新湘艺版一年级音乐上册教学设计《好朋友来啦》教案
好朋友来啦教案优质5篇
好朋友来啦教案优质5篇教师通过生动的语言写教案，以引导学生积极参与课堂讨论，通过制定清晰的教案，以便学生明确学习的方向和重点，以下是本店铺精心为您推荐的好朋友来啦教案优质5篇，供大家参考。
好朋友来啦教案篇1活动目标1.感受乐曲abc乐段的不同节奏。
2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。
3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。
重点难点1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。
2.难点：能跟随音乐做动作。
活动准备鸭子头饰、音乐、ppt活动过程一、开始部分情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。
师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。
二、基本部分1.完整欣赏音乐，教师示范动作。
师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？2.欣赏a段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。
师：这个动作小鸭子做了几遍？教师口述儿歌，引导幼儿数一数。
3.提问：引出b段乐曲。
师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。
5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。
（教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭。
）6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。
师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结小鸭子的心情。
师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心）8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。
9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。
师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。
湘艺版音乐一年级上册第4课(音乐游戏)《好朋友来啦》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第4课（音乐游戏）《好朋友来啦》说课稿一. 教材分析《好朋友来啦》是湘艺版音乐一年级上册第4课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，通过歌曲表达了友谊的美好。
本节课的内容主要包括歌曲的学习和音乐游戏的开展。
教材旨在通过歌曲的学习，让学生感受音乐的快乐，体验与他人合作的乐趣，培养学生的音乐审美能力和合作精神。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学手段来吸引他们。
学生在音乐方面的基础知识相对薄弱，需要通过简单的歌曲和游戏来逐步培养他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱歌曲《好朋友来啦》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够正确地把握歌曲的节奏和音高，具备一定的音乐表现力。
3.情感目标：学生能够感受到友谊的美好，培养合作精神和团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《好朋友来啦》的演唱和音乐游戏的。
2.教学难点：歌曲中节奏和音高的准确性，以及音乐游戏的创新和拓展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲和游戏。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的音乐游戏，引出本节课的主题《好朋友来啦》。
2.歌曲学习：先让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪，然后教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高。
3.音乐游戏：学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验友谊的快乐，培养合作精神。
4.分组练习：让学生分组进行歌曲演唱和音乐游戏的练习，提高学生的表演能力。
5.展示环节：每组学生进行表演，展示他们的学习成果。
6.总结：对本节课的学习进行总结，强调友谊的重要性和合作的精神。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《好朋友来啦》的歌词、节奏和音高，以及音乐游戏的过程和规则。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(音乐游戏)好朋友来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版一年级上册《（音乐游戏）好朋友来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、课题名称：《好朋友来啦》
二、教学目标：
1.能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并能和同学合作演唱曲目。
2.能通过步伐感受二分音符，八分音符。
2.能自己创编简单的动作和同学合作，边唱边表演歌曲。
培养学生合作、表演的能力。
三、教学过程：
（一）导入
1.师：同学们的歌声真好听，那今天老师就带来了两个朋友来到了我们的音乐教室，一起来听听你们美妙的歌声，（ppt）接下来请小朋友们观察老师的形态猜一猜第一个来的是谁呢？
（二）感受音乐
师跟随《好朋友来啦》音乐扮演老爷爷的步伐。
师：你们知道哪个好朋友来了吗？生：老爷爷
师：你们观察真仔细。
现在我们一起来模仿老爷爷的步伐。
师带学生模仿老爷爷步伐，[X- |X-]和歌曲中客人的动作，并演唱客人的部分师：你们知道老爷爷刚刚在做什么吗？（敲门）不错，那现在请你们来当老爷爷，一起来王老师家里敲敲门，看看我们是不是有默契的好朋友？师生配合完成歌曲
【师：现在第二个好朋友也来了，请观察，猜猜是谁呢?
