城市化学案
必修2第2章第3节城市化过程对地理环境的影响学案
必修2第2章第3节城市化过程对地理环境的影响学案【课标要求】解释城市化对地理环境的影响。
【学习目标】1、城市化对自然和人文地理环境的影响。
2、城市化过程中出现的问题。
3、逆城市化的成因分析。
4、我国城市发展的趋势。
【学习重点】1、城市化对地理环境的影响。
2、城市环境问题以及我国城市发展趋势。
【学习过程】一、城市化与我们的生活【结构预习】1、阅读教材回答城市化过程使我们的生活发生了哪些变化？2、阅读教材回答城市化过程对自然地理环境产生哪些影响？3、城市化过程对人类地理环境还产生哪些影响？【协作指导】4、阅读教材43活动内容完成几个小题二、城市环境问题【拓展探究】1、城市化和逆城市化有什么区别与联系？2、逆城市化是城市化的衰败吗？三、我国的城市发展趋势【结构预习】1、阅读教材分析我国城市的发展趋势是什么？【拓展训练】1、同时能造成城市大气、水、固体废弃物和噪声污染的生产部门是A、工业B、商业C、运输业D、服务业2、保护环境和改善环境，不应该A、加强城市管理B、制约经济发展C、进行全面规划D、扩大绿地面积3、控制大城市中心区的规模，主要是控制A、住房高低的规模B、工厂大小的规模C、公共设施的规模D、人口和用地的规模4、解决交通拥挤最有效、最科学的办法是A、在市中心区建立大量停车场B、学校、工厂和机关安排不同的上下班时间C、鼓励市民使用公共交通工具D、控制和减少小汽车数量、禁止大货车进城5、下列关于解决大城市交通拥挤可行性办法的叙述，正确的是A.用小汽车取代自行车B.将现有道路全部改建成高速公路C.增加交通线路的用地面积D.建造多层高架道路和立体交叉道路6、对大城市交通民警危害最大的污染物是A.煤烟、粉尘B.工业废水C.碳氢化合物和氮氧化合物D.酸雨7、城市建设中多采用釉面砖、水泥等不透水的材质铺设地面，这对城市生态环境的主要影响有①阻断了大气降水直接补充地下水的途径②雨雪天气极易使地面路况变差，使交通和出行困难③影响了城市植被的生长④降低了城市地面和空气的干燥程度A、①②B、②④C、②③D、①③8、城市对人文地理环境的影响，正确的是A、城市化过程中农业用地一般都将逐步演化为工业用地B、城市化过程中劳动力一般都会从第三产业转向第二产业C、城市化过程使人口和产业活动由集聚到分散D、城市化过程使原先的乡村景观逐步为建筑物密集的城市景观所取代9、改善地区大气质量的正确措施有①强制性推广无氟冰箱和空调②变城市居民的集中供暖为分散供暖③大力推广汽车尾气净化技术④增加城市的绿地面积和公共空间A.①②B.②③C.③④D.①④10、目前有些城市对汽车实行分类牌照进入市区，其目的是A.抑制私人出租车B.优先发展公交车C.改善城市交通拥挤状况D.减少就业压力阅读材料，回答11—13题。
高三地理一轮复习教学案 城市发展与城市化
（5）逆城市化是指，是的一个新阶段，表明城市化在提高。
2当代世界城市化的特点
（1）大大加快（2）大城市数量迅速增加，出现
（3）发达国家与发展中国家加大
起步时间
城市化
水平
目前速度
主要表现或问题
发达国家
发展中国家
三、城市化对地理环境的影响
1．积极影响：积极引导和推动合理的城市化，是人类社会的进步，是国家实现、
（2）产业革命后：城市数量，规模，功能。
（3）“二战”后：城市发展迅速，特大城市和出现，还出现了。
二、城市化及其特点
1城市化
（1） 概念：人口转化为人口
即三个转化过程：地区转化为地区
活动转化为活动
（2）主要表现为：①增加；
②比重上升；
③增加；
④规模扩大；
（3）主要标志：比重上升，衡量国家或地区城市化水平高低
D．城市化的本质是居民由从事第一、二产业转为第三产业，并向城市集中
5、城市环境质量下降的根本原因是( )
A．城市建设规划不合理B．自然地理条件不宜于城市发展和规模扩大
C．城市人口迅猛增加，城市规模的无限制扩大
D．中小城市的发展，影响了大城市的环境质量
增加绿化面积是解决城市环境问题的重要途径之一。据此回答6~7题。
第一节城市发展与城市化
学习目标：
