分班后第一次主题班会
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学而时习之，不亦说乎 良好的习惯乃是人在其神经系统中存放 的道德资本，这个资本在不断地增值， 而在人整个一生中就享受着它的利息。 同样的事重复72次就可形成定势 只要有意识地锻炼，我们每个人都会养 成良好的习惯
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学习习惯测试
1、学习时间不固定（ ） 2、课堂上注意力不集中；（ ） 3、学习目标不明确；（ ） 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（ ） 5、不懂不会也不问；（ ） 6、学习时沉迷于空想；（ ） 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（ ） 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案； （ ） 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分 析检查；（ ） 10、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ）
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第五、自信----自信就是力量
再说说信心问题，每个人都要相信自己，我们都 是聪明的，我们应该庆幸自己有获得知识的能力。 想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会， 你们应该珍惜这个机会。每个人都是独特的，你 一定能够同所有人一样优秀，别人能做到，你健 健康康地为什么做不到呢？每个人都有无限的潜 力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家每 天早晨上学的时候，对着朝阳，微笑，并在心里 默默地跟自己说：“我是最棒的，我一定会成功”
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3、总结归纳的习惯
对每一阶段的知识和学习，我们要及时进 行归纳，总结出适合自己的方法，才能不 断提高。
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4、合理安排时间的习惯（高效学习）
初二的学习，课程多、时间紧，要求同学 们学习要有计划性，要定出各个学科，各 个时段的学习计划，争取最大限度的利用 时间，这就等于赢得了大量的学习时间。
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第三、目标
一个猎人在追赶一只兔子。这时，兔 子忽然钻进了地洞。过一会儿，却爬 上来一只土拨鼠，那猎人又开始追赶 土拨鼠。土拨鼠爬上了树，猎人最后 什么也没有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？
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最关键的是要明确目标，包含内容和时间两个要素
短期目标：一周，一个月所要取得的进步；
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又过了一个月，苏格拉底又问，这回， 坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动，还 有哪几位同学坚持了?”这时，整个教 室里，只有一人举起了手。这个学生 就是后来成为古希腊另一位大哲学家 的柏拉图。
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世间最容易的事是坚持，最难的事也 是坚持。说它容易，是因为只要愿意 做，人人能做到；说它难，是因为真 正能做到的，终究只是少数人。 成功在于坚持 这是一个并不神秘 的秘诀。
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班上现状（美化校园教室环境扫地现象，发作业本，班级 同学以大欺小，出操不能快静齐，因一点小事同学之间发 生矛盾等现象）
相信这些现象你们并不陌生， 对照自己谈谈想法。
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现在的同学将是你以后人生中最重 要的一部分，以后回想起来的初中 同学的主体！
一定要珍惜当前所拥有的！
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第七、学会感恩
感恩，是一种对恩惠心存感激的表示，是 每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。 学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致 麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点 滴付出永铭于心。
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昨天的辉煌凝固成永恒的美丽， 今日的期待孕育着明天的丰碑。同学 们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲； 纪律散漫，点不燃生命的火焰。如果 你希望成功，当以组织纪律为保证， 以创新理论为指导，以师生互动为动 力，以质量成绩为目标，勇于超越自 己的昨天和前天。
中期目标：以一个学期为期限，看看期末所取得的 成绩有没有达到预期效果；
长期目标 ：以后理想的大学或者工作或者更多选 择。
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计划是实现目标的前提
最好的解决方法，就是使学习具有 “计划性”。计划是实现目标的前提， 没有计划，目标就成了水上浮萍，没 有根基。做事没有计划，结果不是 “眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸 象”一样，只见树木，不见森林。生 活对于没有计划的人来说，就是“走 一步看一步”，“当一天和尚撞一天 钟”。
启
航
对新同学的到来表示热烈的欢 迎！并预祝大家在新的班级、新的 学期里取得新的辉煌！
怎样度过下面这紧张而又丰富的 初二生活呢？
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第一、尽快适应新环境
初二阶段不仅所学知识深度、难度加 大，而且新的班级、新的老师、新的 同学会使人际环境较以前相对复杂。 所以大家要尽快适应新环境。
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11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（ 12、边做作业，边听音乐或者看电视；（ ） 14、学习用具乱扔，用时找不到；（ ） 15、平时不复习，考前开夜车；（ ） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ） 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（
）
）
5个以下√，要引起注意，立即改正 5—10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
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Βιβλιοθήκη Baidu
第四、坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们 说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做 的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往 后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天 开始，每天做3下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不 到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩 手3下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地 举起了手。
第二、团结
班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班 级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开相互了解、 相互信任、相互尊重、相互理解、相互合作以及 相互关心。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸 不着，但它却总能让班级以外的人真切感受到， 也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发 出属于这个班的特有气质。希望我们班也能形成 一股属于我们（91 ）班的凝聚力。
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1、要养成持之以恒的习惯
冰冻三尺，非一日之寒。良好习惯的培养是一项 长期而艰巨的系统工程，需要灵活有效的方法和 持之以恒的耐心，我们相信：坚持“有效方法+ 持之以恒=良好习惯”的培养策略，良好习惯一 定能养成，并会使学生受益终生
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2、质疑、求教习惯
初二知识难度加深，不易理解，学习上会 遇到许多困难，因此同学们要大胆质疑， 虚心向老师或同学请教。 避免不敢问、不想问的想法
