文理分班后第一次班会——扬帆起航教学文案
新学期扬帆起航主题班会教案
新学期扬帆起航主题班会教案一、教案背景新学期开始，为了帮助学生调整心态，适应新的学习生活，树立正确的价值观和目标，本教案以“新学期扬帆起航”为主题，通过引导学生在新的起点上规划自己的学习生活，激发学习兴趣，增强自我管理能力，为新学期取得好成绩奠定基础。
二、教案目标1. 帮助学生认识到新学期的重要性，调整心态，迎接新的挑战。
2. 引导学生树立正确的学习目标，激发学习兴趣。
4. 增强班级凝聚力，促进同学间的交流与合作。
三、教学内容1. 新学期的意义和挑战2. 设定学习目标的方法和技巧3. 自我管理能力的培养4. 学习方法的分享与交流5. 班级团结协作的重要性四、教学方法1. 讲座法：讲解新学期的意义、挑战和应对策略。
2. 讨论法：引导学生分享学习目标、方法和管理经验。
3. 案例分析法：分析成功案例，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 小组活动法：组织小组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍新学期的意义和挑战，激发学生的学习热情。
2. 讲解：教师详细讲解新学期的应对策略，包括设定学习目标、自我管理和学习方法等。
3. 分享：学生分享自己的学习目标、方法和管理经验，互相借鉴。
4. 案例分析：教师展示成功案例，引导学生从中汲取经验教训。
5. 小组讨论：学生分组讨论，共同探讨如何更好地实现学习目标和管理自我。
7. 作业布置：学生制定个人学习计划，明确新学期目标。
六、教学评价1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对新学期的态度和认知。
2. 评估学生制定的学习计划和目标的具体性、可行性和有效性。
3. 收集学生和同事对班会的反馈，以评估教学效果和改进方向。
七、教学资源1. 成功学习案例资料：用于激励学生和提供实际学习管理的参考。
2. 学习方法指导书籍：提供给学生课下自主学习的资源。
3. 班级交流平台：如群、学习小组等，用于课后持续交流和互助。
八、教学注意事项1. 确保班会氛围积极向上，鼓励学生真实分享自己的看法和经验。
开学后 班会用 扬帆起航
汇报人：可编辑
2023-12-21
REPORTING
• 欢迎新同学，欢迎新学期 • 扬帆起航，开启新征程 • 扬帆起航，追求卓越 • 扬帆起航，共同进步 • 扬帆起航，展望未来
目录
PART 01
欢迎新同学，欢迎新学期
REPORTING
欢迎新同学的加入
01
02
03
表达欢迎
参加班级活动
学生们应该积极参加班级组织的各种活动，如运动会、文艺比赛、社会实践等。这些活动 不仅可以丰富学生们的课余生活，还可以增强班级凝聚力和团队合作精神。
关心班级事务
学生们应该关心班级事务，积极参与班级管理和建设。可以向班委提出自己的建议和意见 ，为班级的发展贡献自己的力量。
与同学互相帮助
在学习和生活中，学生们应该互相帮助、关心和支持。可以建立良好的同学关系，共同进 步、共同成长。同时，也要尊重他人的意见和感受，营造和谐的班级氛围。
积极参与班级讨论，分享学习心得和经验
定期组织班会
定期召开班会，让同学们有机会交流学习心得和 经验。
鼓励发言
鼓励同学们积极发言，分享自己的学习方法和经 验，为他人提供借鉴。
倾听他人意见
倾听他人的意见和建议，不断改进自己的学习方 法，提高学习效率。
共同营造良好的学习氛围和班级文化
制定班级规则
制定明确的班级规则，规范同学们的行为，维护良好的学习秩序 。
3
学习计划
制定学习计划，明确学习内容和时间安排。
制定切实可行的计划和措施
制定计划
根据个人情况和目标， 制定切实可行的计划和 措施。
分解目标
将长期目标分解为短期 目标，逐步实现。
落实措施
文理分班后班主任第一次讲话稿材料
文理分班后班主任第一次讲话稿材料文理分班后班主任要做的四项工作高二文理分科后，有一些班级被解散了，学生被重新分到文科或理科的班级。
作为班主任，要做好哪几项工作呢？我利用四个班会课，分别召开了四个主题班会，收到了比较理想的效果，写出来与大家分享分享。
第一个班会主题：融进来。
分班后，一部分同学离开了原来的班集体，又有一部分同学加入了进来。
如何让大家迅速融为一体，形成新的班集体就成了班主任要做的第一件大事。
班主任要尽力、尽快熟悉新同学，不能让他们觉得自己成了弃儿，受到了冷落。