1、了解城市起源的条件和发展的三个阶段；
2、了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点；
3、理解城市化的积极和消极影响。
课前预习：
一、城市的起源与发展
1．城市的起源
（1）基本前提：农业生产的发展，的出现
（2）促进因素：社会分工，特别是及商业的出现
高中城市化的现象教案
高中城市化的现象教案引言在课堂上引入城市化的概念时，可以从学生日常生活的实际出发，提出问题：“我们身边有哪些变化表明我们的城市正在发生变化？”引导学生思考和讨论，激发他们对城市化现象的兴趣。
目标设定1. 了解城市化的基本概念及其特征。
2. 分析城市化进程中的积极与消极影响。
3. 探讨如何平衡城市化过程中的发展与环境保护。
4. 培养学生批判性思维能力及解决问题的能力。
教学内容第一部分：城市化的定义与背景- 定义城市化：人口从农村向城市集中，城市区域不断扩大，城市生活方式逐渐占据主导地位的过程。
- 分析中国城市化的历史背景：改革开放以来，中国经济快速发展，大量农村人口涌向城市寻求更多就业机会和更好的生活条件。
第二部分：城市化的积极影响- 经济发展：城市化推动了工业化进程，促进了经济的快速增长。
- 生活便利：城市提供了更完善的基础设施和公共服务，改善了人们的生活质量。
- 文化交流：城市化使不同文化的交流更加频繁，有助于文化的多元化发展。
第三部分：城市化的消极影响- 环境污染：工业排放和汽车尾气增多，导致空气质量下降。
- 社会问题：人口密度增加引发住房紧张、交通拥堵等问题。
- 生态破坏：城市扩张占用大量耕地和绿地，威胁生物多样性。
第四部分：案例研究与讨论- 分组讨论：选择一个具体城市作为案例，分析其城市化进程中的亮点和问题。
- 角色扮演：学生扮演城市规划者、企业家、环保人士等角色，就如何解决城市化中的问题进行辩论。
教学方法- 采用讲授与互动相结合的方式，鼓励学生积极参与讨论。
- 利用多媒体教学资源，如视频、图片等，使抽象的概念形象化。
- 组织实地考察或在线调研，让学生亲身体验城市化带来的变化。
总结与反思在课程结束时，引导学生总结城市化的利弊，并思考如何在未来的学习和生活中应用所学知识，为城市的可持续发展贡献自己的力量。
高中地理城市化教案
高中地理城市化教案在当代社会，城市化进程以其深刻的影响和复杂性成为全球关注的焦点。
作为教育者，将这一现象融入高中地理教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们对现实世界问题的思考与分析能力。
本文旨在提供一个高中地理城市化教案范本，帮助教师构建一堂内容丰富、形式多样的地理课。
城市化是一个涉及人口迁移、土地利用变化、经济发展和社会结构调整等多个方面的复杂过程。
因此，设计一份优秀的教案，首先需要确定教学目标。
在这个教案中，我们的目标是让学生理解城市化的概念、特征和影响，以及它对环境和社会的潜在影响。
教案的开篇可以引入一些直观的数据和案例，比如世界上几个典型城市的发展历程，或者中国近年来城镇化率的变化图表，以此吸引学生的注意力。
通过这些数据和案例，学生可以直观地感受到城市化的速度和规模。
接下来，教案将引导学生深入探讨城市化的原因。
这包括工业发展、农业转型、政策因素等多个层面。
在这一部分，教师可以通过小组讨论的方式，让学生分析不同因素如何共同作用于城市化进程。
了解了城市化的原因后，教案将转向城市化的特征。
这里可以介绍城市人口密度的增加、城市用地的扩张、城市生活方式的改变等。
为了让学生更好地理解这些特征，教师可以设计一些实地考察活动，如带学生参观城市规划展览或进行社区调研。
教案的核心部分是对城市化影响的探讨。
这一部分需要全面分析城市化对环境的负面影响，如空气污染、水资源短缺、热岛效应等，同时也要讨论它带来的积极效应，比如经济增长、文化交流和技术创新。
通过案例分析和模拟活动，学生可以更加深刻地认识到城市化进程中的矛盾和挑战。
最后，教案将引导学生思考如何实现可持续城市化。
这要求学生结合前面学到的知识，提出自己的解决方案。