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学而时习之，不亦说乎 良好的习惯乃是人在其神经系统中存放 的道德资本，这个资本在不断地增值， 而在人整个一生中就享受着它的利息。 同样的事重复72次就可形成定势 只要有意识地锻炼，我们每个人都会养 成良好的习惯
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学习习惯测试
1、学习时间不固定（ ） 2、课堂上注意力不集中；（ ） 3、学习目标不明确；（ ） 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（ ） 5、不懂不会也不问；（ ） 6、学习时沉迷于空想；（ ） 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（ ） 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案； （ ） 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分 析检查；（ ） 10、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ）
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第五、自信----自信就是力量
再说说信心问题，每个人都要相信自己，我们都 是聪明的，我们应该庆幸自己有获得知识的能力。 想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会， 你们应该珍惜这个机会。每个人都是独特的，你 一定能够同所有人一样优秀，别人能做到，你健 健康康地为什么做不到呢？每个人都有无限的潜 力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家每 天早晨上学的时候，对着朝阳，微笑，并在心里 默默地跟自己说：“我是最棒的，我一定会成功”
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3、总结归纳的习惯
对每一阶段的知识和学习，我们要及时进 行归纳，总结出适合自己的方法，才能不 断提高。
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4、合理安排时间的习惯（高效学习）
初二的学习，课程多、时间紧，要求同学 们学习要有计划性，要定出各个学科，各 个时段的学习计划，争取最大限度的利用 时间，这就等于赢得了大量的学习时间。
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第三、目标
一个猎人在追赶一只兔子。这时，兔 子忽然钻进了地洞。过一会儿，却爬 上来一只土拨鼠，那猎人又开始追赶 土拨鼠。土拨鼠爬上了树，猎人最后 什么也没有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？
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最关键的是要明确目标，包含内容和时间两个要素
短期目标：一周，一个月所要取得的进步；
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又过了一个月，苏格拉底又问，这回， 坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单的甩手运动，还 有哪几位同学坚持了?”这时，整个教 室里，只有一人举起了手。这个学生 就是后来成为古希腊另一位大哲学家 的柏拉图。
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世间最容易的事是坚持，最难的事也 是坚持。说它容易，是因为只要愿意 做，人人能做到；说它难，是因为真 正能做到的，终究只是少数人。 成功在于坚持 这是一个并不神秘 的秘诀。
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班上现状（美化校园教室环境扫地现象，发作业本，班级 同学以大欺小，出操不能快静齐，因一点小事同学之间发 生矛盾等现象）
相信这些现象你们并不陌生， 对照自己谈谈想法。
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现在的同学将是你以后人生中最重 要的一部分，以后回想起来的初中 同学的主体！
一定要珍惜当前所拥有的！
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第七、学会感恩
感恩，是一种对恩惠心存感激的表示，是 每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。 学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致 麻木；学会感恩，是为了将无以为报的点 滴付出永铭于心。
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昨天的辉煌凝固成永恒的美丽， 今日的期待孕育着明天的丰碑。同学 们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲； 纪律散漫，点不燃生命的火焰。如果 你希望成功，当以组织纪律为保证， 以创新理论为指导，以师生互动为动 力，以质量成绩为目标，勇于超越自 己的昨天和前天。
中期目标：以一个学期为期限，看看期末所取得的 成绩有没有达到预期效果；
长期目标 ：以后理想的大学或者工作或者更多选 择。
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计划是实现目标的前提
最好的解决方法，就是使学习具有 “计划性”。计划是实现目标的前提， 没有计划，目标就成了水上浮萍，没 有根基。做事没有计划，结果不是 “眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸 象”一样，只见树木，不见森林。生 活对于没有计划的人来说，就是“走 一步看一步”，“当一天和尚撞一天 钟”。
启
航
对新同学的到来表示热烈的欢 迎！并预祝大家在新的班级、新的 学期里取得新的辉煌！
怎样度过下面这紧张而又丰富的 初二生活呢？
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第一、尽快适应新环境
初二阶段不仅所学知识深度、难度加 大，而且新的班级、新的老师、新的 同学会使人际环境较以前相对复杂。 所以大家要尽快适应新环境。
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11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（ 12、边做作业，边听音乐或者看电视；（ ） 14、学习用具乱扔，用时找不到；（ ） 15、平时不复习，考前开夜车；（ ） 16、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ） 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（
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5个以下√，要引起注意，立即改正 5—10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
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Βιβλιοθήκη Baidu
第四、坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们 说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做 的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往 后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天 开始，每天做3下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不 到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩 手3下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地 举起了手。
第二、团结
班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班 级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开相互了解、 相互信任、相互尊重、相互理解、相互合作以及 相互关心。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸 不着，但它却总能让班级以外的人真切感受到， 也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发 出属于这个班的特有气质。希望我们班也能形成 一股属于我们（91 ）班的凝聚力。
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1、要养成持之以恒的习惯
冰冻三尺，非一日之寒。良好习惯的培养是一项 长期而艰巨的系统工程，需要灵活有效的方法和 持之以恒的耐心，我们相信：坚持“有效方法+ 持之以恒=良好习惯”的培养策略，良好习惯一 定能养成，并会使学生受益终生
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2、质疑、求教习惯
初二知识难度加深，不易理解，学习上会 遇到许多困难，因此同学们要大胆质疑， 虚心向老师或同学请教。 避免不敢问、不想问的想法