小学科学实验3-6年级
苏教版小学科学3-6年级实验大全
苏教版小学科学3-6年级实验大全实验一：水的沸点实验材料：水、烧杯、火源、温度计步骤：1. 将适量的水倒入烧杯中。
2. 将烧杯放置在火源上加热。
3. 用温度计测量水的温度。
4. 观察当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。
结果：水的沸点为100摄氏度。
实验二：物体的浮沉实验材料：水、不同材质的物体（如木块、铁块、塑料球等）步骤：1. 准备一个装满水的容器。
2. 将不同材质的物体依次放入水中。
3. 观察每个物体在水中的浮沉情况。
结果：木块浮在水面上，铁块沉在水底，塑料球漂浮在水面上。
实验三：光的传播实验材料：手电筒、不透明材料（如纸板、塑料板等）步骤：1. 将手电筒打开，使其发出光。
2. 将不透明材料放在光线传播的路径上。
3. 观察光线在不透明材料上的传播情况。
结果：光线无法通过不透明材料，形成阴影。
实验四：空气的压力实验材料：吸管、水、塑料袋步骤：1. 将吸管插入水中，保持一段吸管在水中，一段在外面。
2. 用手捏住吸管外面的一段，将其封住。
3. 将吸管从水中拔出。
4. 观察塑料袋被吸入吸管的情况。
结果：塑料袋会被吸入吸管，说明空气的压力可以推动物体。
实验五：温度与物体体积的关系实验材料：烧杯、热水、冷水、塑料球步骤：1. 将烧杯中倒入适量的热水。
2. 将塑料球放入热水中，观察其体积变化。
3. 将烧杯中倒入适量的冷水。
4. 将塑料球放入冷水中，观察其体积变化。
结果：塑料球在热水中膨胀，体积变大；在冷水中收缩，体积变小。
以上是苏教版小学科学3-6年级实验大全，希望对您有所帮助！。
苏教版小学科学3-6年级实验精选
苏教版小学科学3-6年级实验精选本文档旨在为小学科学3-6年级的教师和学生提供一些实验精选，以帮助他们更好地理解科学知识和培养科学实验能力。
3年级实验精选实验一：测量温度实验目的：通过测量不同物体的温度，了解温度的概念和如何使用温度计。
通过测量不同物体的温度，了解温度的概念和如何使用温度计。
实验材料：温度计、水、冰块、杯子、温水、热水。
温度计、水、冰块、杯子、温水、热水。
实验步骤：1. 将温度计置于室温下，观察温度计的读数。
2. 将温度计放入冰水中，观察温度计的读数。
3. 将温度计放入温水中，观察温度计的读数。
4. 将温度计放入热水中，观察温度计的读数。
实验结果：记录每次测量的温度读数，并观察不同物体的温度差异。
记录每次测量的温度读数，并观察不同物体的温度差异。
实验结论：温度计可以用来测量物体的温度，温度较低时，温度计的读数较低；温度较高时，温度计的读数较高。
温度计可以用来测量物体的温度，温度较低时，温度计的读数较低；温度较高时，温度计的读数较高。
实验二：测量物体的长度实验目的：通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和如何使用尺子进行测量。
通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和如何使用尺子进行测量。
实验材料：尺子、书、铅笔、橡皮、手表等物体。
尺子、书、铅笔、橡皮、手表等物体。
实验步骤：1. 选择一个物体，使用尺子测量其长度，并记录结果。
2. 重复上述步骤，测量其他物体的长度。
实验结果：记录每个物体的长度测量结果，并观察不同物体的长度差异。
记录每个物体的长度测量结果，并观察不同物体的长度差异。
实验结论：尺子可以用来测量物体的长度，不同物体的长度有所差异。
尺子可以用来测量物体的长度，不同物体的长度有所差异。
4年级实验精选实验三：水的沸腾温度实验目的：通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。
通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。
实验材料：水、烧杯、温度计、火源。
水、烧杯、温度计、火源。
实验步骤：1. 在烧杯中倒入适量的水。
苏教版小学科学3-6年级实验一览