在班会课上，班主任要对新来的同学表示欢迎，并向全班同学介绍他们的优点（特别是不能忽视成绩差的同学），对他们提出希望，使他们高兴加入新班级，还要让他们做一下自我介绍，了解班级的特色、规章制度、各科任教师等等。
除此之外，班主任还要XXX任教师介绍新同学，使他们尽早认识新同学，从而使他们没有失落感。
总之，班主任要反复提新班级，告诫年轻人要多展望未来少怀旧，使新班级深入每一个同学的内心。
第二个班会主题：静下来。
新同学们来自不同的班级，性格各不相同，他们对班级原先的文明特征缺乏了解，特别是上自课的时候，很多同学讲小话，静不下来，造成教室里闹哄哄的。
文理分科后，班级又面临一次新的整合和规范。
这也是班主任要做的第二件大事。
由于文理研究各有特点，作为理科生，最重要的是静下心来，所以班主任当务之急就是要做好“jing”字文章，营造安静的研究氛围。
理科学生要擅擅长逻辑思维。
很多理科学生不爱讲话并不表示他们的情感不厚实，事实上，他们厚实的情感和语言体现在他们的脑海之中。
假如没有一个安静的研究环境，理科学生就没法思维、没法搞好自己的研究。
因此，班主任要强调“静下来”的重要性，要求学生“静”下心来，“净”化自己的心灵，“尽”力搞好自己的研究。
第三个班会主题：养成好惯。
养成教育不是一蹴而就的，也不只是高一时的事情，要伴随学生的全部高中研究过程当中。
文理分科后，班主任要再次强调养成教育，要学生养成良好的研究和生活惯。
文理分科第一次班会-起航
理科的特点和优势
01
理科注重逻辑思维和实证精神
理科课程通常涵盖数学、物理、化学、生物等领域，强调逻辑推理、实
证实验和科学方法，有助于培养学生的逻辑思维和实证精神。
02
理科培养创新能力和实践能力
理科教育注重实验和研究，鼓励学生动手实践，培养创新能力和实践能
力。
03
理科提供广泛的职业选择
理科毕业生在科学研究、技术研发、工程设计等领域有广泛的就业前景，
就业前景
了解不同专业的就业市场需求、薪资 水平和发展前景，以便在选择专业时 作出明智的决策。
个人兴趣和职业发展方向
个人兴趣
根据自己的兴趣和爱好，选择适合自己的专业和课程，有助于激发学习热情和提高学习 效果。
职业发展方向
明确自己的职业规划和目标，选择与之相关的专业和课程，有助于实现职业发展目标。
文理分科对未来发展的影响
学科特点和优势
03
文科的特点和优势
1 2
文科注重人文素养和情感表达
文科课程通常涵盖文学、历史、哲学、艺术等领 域，有助于培养学生的情感表达、审美能力和人 文素养。
文科培养批判性思维
文科教育强调批判性思维和独立思考能力的培养， 有助于学生形成自己的观点和判断力。
3
文科提供多样性的职业选择
虽然文科专业的就业前景可能不如理科专业广泛， 但文科毕业生在新闻、教育、文化、传媒等领域 仍有很多就业机会。
学科特点与学习难度
文理分科基于不同学科的特点和学生 的学习能力，有助于减轻学生的学习 负担，提高学习效率。
文理分科的影响和意义
提升专业选择与未来职业规划
文理分科有助于学生提前明确自己的专业兴趣和职业发展方向，为未来的大学专 业选择和职业规划打下基础。
文理分班后第一次班会扬帆起航共40页文档
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个Βιβλιοθήκη 壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
40
文理分班后第一次班会扬帆 起航
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
高中分班后第一次班会-重新起航
营造和谐、友爱、互助的班级氛 围，让同学们感受到集体的温暖 和支持。
班级活动策划与组织
定期活动
策划并组织各类班级活动，如户外拓 展、文艺表演等，以丰富同学们的课 余生活。
特色活动
根据班级特点和同学们的兴趣爱好， 策划具有特色的班级活动，提高同学 们的参与度和凝聚力。
班级团队建设与合作精神培养
教师团队介绍
各科任课老师向同学们简 要介绍自己的教学特点和 授课计划，鼓励同学们认 真听讲、努力学习。
班级管理团队
班主任宣布班级管理团队 成员名单，并对管理团队 提出要求和期望，帮助班 级形成良好的管理氛围。
班级规章制度与纪律要求
校规校纪宣讲
班主任向同学们详细介绍学校的 规章制度和纪律要求，强调遵守
谢谢
高中分班后第一次班会-重新起 航
目录
CONห้องสมุดไป่ตู้ENTS
• 欢迎与介绍 • 分班的意义与影响 • 学习方法与策略 • 班级活动与团队建设 • 展望未来与目标设定
