1、专题研究实验教学及管理工作会议记录
会议记录一实验教学与实验室仪器室管理
第一次会议记录实验教学与实验室、仪器室管理----教务主任边建军第一次实验员及科学教师会议发言稿实验教学是学校教学的重要组成部分,为了大面积的提高实验教学质量,我们将实验教学纳入学校整体教学计划,健全完善了实验室、仪器室功能室仪器设施的配备,注重加强实验教学的过程化管理,实验教学成效已初见端倪;我们学校3至6年级暑假前有31个班,实验室、仪器室各一个,立足实际,我将我们学校实验教学与实验室、仪器室管理的具体做法向大家作以汇报交流;一、抓好实验教学的常规,认真落实过程化管理;为确保我校实验教学正常、有序地开展,确保演示实验、学生分组实验开出率达到100%,我们成立了实验教学领导小组,加强了实验教学的过程化管理;1、制定好实验教学计划;在学期初,依据区教育局实验教学计划及教学大纲的要求,制定出切实可行的学校实验教学计划,召开实验教师会,将实验计划、实验进度表、目录装订成册,印发至每位实验教师,会上传达计划,发放演示、分组实验通知单,安排部署一学期实验教学任务;每位教师进行全册备课,制定出相应的学科实验教学计划;这样,实验教学的开展就会有章可循;2、搞好实验先周备课研讨;要给学生一杯水,教师必须有一桶水,甚至是一研井;为了切实提高我校实验教师的业务素质,我们定期组织实验教师进行先周备课研讨;主要探讨实验操作的过程,讨论如何指导学生正确、熟练地进行实验操作,交流实验方法的改进;通过先周备课研讨,大大提高了教师驾驭课堂的能力;同时,也大大提高了实验的成功率;3、定期召开实验教师会议;我们学校定期召开实验教师会,会上总结前一阶段的实验教学开展情况,部署强调下一阶段的任务,通过组织实验教师会,能够做到发现问题及时纠正,使任课教师的目标、责任更加明确;4、搞好实验课听评,提高实验教师队伍的整体素质;为进一步提高实验教师的整体素质,我们组织实验教师开展示范课、研讨课、及每人一节优质课的听评,为每位教师提供展示自己的机会,为他们创设研讨、相互交流的浓厚氛围,取长补短;实践证明,通过实验课听评,不论专职实验教师,还是兼职实验教师,他们的实验课堂教学水平都得到了大幅度提升;5、期末组织学生实验操作考核;为了使实验教学真正落到实处,我们每个学期期末对科学的考查除笔试外,还要在期末考试前组织学生进行实验操作考核;一方面,是对学生实验操作的评价；另一方面,是对教师实验教学情况的反馈,将作为教师教学评估的重要依据;同时,通过组织学生实验操作考核,能够进一步发现实验教学中存在的不足,以便在今后的教学工作中加以改进;6、实验通知单的填写与实验课的安排;我们严格按照教育局要求进行实验通知单的填写演示实验提前三天填写,分组实验提前一周填写;由于我们学校班级多,每天都会有不同的年级做不同的实验,如果按照通知单要求上课,就会出现有些班级上课时间冲突或仪器准备、收回频繁的现象,造成不必要的人力、物力上的浪费;为了解决这一问题,学校采取实验课统筹安排,今天要做哪个实验,就把整个年级的这个实验全部做完,这样,准备仪器、回收存放仪器就显得井然有序;7、注重实验教学与科技实践活动相结合科学课不仅要求学生掌握最简单、最基本的科学基础知识,更重要的是要让学生在学习知识过程中学会研究科学的方法和本领,学会科学地思维,还要培养学生爱科学、学科学、用科学的科学志趣,以及严谨细致、实事求是的科学态度、勇于探索的顽强意志和与人合作的工作作风;而要做到这些,就必须重视科学课中的实验教学;其实不仅仅是科学课,科技实践活动也是培养学生科学素养的第二课堂,我认为科技实践活动是实验课课堂教学的课外延伸,因此,我们在科学课的教学中根据教材内容,充分与课外科技实践活动相结合,让学生亲身经历以探究为主的学习活动,使学生在生动、有趣的实验中发现问题,分析问题,解决问题,并从中获取新知识,提高动手能力,培养创新精神,激发内在潜能,把学生真正培养成为发现者、探索者,从而提高科学素养;实践证明,实验教学与科技实践活动相结合,学生不仅能用科学课上学到的知识解释生活中各种现象,而且能将学到的知识在生活中加以灵活运用,我们学校科技小组中的学生,勤于动脑、乐于观察生活,一些学生已能利用科学上所学的本领,对日常生活中的用品在原有的基础上加以