知护士： 1号床的病人按下开关S1,护士值班室的灯I 」亮；2 号床的病人按下开关S2,护士值班室的灯L2亮。
下列电路图符合要求的是（） 图中符合要求的电路是3•如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是:BCD——k -----VJM&2—o电溯---------DC D护士伯班兔5•如图4所示的四个电路中，属于并联电路的是（）A B C D6.汽车中有如图3所示的电路。
电路中上端带金属细杆的金属滑块M与J 两侧金属弹簧相连并接入电路屮,M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上，汽车静止时，M上的金属细杆与红、绿灯下端的触头都不接触，当汽车向前启动时（）A.红.绿灯都亮B.红、绿灯都不亮C.红灯亮，绿灯不亮D.红灯不亮，绿灯亮7.教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温.为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光.则在下图所示的四个电路图中符合要求的是&电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭。
在图1所示的四个电路川，能正确表示冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是9.如图5所示，家庭照明灯的一种按键开关上常有一个指示灯。
在实际使用中发现：当开关闭合时，只有照明灯发光；开关断开时，照明灯熄灭，指示灯会发出微弱光，以便夜间显示开关的位置。
电路初探教案范文
电路初探教案范文一、教学目标：1.了解电路的基本概念和组成。
2.掌握电路中的电流、电压和电阻的基本概念及其关系。
3.理解并正确使用电路图。
4.能够运用欧姆定律计算电压、电流和电阻之间的关系。
二、教学重点：1.电流、电压和电阻的基本概念及其关系。
2.欧姆定律的运用。
三、教学难点：1.欧姆定律的理解和运用。
2.电路图的正确使用。
四、教学过程：1.导入新课（15分钟）2.理论讲解（20分钟）通过PPT或黑板课件等形式，向学生讲解电路的基本概念和组成，以及电流、电压和电阻的关系。
重点讲解欧姆定律，指导学生如何计算电压、电流和电阻之间的关系。
3.实验操作（30分钟）将学生分为小组，每个小组配备实验箱和实验仪器，进行实验操作。
帮助学生搭建简单的串联和并联电路，测量电流、电压和电阻，并验证欧姆定律。
通过实验操作，让学生亲自感受电路中的电流、电压和电阻的变化，加深他们的理解。
4.讲解电路图（15分钟）讲解电路图的基本符号和表示方法，教授学生如何正确阅读电路图。
通过示意图的展示，帮助学生理解电路原理和各个元件之间的连接方式。
5.小结与扩展（10分钟）对本节课的重点内容进行小结，并提出相关问题进行讨论。
为下节课的学习做好铺垫，可以引导学生思考一些拓展问题，如并联和串联电路的差异、电阻对电路的影响等。
五、教学资源：1.电路实验箱及相关实验仪器。
2.PPT或黑板课件。
3.电路图示意图。
六、教学评估：1.实验操作中教师对学生的观察和记录。
2.参与讨论问题的积极程度。
3.完成相关练习和作业的情况。
七、教学延伸：1.给学生布置相关作业，巩固所学知识。
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连接特点 电路中只有_一__条___电流的路径
有两条或多条电流的路径
用电器 各用电器的通断__相__互___影响,当 各用电器的通断__互__不___影响,某支
一个用电器用电器断路或损坏时, 路的用电器断路或损坏时,其他支路
工作状态 其余用电器均不能工作
的用电器仍能正常工作
类型
串联电路
并联电路
开关的控 控制整个电路的通断,开关的位 制特点 置改变,控制作用不变
b.单位其他常用单位:千伏(kV)和毫伏(mV)
c.单位换算:1 kV=__1_0_0_0__V,1 V=_1__0_0_0_mV
(3)常考举例:一节干电池的电压是__1_._5__V;单块蓄电池电压是____2____V;
我国家庭电路中的电压是__2_2_0__V___.
二、电路 1.电路的三种状态
c.单位换算:1A=__1_0_0_0__mA,1mA___1_0_0_0__μA
(4)常考举例;日光灯正常工作时电流约150mA;电视机正常工作时电流约0.45A.