教师可以鼓励学生进行小组合作，设计出创新的城市发展模型，或者提出改善现有城市问题的策略。
在整个教学过程中，教师应注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
通过提问、讨论和实践活动，学生不仅能够掌握城市化的基本知识，还能够学会如何在现实生活中应用这些知识。
城市化过程和特点学案
知识一、城市化1．概念：人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。
2．城市化水平：可以用城市人口占总人口的比重表示，反映了社会经济发展水平。
3．意义：带来了聚落形态及生产方式、生活方式、价值观念等的巨大变化，是社会进步的表现。
1.知识二、世界城市化的进程1．特点：其变化曲线为一条稍被拉平的“S”形曲线。
2．表现(1)发达国家：大都进入了城市化的后期成熟阶段。
(2)发展中国家：大部分处于初期阶段或中期加速阶段。
郊区城市化、逆城市化、再城市化的区别(1)郊区城市化：指城市表现为人口、工业、商业等先后从城市中心向郊区迁移，中心区人口绝对数量下降的现象。
(2)逆城市化：是指城市人口向乡村和小城镇迁移的现象。
(3)再城市化：发达国家针对大城市郊区化、逆城市化带来的问题，采取各种措施，防止大城市中心区继续萎缩，并实施了一系列城市复兴计划，使大城市出现再城市化的现象。
3、应用“推拉理论”说明城市化和逆城市化引起的人口迁移知识三、地区差异由于世界经济发展具有明显的地域差异性，导致世界城市化进程也存在明显的地域差城市中心“岛屿”效应(1)雨岛效应：市区降水比郊区偏多，原因是：市区温度高，盛行上升气流；市区凝结核多。
(2)混浊岛效应；市区污染物比郊区多，能见度低。
(3)热岛效应：城市气温经常比其四周郊区高。
(4)干岛效应：白天城区近地面的水汽压小于郊区。
(5)湿岛：夜晚城区近地面的水汽压高于郊区。
①建立卫星城，开发新区：控制城市中心区的规模；建立与城市经济相适应的城市发展机制；向郊区分散人口和工业，建设卫星城。
②进行合理规划，改善城市交通和居住条件：对城市进行功能分区，妥善安排各种用地的相对位置；对工业企业合理布局，适当分散污染源；改善交通和住房条件。
读城市区域景观结构变化示意图，完成(1)～(2)题。
(1)城市区域与郊区相比，易出现的环境问题是( ) A ．逆温现象B ．水土流失C ．热岛效应D ．“臭氧洞” (2)为避免该问题对城市大气环境 带来的污染，应该( )A ．将卫星城布局在城市热力环流范围之外B ．将工业区布局在最小风频的下风向地带C ．控制城市发展，缩小城市规模D ．减少城市高层建筑物，增加城市空间 答案：(1)C (2)A(11江苏高考)下图为同一降水过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图。
《城市化》教案
《城市化》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解城市化的基本概念，如城市化率、城市化速度等。
（2）学生能够掌握城市化的发展历程和主要特点。
（3）学生能够分析城市化对经济、社会、环境等方面的影响。
2. 过程与方法目标：（1）通过阅读资料、观看视频等方式，引导学生了解城市化的基本概念和发展历程。
（2）通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）通过对比分析、归纳总结等方法，帮助学生掌握城市化的主要特点和影响。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生关注城市化进程，关心城市发展的态度。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生具有全球视野，关注国际城市化发展趋势的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）城市化的基本概念和发展历程。