改进、创新,一件件发明创造作品在科技、劳技大赛创新大赛中获奖,褚欣同学发明的天花板清尘器获全国铜奖,张雪苗同学发明的定时保护充电器获省一等奖,石家豪同学发明的防盗牛奶箱获省二等奖,李明洲同学发明的热传导演示器获市一等奖等等,我们学校被评为“山东省科普示范学校”;而这些成绩的取得,正是我们学校加强实验教学管理,认真落实实验教学,搞好科技实践活动的有力见证;实验教学给我的思考：作为一名实验教师,我们要一改过去那种照本宣科,以讲授法贯穿课堂的始终,造成一言堂,所谓的“填鸭式”教学,要把学习的主体地位还给学生,教师要引领学生从学生已有的知识经验出发,从日常生活中的现象出发,引导学生质疑问难,调动学生学习新知、探究新知的兴趣,指导学生学会自主探究、合作探究,从而发现事物发展的规律,由现象到本质,完全是由学生通过实践、亲身体验自己得出的;也就是说,实验教学不是我们老师简单的说教,不是直接把结论告诉给学生;而要让学生亲身经历知识的产生、形成的全过程,从中培养学生的观察、实践、探究和创新能力;我想,如果做到这一点,才能真正达到实验教学的目的;二、加强实验室、仪器室管理;一关于实验室管理1、学生使用实验室的要求1学生应提前5分钟在实验室门前列队集合;2各班都要有规定的座序,学生进入实验室要按座序坐在规定的位置上,并对本小组的实验仪器负责;3实验未开始,任何人不准动用实验桌上的任何仪器、器材;4实验开始前,要按教师的要求,清点仪器数量,检查仪器是否完好,如有损坏或不足,应立即报告教师,以追究上一实验小组的责任;5实验中,学生应按照老师的规范要求操作,若要创新实验,需有教师的指导,否则,损坏仪器由实验者自负;6实验中学生应注意保持安静,不得在室内随意走动和大声喧哗,遇到偶发事故,应保持镇静,迅速报告老师;7学生做完实验,要收拾好仪器,清理废渣、废液、废物,清点仪器数量,清查仪器是否完好;8学生离开实验室时,每个实验桌上及周围的环境要保持如初;2、实验安全和突发事件的处理1实验室的安全和防护①、实验室和仪器室防盗;门窗结实可靠,门柜要及时上锁,楼下窗户要安防盗窗;室内要经常保持干燥、定期通风;②、配备必要的安全设备和器件备有消防器材工具和急救药箱;③、电气设备安装要符合技术要求,布线方法要符合安全用电的规定;实验室必须安装总电源开关,离开实验室要断开总电源开关;④、易燃、易爆、有毒药品要严加管理;不准用汽油代替酒精做燃料;⑤、使用水银的仪器,应防止水银蒸气中毒;当水银散落地上时,应立即进行清除处理;做有毒、有臭气的实验,应注意通风;⑥、进行加热实验时,不要将试管口指向自己或朝向学生,以防伤人;⑦、剧毒和危险药品必须实行双人双锁保管;2突发事件的处理①、如有电器着火时应立即切断电源,可用砂子或干粉灭火器扑灭;在未切断电源前,用水或化学泡沫灭火器灭火;②、如有学生把燃着的酒精灯碰倒着火,应立即用湿抹布盖灭;③、有学生触电时应立即切断电源,及时进行人工呼吸,并马上送医院;④、如因玻璃破裂引起的割伤、刺伤可用红汞或紫药水涂搽,敷消炎粉包裹;⑤、如有解剖刀割伤,刺伤较严重,应检查并清除伤口部位,可用脱脂棉浸双氧水或酒精放在伤口处止血初步处理后,送医院;⑥、学生用盐酸时被灼伤,应立即用小苏打溶液清洗,再用清水冲洗;由于我们加强了实验室安全和突发事件的处理,几年来,我们学校无一例实验室安全事故发生;3、实验室文档建设1实验教学大材料a、实验教学文件包括上级文件、学校文件b、实验教学计划包括学校实验教学计划和教师实验教学计划c、仪器账本两本d、实验教研活动记录实验集体先周备课研讨、实验课听评等e、实验教学教师会议记录2实验教学小材料a、演示、分组实验通知单学期末按时间、实验先后顺序加封面装订成册b、演示、分组实验记录、c、领用借还记录要将借用仪器的编号、时间、数量、借用人填写完全；归还仪器时,还要将仪器使用情况和归还时间填写清楚,一旦丢失仪器,也便于查找d、维修保养记录要将维修保养仪器的时间、仪器名称、维修保养方法、措施及维修保养情况、维修保养人如实填写e、仪器帐报废报损如有仪器报废要认真填写报废报损记录单f、教学仪器使用说明书收集仪器使用说明书,每种取出一本,按配备目录和顺序装订成册,其余放置一处留用;以便实验教师了解仪器的性能、用途;g、学生座次表二关