实验六要求
实验设计的三要素与六原则
实验设计的三要素与六原则一般来说，完善的设计方案需具备以下几个条件：实验所需的人力、物力和时间资源；实验设计的“三要素”和“六原则”均符合专业和统计学要求，对实验数据的收集、整理、分析等有一套规范的规定和正确的方法。
而其中准确把握统计研究设计的“三要素和六原则”，是科学实验设计的核心。
一、实验设计的“三要素”1）实验对象。
实验所用的材料即为实验对象。
如用小鼠做实验，小鼠就是本次实验的实验对象，或称为受试对象。
实验对象选择的合适与否直接关系到实验实施的难度，以及别人对实验新颖性和创新性的评价。
一个完整的实验设计中所需实验材料的总数称为样本含量。
最好根据特定的设计类型估计出较合适的样本含量。
样本过大或过小都有弊端。
2）实验因素。
所有影响实验结果的条件都称为影响因素，实验研究的目的不同，对实验的要求也不同。
影响因素有客观与主观，主要与次要因素之分。
研究者希望通过研究设计进行有计划的安排，从而能够科学地考察其作用大小的因素称为实验因素（如药物的种类、剂量、浓度、作用时间等）；对评价实验因素作用大小有一定干扰性且研究者并不想考察的因素称为区组因素或称重要的非实验因素（如动物的窝别、体重等）；其他未加控制的许多因素的综合作用统称为实验误差。
最好通过一些预实验，初步筛选实验因素并确定取哪些水平较合适，以免实验设计过于复杂，实验难以完成。
3）实验效应。
实验因素取不同水平时在实验单位上所产生的反应称为实验效应。
实验效应是反映实验因素作用强弱的标志，它必须通过具体的指标来体现。
要结合专业知识，尽可能多地选用客观性强的指标，在仪器和试剂允许的条件下，应尽可能多选用特异性强、灵敏度高、准确可靠的客观指标。
对一些半客观（比如读pH试纸上的数值）或主观指标（对一些定性指标的判断上），一定要事先规定读取数值的严格标准，只有这样才能准确地分析自己的实验结果，从而也大大提高了自己实验结果的可信度。
二、实验设计的“六原则”1）随机原则：即运用“随机数字表”实现随机化；运用“随机排列表”实现随机化；运用计算机产生“伪随机数”实现随机化。
第六次实验要求
实验六均值比较与T检验一、实验目的通过本次实验，了解如何进行各种类型均值的比较与检验。
二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.MEANS 过程2.单一样本T检验3.独立样本T检验4.配对样本T检验五、实验学时2学时六、实验方法与步骤1.开机2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS，打开SPSS3.打开一个已经存在的数据文件4.按要求完成上机作业；5. 关闭SPSS，关机。
七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。
2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。
3.为保证计算机的安全，上机过程中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。
4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。
5.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。
八、上机作业1、为了研究两种教学方法的效果。
选择了6对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同的儿童进行了问：能否认为新教学方法优于原教学方法？2、对某校学生的抽样调查数据如下表。
问：（1）男性的身高与女性的身高是否相等？（2）学生的体重是否等于45公斤？课外习题：1.双样本T检验（Independent-Samples T Test过程）分别测得14例老年性慢性支气管炎病人及11例健康人的尿中17酮类固醇排出量（mg/dl）如下，试比较两组均数有无差别。
2.成对样本T检验（Paired-Samples T Test过程）某单位研究饲料中缺乏维生素E与肝中维生素A含量的关系，将大白鼠按性别、体重等配为8对，每对中两只大白鼠分别喂给正常饲料和维生素E缺乏饲料，一段时期后将之宰杀，测定其肝中维生素A含量（μmol/L）如下，问饲料中缺乏维生素E对鼠肝中维生素A含量有无影响？。
实验六 生物氧化与电子传递
实验六生物氧化与电子传递（3学时）一实验目的与要求 1. 掌握电子在电子传递链中的传递过程；2. 了解体外实验中研究电子传递链的方法。
二实验原理生物氧化过程中代谢物脱下的氢由NAD+ 或FAD接受生成还原型NADH或FADH2，再经一系列电子传递体传递，最后与氧结合生成水。