（2）城市化的主要特点和影响。
2. 教学难点：（1）如何引导学生理解城市化对经济、社会、环境等方面的影响。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）通过播放城市化的图片和视频，让学生感受城市化的魅力。
（2）引导学生谈论自己对城市化的了解和印象。
2. 学习新课：（1）自主阅读：学生自主阅读关于城市化的课文，了解大意。
（2）教师讲解：针对城市化的基本概念、发展历程等方面，教师进行讲解和解析。
（3）合作探究：学生分组讨论城市化的主要特点和影响，分享自己的理解和发现。
（4）整体理解：教师带领全班同学共同梳理城市化的知识点，确保每个同学都能理解城市化。
3. 深入探讨：（1）城市化对经济的影响：让学生分析城市化对经济发展的推动作用，如产业结构调整、就业创造等。
（2）城市化对社会的影响：让学生分析城市化对社会结构、人口流动等方面的影响。
（3）城市化对环境的影响：让学生分析城市化对资源消耗、环境污染等方面的影响。
（4）学生结合自己的实际，谈谈自己对城市化的看法和建议。
第一节城市发展与城市化 学案
地理好望角学案第8期第二单元第一节城市发展与城市化学案一、城市的起源与发展1．城市的形成需要具备两个基本条件：1）剩余农产品的出现（基本前提）2）社会分工的出现时间特点原因产业革命前城市数量少，规模较小，功能较单一，多以政治职能为主，城市和乡村相对独立生产力水平低产业革命后城市数量增加，规模扩大，功能扩展。
城市成为区域经济的中心，城乡差距逐渐扩大。
大机器工业取代手工业，生产力水平提高二战以后城市发展迅速，出现特大城市和大城市带及专业化城市世界新技术革命，促进了生产力水平的提高3．世界上最早出现的城市：世界上最早出现的城市分布：世界上最早出现的城市主要分布在尼罗河谷地、美索不达米亚平原、印度河谷地、黄河---长江中下游地区以及中美洲等地区。
原因：这些地区大多位于河流中下游的冲积平原上，地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利，使农耕业得到极大发展，能为城市提供大量的农副产品。
二、城市化1、定义：城市化指农业人口转化为非农业人口，农村地区转化为城市地区，农业活动转化为非农业活动的过程。
2、主要表现：（1）城市人口增加（2）城市人口在总人口中的比重上升（3）城市数量增加及城市用地规模扩大通常以城市人口在总人口中的比重作为衡量一个国家或地区城市化水平的主要标志。
3、当代世界城市化发展表现出的新特点：①城市化进程大大加快原因：发达国家经济的快速增长，发展中国家政治独立和经济的迅速发展。
②大城市数量迅速增加，大城市带出现世界六大城市带的分布：英国南部城市带、欧洲西部城市带、日本太平洋沿岸城市带、中国长江三角洲城市带、美国-加拿大五大湖城市带、美国东北部大西洋沿岸城市带③发达国家和发展中国家的城市化差异加大。
阶段城市化水平特征产业缓慢发展阶段低于30% 城镇人口增长缓慢第一产业比重大加速阶段高于30% 人口和经济活动向城镇集聚，城市数量增加，城市用地规模大幅度拓展第一产业比重持续下降，第二产业成为主导产业，第三产业所占比重逐步上升。
2018-2019学年人教版必修二城市与城市化第三节学案含答案
第二节不同等级城市的服务功能(为新课标选修Ⅱ－4内容)第三节城市化情景激趣课标内容要求核心素养对接知识体系导引目前，许多大城市居住困难，交通拥堵，受教育费用高，就医困难，环境质量恶化，居民幸福感下降。
这些被称为“城市病”。
其“病因”是城市发展过快，城市规模过大，城市规划不合理。
世界城市化过程有何特点？解决“城市病”的“药方”是什么？运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。
1.运用资料，概括城市化的过程和特点。
→区域认知＋综合思维2.运用资料，说明城市化对地理环境的影响。
→区域认知＋人地协调观什么是城市化|知识清单|阅读教材P31～P32上部图文内容，完成下列问题：1．城市化含义人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。