于仪器室管理1、仪器的采购根据教学需要与经费的可能经常补充仪器设备;仪器设备的采购、药品和器材的添置,均需按照所使用的教材,依照配备目录提出计划,统一采购,写购买计划时,一定写清仪器编号,并按目录顺序进行统计;2、采购进来的仪器和器材应先验收后使用;验收贵重仪器时应由主管领导、实验教师、教师组成的验收小组进行验收;3、建档建帐,分类编号,贴标签;1教学仪器帐;购回的仪器保存好购买清单,年底记帐一次,将经过审批报损报废的仪器减去,做到帐物相符;填写帐目时,应使用黑色炭素笔水,不准涂改;若不慎出错,要划掉重填;学校教学仪器帐,属重要的材料,应由实验教师亲自保存,并按年度根据学校的购置情况、使用损坏情况及时添减,学校实验教师更换时,应按照帐目清点交接仪器;2如实填写“低值易耗品明细账”,增添的低值易耗品要及时入帐,损坏的低值易耗品在账本上要如实体现;3仪器上要贴标签,贴的位置一般在仪器前端下部适当位置,不要贴在学习观察的主要部位,影响学生观察,不要贴在仪器正面,影响整齐美观;同一种仪器标签贴在同一位置,同一高度上,使其整齐有序;4、仪器的摆放教学仪器的存放既要具有条理性,又要符合科学性,还要实用、美观、安全,一般情况下应做到：①所有仪器均要开箱入橱,按配备目录分类依次存放,以便于维护和查找;②个别仪器可根据需要适当调整,并按大件在下,小件在上,矮件、小件在前,高件、大件在后,重件在下,轻件在上的方法,正放平放;③仪器间要保持一定的距离,不准倒放、侧放、叠压、乱堆乱放;④要保持仪器的成套完整,同类仪器放在一起,主机、附件、配件放在一起便于管理使用,以防丢失;如：天平要和砝码成套放在一起;⑤注意某些仪器的性能保护,如磁铁、弹簧、皮带、金属、标本、电池、药品等不用时都要处理;仪器金属表面的防锈层要加以保护,生物标本和模型必须放在干燥的地方,以防剥制标本的羽毛或皮毛变质脱落、玻片标本发霉;保管动植物标本的仪器橱内要放樟脑丸杀虫药物,防止虫蛀,电池存放时要防上短路或漏电；易挥发的药品,如酒精、乙醚,要注意封口；试剂瓶上的标签,必须涂蜡；长期储存的大瓶药品,要用蜡密封,酒精灯不用时,要立即把灯帽盖紧;⑦玻璃仪器、挂图,标本,分类存放,不贴标签;⑧药品放于药品橱内,橱门上锁;化学药品应在购进后从大瓶取出适量样品装在试剂瓶中放在药品橱上半部,大瓶剩余药品要重新密封置于橱底层蔽光保存;⑨个别大仪器橱内放不下时,应放在适当位置,注意覆盖防尘罩;不能放在地上;5、仪器的维护和保养1仪器的维护保养要定期进行,形成制度化,要定期对仪器做好烘烤、晾晒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作,保证仪器性能良好;2仪器的维护保养要做到经常化;维护保养不能靠突击,而要经常做,做好日常的维护保养工作,才能将一切隐患消除在萌芽状态;3仪器的维护保养要区别进行;不同的仪器要根据其不同特点采用不同方法和措施进行维护保养,不搞一刀切;要有重点的做好维护保养工作;4仪器的维护保养工作不单是管理人员的事,而要依靠师生共同去做,要贯彻专人管理与集体维护相结合的原则;5仪器维护保养的内容,主要是做好"十防"工作;防尘、防潮、防霉变、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒;防尘：灰尘能使电器、开关、插接件、继电器接触不良,并能降低元件材料的绝缘性能;能引起电压电源部分火花放电甚至短路,使音像产生杂散干扰;灰尘的覆盖会使发热元件散热不良;因此,仪器表面的伙尘应及时用吹气球清除或用软布擦试;能够柜装的仪器应全部入柜,柜子全部要安装玻璃柜门或木板柜门;防潮：湿度对仪器设备的影响很大;对于较长时间存放的电子仪器、电气设备要定期通电,对于精密光学仪器长期搁置不用时,要装进专用的盒子里或塑料袋里,并放上干燥剂;常用的干燥剂有氯化钙、硅胶等;如果仪器室是平房,必须经过防潮处理,仪器柜、架应与墙壁有一定的距离;晴天要开窗通风,保持室内干燥;防霉变：霉菌对各种仪器均有破坏作用,其中对光学仪器、生物标本、无线电设备更为严重;为防止仪器霉变,精密仪器可密封保管,并放入干燥剂,使其内部空气干燥、清洁;标本可采取晾晒或用防霉剂处理;防光：窗户要安装窗帘;防锈：药品