苏教版小学科学3-6年级实验一览3年级实验1. 实验名称：测量物体的长度- 目标：学生学会使用尺子测量物体的长度- 所需材料：尺子、不同长度的物体- 实验步骤：学生按照老师示范，使用尺子测量不同物体的长度，并记录下测量结果2. 实验名称：观察水的状态变化- 目标：学生观察水的状态变化，并了解水的三种状态- 所需材料：水、、冰块、锅- 实验步骤：学生将水倒入中，观察水的状态；然后将冰块放入锅中加热，观察冰块融化后的水的状态；最后将锅加热至沸腾，观察水的状态变化4年级实验1. 实验名称：测量温度- 目标：学生学会使用温度计测量温度- 所需材料：温度计、水、冰块、热水- 实验步骤：学生将温度计放入水中，观察温度计的读数；然后将温度计放入冰块中，观察温度计的读数；最后将温度计放入热水中，观察温度计的读数，并记录下测量结果2. 实验名称：观察动物的特征- 目标：学生观察不同动物的特征，并了解动物的形态多样性- 所需材料：图片或实物展示不同动物- 实验步骤：学生观察老师展示的动物图片或实物，描述动物的特征，如颜色、大小、形状等，并进行分类讨论5年级实验1. 实验名称：电路的搭建- 目标：学生学会搭建基本电路并了解电流的流动- 所需材料：电池、导线、灯泡、开关- 实验步骤：学生按照老师示范，使用导线连接电池、灯泡和开关，观察灯泡的亮灭情况，了解电流的流动原理2. 实验名称：测量声音的大小- 目标：学生学会使用声音计测量声音的大小- 所需材料：声音计、发声器材料（如哨子、乐器等）- 实验步骤：学生使用声音计测量不同发声器材料的声音大小，并记录下测量结果6年级实验1. 实验名称：观察植物的生长- 目标：学生观察植物的生长过程，并了解植物的生命周期- 所需材料：种子、土壤、水、花盆- 实验步骤：学生将种子种植在花盆中的土壤中，每天给植物浇水，并观察植物的生长情况，记录下观察结果，并了解植物的生命周期2. 实验名称：测量物体的重量- 目标：学生学会使用天平测量物体的重量- 所需材料：天平、不同重量的物体- 实验步骤：学生按照老师示范，使用天平测量不同物体的重量，并记录下测量结果以上是苏教版小学科学3-6年级的实验一览，每个年级都有不同的实验内容和目标，通过这些实验，学生可以培养实验观察能力和科学思维能力。
小学3-6年级科学实验操作大全
小学科学3—6年级实验操作三年级上册一、P18第6课哪杯水热【实验名称】温度计的使用【实验目的】了解温度计的基本构造；学会正确使用温度计【实验器材】烧杯、水、温度计【实验步骤】1、（温度计主要有三部分构成：玻璃泡、玻璃管、刻度）使用时，手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不要接触容器壁。
3、3—5分钟后，等温度计的液柱静止后，读出温度。
4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
此时水的温度是摄氏度。
【实验说明】规范读、写温度的单位。
即：摄氏度℃二、P38第14课水往高处走【实验名称】探究水往高处走的秘密（或物体的毛细现象）【实验目的】了解毛细现象，能解决水往高处走的秘密【实验器材】毛巾(或布条)、红墨水、实心和空心的玻璃管（粗细不同）、纸片、水槽【实验步骤】1、在水槽中倒入水，滴入几滴红墨水（为了便于观察），使水变成红色。
2、将实验材料一端同时浸入水槽中，仔细观察现象，发现：水沿着布条（或毛巾）、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬，而不会沿着实心管上升。
还发现粗细不同的空心管，细管的水升得高，粗管的水升得低。
【实验结论】水能沿着有空隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
空隙越大，升得越高；反之升得低。
【实验说明】了解生活中毛细现象实例：（1）浸在脸盆里的毛巾滴水；（2）用粉笔吸滴在纸上的水；（3）用卫生纸吸洒在衣服上的油；（4）酒精灯的酒精能源源不断地到达灯芯顶端……三、P34第12课改变浮和沉【实验名称】改变物体的浮和沉【实验目的】了解改变沉浮的基本方法【实验器材】盛有水的水槽、橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶（一个空的、一个盛有沙子）、盐、塑料泡沫【实验步骤】1、首先把橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶、塑料泡沫放入水中，看到橡皮泥、鸡蛋、铝片、一个小瓶沉到水底，另一小瓶、塑料泡沫浮在水面。
2、把橡皮泥团捏成小船状，放在水中，它浮在了水面；把沉入水底的小瓶内物体倒出，放入水中时，它浮在了水面上；在沉着鸡蛋的水中加入盐，鸡蛋慢慢浮上了水面。
苏教版小学科学3-6年级科学实验篇
苏教版小学科学3-6年级科学实验篇实验一：观察植物的生长实验目的1. 了解植物生长的基本过程。