2．城市化标志用城市人口占总人口的比重来表示，它体现了社会经济发展水平。
3．城市化动力机制含义表现拉力吸引人群来到城市的因素就业机会多，社会福利保障程度高、文化设施齐全、交通便捷等推力促使人群离开乡村的因素人口增长快、对土地压力大、收入低、社会服务短缺、自然灾害等4.城市化意义(1)带来聚落形态的变化。
(2)生产方式、生活方式、价值观念等的变化。
(3)区域社会经济发展的必然结果，社会进步的表现。
微讨论经济越发达城市化水平越高吗？提示(1)经济越发达，城市化水平越高，只能说是一般规律，但不能说是绝对规律。
(2)许多发展中国家的城市化就不遵循这种规律。
(3)一部分发展中国家城市化水平明显超过了本国的经济发展阶段和工业化水平，南美洲这种状况最为突出。
另一部分发展中国家则表现为城市化进程显著落后于相应的经济发展水平和工业化进程，如印度、孟加拉国、印度尼西亚等国。
|案例分析|2017年12月21日，中央城市工作会议在北京召开。
会议上中央对城市在新的历史时期如何发展，有了新的认识和要求。
目前，我国已进入城市型社会，城市已经名副其实地成为创造国家财富的主力军。
从1978年改革开放之初到2014年末，我国城市化率从17.9%提升到54.7%，城市数量从193个增长到653个，城市人口已经超过农村，并且今后每年城镇化率仍会以1%的速度增长。
城市化第二课时学案导学
【学案导学】【演练提升】一、单项选择题1. 结合影响城市区位因素的相关知识，回答1-2题1.从城市的起源来看，麦加、拉萨两城市的共同之处在于A.疗养城市B.以军港和兵营为中心的城市C.矿业城市D.作为宗教圣地发展起来的2.从城市选址来看，上海、伦敦、纽约三城市的共同之处在于A.位于海岸、河口的城市B.临近了矿业资源丰富的地方C.居于灌溉条件便利的大河冲击平原D. 位于当地物资易于汇集的军事要冲 3．下图中的四座城市形成均与河流有关，对应正确的是①河流水运的起点或终点 ②两点河流的汇合处 ③过河点位置 ④河口位置 A.甲—① 乙—② 丙—③ 丁—④ B.甲—② 乙—③ 丙—④ 丁—① C.甲—③ 乙—④ 丙—① 丁—② D.甲—① 乙—③ 丙—② 丁—④读右图，a 、b 、c 分别表示影响城市区位的气候、地形、河流因素，箭头方向表示条件越来越好。
回答4-5题：4.从自然条件角度考虑，图中最容易形成城市的地方是：A．A B．B C．C D．D5.下列各点中，与亚马孙平原地区城市兴起的自然条件最吻合的是：（）A．A B．B C．C D．D辽宁省在清王朝时期是地广人稀的地区，由于这里是清王朝的发祥地之一，按大清律制禁止大规模开垦。
清王朝灭亡后，短短百年的时间，辽宁省成为拥有人口超百万的；特大城市最多的地区。
据此完成6～8题。
6．导致清王朝时期辽宁省城市发展缓慢的区位因素是( )A.政治B.宗教C.交通D.军事7．使辽宁省成为人口超过百万的城市最多的地区的主要区位因素是( )A.资源开发B.交通C.自然要素D.宗教8．上述现象的出现，说明( )A.城市的区位因素是不断发展和变化的B.军事因素的衰弱是城市发展的必要条件C.交通运输是辽宁省城市发展的主导因素D.人口迁移是辽宁省城市发展下图是北美部分地区某种人文景观的分布图。
分析此图，完9—10题。
9．这张图的标题可能是A.乳畜带分布图B.重工业区分布图C.大中城市分布图D.种族严重冲突地区分布图10．就美国而方，影响此类景观分布较小的区位因素是A.开发时间的长短B.宗教与军事C.经济基础与科技的发展D.自然资源与交通运输二、综合题11. 读图，完成（1）~（2）题。
2014届一轮复习学案18——城市化
必修二第二章城市与城市化第3讲城市化高考目标定位学习目标：1.了解城市化的内涵和本质，能够说出城市化标志与衡量指标；2.理解并记忆城市化的过程和特点，能够比较发达国家和发展中国家进程的差异；3.掌握城市化对地理环境产生的影响，并能够根据问题说出解决措施。
