小学科学生命科学专业知识讲座讲稿
人类健康与生命科学演讲稿
人类健康与生命科学演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于人类健康与生命科学的话题。
人类健康是我们每个人都关心的事情，而生命科学则是我们探索和保护健康的重要工具。
让我们一起来探讨一下这个重要的话题。
首先，让我们来看看人类健康的重要性。
健康是人类生存和发展的基石，没有健康的身体，我们就无法享受生活，追求梦想。
然而，随着社会的发展和生活方式的改变，人类面临着越来越多的健康问题，比如心血管疾病、癌症、糖尿病等。
这些健康问题不仅给个人带来痛苦，也给社会和国家造成了巨大的负担。
因此，我们迫切需要加强健康意识，关注健康问题，积极预防和治疗疾病，提高整个社会的健康水平。
生命科学是我们保护健康的重要工具。
生命科学研究人类身体的结构和功能，探索疾病的成因和治疗方法，推动医学和健康产业的发展。
通过生命科学的努力，我们已经取得了许多重大的成就，比如基因编辑技术的突破、干细胞治疗的应用等。
这些成就为人类健康带来了新的希望和可能性，让我们看到了未来健康的光明前景。
然而，生命科学也面临着许多挑战。
科学研究需要时间和经费，技术的应用需要严格的监管和伦理规范。
同时，生命科学的发展也带来了一些伦理和社会问题，比如基因编辑的道德边界、医疗资源的公平分配等。
这些问题需要我们深入思考和解决，确保生命科学的发展能够造福人类，而不是带来新的风险和问题。
在未来，我们需要更加重视健康问题，加强生命科学研究，推动医疗技术的创新，构建健康的社会环境。
我们需要关注每一个人的健康，让每一个人都能享受到健康的福祉。
让我们共同努力，为人类健康和生命科学的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
小学生科普知识,演讲稿（精选5篇）
小学生科普知识,演讲稿（精选5篇）第一篇：小学生科普知识,演讲稿篇一：科普演讲稿同学们：当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候，??你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。
19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构，当时让人不可思议，他所幻想的登月旅行、飞机、远射程炮等，在20世纪都一一成为现实。
在21世纪的今天，高科技更是无处不在。
作为跨世纪的一代，我们又该以怎样的姿态去适应新世纪，担起新世纪的重担呢？科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。
参加科技“五小”比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。
精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活，如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。
从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。
电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。
学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。
新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。
邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
小学生科学讲课稿范文模板
小学生科学讲课稿范文模板全文：各位同学，大家好！今天我给大家讲解的科学课题是XXX（课题名称），希望大家认真听讲，积极参与讨论，共同学习。
首先，我要介绍的是XXX（课题内容）。
它是指......（简要解释课题）。
大家可以想象一下，在日常生活中我们经常遇到这个课题涉及的问题，比如......（列举例子）。
接下来，我要和大家一起探讨解决这个问题的方法。
首先，我们可以......（介绍解决方法一）。
这个方法的原理是......（解释原理），使用这个方法可以......（介绍这个方法的作用）。
同学们可以通过实践来验证这个方法的有效性。
除了方法一，我们还可以尝试方法二。