师带学生模仿大哥哥步伐，[X X ]和歌曲中客人的动作，并演唱客人的部分师：现在你们是大哥哥了，要来王老师家里做客，你们准备好了吗？师生跟音乐配合】
师：这么多的老爷爷表演得可真传神。
现在最后一位好朋友也来了，请听!。
好朋友来啦音乐教案6篇
好朋友来啦音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘艺版音乐一年级上册《(音乐游戏)好朋友来啦》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《（音乐游戏）好朋友来啦》教学设计一. 教材分析《好朋友来啦》是一首富有童趣的歌曲，描述了小动物们交朋友的情景。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的快乐，培养他们的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和互动来学习。
在此阶段，学生对音乐的学习主要依赖于听觉和动觉，因此，教师需要运用多种教学手段，如演唱、节奏练习、游戏等，来激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握音乐基本技能。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《好朋友来啦》，感受音乐的魅力。
2.培养学生良好的音乐节奏感和团队协作能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：学会歌曲《好朋友来啦》，并能熟练演唱。
2.音乐节奏：掌握歌曲的节奏，做到准确、稳定。
3.团队协作：在合唱、节奏练习等环节，培养学生之间的默契与协作。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
3.互动教学法：鼓励学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲、图片、动画等，辅助教学。
2.教学乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供丰富的音乐体验。
3.教学场地：选择宽敞的教室，便于学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“抓手指”，来吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
游戏结束后，引导学生进入本节课的主题——《好朋友来啦》。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《好朋友来啦》，让学生初步感受歌曲的魅力。
随后，教师带领学生一起演唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责小组成员进行歌曲演唱和节奏练习。
《好朋友来啦》教案设计
《好朋友来啦》教案设计【授课老师】XXX【课型】唱歌综合课【教学内容】湘教版小学一年级上册《好朋友来啦》【教材分析】《好朋友来啦》2/4拍是一首充满了欢乐气氛的歌曲学唱课。
其旋律明快、活泼，富有朝气，歌词浅显易懂，表现了儿童讲文明、有礼貌的形象。
《好朋友来啦》以音乐游戏的方式激发学生参与的兴趣，让学生运用音乐的语言与他人交流与合作，从而培养学生乐观的态度和友爱的精神。
【学情分析】一年级的学生在一个活泼好动的年龄阶段，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，因此教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。
根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体律动相结合的教学手段，进行直观的教学，引导参与音乐感受与体验，从而培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
【教学目标】1. 学唱歌曲《好朋友来啦》，并能积极参与音乐游戏中来。
2. 要有感情的演唱歌曲。
【教学重点】引导学生进入情景中来，感受角色之间不同的情绪。
【教学难点】能大胆参与音乐游戏，并积极思考角色表演。
【教学用具】多媒体课件【教学过程】一、导入课堂1、老师：请问同学们谁是你们的好朋友呢？看来同学们心中都有了答案呢。
好朋友可以是老师、可以是同学、可以是爸爸妈妈或者小动物，对不对？2、那么现在老师和你们一起来看看好朋友之间的拜访应该是怎样的呢。
没错，客人到主人家拜访我们要礼貌的问候，主人呢应该热情地友好地迎接客人。
同学们真棒。
老师提问：我们拜访朋友时敲门声是不是“乒乒乓乓”呢？同学们真棒，那现在跟着老师一块来做一个动作“敲门的动作”。
（出示课件）接着将动作带入节奏的敲出来。
二、学唱新歌1、播放歌曲，让同学们感受歌曲的特点，伴随着敲门声来分角色朗读歌词。
（出示课件）2、老师教唱歌曲，音乐熟听后老师与学生扮演主人与客人，提示学生唱到不同角色要用不同语气或者音色来进行演唱。
3、换歌词带入，如带入自己的姓名，分角色扮演主人与客人。
【课堂小结】在教学中，我强调音乐的情感体验，同学们在玩玩唱唱中体会与朋友交往的乐趣。
湘艺版音乐一年级上册第4课(音乐游戏)《好朋友来啦》教案
湘艺版音乐一年级上册第4课（音乐游戏）《好朋友来啦》教案一. 教材分析《好朋友来啦》这首歌是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，通过歌曲描述了孩子们与好朋友在一起的快乐时光。
本节课是湘艺版音乐一年级上册的第4课，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的音乐知识和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
但在音乐方面，部分学生可能对节奏、音高等方面的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过音乐游戏，培养学生的集体合作意识和团队精神。
4.引导学生感受音乐带来的快乐，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏的认知和运用。
3.音乐游戏的设计和开展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
3.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确学唱歌曲。
4.小组合作法：分组进行音乐游戏，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《好朋友来啦》的歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。