2.电压
(1)作用:电路中__电__流____的形成是由于电路两端存在电压
返回思维导图
(2)单位：
a.国际单位:__伏__特__简称伏,符号为___V___
__干__路__上的开关控制整个电路的通 断,支路上的开关只控制该支路上 的用电器
电流规律 电流处处相等，即I=I1=I2
串联分压:串联电路两端的总电 电压规律 压等于各部分电路两端的电压
_之__和___,即U=U1+U2
并联分流:干路电流等于 _各__支__路__电__流__之__和___,即I=I1+I2
(2)如果有两条或两条以上的路径，并且每条通路都经过不同的用电器，则该电路
是并联电路(如图乙)．
注：使用电流流向法判断电路串、并联时，遇到电流表统一视为通路，电压表视
为断路
例1 分析如图所示的电路， 完成下面的问题： (1)若使L1、L2串联，则应闭合开关__S_1_____，断开开关__S_2、__S__3 _． (2)若使L1、L2并联，则应闭合开关_S_2_、__S_3__，断开开关____S_1 ___． (3)若闭合开关S1、S3，而断开S2，此时灯__L__2 ____亮，灯__L__1 ____不亮． (4)若闭合开关S3，而断开开关S1、S2，此时灯L1 _不__亮_____，灯L2____亮____(选填“亮”或“不亮”)． (5)此电路不允许同时闭合开关S1、S2，原因是 _电__源__将__被__短__路_________.
(2)将导线接到电路元件的_接__线__柱__上,并旋紧螺帽,以保证接触良好
(3)绝不允许以任何方式用导线将电池的__两__极___直接相连,以免损坏电源
三、电路连接的基本方式
类型 定义
串联电路 用电器逐个顺次连接起来的电路
点击至重难点突破
返回思ห้องสมุดไป่ตู้导图
并联电路 用电器并列地连接起来的电路
电路图
实验视频见 超值配赠
返回思维导图
(1)通路:正常接通的电路,电路中有电流流过,即用电器能够工作的电路
(2)断路:电路中如果某处切断,电路中就不会有电流流过,这种情况叫做断路
(3)短路:a.直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路
b.用电器两端被导线直接接通的电路
2.连接电路注意事项
(1)在连接电路的过程中,开关必须处于_断__开__状态
___1_.4__A
___0_.5__A
___2_.5__A
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重难点突破
一、串、并联电路的识别及特点(徐州、宿迁、盐城、淮安必考)
方法指导
点击至考点清单
电流路径法判断电路串、并联：
(1)电流从电源的正极出发，沿开关、用电器等元
件“走”回电源负极的路径中，若只有一条通路，
则该电路是串联电路(如图甲)；
在小量程范围内,再改用小量程
元件 表盘
电流表
电压表
读数 根据所选量程确定分度值.电表示数=整刻度数+后面偏过的小格数×分
方法 度值
读 量程
数 分度值
0~0.6A __0_._0_2_A
0~3A ___0_.1__A
0~3A ___0_.1__A
0~15V __0_._5__A
示数
__0_.2_8__A
与待测电路__并__联_____
绝不允许把电流表直接连接到电源的两极 电压表可以直接接在电源两端
使用 规则
ab使.电用流前“_应_+_先_(正_检_)_查_进指_针_-_是(_负_否_)_指出零”,被,如测有电偏流差或,将电指压针的调大至小零不位能; 超过电流表或电 压表的_量__程__
c.待测电流或电压的范围未知时,一殷先试用大量程,若电流表或电压表示数
并联电路的总电压与各支路两端的 电压_相__等___,即U=U1=U2
返回思维导图
四、电流表和电压表
元件
电流表
返回思维导图
实验视频见 电压表 超值配赠
作用
测量电路中的电流,电阻忽略不计,相当于 __导__线______
测量电路两端的电压,电阻很大, 相当于___断__路____
与待测电路___串__联____
摩擦起电
带电体的性质
两种电荷 电荷
电荷间的相互作用
验电器 定向移动
定义
方向 单位及换算
电流
测量
单位及换算 电压
电路初探
定义
单位及换算 电阻 影响因素
滑动变阻器 通路
三种状态 断路
电路
串、并 联电路
短路 特点
电流、电压规律
电流表与电压表
使用 读数
知识精讲
考点清单
一、电流和电压
1.电流
(1)方向：把__正____电荷定向移动的方向规定为电流的方向电路闭合时,在电源的
外部电流的方向是从电源的___正___极经过导线、用电器流向电源的__负___极
(2)产生持续电流的条件:电路中有_电__源__且电路必须是____通____路
(3)单位 a.国际单位:__安__培___,简称__安___符号为___A____
返回思维导图
b.其他常用单位:毫安(mA)和微安(μA)
(3)电路中的总电流为_0_._5_ A，通过R1的电流为_0_._3_A，
例1题图
例2 如图所示，电源电压为6 V，闭合开关后，电流表A1示数为0.5 A，电流表A2 示数为0.2 A．试回答下列问题：
(1)两电阻R1、R2的连接方式是__并__联；
(2)电流表A1测量通过_干__路__的电流；电流表A2测量通过___R_2____的电流；
电压表V测量___电__源__(或__R__2R_1_)__两端的电压；