2. 学习观察和记录植物的生长变化。
实验材料1. 植物种子2. 种植土3. 花盆或种植箱4. 观察记录表实验步骤1. 准备种植土，将其放入花盆或种植箱中。
2. 播种植物种子，覆盖一层薄土。
3. 浇水，保持土壤湿润。
4. 每天观察植物的生长情况，记录在观察记录表上。
5. 持续观察并记录至少两周。
实验结果分析1. 观察植物的生长过程，记录其高度、叶数等变化。
2. 分析植物生长的原因，如水分、光照、温度等因素的影响。
实验二：制作火山爆发模型实验目的1. 了解火山爆发的原因和过程。
2. 学习使用简单的材料制作火山爆发模型。
实验材料1. 食用小苏打2. 食用醋3. 塑料杯4. 火山模型（如火山石或纸杯制作的小火山）5. 实验记录表实验步骤1. 在塑料杯中加入适量的小苏打。
2. 将火山模型放在塑料杯旁边。
3. 缓慢倒入食用醋，观察火山爆发的现象。
4. 记录火山爆发的过程，包括喷发的高度、持续时间等。
5. 重复实验，尝试不同比例的小苏打和醋，观察火山爆发的变化。
实验结果分析1. 分析火山爆发的原因，如地壳运动、岩浆喷发等。
2. 探讨火山爆发对环境的影响，如火山灰、熔岩等对周围地区的破坏。
实验三：探究光的传播实验目的1. 了解光的传播特点。
2. 学习使用实验材料观察光的传播现象。
实验材料1. 手电筒2. 透明塑料尺3. 白色纸张4. 实验记录表实验步骤1. 关闭手电筒，观察黑暗中的环境。
2. 打开手电筒，将光束照射在透明塑料尺上。
3. 移动塑料尺，观察光的传播路径和亮度变化。
4. 记录光的传播情况，包括光束的方向、亮度等。
5. 尝试使用不同颜色的塑料尺，观察光的传播现象的变化。
实验结果分析1. 分析光的传播特点，如直线传播、反射、折射等。
2. 探讨光在不同介质中的传播情况，如在空气、水、玻璃等中的传播速度和路径。
以上是苏教版小学科学3-6年级科学实验篇的三个实验，通过这些实验，学生可以更深入地了解科学知识，培养观察和思考能力。
小学科学三到六年级科学实验
三年级实验实验一：用量筒测量水的体积实验步骤：100ml量筒、一定量的水。
实验过程：1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。
2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。
实验二：材料在水中的沉浮实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。
实验步骤：1、预测三种物品的沉浮情况。
2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。
实验三：观察一杯水实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。
实验步骤：1、用眼睛看（无颜色、透明）。
2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。
3、用嘴巴尝（无味道）。
4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。
四年级实验实验一：用过滤的方法分离混合物实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。
实验步骤：1、正确折叠滤纸。
2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。
（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。
3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。
4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。
5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。
实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快）实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。
实验步骤：1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。
2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。