这些存在于线粒体内膜上的氧化还原酶及其辅酶依次排列，顺序地起传递电子或电子和质子的作用，称为电子传递链或呼吸链。
在体内，代谢中间产物琥珀酸在线粒体琥珀酸脱氢酶（辅酶FAD）的作用下脱氢氧化生成延胡索酸，脱下的氢使FAD还原成FADH2，再经电子传递链传递，即FADH2→Q→细胞色素（b→c1→c→aa3），最后与氧结合生成水。
在体外实验中，组织细胞生物氧化生成琥珀酸的量可采用在琥珀酸脱氢时伴有颜色变化的化合物作氢受体来研究。
本实验以2，6-二氯酚锭酚（DPI）为氢受体，蓝色的DPI从还原型黄素蛋白（FADH2）接受电子，生成无色的还原型DPI·2H，蓝色消失，其反应过程如下：琥珀酸+FAD→延胡索酸+ FADH2DPI（蓝色）+ FADH2→DPI·2H（无色）+FAD根据褪色时间可测定生物氧化过程中各代谢物与琥珀酸之间在代谢途径中的距离。
三、试剂及材料磷酸钾缓冲溶液（PBS，50mmol/L，pH7.4）：0.2mol/L磷酸二氢钾溶液500ml和0.2mol/L 氢氧化钠溶液395ml混合加水至2000ml。
猪心，2，6-二氯酚锭酚（1.5mmol/LPBS），葡萄糖溶液（90mmol/LPBS），琥珀酸溶液（90mmol/LPBS），乳酸溶液（90mmol/LPBS），NAD+（5mmol/L磷酸盐缓冲溶液）。
四、仪器设备绞肉机，纱布，细砂，研钵，冰浴，恒温水浴。
五、操作方法1. 心肌提取液的制备称取绞碎的心肌糜3g，置250ml烧杯中，加冰冷的去离子水200ml，搅拌1min，静置1min，小心倾去水层，同法洗涤3次后，以细纱布过滤并轻轻挤压除去过多液体。
做好物理演示实验要坚持六性
物理演示实验要坚持六性做好物理演示实验要坚持六性：1 .目的性演示一个实验要达到什么目的，有哪些具体要求，无论教师和学生都应该明确。
教师要明确演示某一实验是为了解决什么问题，应该突出哪些实验现象，重点示范哪些操作要素，如何启发学生积极观察、思维，得出结论。
学生也应明确实验的目的，以激发其观察实验、思考问题的积极性，抓住实验的主要现象和本质问题。
只有目的明确，才能要求具体。
2 可靠性演示实验的成败，直接关系到学生正确掌握知识和概念的形成。
演示实验失败，将会严重影响教学效果，因此，教师应在演示前精心准确，反复预试，以保证在课堂上成功地演示，即使是自己非常熟悉的或者是很简单的实验，也不能掉以轻心。
对较难做的实验，要多次重复，探索其最适宜的条件，掌握住成功的关键。
如果预试中实验失败，要认真分析，找出失败的原因，并设法解决。
如果由于某种原因，在课堂上演示实验失败，教师要以科学的态度，实事求是地说明失败的原因，不得文过饰非，隐瞒事实真相。
时间允许应该重做或补做。
3 简明性演示实验的装置要简单，操作要简便。
这样要求是为了把学生的注意力引到实验装置的主要部位上来，以减少因仪器过多、装置复杂而分散学生的注意力，同时使演示实验能在较短的时间内完成。
例如，用马德堡半球做大气压实验，抽气比较费时间，如果用两个带塑料半球的挂衣钩，将两个衣钩的“吸盘”对在一起用手挤压，排出中间的空气，两个衣钩便紧紧地贴在一起，要拉开很费力。
这种方法也能说明大气是有压力的。
4 示范性演示实验中教师的实验操作是学生学习的榜样，因此，教师要注意本身对学生的影响。
在演示实验时，应注意物品整洁，排列有序，装置整齐，设计合理，操作规范，面向学生，态度从容，边做边讲。
教师的示范作用要贯彻到全部演示实验中，而且对学生中存在的问题，要结合本身的示范操作，进行必要的提示和强调。
只有教师的一丝不苟的正确操作，才能有效地培养学生严谨的科学态度和正确的实验技能。
5 直观性要充分发挥演示实验在自然教学中的作用，必须做到直观。
实验六 食品工艺实验自选设计性实验与实验报告要求
食品工艺自选设计性实验与实验报告要求一、实验目的1、通过本实验掌握食品***加工工艺过程及各工序的基本操作方法与技能。
2、要求以米、糖、水果、蔬菜、猪肉为原料加工某类产品（见教学大纲），由学生分8—10人一组选定其中一种原料，根据所学知识自行设计实验方案、选定工艺参数与设备、在教师的指导下完成某种类型食品的加工实验。
实验中要求学生运用已学的理论和知识发现问题、解决问题，调动学生学习的主动性与创造性，加强学生创新思维、创新能力和综合素质的培养。
二、设计指标食品的质量指标（查阅相关标准）：感官、理化、包装封口质量、保温实验三、实验要求（设计要求）1、要求学生自行设计实验方案2、自行拟定工艺路线与工艺参数3、自行设计配方4、自行选定原、辅材料和包装形式5、自行选定设备6、自行完成产品制作7、根据设计指标对实验结果作出评价四、实验（设计）仪器设备和材料清单1、台秤、糖度计、水浴锅、液化石油气炉具、杀菌锅，电热高压杀菌设备、真空包装机、四旋盖瓶、刀具2、食品原料与辅料（小料自备）等五、结果鉴评由指导教师、实验室教师和各实验小组代表1人组成实验评价小组，对各实验小组的产品进行评价。