贮藏室、实验室在实验中,空气中会散逸着多种有害气体,这些气体会造成金属腐蚀,影响仪器的使用寿命;如铁架台防震：有些仪器,特别是精密仪器如天平,震时会影响使用;防冻：特别是一些液体药品,容易将玻璃瓶冻坏;防火：实验室中,有许多易燃药品及酒精等,因此要特别注意防火;防爆：实验室中,有些药品混合后易发生爆炸,如氧化剂类等;防毒：药品中,不少是有毒的,因此,不要直接用手取,也不能用嘴尝;还有些有毒气体不能直接用鼻子闻等;只有做到仪器的定期维护和保养,仪器才能常用常新;几年来,在区教育局和学校的领导关心、支持、兄弟学校同行们的帮助下,我们学校的实验教学成效显着,实验室、仪器室管理日趋规范化,今后我们将严格按照区教育局要求,在规范的基础上求创新,争取走出一条实验教学有特色的路子;。
7会议记录一实验教学与实验室仪器室管理
7会议记录一实验教学与实验室仪器室管理日期：2024年6月1日地点：学校教学楼会议室与会人员：教务处主任、教师代表、实验室管理员主题：讨论实验教学与实验室、仪器室管理问题会议纪要：1.教务处主任首先介绍会议目的，即讨论如何改善实验教学，并提出希望大家就实验室和仪器室管理方面的问题提出建议。
2.教师代表对实验教学提出了一些具体问题和困惑，包括过多的学生数量导致实验设备不足、实验室安全管理不严格等。
3.实验室管理员对实验室管理的现状进行了分析，认为资源不足是一个普遍存在的问题，同时也指出一些实验室使用规范的问题，例如实验结束后未及时清理实验仪器、未按照规定进行设备的保养和维修等。
4.在针对实验设备不足的问题上，大家进行了讨论。
教务处主任指出，可以考虑向学校申请购买新的实验仪器或者增加实验室的使用时间，以减少学生排队等待的时间。
5.参会教师代表纷纷表示，教师可以对实验教学进行优化，采用实验室骨干学生代表进行实验示范，而不是每位同学都亲手操作，从而提高实验室的利用率。
6.实验室管理员提出了安全管理方面的问题，并建议加强实验室安全培训，确保学生和教师都能够熟悉安全规范和操作流程。
7.教务处主任表示，将安排专门的培训课程，覆盖实验室的安全知识和注意事项，并鼓励教师在实验课前对学生进行必要的安全教育。
8.关于实验室使用规范的问题，大家一致认为应该制定一份详细的实验室使用规程，明确实验室的开放时间、设备的使用方法和要求，以及实验结束后的清理责任等。
9.实验室管理员表示会整理出一份实验室使用规程，并向教务处提交审批。
同时，他们也将加强对实验室使用的监督和管理，确保规程的执行。
10.会议最后，教务处主任总结会议内容，强调了实验教学和实验室管理的重要性，并对大家的积极参与和提供的建议表示感谢。
11.下一步，教务处主任将根据会议讨论的内容制定相关安排和计划，并向相关部门提出相关要求。
12.会议在一个积极热烈的氛围中圆满结束。
教研会议记录初中(3篇)
第1篇会议时间：2023年11月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体初中部教师记录人：张丽---一、会议主题本次教研会议的主题是“深化课程改革，提高教学质量”。
会议旨在分析当前教学现状，探讨如何更好地落实新课程标准，提高学生的学习兴趣和综合素养。
二、会议议程1. 校领导致辞2. 教学经验分享3. 课程改革讨论4. 学生评价体系探讨5. 会议总结---三、会议内容1. 校领导致辞会议由李校长主持，他首先对全体教师的辛勤付出表示了感谢，并强调了本次教研会议的重要性。
李校长指出，随着新课程改革的深入推进，我们教师需要不断学习、不断探索，以适应新时代教育的发展需求。
2. 教学经验分享随后，由三位优秀教师进行了教学经验分享。
第一位分享者是语文教师王老师，她以“激发学生兴趣，提高语文素养”为主题，分享了她在课堂教学中如何通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
数学教师李老师则分享了“分层教学，关注每一个学生”的经验。
李老师强调，在数学教学中，要关注学生的个体差异，采用分层教学策略，让每一个学生都能在数学学习中找到成就感。
英语教师赵老师则以“创设情境，提升英语听说能力”为主题，分享了她在课堂教学中如何创设真实情境，提高学生的英语听说能力。