它是......（介绍解决方法二）。
这个方法与方法一不同的地方是......（解释不同之处）。
通过这个方法，我们可以......（介绍这个方法的作用）。
同学们也可以自己动手实践，看看是否能够解决问题。
当然，还有其他的方法可以尝试，比如方法三。
这个方法是......（介绍解决方法三）。
它和前面两个方法的区别是......（解释区别之处）。
同学们可以根据自己的实际情况选择合适的方法来解决问题。
最后，我们需要总结一下。
通过今天的课程，我们学习到了解决问题的不同方法，包括方法一、方法二和方法三。
大家在日常生活中如果遇到类似的问题，可以根据这些方法来解决。
同时，我们也应该培养自己的观察力和动手能力，积极探索，勇于创新，为科学事业贡献力量。
同学们，今天的科学课到这里就结束了。
希望大家能够牢记所学知识，勇于实践，不断探索科学的奥秘。
谢谢大家！。
一年级科学讲解演讲稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，为大家带来一堂有趣的科学讲解。
我是来自一年级的小明，今天我们要探讨的主题是“神奇的地球”。
地球，这个我们赖以生存的蓝色星球，充满了无尽奥秘。
接下来，就让我们一起走进科学的殿堂，揭开地球的神秘面纱。
一、地球的诞生首先，让我们来了解一下地球的诞生。
据科学家们的研究，地球大约是在46亿年前形成的。
那时，太阳系还处于一个混沌的状态，无数的尘埃和气体在宇宙中漂浮。
经过长时间的碰撞和聚集，这些尘埃和气体逐渐形成了地球。
二、地球的结构地球的结构可以分为三个部分：地壳、地幔和地核。
地壳是我们生活的地表部分，由岩石和土壤组成。
地幔位于地壳下方，主要由硅酸盐岩石构成。
地核位于地幔下方，分为外核和内核，主要由铁和镍组成。
三、地球的圈层地球的圈层可以分为四个部分：大气圈、水圈、生物圈和岩石圈。
1. 大气圈：大气圈是地球最外层，由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成。
大气圈对地球有着非常重要的作用，它能够保护我们免受宇宙射线的伤害，还能调节地球的温度。
2. 水圈：水圈包括地球上的所有水体，如海洋、湖泊、河流和冰川。
水圈对地球的气候、生物和环境都有着重要的影响。
3. 生物圈：生物圈是地球上所有生物生存的区域。
生物圈中的生物与地球环境相互作用，共同维持着地球的生态平衡。
4. 岩石圈：岩石圈包括地壳和地幔的顶部。
岩石圈是地球最古老的圈层，它承载着地球的历史。
四、地球的气候地球的气候分为热带、温带和寒带三个部分。
这三个气候带分别对应着不同的植被和动物。
气候对地球上的生物和环境都有着重要的影响。
五、地球的自然资源地球为我们提供了丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气、水资源、矿产资源等。
这些资源对于人类的生产和生活至关重要。
六、地球面临的挑战尽管地球为我们提供了如此丰富的资源，但我们也面临着许多挑战。
全球气候变化、环境污染、资源枯竭等问题日益严重。
作为地球的一份子，我们有责任保护我们的家园。
七、如何保护地球为了保护地球，我们可以从以下几个方面入手：1. 节约用水、用电，减少浪费。
小学科学讲课稿模板
小学科学讲课稿模板尊敬的同学们，今天我们将一起探索科学世界的奥秘。
科学是一门研究自然现象和规律的学科，它帮助我们理解周围的世界，并用科学的方法解决问题。
在今天的课程中，我们将学习一个有趣的科学主题——“植物的生长”。
课程导入：首先，让我们从一个问题开始：你们知道植物是如何生长的吗？植物需要什么来生长？这个问题可以激发同学们的好奇心，引导他们思考植物生长的基本条件。
课程目标：- 理解植物生长的基本条件。
- 学习植物生长过程中的各个阶段。
- 培养观察和记录植物生长的能力。
课程内容：1. 植物生长的条件：- 光：植物需要阳光进行光合作用，这是它们制造食物的过程。
- 水：水分是植物生长的必需品，它帮助植物吸收土壤中的养分。
- 土壤：土壤提供了植物生长所需的养分和固定植物的根系。
- 温度：适宜的温度有助于植物的生长和发育。
2. 植物生长的过程：- 种子：植物生命的开始，包含了植物生长所需的所有遗传信息。
- 发芽：种子在适宜的条件下吸收水分，开始发芽。
- 生根：发芽后，植物开始生根，根深入土壤吸收养分和水分。
- 长叶：随着根的生长，植物开始长出叶子，进行光合作用。
- 开花：在一定的生长阶段，植物会开花，这是繁殖的开始。
- 结果：花朵授粉后，会形成果实，果实内含有新的种子。