3、实验结论：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢，说明搅拌能够加快溶解。
4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中，都不搅拌，观察现象。
5、实验结论：热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢，说明用热水能加快食盐的溶解。
实验三：分离食盐和水实验材料：浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。
苏教版小学科学3-6年级综合实验
苏教版小学科学3-6年级综合实验实验目的本实验的目的是为了帮助小学3-6年级的学生更好地理解科学知识，培养他们的实验能力和科学思维。
实验内容1. 三年级实验：测量温度变化- 通过使用温度计测量水的温度，并观察温度随时间的变化。
- 学生将学会如何正确使用温度计，并理解温度的变化与时间的关系。
2. 四年级实验：观察鸟类的飞行- 学生观察鸟类的飞行方式，记录不同鸟类的飞行特点。
- 学生将学习到鸟类的翅膀结构与飞行方式的关系，以及不同鸟类的适应性。
3. 五年级实验：植物光合作用- 学生将通过实验观察植物在不同光照条件下的生长情况。
- 学生将学会如何设计实验，以及理解光对植物生长的影响。
4. 六年级实验：简单电路的制作- 学生将制作简单的电路，如电灯、电风扇等，并观察其工作原理。
- 学生将学习到电流、电压和电阻的基本概念，以及简单电路的组成和工作原理。
实验要求- 学生在进行实验时应遵守实验室安全规定，确保自身和他人的安全。
- 学生应认真记录实验过程和结果，并进行相应的数据分析和总结。
- 学生应积极参与实验讨论和交流，提出问题和解决问题的方法。
实验评价- 学生的实验报告将根据实验记录的完整性、数据分析的准确性、实验讨论的深度等方面进行评价。
- 学生的实验能力和科学思维将作为评价的主要依据。
实验效果通过进行综合实验，学生可以巩固和拓展他们在科学课上所学到的知识，培养他们的实验能力和科学思维。
实验结果的观察和分析将帮助学生更好地理解科学原理，并培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
参考资料- 《苏教版小学科学教材》- 《苏教版小学科学教师用书》- 相关科学实验资料和教学资源库。
苏教版小学科学实验系列(3-6年级)
苏教版小学科学实验系列（3-6年级）实验一：观察植物的生长目的通过观察植物的生长过程，使学生了解植物生长的基本条件，提高学生对生命科学的兴趣。
材料与仪器1. 种子2. 泥土3. 透明塑料袋4. 尺子5. 笔实验步骤1. 将泥土放入一个透明的塑料袋中，然后加入适量的水。
2. 撒入种子，覆盖上一层薄薄的泥土。
3. 将塑料袋密封，放在阳光下，每天观察种子的生长情况。
4. 用尺子测量植物的高度，并记录在实验表格中。
数据记录与分析通过记录植物的高度，可以观察到植物生长的速度和变化。
实验二：制作简易的风力发电机目的通过制作风力发电机，使学生了解风力发电的原理，提高学生对可再生能源的认知。
材料与仪器1. 气球2. 竹签3. 电池4. 小灯泡5. 导线6. 剪刀实验步骤1. 将气球剪成小块，然后用竹签串起来。
2. 将电池、小灯泡和导线连接起来，形成一个电路。
3. 将串好的气球放在风扇前面，观察灯泡是否亮起。
数据记录与分析通过观察灯泡是否亮起，可以验证风力发电的原理。
实验三：水的溶解实验目的通过观察不同物质在水中的溶解情况，使学生了解溶解的原理。
材料与仪器1. 清水2. 食盐3. 糖4. 色素5. 玻璃棒实验步骤1. 在一杯清水中加入适量的食盐，用玻璃棒搅拌，观察食盐是否能溶解。
2. 在另一杯清水中加入适量的糖，用玻璃棒搅拌，观察糖是否能溶解。
3. 在一杯清水中加入适量的色素，用玻璃棒搅拌，观察色素是否能溶解。
数据记录与分析通过观察不同物质在水中的溶解情况，可以了解溶解的原理和影响因素。
以上是苏教版小学科学实验系列（3-6年级）的部分实验内容，希望能对学生的学习有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
号
课题
实验类型
观察、实验内容
实验材料
1
阳光下的影子
分组实验
阳光下物体影子的变化
铅笔或筷子、橡皮泥、白纸等
2
光与热
分组实验
光的强弱与温度有关系吗
温度计、镜子等