3. 课程改革讨论在课程改革讨论环节，各学科组长就本学科的课程改革情况进行了汇报。
大家一致认为，新课程改革为我们提供了更多的教学空间，但也对教师的教学能力和素养提出了更高的要求。
数学组长张老师提出，数学教学要注重培养学生的逻辑思维能力和创新精神，同时要加强与其他学科的融合。
英语组长刘老师则认为，英语教学要注重学生的语言实际运用能力，提高学生的跨文化交际能力。
4. 学生评价体系探讨针对当前的学生评价体系，会议进行了深入探讨。
大家一致认为，要建立多元化的评价体系，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的品德、体质、审美等多方面素质。
体育组长陈老师提出，要注重学生的体育素养，将体育与健康课程评价与学生的日常行为规范相结合。
初中班级教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校会议室参会人员：班主任、各科任课教师、教务处主任会议主持人：班主任张老师一、会议开始1. 张老师宣布会议开始，并对各位老师的到来表示欢迎。
2. 会议议程如下：a. 分析上学期班级教育教学情况；b. 讨论本学期教育教学工作计划；c. 分享教学经验和教学方法；d. 解决教育教学过程中遇到的问题；e. 教务处主任对近期工作安排进行说明。
二、分析上学期班级教育教学情况1. 张老师首先对上学期班级教育教学情况进行了总结，包括学生的学习成绩、课堂纪律、作业完成情况等方面。
2. 各科任课教师分别对所教学科的情况进行了分析，指出学生在哪些方面表现较好，哪些方面存在不足。
3. 张老师对全体教师表示感谢，并强调要针对存在的问题制定相应的改进措施。
三、讨论本学期教育教学工作计划1. 各科任课教师结合上学期教育教学情况，对本学期的教学计划进行了讨论。
2. 张老师提出以下几点要求：a. 提高课堂教学质量，注重培养学生的思维能力和创新精神；b. 加强学生作业管理，确保作业数量适中，质量达标；c. 丰富课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质；d. 加强家校沟通，共同关注学生的成长。
3. 各科任课教师表示将认真落实本学期的教育教学计划，努力提高班级整体教学水平。
四、分享教学经验和教学方法1. 语文老师李老师分享了自己在阅读教学方面的经验，提出要注重培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 数学老师王老师分享了数学教学中的趣味教学法和合作学习法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 英语老师刘老师介绍了英语口语教学的方法，强调要创设良好的语言环境，提高学生的口语表达能力。
4. 物理老师赵老师分享了物理实验教学的技巧，强调实验安全，提高实验效果。
5. 化学老师周老师介绍了化学实验教学的创新思路，鼓励学生动手实践，培养科学素养。
五、解决教育教学过程中遇到的问题1. 张老师收集了各位教师在教育教学过程中遇到的问题，如学生作业拖延、课堂纪律松散等。
教学教研工作会议记录
教学教研工作会议记录汇报人：xxx【工作总结】教学教研工作会议记录怎么写?那么，下面请参考公文站给大家整理收集的教学教研工作会议记录，希望对大家有帮助。
教学教研工作会议记录1时间：xxxx年6月地点：展室参会人员：全体教科研工作人员会议主要内容一、确保;课堂教学研讨月活动;的实效性在组长的带领下，全体教师的通力协作下，学校的;课堂教学研讨月活动;在扎实、有序的进行。
示范课阶段全部结束，实验课阶段已经启动。
各位组长现在要思考的是：积聚智慧、总结成果、提炼经验。
带领组员建设适合本年级本学科的有效课堂教学模式，真正的收到;减负;、;增效;的实效。
月底交;活动小结;。
建议从以下几方面去总结，寻找课堂教学的有效性模式或途径。
(1)整合本组所有授课教师课堂教学的;亮点;;(2)凝结教师突破教学内容重难点的方法;(3)归纳对学生学习方法的指导等。
二、进一步规范教师集体备课教科室对各组集体备课的安排有不妥之处请迅速反馈，将集体备课的时间、地点确定后报教科室。