六、考核形式按所制作的产品的质量各项评价标准进行打分（付该产品的相关标准））七、实验报告要求1、简要叙述实验目的、原理及需要解决的工艺问题2、写出工艺流程3、根据工艺流程选用设备4、设计配方、概算成本5、确定具体工艺参数6、记录原始数据（如原料总量、可食部分所占比例、工艺时间等）并对之进行归纳整理、分析，根据罐头质量标准对实验结果进行讨论。
分析实验自行设计方案的优缺点。
水煮鱼丸配方（以100公斤计）：鱼肉80公斤、猪肉6公斤、精制淀粉10公斤、精盐2.5公斤、味精0.1公斤、葱末1公斤、白酒0.5公斤、清水适量。
7、谈谈对开设此类实验的认识、体会和建议。
八、报告格式设计性实验报告。
实验六 粉末法显现指印 - web2gslieducn
实验六粉末法显现指印一、实验目的（一）通晓粉末显现法中几种常用粉末显现潜在手印的原理和适用范围。
（二）熟练掌握其在不同承痕客体上、不同遗留条件的刷显、固定方法。
二、实验原理粉末显现法是利用某些固体粉末显现潜在手印物质与粉末的物理吸附力和静电作用原理来显现的。
粉末的种类很多，根据粉末的物理性质分类有：普通粉末、荧光粉末、磁性粉末和植物花粉。
适用于各种客体上新鲜或陈旧指纹的显现。
（一）普通粉末包括单一粉末和合成粉末。
常用的单一粉末主要有：1、铝粉。
俗称银粉，为银灰色，是一种轻金属粉末，附着力很强。
适用于显现玻璃、陶瓷、搪瓷、油漆、塑料制品等光滑表面的新鲜汗液手印。
2、青铜粉。
俗称金粉，为金黄色金属粉末。
由铜、锌、锡、锑等混合而成。
附着力很强，适宜于显现的客体与铝粉相同。
3、氧化铜。
棕黑色金属粉末，渗透力较强，附着力仅次于铝粉。
适用于显现金属制品、玻璃、瓷器、油漆物面、本色木制品和粗糙纸张等上的新鲜汗液手印。
4、铬酸铅。
橙黄或黄色粉末，附着力较前几种粉末差，在金属制品上显现效果好。
适用于铜、铁、镀镍、铝等金属制品和木制油漆制品上的手印。
5、石墨粉。
黑色的非金属粉末，适用于显现光滑纸张上的新鲜汗液手印。
（二）磁性粉末是经过物理方法处理的合成粉末，通常多由载体（还原铁粉）和配粉以适当的比例配制而成。
铁粉作为一种媒介起运载、稀释配粉的作用，配粉起显色作用。
常用的磁性粉末是铁粉和硒静电复印粉（或碳黑）配制而成，其比例一般是3：1。
也可以视手印的新旧情况和物面的光滑程度而定。
如物面较粗造或手印较陈旧，配粉的比例应大些，反之则小些。
磁性粉末附着力较强，吸附性好，适用的范围广。
对玻璃、电镀制品、瓷器、塑料制品、油漆以及皮革、人造革、竹器、各种光滑纸张、人民币等物体上的手印显现，均有较好效果。
（三）荧光粉末是指能够发出荧光的粉末，常用的荧光粉产蒽粉。
蒽粉为白黄色非金属粉末，颗粒较粗，附着力差，但在紫外线照射下能发出荧光。
实验设计的三要素和六原则
实验设计的三要素和六原则众所周知，科研工作者在进行医药方面的科学研究之前，需要制定完善的统计研究设计方案，那么什么样的设计方案才称得上是完善的呢？ 一般来说，完善的设计方案需具备以下几个条件：实验所需的人力、物力和时间资源；实验设计的“三要素”和“六原则”均符合专业和统计学要求，对实验数据的收集、整理、分析等有一套规范的规定和正确的方法。
而其中准确把握统计研究设计的“三要素和六原则”，是科学实验设计的核心。
一、实验设计的“三要素”1） 实验对象。
实验所用的材料即为实验对象。
实验对象选择的合适与否直接关系到实验实施的难度，以及别人对实验新颖性和创新性的评价。
一个完整的实验设计中所需实验材料的总数称为样本含量。
最好根据特定的设计类型估计出较合适的样本含量。
样本过大或过小都有弊端。
2） 实验因素。
所有影响实验结果的条件都称为影响因素，实验研究的目的不同，对实验的要求也不同。
影响因素有客观与主观，主要与次要因素之分。
研究者希望通过研究设计进行有计划的安排，从而能够科学地考察其作用大小的因素称为实验因素（如药物的种类、剂量、浓度、作用时间等）；对评价实验因素作用大小有一定干扰性且研究者并不想考察的因素称为区组因素或称重要的非实验因素；其他未加控制的许多因素的综合作用统称为实验误差。
最好通过一些预实验，初步筛选实验因素并确定取哪些水平较合适，以免实验设计过于复杂，实验难以完成。
3） 实验效应。
实验因素取不同水平时在实验单位上所产生的反应称为实验效应。
实验效应是反映实验因素作用强弱的标志，它必须通过具体的指标来体现。
要结合专业知识，尽可能多地选用客观性强的指标，在仪器和试剂允许的条件下，应尽可能多选用特异性强、灵敏度高、准确可靠的客观指标。