一、知识框架：二、考点分频：课堂探究探究一：城市化的内涵【典型例题·1】(2008·四川)下图示意某国城镇人口和乡村人口的变化。
1、1982年该国城镇化水平约为()A.10%B.20%C.30%D.40%2、20世纪该国城镇人口比重增长最快的时期是()A.60年代初期B.70年代中期C.80年代中期D.90年代后期【典型例题·2】(2013高考题四川卷)表1是我国不同时期的城市用地年均增长率与城市人口年均增长率统计表。
据表回答3～4题。
表13． 1985～2011年我国城市人口人均城市用地总体变化趋势为A．先增后减B．先减后增C．不断增加D．逐渐减少4．据表1并结合相关知识可以判断，1985年以来我国A．城市新增用地以商业用地为主B．乡村人口数量持续增长C．城市人口增长以自然增长为主D．农业用地面积有所减少探究二：城市化的进程和特点世界城市化进程的“S”型曲线不同地区的城市化进程【典型例题·3】(2013高考题安徽卷)图7表示安徽省1985-2010年就业结构与城镇人口比重变化。
完成5～7题。
5． 2005年以来，安徽省城市化处于A．初期阶段B．中期阶段C．后期阶段D．逆城市化阶段6．产业结构调整促进安徽省城市化水平的提高，表现在A．第二、三产业就业比重均持续快速提高B．城镇新增就业人口第二产业超过第三产业C．农村人口向东部沿海城市迁移数量增加D．劳动力主要由第一产业向第二. 三产业转移7．为增强工业对就业和农业产业化的带动作用，近期安徽省中小城市可以着力发展A．劳动力导向型和原料导向型工业B．技术导向型和市场导向型工业C．动力导向型和劳动力导向型工业D．原料导向型和技术导向型工业【典型例题·4】（2012福建卷）图2中四条折线示意中国、全世界、发展中国家和发达国家的城市化水平及其变化趋势。
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第二章第三节城市化
2015-03-11
【学习目标】
1．了解城市化的定义、标志。
2．理解城市的动力机制以及城市化发展对区域经济的影响。
3．城市化随时间变化的三个阶段，理解城市化进程与社会发展的关系。
4．掌握发达国家和发展中国家城市化进程的差异。
5．了解城市化对城市环境的影响及解决办法。
【学习重难点】
1.发达国家和发展中国家的城市化差异。
2.城市化过程中产生的问题及主要解决措施。
知识拓展：1、城市化差异
城市化差异发
达
国
家
城市化已推进到相对成熟的发展阶段
大城市中心区表现出衰落的迹象
城市外围地带发展较快，建设比较多的卫星城和工业区
出现高水平的大都市连绵带
发
展
中
国
家
水平与速度城市化总体水平还比较低，城市化推进速度快
水平不平衡
水平比较低的国家多在亚洲和非洲
水平比较高的国家多在南美洲
虚假城市化
表现
城市化水平明显超过了本国的经济发展阶段和工业化水平，
城市总体发展和基础设施建设相对落后
分布南美洲国家最为突出
滞后城市化
表现城市化进程显著落后于相应的经济发展水平和工业化进程
分布印度、孟加拉国、印度尼西亚等国
中
国
城
市
化
特点城市化进程加快，城市数量急剧增加，城市化水平不断提高
意义
解决我国农业、农村、农民问题的根本出路既是乡村—城市的转型过程，
又是城市不断提升的过程
发展之路
城市化必须与工业化协调发展合理利用自然资源，切实保护人文资源，
实施可持续发展战略统筹城乡建设，完善城镇体系，大中小城市发展
以人为本，加强基础设施建设，努力改善人居环境
2、城市化问题的主要解决措施：
（1）建立卫星城，开发新区。
（2）合理规划和控制城市规模。
（3）改善城市交通、居住条件：多建立交桥，提倡绿色出行，低碳生活。
（4）大力加强绿化建设，综合治理城市环境。
（5）大力提高科技水平，提高清洁能源，再生能源的利用率。
3、中国城市的发展方针：
（1）控制大城市规模
（2）合理发展中等城市
（3）积极发展小城镇
疑难突破：城市化、郊区化和逆城市化、再城市化的区别与联系（以英国为例）
原因和条件时间、特点或表现
城市化生产力的发展，尤其是产业革命促使人口
和产业在城市集中，城市数量和规模逐渐