01
CHAPTER
欢迎与介绍
新班级成员介绍
01
02
03
欢迎新同学加入
班主任代表全班同学对新 加入的同学表示热烈欢迎， 并鼓励大家相互认识，建 立友谊。
自主学习
培养独立思考和解决问题的能力，提高自我管理和自我约束能力。
合作学习
培养团队协作和沟通能力，通过互相学习和帮助共同成长。
平衡自主学习与合作学习
在个人努力的基础上，积极参与团队讨论和合作项目，实现个人与 团队的共同进步。
04
CHAPTER
班级活动与团队建设
班级文化与氛围建设
班级文化
建立积极向上的班级文化，包括 学习氛围、团队精神等，以促进 班级整体发展。
新班级第一次班会,扬帆起航
第一，尽快适应新环境
新班级、新老师、新同学，在新的集体中很多时 候我们会不自觉的与过去对比，怀念过去的好， 不愿接受现在的真。但是无论怎样，新的老师新 的同学已经真真实实的站在你的面前了，你是积 极的面对还是消极的抵触，这一切都由你选择。
不忘老朋友，结识新朋友。 怀念老集体，热爱新班级。 反思原自我，提升新自我。 投入真感情，收获大成功！
第二，团结协作
班级的凝聚力是班级存在的必要条件， 也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力 离不开人与人之间相互了解、相互信任、 相互尊重、相互理解、相互协作以及相 互关心。它能让班级以外的其他人真切 感受到，也能让身处这个班级的成员共 同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊 气质。
本身并不重要：重要的是选择后的 坚持与努力！
成功在于坚持 这是一个并不神 秘的秘诀。
自信就是力量
每个人都要相信自己，我们都是聪明的，我们应 该庆幸自己有获得知识的能力。每个人都是独特 的，你一定能够同所有人一样优秀，别人能做到， 你为什么做不到呢？每个人都有无限的潜力可挖， 问题在于你肯不肯用力，我希望大家每天跑操的 时候，仰头微笑，并在心里默默地跟自己说： “我是最棒的，我一定会成功！”
二、准备打持久战。有的同学一开始就恨 不得每次都得个六百分，没日没夜，废寝 忘食；有的同学却因几次努力收获不大而 信心丧失。此时要及时提醒他们，成功不 是一朝一夕就可取得的。既不能因暂时的 成绩而自满，更不能因暂时的挫折而气馁。 胜了要总结经验，败了要吸收教训。只有 坚持日积月累，才能水滴石穿。
三、准备丢弃一些兴趣爱好，回避一些亲朋 好友。没有失，就不可能有得。既想玩得痛 痛快快，活得多姿多彩，又想成绩直线上升 ，哪有这等美事？今天一个电话，明天一封 书信，心思沉不下来，学习怎么会上得去？
文理分班后主题班会记录(3篇)
第1篇一、会议背景随着我国教育改革的深入推进，高中文理分班已成为一种普遍现象。
为了帮助学生更好地适应文理分班后的学习生活，提高班级凝聚力，我校高一（1）班于2022年9月15日下午召开了“文理分班后，我们一起加油”主题班会。
二、会议目的1. 让学生了解文理分班的意义和目的，消除对文理分班的误解和担忧。
2. 帮助学生树立信心，明确目标，以积极的心态迎接文理分班后的挑战。
3. 加强班级凝聚力，共同面对文理分班后的学习和生活。
三、会议内容1. 班主任发言班主任首先对同学们在文理分班后能够保持良好的心态表示肯定，并简要介绍了文理分班的背景和意义。
她指出，文理分班是为了让学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的发展方向，提高学习效率。
同时，她鼓励同学们要珍惜文理分班后的机会，努力提高自己的综合素质。
2. 学生代表发言学生代表首先分享了自己在文理分班前后的感受和变化。
他们表示，虽然面对文理分班有些担忧，但在老师和同学们的鼓励下，逐渐适应了新的学习环境。
同时，他们也认识到，文理分班是一个新的起点，要珍惜这个机会，努力提高自己。
3. 分享学习经验优秀学生代表分享了他们在文理分班后的学习经验。
他们强调了以下几点：（1）明确目标，制定学习计划。
根据自己的兴趣和特长，设定合理的学习目标，并制定详细的学习计划。
（2）调整心态，保持积极向上的精神状态。
面对新的挑战，要保持乐观的心态，相信自己能够克服困难。
（3）加强沟通，与同学、老师保持良好关系。
在新的班级中，要学会与人沟通，建立良好的人际关系。