对一些半客观（比如读pH试纸上的数值）或主观指标（对一些定性指标的判断上），一定要事先规定读取数值的严格标准，只有这样才能准确地分析自己的实验结果，从而也大大提高了自己实验结果的可信度。
实验6甲基丙烯酸甲酯的本体聚合
实验六甲基丙烯酸甲酯的本体聚合一、目的要求：1、了解本体聚合的原理，2、熟悉有机玻璃的制备方法。
二、原理：聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA），俗称有机玻璃。
有机玻璃广泛用在工业、农业、军事、生活等的各个领域，如飞机、汽车的透明窗玻璃、罩盖等。
在建筑、电气、医疗卫生、机电等行业也广泛使用，如制造光学仪器、电器、医疗器械、透明模型、装饰品、广告铭牌等。
每年全世界要消耗数以百万吨的有机玻璃及其制品。
工业上制备有机玻璃主要采用本体、悬浮聚合法，其次是溶液和乳液法。
而有机玻璃的板、棒、管材制品通常都用本体浇铸聚合的方法来制备。
如果直接做甲基丙烯酸甲酯的本体聚合，则由于发热而产生气体只能得到有气泡的聚合物。
如果选用其它聚合方法（如悬浮聚合等）由于杂质的引入，产品的透明度都远不及本体聚合方法。
因此，工业上或实验室目前多采用浇注方法。
即：将本体聚合迅速进行到某种程度（转化率10% 左右）做成单体中溶有聚合物的粘稠溶液（预聚物）后，再将其注入模具中，在低温下缓慢聚合使转化率达到 93 ～ 95% 左右，最后在 100 ℃下聚合至反应完全。
其反应方程式如下：甲基丙烯酸甲酯在过氧化苯甲酰引发剂存在下进行如下聚合反应：本实验采用本体聚合法制备有机玻璃。
本体聚合是在没有介质存在的情况下只有单体本身在引发剂或光、热等作用下进行的聚合，又称块状聚合。
体系中可以加引发剂，也可以不加引发剂。
按照聚合物在单体中的溶解情况，可以分为均相聚合和多相聚合两种：聚合物溶于单体，为均相聚合，如甲基丙烯酸甲酯，苯乙烯等的聚合；聚合物不溶于单体，则为多相聚合，如氯乙烯，丙烯腈的聚合。
本体聚合的产物纯度高、工序及后处理简单，但随着聚合的进行，转化率提高，体系黏度增加，聚合热难以散发，系统的散热是关键。
同时由于黏度增加，长链游离基末端被包埋，扩散困难使游离基双基终止速率大大降低，致使聚合速率急剧增加而出现所谓自动加速现象或凝胶效应，这些轻则造成体系局部过热，使聚合物分子量分布变宽，从而影响产品的机械强度；重则体系温度失控，引起爆聚。
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实验六动态分区分配算法【实验要求】1、编程实现首次适应算法和最佳适应算法的动态分区分配的分配过程和回收过程。
其中，空闲分区通过分区链来管理；在进行内存分配时，系统优先使用空闲区低端的空间。
2、假设初始状态下，可用内存空间为640K，并依次有下列请求序列：1)作业1申请130KB。
2)作业2申请60KB。
3)作业3申请100KB。
4)作业2释放60KB。
5)作业4申请200KB。
6)作业3释放100KB。
7)作业1释放130KB。
8)作业5申请140KB。
9)作业6申请60KB。
10)作业7申请50KB。
11)作业6释放60KB。
请分别用首次适应算法和最佳适应算法进行内存块的分配和回收，要求每次分配和回收后显示出空闲内存分区链的情况【可参考后文的实验提示】。
3、上机时认真的进行测试，输入不同的资源分配请求，写出实验结果；4、具体要求：（1）对你的程序关键代码处进行注释。
（2）给出实验数据，对结果进行分析，说明对相关知识点的理解。
【实验目的】了解动态分区分配方式中使用的数据结构和分配算法，并进一步加深对动态分区存储管理方式及其实现过程的理解。
【实验思路】首次适应算法（First-fit）：当要分配内存空间时，就查表，在各空闲区中查找满足大小要求的可用块。
只要找到第一个足以满足要球的空闲块就停止查找，并把它分配出去；如果该空闲空间与所需空间大小一样，则从空闲表中取消该项；如果还有剩余，则余下的部分仍留在空闲表中，但应修改分区大小和分区始址。
最佳适应算法（Best-fit）：当要分配内存空间时，就查找空闲表中满足要求的空闲块，并使得剩余块是最小的。
然后把它分配出去，若大小恰好合适，则直按分配；若有剩余块，则仍保留该余下的空闲分区，并修改分区大小的起始地址。
内存回收：将释放作业所在内存块的状态改为空闲状态，删除其作业名，设置为空。
并判断该空闲块是否与其他空闲块相连，若释放的内存空间与空闲块相连时，则合并为同一个空闲块，同时修改分区大小及起始地址。
【实验提示】你的动态分区的分配与回收，程序运行结果要可视化。
可参考如下运行结果的模式。