3.教学道具：如小鼓、铃铛等，用于音乐游戏的开展。
4.分组标识：如红、蓝、绿、黄等颜色，用于区分各组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来啦》，引导学生进入课堂。
在歌曲结束后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律。
首先，教师示范演唱，让学生跟随哼唱；然后，针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行针对性讲解和练习；最后，全班学生一起演唱歌曲，巩固所学。
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-伴奏》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第4课《好朋友来啦-伴奏》说课稿一. 教材分析《好朋友来啦-伴奏》是湘艺版音乐一年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简洁明了，节奏规整。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力，同时也能体会到友谊的珍贵。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧，具备一定的音乐基础。
然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力相对较短，因此需要在教学过程中注重激发学生的兴趣，保持课堂活力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《好朋友来啦-伴奏》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验友谊的美好，培养学生的团队协作精神，使他们懂得珍惜友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《好朋友来啦-伴奏》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：引导学生感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和互动教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏导入课堂，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
a.讲解歌曲的背景和意义，引导学生感受友谊的美好。
b.教授歌曲的旋律和节奏，让学生分组练习。
c.进行分组演唱，纠正学生的演唱错误。
d.学生自主练习演唱歌曲，巩固所学知识。
e.分组进行比赛，提高学生的学习积极性。
2.展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
3.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调友谊的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.歌曲名称：《好朋友来啦-伴奏》2.歌曲结构：四句歌词，每句四小节3.旋律和节奏：用简谱或五线谱展示歌曲的旋律和节奏4.教学重点：准确演唱歌曲，掌握旋律和节奏5.教学难点：感受音乐韵律美，培养音乐欣赏能力八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。
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新湘艺版一年级音乐上册教学设计《好
朋友来啦》教案
好朋友来啦
●教学目标：
会唱歌曲《好朋友来啦》，并能积极参与音乐游戏《好朋友来啦》。
●教学重点：
一、会唱歌曲《好朋友来啦》。
二、能认真聆听歌曲《好朋友来啦》。
●教学难点：
一、能大胆地参与音乐游戏，并积极思考角色的表演。
二、养成认真聆听音乐的好习惯。
●教学过程:
一、师生问好：
二、练声曲：
《火车开来啦》、《小闹钟》、《春天到》、《小花猫》,放CD伴奏复习所学的歌曲。
三、导入：
向学生提问一下：“请问同学们谁是你们的好朋友？你们是怎样做成朋友的，朋友之间应该怎样相处呢？”
四、唱《好朋友来啦》：
1、听音乐做游戏：教师播放《好朋友来啦》，先请学生听一遍，教师提出要求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。
当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。
注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。
（游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。
）
2、演唱歌曲。
音乐熟听后请学生边演唱边游戏，注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。
音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。
3、唱唱演演。
教师可把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱歌。
如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找一位学生当“主人”。
齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。
“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。
根据实际情况，歌词中的“你是谁”可改成“哪一位”“哪一个”可根据具体情况灵活选用。
间奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，继续去
寻找一位主人。
游戏可反复进行，可通过表演活动评出“最佳主人”和“最佳客人”。
4、环保教育。
教育学生要环保，在招待朋友的时候，不要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的纸杯或者一次性的筷子等。
五、课堂小结：
这一课让我们学会了人际交往的常识，同学们在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。
通过这一课内容的学习希望你们能共同合作进行表演唱，懂得和朋友交往的礼节。