4. 分组讨论同学们分成小组，围绕以下话题进行讨论：（1）如何适应文理分班后的学习生活？（2）如何提高自己的学习效率？（3）如何保持班级凝聚力？在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
通过讨论，他们找到了适应文理分班后的方法，明确了提高学习效率的途径，增强了班级凝聚力。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结。
她表示，文理分班后，同学们要珍惜这个新的起点，努力提高自己。
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法学 马克思主义理论类 社会学类
哲学类
文 经济学类 科 教育学类 的 历史学类 深
法学类
造 前 政治学类
景
外交学 公安学类
哲学类
文 经济学类 科 教育学类 的 历史学类 深
法学类造 前 政治学类 景来自文学类中国语言文学 外国语言文学
哲学类
文 经济学类 新闻学
科 教育学类 的 历史学类 深
法学类
文理分班后第一次班会——扬 帆起航
2、 对于每个人来说，在我心里你们都 是一张白纸！
虽然我通过其他的渠道了解了一些信 息，但这些信息都是零散的，不是我亲 身了解的，而且我还不能对号入座，可 以说这些信息对我的用处不是很大的。 你们对我来说都是一样的，大家都是一 样优秀的。我希望你们把自己最优秀的 一面展示给我，展示给大家！
扬帆启航——文理分班后的主题班会
• 我选择，我喜欢 • 我喜欢，我融入 • 我融入，我行动 • 我行动，我成功
思考：你选择了文科，你对你的选择满意吗？
既然你选择了文科，那你至少有 100个理由使自己坚信自己的选择 是正确的。
相信自己的选择
哲学类
文 科 的 深 造 前 景
哲学
逻辑学 宗教学
哲学类
文 经济学类
科
经济学
的
国际经济与贸易
深
造
财政学
前
金融学
景
哲学类
文 经济学类 科 教育学类 的 深 造 前 景
教育学 学前教育 特殊教育
哲学类
文 经济学类 科 教育学类 的 历史学类 深 造 前 景
历史学 考古学 博物馆学 民族学
哲学类
文 经济学类 科 教育学类 的 历史学类 深
法学类
造 前 景
• 世间最容易的事是坚持，最难的事也 是坚持。说它容易，是因为只要愿意 做，人人能做到；说它难，是因为真 正能做到的，终究只是少数人。
• “成功在于坚持”这是一个并不神秘 的秘诀。
选择本身并不重要： 重要的是选择后的坚 持与努力！
第五、自信----自信就是力量
• 再说说信心问题，每个人都要相信自己，我们都 是聪明的，我们应该庆幸自己有获得知识的能力 。想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会 ，你们应该珍惜这个机会。每个人都是独特的， 你一定能够同所有人一样优秀，别人能做到，你 健健康康地为什么做不到呢？每个人都有无限的 潜力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家 每天早晨上教室的时候，对着朝阳，微笑，并在 心里默默地跟自己说：“我是最棒的，我一定会 成功”
• 现在的同学将是你以后人生中最重要的一部 分，以后回想起来的高中同学是主体！
第三、目标
• 一个猎人在追赶一只兔子。这时，兔 子忽然钻进了地洞。过一会儿，却爬 上来一只土拨鼠，那猎人又开始追赶 土拨鼠。土拨鼠爬上了树，猎人最后 什么也没有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？
计划是实现目标的前提
• 最好的解决方法，就是使学习具有“ 计划性”。计划是实现目标的前提， 没有计划，目标就成了水上浮萍，没 有根基。做事没有计划，结果不是“ 眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象 ”一样，只见树木，不见森林。生活 对于没有计划的人来说，就是“走一 步看一步”，“当一天和尚撞一天钟
第四、坚持
• 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们 说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做
的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往
后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天 开始，每天做3下。大家能做到吗?”