3
怎样得到更多的光和热
分组实验
物体的吸热能力与哪些因素有关
温度计、黑色纸、白色纸、其他不同颜色的纸等
4
岩石会改变模样吗
演示实验
探索岩石变化的原因
电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针、空芯或实芯的铁芯；粗细相同、长短不同的铁芯；粗细不同、长短相同的铁芯。
分组实验8个、演示实验1个
教科版小学《科学》三年级下册演示、分组实验项目
序号
课 题
实验类型
观察、实验内容
实验材料
1
观察植物的种子
分组观察
观察不同植物种子的形状、大小、颜色
放大镜、各种纸、植物的种子
食盐、清水、筷子、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、
7
分离食盐与水的方法
分组实验
实验
浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、放大镜
8
声音是怎样产生的
分组实验
知道声音是由物体的振动产生的
鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和装有水水槽
9
声音在不同物体中的传播
分组实验
知道声音是靠介质传播的，能在固体、液体、气体中传播
教科版小学《科学》三年级上册演示、分组实验项目
序号
课题
实验类型
观察、实验内容
实验材料
1
蜗牛
分组探究
物体在水中的沉与浮
水槽、水、各种物体
2
蚯蚓
分组实验
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点。
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条等
3
材料在水中的沉与浮
分组探究
物体在水中的沉与浮
大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）、水槽、水
教科版小学《科学》四年级上册演示、分组实验项目
序
号
课题
实验类型
观察、实验内容
实验材料
1
风向和风速
分组制作
制作风向标
硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等
2
水能溶解一些物质
分组实验
观察食盐、沙在水中的状态
透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架
各种物体、水槽、水、小刀、胶带、橡皮、萝卜、曲别针等
2
橡皮泥在水中的沉浮
分组实验
研究橡皮泥在水中的沉浮与排水量的关系
水槽、水、橡皮泥、烧杯
3
下沉的物体会受到水的浮力吗
分组实验
研究下沉的物体是否也受到水的浮力作用
水槽、水、重物、测力计
4
马铃薯在液体中的沉浮
演示实验
观察探究同一个马铃薯在不同液体中的沉浮现象
3
物质在水中是怎样溶解的
分组观察
观察描述高锰酸钾在水中的溶解
四个装水的透明玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙、溶解记录表
4
液体之间的溶解现象
分组观察
观察几种液体在水中的溶解现象
两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、1个试管架、液体之间的溶解记录表
演示实验
污水的净化实验
烧杯、污水、塑料瓶、过滤纸等
分组实验4个、演示实验3个
12
传热比赛
演示实验
知道哪种材料传热性能强
铁支架、铜丝、钢丝、铝丝、蜡、火柴、酒精灯、一盆冷水
13
摆的研究
分组实验
探究摆的快慢与什么有关
长度不同的摆绳、不同重量的摆锤、铁架、秒表、量角器等
分组实验8个、演示实验5个
教科版小学《科学》六年级下册演示、分组实验项目
序号
课题
实验
类型
观察、实验内容
实验材料
1
塑料梳、气球、线绳、木尺、羊毛制品或毛皮
2
点亮小灯泡
分组探究
怎样连接使小灯泡亮起来
小灯泡、导线、电池
3
简单电路
分组实验
组装简单电路
灯泡、灯座、电池盒、电池、导线
4
让更多的灯泡亮起来
分组探究
连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来
小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线
5
电路出故障了
分组探究
研究小灯泡不亮的原因
放大镜下的晶体
分组实验
用放大镜观察晶体
放大镜、食盐、白糖、碱面、味精、制作的各种晶体
2