3. 观察和记录：- 鼓励同学们种植一些简单的植物，如豆芽或向日葵，并观察它们的生长过程。
- 记录植物的生长情况，包括高度、叶子数量等。
实验活动：- 准备一些种子、土壤、水和花盆。
- 指导同学们如何种植种子，并注意观察植物的生长情况。
- 让同学们记录下每天的观察结果，包括植物的生长高度、叶子的变化等。
课程总结：通过今天的学习，我们了解到了植物生长需要的基本条件，以及植物从种子到开花结果的整个生长过程。
我们也通过实验活动，亲自体验了种植植物的过程，并学会了如何观察和记录植物的生长。
课后作业：- 继续观察并记录你的植物生长情况。
- 思考植物生长过程中可能遇到的问题，如干旱、病虫害等，并尝试找出解决方法。
最新-小学生科学知识演讲稿(优秀13篇)
小学生科学知识演讲稿（优秀13篇）我们的生活环境中到处都充斥着科学知识，一举一动都有着科学含义和知识。
因此，小伙伴们不妨掌握一些科技小知识，让我们能能够更好地生活。
小学生科学知识演讲稿1尊敬的评委老师，亲爱的同学们大家好！我今天要和大家分享的主题是科普。
科普是指普及科学知识的活动，让更多的人了解科学，爱上科学。
我希望通过我的演讲，让大家更加了解科学，爱上科学，让科学走进我们的生活。
一、为什么要科普？我们身边每天都是科学，科学知识贯穿于我们的生活各个方面。
互联网、手机、电脑、电视、洗衣粉、人工智能，这些都是科学的产物。
科学是我们认识世界，探索未知的'重要途径。
而科普就是把这些知识传递给更多的人，让大家都能理性地认知和应用科学知识。
二、科普形式有哪些？科普形式很多，我们常见的有科技主题漫画、电子书、科技馆等等。
科技主题漫画通过动漫表现科学原理、科普知识等，深受大众欢迎。
电子书可以放在智能终端上观看，大力推广了科技阅读。
而科技馆则是通过丰富的实践、体验活动使参观者更好地理解科学。
这些形式不仅丰富了科普的形式，也更加深入人心。
三、我们可以怎么做科普？人人都可以做科普，从身边小事做起。
例如，我们可以帮助身边的老人、学弱生解决科学难题，利用科技清晰直观地展现科学原理。
我们可以在家里、学校、社区展开讲座、展览、科技冬令营等活动。
这些活动可以向人们传递科学知识，防范科学误区。
此外，我们还可以参与科普乡村、科技助学、科技义诊等活动，让科学走出校园、社区，营造一个全民参与科普的氛围。
四、科普知识举例现在让我以几个例子来介绍一些科普知识：我们都知道水是无色无味的，但水是一种物质，有质量，有体积。
水是由氧气和氢气两种气体结合形成的，它的分子式为H2O。
宜家家居采用了一种名为光催化反应的环保技术，使得空气污染物与宜家的室内装修材料发生反应，产生水和二氧化碳，这种技术大大减轻了空气污染。
在自然界中，很多物质都含有自然的抗氧化剂，例如维生素C、多酚类物质等等。
专题讲座小学生演讲稿范文
大家好！今天我非常荣幸能在这里给大家带来一场专题讲座。
我的演讲题目是《走进科学，探索未来》。
希望通过这次讲座，能让同学们对科学产生浓厚的兴趣，激发我们探索未来的热情。
一、引言同学们，你们知道吗？我们生活在一个充满奇迹的世界。
从日月星辰到花草树木，从人类到动植物，从微观世界到宏观宇宙，无不展现着科学的魅力。
而科学，正是我们探索未知、创造未来的基石。
二、科学的力量1. 改变世界科学的力量是无穷的。
从古代的四大发明，到现代的互联网、智能手机，科学不断改变着我们的生活。
正是因为有了科学，我们才能享受到如此便捷的生活。
2. 推动社会进步科学的发展离不开社会的进步。
在科技飞速发展的今天，我国已经成为世界第二大经济体。
这一切，都离不开科学的推动。
3. 培养创新精神科学精神是创新精神的基础。
只有具备科学精神，我们才能在未来的竞争中立于不败之地。
三、走进科学1. 关注身边的科学同学们，你们身边处处都有科学。
比如，电灯、电视、电脑等电器，都是科学技术的产物。
我们要学会关注身边的科学，了解它们的原理，从而培养自己的科学素养。
2. 参加科学活动学校会组织各种科学活动，如科普讲座、科技比赛等。
我们要积极参加这些活动，拓宽自己的视野，提高自己的科学素养。
3. 阅读科普书籍阅读科普书籍是了解科学、培养科学素养的重要途径。
同学们，不妨多读一些科普书籍，让自己的知识更加丰富。
四、探索未来1. 跟随科技潮流科技在不断发展，我们要紧跟科技潮流，了解最新的科技成果。
这样，我们才能在未来的竞争中不被淘汰。
2. 培养创新能力创新是科技发展的动力。
我们要培养自己的创新能力，为我国科技事业的发展贡献自己的力量。
3. 做好人生规划我们要根据自己的兴趣和特长，做好人生规划。