请分析如下这个结果来自于哪一种动态分配算法？？++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 主存分配情况++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++分区号：1起始地址：0分区大小：130 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：130分区大小：60 KB状态：空闲——————————————分区号：3起始地址：190分区大小：100 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：290分区大小：350 KB状态：空闲——————————————********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：1请输入作业(分区号)：4请输入需要分配的主存大小(单位:KB)：200分配成功！********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：3++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 主存分配情况++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++分区号：1分区大小：130 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：130分区大小：60 KB状态：空闲——————————————分区号：3起始地址：190分区大小：100 KB状态：已分配——————————————分区号：4起始地址：290分区大小：200 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：490分区大小：150 KB状态：空闲——————————————********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：2请输入您要释放的分区号：3********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：3+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++ 主存分配情况++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 分区号：1起始地址：0分区大小：130 KB状态：已分配——————————————分区号：Free分区大小：160 KB状态：空闲——————————————分区号：4起始地址：290分区大小：200 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：490分区大小：150 KB状态：空闲——————————————********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：2请输入您要释放的分区号：1********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：3+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++ 主存分配情况++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 分区号：Free起始地址：0分区大小：290 KB状态：空闲——————————————分区号：4起始地址：290分区大小：200 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：490分区大小：150 KB状态：空闲——————————————********************************************** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：1请输入作业(分区号)：5请输入需要分配的主存大小(单位:KB)：140分配成功！