•
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不
到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩
造 前 政治学类 景 文学类
广播电视新闻学 编辑出版学 广告学
新闻传播学类
哲学类
文 经济学类
①管理科学与工程类: 管理学 信 息管理与信息系统
科 教育学类 的 历史学类
②工商管理类: 工商管理 市场营 销 会计学 财务管理 人力 资源 管理旅游管理
深
法学类
造
③公共管理学类: 行政管理 公共 事业管理 劳动与社会保障
第二、团结
• 班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使 班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人 之间相互理解、相互尊重、相互信任、相互协 作以及相互关心。虽然凝聚力说起来很虚，看 不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他 人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共 同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。 希望我们班也能形成一股属于18班的凝聚力。
④传媒类：编导，播音，主持
启航——文理分班后的第一次班会
• 我选择，我喜欢 • 我喜欢，我融入 • 我融入，我行动 • 我行动，我成功
在新的集体中很多时候我 们会不自觉的与过去对比，怀 念过去的好，不愿接受现在的 真。但是无论怎样，新的老师 新的同学已经真真实实的站在 你的面前了，你是积极的面对 还是消极的抵触，这一切都由 你选择。
启航——文理分班后的第一次班会
• 我选择，我喜欢 • 我喜欢，我融入 • 我融入，我行动 • 我行动，我成功
生活上：和谐融洽（同学、师生） 学习上：比学赶帮、成绩优秀 精神面貌上：积极上进、生龙活虎
我们的班级目标
怎样度过下面这两年紧张而 又丰富多彩的高中生活呢？
第一、尽快适应新环境
• 高中阶段不仅所学知识深度、难度加 大，而且新的班级、新的老师、新的 同学会使人际环境较以前相对复杂。 所以大家要尽快适应新环境。
选择了积极面对，接纳与包容面前 的我，身边的他，可能暂时我和他还不 能让你放心的倾诉你的烦扰，还不能让 你心甘情愿的与我与他分享你的快乐， 但是慢慢的你会发现原来我也可以帮助 你不断进步，也可以成为一个好的倾听 者，原来身边的他也能够成为你的好友。
还是那句话，选择本身并不重要， 选择后的笃定却可以带你走向前方。
前 政治学类
④农业经济管理类: 农林经济管
景
文学类 新闻传播学类
理 农村区域发展
⑤图书当案学类: 图书馆学 档案 学
管理类
哲学类
文 经济学类 科 教育学类 的 历史学类 深 法学类 造 政治学类 前 文学类 景 新闻传播学类
管理类
艺术类
①舞蹈类：健美操，体育舞蹈
②美术类：造型专业（国画，版 画，油画，雕塑）；设计专业 （平面，环艺，工造，服装）； 摄影，影视摄像 ③ 音乐类
手3下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地
举起了手。
• 又过了一个月，苏格拉底又问，这回 ，坚持下来的学生只剩下八成。
• 一年过后，苏格拉底再一次问大家 ：“请告诉我，最简单的甩手运动， 还有哪几位同学坚持了?”这时，整个 教室里，只有一人举起了手。这个学 生就是后来成为古希腊另一位大哲学 家的柏拉图。