在未来的道路上，勇敢追求自己的梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
五、结语亲爱的同学们，让我们一起走进科学，探索未来。
相信在科学的指引下，我们一定能够创造一个更加美好的明天！谢谢大家！。
科学小探索：小学生专题讲座稿
科学小探索：小学生专题讲座稿一、前言亲爱的小朋友们，大家好！我是你们的人工智能助手，很高兴有机会和大家一起探索科学的奥秘。
科学是一门非常有趣和神秘的学科，它可以帮助我们解答生活中的很多问题，也可以让我们更好地了解这个世界。
今天，我将和大家一起走进科学的世界，一起探索一些有趣的科学知识。
二、科学探索的意义科学探索是一种重要的学习方式，它可以帮助我们培养观察、思考、解决问题的能力。
通过科学探索，我们可以更好地了解世界，也可以提高我们的创新能力。
所以，让我们一起来看看，科学探索有哪些重要意义吧！1. 培养观察力：科学探索需要我们仔细观察周围的事物，发现其中的规律和奥秘。
这样可以帮助我们培养敏锐的观察力，提高我们的认知能力。
2. 培养思考力：科学探索需要我们运用逻辑思维，分析和解决问题。
这样可以帮助我们培养严密的思考力，提高我们的思维能力。
3. 培养创新能力：科学探索需要我们不断尝试新的方法和思路，这样可以激发我们的创造力，培养我们的创新能力。
三、有趣的科学实验科学实验是科学探索的重要手段，它可以帮助我们直观地了解科学知识。
下面，我将和大家一起做一个简单的科学实验，让我们一起来看看，科学实验有哪些有趣的地方吧！实验名称：浮力实验实验材料：塑料球、水、尺子实验步骤：1. 将塑料球放入水中，观察其浮沉情况。
2. 用尺子测量塑料球浮在水面上时的深度。
3. 改变塑料球的重量，观察其浮沉情况和深度变化。
实验现象：塑料球在水中会浮起来，而且其浮沉情况和深度会受到重量的影响。
实验原理：这是由于塑料球的密度小于水的密度，所以它会浮在水面上。
而塑料球的浮沉情况和深度受到其重量的影响，因为重量越大，塑料球下沉的越深。
通过这个实验，我们可以了解到浮力的基本原理，也可以培养我们的观察和思考能力。
四、科学探索的方法科学探索需要我们运用正确的方法，这样才能更好地解决问题。
下面，我将和大家分享一些科学探索的方法，让我们一起来看看吧！1. 观察法：观察是科学探索的基础，我们需要仔细观察周围的事物，发现其中的规律和奥秘。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科学-生命科学专业知识讲座讲稿主讲人：赵鹏课程标准整体要求：三、生命世界科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。
他们会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。
"生命世界"的内容标准的确定是要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识。
"生命的共同特征"这部分内容是为了整合学生对生命零散的认识。
"生命与环境""健康生活"部分的具体内容则十分强调联系和应用。
"生命世界"这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的专有名词和概念，要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，有助于他们对生命本质的认识上升到新的高度。
(一)生命世界内容标准框图(略)(二)生命世界的具体内容标准1.多样的生物(1)多样的生物之一：常见的植物(2)多样的生物之二：常见的动物(3)多样的生物之三：常见的其他生物2.生命的共同特征（1）生命的共同特征之一：动植物的一生(2)生命的共同特征之二：生物的繁殖(3)生命的共同特征之三：生物的基本结构和功能(4)生命的共同特征之四：生物的基本需求4 4 了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收(5)生命的共同特征之五：遗传现象3.生物与环境(1)生物与环境之一：生物对环境的适应(2)生物与环境之二：进化现象4.健康生活(1)健康生活之一：生理与健康(2)健康生活之二:生长发育(3)健康生活之三：良好生活习惯培训的主要内容：常见的植物、常见的动物、生物的共同特征、微生物。
一、多样的生物之一：常见的植物（一）植物的分类：1、以植物茎的形态来分类（1）乔木有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。