扩大
19世纪-20世纪上半叶；城市人口增加；城
市人口在总人口中的比重上升（衡量城市化
水平的标志）；城市用地规模扩大
郊区化私人小汽车的普及和交通、通信的现代化，
缩短了城市与郊区之间的时间距离；因城
市中心区地租上升导致产业和住宅迁往郊
区或更远的乡村；大城市城区人口过于密
集、就业困难、环境恶化、生活质量下降；
新商业区在郊区，为郊区人们提供便利的
服务
20世纪50年代-70年代；人口、商业和制
造业由市中心向郊区和乡村迁移，造成城市
中心区衰落
逆城
市化
20世纪70
年代-80
年代；城市中心区人口
继续外迁，郊区人口也迁往更外围的小城镇
和乡村，都市区人口出现负增长
再城
市化
开发中心城区、高科技产业的发展、第三
产业的发展促使中心城区再次发展
20世纪80年代以后；人口迁回市区
课时训练
读某城市“城市人口占总人口比重变化图”回答1～2题
1、图中阶段⑤→⑥反映的现象是
A．城市化加速发展
B．郊区城市化
C．逆城市化
D．城乡差别加大
2、城市化发展过快对地理环境影响的叙述，正确的是
A．生物的多样性增加 B．地表水下渗增多
C．出现城市“热岛”现象 D．城市环境质量提高
我国某城市的年降水量近1 400毫米，年均温约16℃。
近期该城市在城区仿建了八
卦农田，农田占地约150亩，读右图，回答3～4题
3、该城市为
A.西安
B.开封
C.北京
D.杭州
4、.该城市新建八卦农田主要是
A.美化城市环境
B.
C.
D.为农业培育粮食蔬菜良种
读某城市功能区分布图与该城市某季节地面SO2浓度分布图，回答5～6题
5、城市功能区分布图中，Q地为该城市规划预留地，最适宜建
A.客货物流区
B.高新技术区
C.旅游度假区
D.行政办公区
6、该城市大气SO2地面浓度最大的区域，其污染物来源可能是
A.工业生产排放的废气
B.交通工具排放的尾气
C.矿产开采带来的废气
D.冬季取暖排放的废气
下图为“我国某区域城市发展过程示意图”，完成7～8题
7、按照时间顺序由早到晚排列，正确的是
A.A—B—C—D
B.B—D—C—A
C.C—D—A—B
D.B—C—D—A
8、下列关于图示地区地理特征变化的说法，正确的是
A.森林覆盖率增多
B.地下水位上升
C.耕地面积减少
D.农业生产规模扩大
9、读“我国东部沿海某地区城市分布图"和该地区“1976年-2008年产业结构变化图”回答下列问题.
（1）简要分析甲城市发展传统工业的区位优势。
（2）P是乙城市正在建设的港口，预测该城市等级未来可能发生的变化，并说明理由。
10、下图是“我国南方某大城市平面略图”，读图完成下列问题。
（1）从图中可以看出，早期该城市选址的有利条件是、。
该城市空间形态的变化明显受因素的影响。
（2）从图中可以看出，城市化的表现为，吸引大批乡村劳动力流向城市、城市人口迅速增长的原因是。
（3）随着城市社会经济的发展，拟在图示地区建大型服装批发市场、大型超级市场、蔬菜基地。
请分析其选址的条件。
①拟建大型服装批发市场的有利条件：。
②拟建大型超级市场的有利条件：
③拟建蔬菜基地的有利条件：
（4）20世纪80年代以来随着城区不断扩展，要求化工厂搬迁的呼声越来越大。
为什么答：1-8 CCDBBDBC
9.（1）接近煤铁产地；水源充足；水陆交通便利；市场广阔。
（2）由“1976年-2008年产业结构变化图”可知该城市处于城市等级提升时期 P港位于河口附近，可通过河海联运，外贸等扩大该城市服务范围；地形平坦为城市发展提供拓展空间；水源充足为该城市的发展提供物质条件；该地区城市众多。
经济发达为乙城的发展提供原材料，劳动力和市场等。
10.（1）水运便利取水方便交通
（2）城市用地规模扩大城市有较多的就业机会和较好的生活条件
（3）①靠近铁路、公路，交通便利位于郊区，地租便宜②接近市中心，市场广阔靠近公路，交通便利③靠近河流，水源充足；靠近城市，市场广阔；靠近公路，交通便利；（4）化工厂现已被新城区包围，而化工厂对大气和水有严重污染，若不搬迁，会对新城区的大气和水源造成严重污染，故需迁出城外。