用显微镜观察身边的生命世界（一）
分组实验
学会用显微镜观察生命体
显微镜、载玻片、盖玻片、洋葱、镊子、滴管、小刀、培养皿、烧杯、稀释碘酒等
3
物质发生了什么变化
演示实验
研究混合和分离沙和豆，加热白糖等物理变化
沙、豆、玻杯、白纸、筷子、网筛等、小勺、蜡烛、火柴、
大烧杯、清水、盐水、马铃薯、酒精灯、火柴、铁片、滴管、食盐、糖、玻棒等
5
探索马铃薯沉浮的原因
分组实验
研究马铃薯在不同液体中的沉浮现象
马铃薯、清水、浓盐水、浓糖水、酒精、测力计、钩码
6
热起来了
演示实验
研究衣服能否给身体提供热量
毛衣、书本、温度计等
7
给冷水加热
演示实验
研究热水上浮的原因
小塑料袋、冷水、热水、水槽、天平、试管、试管夹、酒精灯、火柴、橡皮膜、烧杯
分组实验
纸的厚度与抗弯曲能力的大小
长宽相同、厚薄不同的纸条；厚薄、长度相同、宽度不同的纸条；大小相同的铁垫圈等。
7
形状与抗弯曲能力
分组实验
纸的形状与抗弯曲能力的研究
宽度、长度相同的长方形报纸。
8
拱形的力量
演示实验
测试纸的承重能力
做拱形的纸、垫圈等
9
电磁铁的磁力（一）
分组实验
电磁铁磁力的大小与哪些因素有关
10
水和水蒸气
分组探究
研究水蒸气的形成及怎样加快蒸发
浅碟子、水、小勺、蜡烛、火柴、大和小的玻璃杯、热水
11
磁铁有磁性
分组实验
研究磁铁的性质：能吸收及隔着物体吸铁
各种形状的磁铁、木块、布、纸、铁钉、塑料片等
12
磁铁的两极
分组实验
知道磁铁有两级及各部分的磁力大小不同
条形磁铁、曲别针、棉线
13
磁铁的相互作用
2
种植我们的植物
分组种植和观察
种植凤仙花并观察它的生长情况
花盆、凤仙花种子、土壤等
3
研究根的作用
分组探究
研究植物是怎样依靠根来吸收水分和养料的
试管、根系完整的植物幼苗、胶塞、植物油等
4
植物茎的作用
演示实验
植物茎运输水分的作用
烧杯、红色的水、芹菜、小刀等
5
温度和温度计
分组观察
观察温度计的构造并会用、认、读
8
液体的热胀冷缩
演示实验
液体热胀冷缩的实验
烧瓶或小药瓶、带管的塞子、红水、烧杯、热水
9
空气的热胀冷缩
演示实验
气体热胀冷缩的实验
锥形瓶、气球、烧杯、冷热不同的水
10
金属的热胀冷缩
演示实验
固体热胀冷缩的实验
固体体胀器、酒精灯、火柴、烧杯、冷水
11
热是怎样传递的
分组实验
研究热是怎样传递的
铁丝、蜡或凡士林、火柴棍、酒精灯、铁架台、涂有蜡的金属片等
酒精灯、岩石块、镊子、冷水、玻璃瓶、有棱角的砖块、石膏糊、绿豆或黄豆种子等
5
土壤中有什么
分组实验
知道土壤的成分
水、土壤、放大镜、玻杯等
6
雨水对土地的侵蚀
演示实验
雨如何影响土壤
长方形塑料盘、土、废报纸、塑料模、喷水壶等。
7
用橡皮筋作动力
分组实验
橡筋绕的圈数与小车的距离有什么关系
橡筋、小车等。
8
测量力的大小
5
不同物质在水中的溶解能力
分组探究
探究不同物质在水中的溶解
2个透明玻璃杯各装20毫升水、筷子、食盐、小苏打、热水，汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽
6
溶解的快与慢
分组实验
食盐在什么条件下溶解的快
透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表
100毫升水能溶解多少食盐
分组实验
100毫升水能溶解多少食盐
7
比较水的多少
分组探究
运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体。
每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。
8
空气占据空间吗
分组实验
空气是否占据空间
水槽、玻璃杯、纸团等。
9
空气有重量吗
分组实验
空气是否有重量
自制小天平、棉线、气球
分组实验5个、分组探究4个
温度计
6
测量水的温度
分组探究
会正确使用温度计测量水的温度
不同温度的水、温度计、烧杯
7
水结冰了
分组实验
探究水在什么温度时结冰
试管、烧杯、温度计、冰、食盐、毛巾等
8
冰融化了
分组实验
探究冰在什么温度下会融化，怎样加快冰的融化
烧杯、冰块、温度计、小塑料袋等
9
水珠从哪里来
演示实验
知道水蒸气凝结变成小水珠
玻璃杯、水、冰块等
钢尺、同样的杯子里面装有不同量的水、实验记录单、钉两颗钉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的木板、橡皮筋、长短不同的铁钉、粗细不同的钢管、粗细相同长短不同的铁管、六弦琴