与低矮的灌木相对应，通常见到的高大树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、白桦等。
乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。
2.灌木主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。
3.亚灌木为矮小的灌木，多年生，茎的上部草质，在开花后枯萎，而基部的茎是木质的,如长春花、决明子等。
4.草本植物草本植物茎含木质细胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、凤仙等。
又分为一年生、二年生和多年生草本。
5.藤本植物茎长而不能直立，靠倚附它物而向上攀升的植物称为藤本植物。
藤本植物依茎的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类，常见的紫藤为木质藤本。
藤本植物依据有无特别的攀援器官又分为攀缘性藤本，如瓜类、豌豆、薜荔等具有卷须或不定气根，能卷缠他物生长；缠绕性藤本，如牵牛花、忍冬等，其茎能缠绕他物生长。
（二）、以植物的生态习性来分类1.陆生植物生于陆地上的植物。
2.水生植物指植物体全部或部分沉于水的植物，如荷花、睡莲等。
3.附生植物植物体附生于它物上，但能自营生活，不需吸取支持者的养料为生的植物，如大部分热带兰。
4.寄生植物寄生于其他植物上，并以吸根侵入寄主的组织内吸取养料为自己生活营养的一部分或全部的植物，如桑寄生、菟丝子等。
5.腐生植物生于腐有机质上，没有叶绿体的植物，如菌类植物、水晶兰等。
（三）、以植物的生活周期来分类1.一年生植物植物的生命周期短，由数星期至数月，在一年内完成其生命过程，然后全株死亡，如白菜、豆角等。
2.二年生植物植物于第一年种子萌发、生长，至第二年开花结实后枯死的植物，如甜菜。
3.多年生植物生活周期年复一年，多年生长，如常见的乔木、灌木都是多年生植物。
另外还有些多年生草本植物，能生活多年，或地上部分在冬天枯萎，来年继续生长和开花结实。
被子植物的分类双子叶植物纲:又称木兰纲（Magnoliopsida），是指一般其种子有两个子叶之开花植物茄目唇形目玄参目桔梗目川续断目菊目等等。
单子叶植物单子叶植物纲（Monocotyledoneae，Liliopsida），被子植物门二纲之一。
又称百合纲。
种子的胚具1片子叶，植物多为草本，稀为木本（龙血树）；茎中维管束星散排列，无形成层，不能次生加粗；叶具平行脉或弧形脉；花部通常为3的基数；多成须根系。
012. 禾本科Gramineae(Poaceae)013. 莎草科Cyperaceae014. 棕榈科(槟榔科) Palmae(Arecaceae)015. 天南星科Araceae016. 浮萍科Lemnaceae017. 须叶藤科Flagellariaceae018. 帚灯草科Restionaceae019. 刺鳞草科Centrolepidaceae020. 黄眼草科Xyridaceae021. 谷精草科Eriocaulaceae022. 凤梨科Bromeliaceae023. 鸭跖草科Commelinaceae024. 雨久花科Pontederiaceae025. 田葱科Philydraceae026. 灯心草科Juncaceae027. 百部科Stemonaceae028. 百合科Liliaceae029. 石蒜科Amaryllidaceae030. 蒟蒻薯科(箭根薯科) Taccaceae031. 薯蓣科Dioscoreaceae032. 鸢尾科Iridaceae033. 芭蕉科Musaceae034. 姜科Zingiberaceae035. 美人蕉科Cannaceae036. 竹芋科Marantaceae037. 水玉簪科Burmanniaceae038. 兰科Orchidaceae双子叶植物和单子叶植物的比较除了子叶数量之外，双子叶和单子叶之间还存在着其他很大的不同，尽管这些主要是指单子叶植物分支和真双子叶植物分支之间的不同。
许多早期分歧出来的双子叶植物会有些“单子叶”的特征，例如散乱的维管束、三基数的花朵和非三沟的花粉。
此外，某些单子叶植物亦会有着“双子叶”的特征，如网状的叶脉。
种子：单子叶植物的胚胎有一个子叶，而双子叶植物的则有两个。
花朵：单子叶植物的花瓣为三的倍数，而双子叶植物的则为四或五的倍数。
茎：单子叶植物茎部维管束是散乱的，而双子叶植物的则是环状的。