********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：3+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++ 主存分配情况++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 分区号：5起始地址：0分区大小：140 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：140分区大小：150 KB状态：空闲——————————————分区号：4起始地址：290分区大小：200 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：490分区大小：150 KB状态：空闲——————————————********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：1请输入作业(分区号)：6请输入需要分配的主存大小(单位:KB)：60分配成功！********************************************** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：3+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++ 主存分配情况++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 分区号：5起始地址：0分区大小：140 KB状态：已分配——————————————分区号：6起始地址：140分区大小：60 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：200分区大小：90 KB状态：空闲——————————————分区号：4起始地址：290分区大小：200 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：490分区大小：150 KB状态：空闲——————————————********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：1请输入作业(分区号)：7请输入需要分配的主存大小(单位:KB)：50分配成功！********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++ 主存分配情况++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 分区号：5起始地址：0分区大小：140 KB状态：已分配——————————————分区号：6起始地址：140分区大小：60 KB状态：已分配——————————————分区号：7起始地址：200分区大小：50 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：250分区大小：40 KB状态：空闲——————————————分区号：4起始地址：290分区大小：200 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：490分区大小：150 KB状态：空闲——————————————********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：2请输入您要释放的分区号：6********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++ 主存分配情况++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 分区号：5起始地址：0分区大小：140 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：140分区大小：60 KB状态：空闲——————————————分区号：7起始地址：200分区大小：50 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：250分区大小：40 KB状态：空闲——————————————分区号：4起始地址：290分区大小：200 KB状态：已分配——————————————分区号：Free起始地址：490分区大小：150 KB状态：空闲——————————————********************************************** 1: 分配内存2: 回收内存**** 3: 查看分配0: 退出**********************************************请输入您的操作：0Press any key to continue。