次生长：单子叶植物的茎很少会显示出次生长，而双子叶植物的则很常有次生长。
花粉：单子叶植物的花粉有一个沟或气孔，而双子叶植物的则有三个。
根：单子叶植物的根是偶发成长的，而双子叶植物的则是长自胚根中。
叶子：单子叶植物的叶脉是平行的，而双子叶植物的则是网状的。
植物类群（ppt五色缤纷的植物世界）孢子就是无性生殖细胞。
（提示，略讲）不管是有性生殖还是无性生殖，都有两种情况：1、没有专门生殖细胞。
如无性生殖中的分裂生殖、出牙生殖或营养繁殖；有性生殖中的结合生殖。
水绵进行结合生殖的时候并不是产生专门的生殖细胞，完全就是普通的体细胞进行两两融合的。
2、有专门的生殖细胞。
如无性生殖中的孢子生殖；有性生殖中的配子生殖。
总之，只要是专门生殖的细胞，正常情况下不需要两两结合就可以单个细胞发育成一个个体，这就是孢子。
孢子是植物所产生的一种有繁殖或休眠作用的细胞，能直接发育成新个体。
孢子一般微小，单细胞。
由于它的性状不同，发生过程和结构的差异而有种种名称。
植物通过无性生殖产生的孢子叫“无性孢子”，如分生孢子、孢囊孢子、游动孢子等；通过有性生殖产生的孢子叫“有性孢子”，如接合孢子、卵孢子、子囊孢子、担孢子等；直接由营养细胞通过细胞壁加厚和积贮养料而能抵抗不良环境条件的孢子叫“厚垣孢子”、“休眠孢子”等。
孢子有性别差异时，两性孢子有同形和异形之分。
前者大小相同；后者在大小上有区别，分别称大、小孢子，并分别发育成雌、雄配子体，这在高等植物较为多见。
二、多样的生物之二——常见的动物动物分类目前，动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生化、生态和地球分布）进行分类，即自然分类法，将动物依次分为各种等级。
即界、门、纲、目、科、属、种等七个主要等级。
其中种是分类所用的基本单位。
每一种动物，都可以给它们在这个等级序列中冠以适当的名称和位置。
如棉蚜、属于动物界、节肢动物门、昆虫纲、同翅目、蚜科、蚜属、蚜种，它的学名为Aphis gossypii Glover；大熊猫，属于动物界，脊维动物门、哺乳纲、食肉目、大熊猫科、大熊猫属，大熊猫种，它的学名为Ailuropodamelanoleuca。
在上述分类等级中，科学工作者使用时为了更精确地表达种的分类地位，还将原有的阶元进一步细分，在上述的分类阶元之间加入另外一些阶元，以满足科学工作的需要。
因此，在实际工作中，一般采用的分类附元如下：界Kingdom门Phylum亚门Subphylum总纲Superclass纲Class亚纲Subclass总目Superoder目Order亚目Suborder总科Superfamily科Family亚科Subfamily属Genus亚属Subgenus种Species亚种Subspecies动物学家依据动物进化过程中外观特征的变化及内部解剖，生理特征的变化制定了检索表，它可以反映物种间的亲缘关系。
（请教师们浏览一下，不做重点讲授）例如，蜘蛛、昆虫、蚯蚓、鲤鱼、眼镜蛇、青蛙、丹顶鹤和华南虎，它们之间的异同见下列检索表。
A、具有真正的脊索（脊索动物）………………………………………D没有真正的脊索（无脊椎动物）………………………………………BB、身体各节分工不明显，由许多环节组成……环节动物门（蚯蚓）身体各节具有真正的分工，由头部、胸部和腹部组成……CC、有三对足和二对翅……………………………………昆虫纲（昆虫）有四对足，没有翅………………………………………蛛形纲（蜘蛛）D、完全用鳃呼吸，以鳍运动，终生生活在水中…………鱼纲（鲤鱼）主要用肺呼吸，部分动物在生长的某个时期用鳃呼吸，以五趾形附肢运动（至少在成体时），至少在成体阶段生活在陆地上………………EE、变温动物………………………………………………………F恒温动物……………………………………………………………GF、具有中肾：大脑具原脑皮；体名受精，卵无羊膜，指（趾）端无爪，皮肤裸露………………………………………………两栖纲（青蛙）具有后肾；大脑具新脑皮层；体内受精，产羊膜卵；指（趾）端有爪，体表被覆角质鳞片…………………………爬行纲（眼镜蛇）G、体表被羽，皮肤缺乏腺体；双重呼吸，具气囊，以鸣管发声；卵生，有抚育幼雏的本能………………………………鸟纲（丹顶鹤）体名被毛，皮肤腺发达，非双重呼吸，不具气囊，以声带发声；胎生，哺乳……………………………………哺乳纲（东北虎）（结论）从上面的检索表中可以看出，蚯蚓、蜘蛛、昆虫三者的亲缘关系较近，其中蜘蛛与昆虫关系更为密切；在其余的几种动物中，青蛙和蛇的关系比它与丹顶鹤和东北虎的关系更为近缘。