三、学校课堂教学研讨月活动后一阶段活动安排教学教研工作会议记录2时间：xxxx年10月19日下午第二节课地点：展室参会人员：校长、副校长、全体教科研工作人员会议主要内容一、确保;课堂教学研讨月活动;的实效性在组长的带领下，全体教师的通力协作下，学校的;课堂教学研讨月活动;在扎实、有序的进行。
示范课阶段全部结束，实验课阶段已经启动。
各位组长现在要思考的是：积聚智慧、总结成果、提炼经验。
带领组员建设适合本年级本学科的有效课堂教学模式，真正的收到;减负;、;增效;的实效。
10月底组长交;活动小结;。
建议从以下几方面去总结，寻找课堂教学的有效性模式或途径。
(1)整合本组所有授课教师课堂教学的;亮点;;(2)凝结教师突破教学内容重难点的方法;(3)归纳对学生学习方法的指导等。
二、进一步规范教师集体备课学习《xx市xxxx;;xxxx学年度初中教学管理与教学质量评价细则》中;教研常规;评价细则，明确教研常规工作的内容，进一步规范教师集体备课。
初中教研工作会议记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：校长、教导主任、各学科教研组长、备课组长四、会议主题：加强初中教育教学研究，提高教学质量五、会议内容：1. 校长致辞校长在会议开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了加强初中教育教学研究的重要性，要求全体教研人员提高认识，积极参与，为提高我校初中教育教学质量做出贡献。
2. 教导主任总结上学期教学工作教导主任对上学期教学工作进行了总结，肯定了全体教师的辛勤付出，指出了存在的问题，并对下学期教学工作提出了具体要求：（1）加强集体备课，提高备课质量；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）积极开展教学研究，提高课堂教学效率；（4）加强学生心理健康教育，促进学生全面发展。
3. 各学科教研组长汇报工作各学科教研组长分别对本学科上学期教研工作进行了汇报，总结经验，查找不足，并对下学期教研工作进行了安排：（1）语文组：加强阅读教学，提高学生语文素养；（2）数学组：关注学生数学思维培养，提高解题能力；（3）英语组：加强口语教学，提高学生英语交际能力；（4）物理组：注重实验教学，培养学生的动手能力；（5）化学组：加强实验探究，提高学生的科学素养；（6）生物组：关注生命教育，培养学生的环保意识；（7）政治组：加强时事教育，培养学生的社会责任感；（8）历史组：注重历史知识积累，提高学生的历史素养；（9）地理组：加强地理实践，培养学生的地理思维；（10）音乐、美术、体育、信息技术等学科组：开展丰富多彩的课外活动，提高学生综合素质。
4. 教研组长交流发言各学科教研组长结合自身学科特点，分享了在教育教学研究中的心得体会，为其他学科提供了借鉴和参考。
5. 教导主任部署下学期工作教导主任对下学期教学工作进行了部署，要求各学科组重点做好以下工作：（1）加强教育教学研究，提高课堂教学效率；（2）开展学科竞赛，激发学生学习兴趣；（3）加强教师队伍建设，提高教师综合素质；（4）关注学生心理健康，促进学生全面发展。
中学专题研究团队工作会议记录
中学专题研究团队工作会议记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：日期：2022年5月15日地点：XX中学会议室主持人：XXX会议主题：探讨新课程改革下的教学方法和学生学习情况参会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX会议记录：1. 会议开始前，主持人对全体成员进行了简单介绍，欢迎大家参与本次研究团队的工作会议。
2. 主持人首先总结了上次会议的讨论内容，回顾了团队成员在新课程改革下所做的调研和讨论，对之前的工作进行了肯定和总结。
3. 紧接着，主持人提出了本次会议的主题，团队将围绕新课程改革下的教学方法和学生学习情况展开讨论。
他强调了这一主题的重要性，提出了对教学方法和学生学习情况进行深入调研的必要性。
4. 团队成员依次发言，介绍自己的调研成果和观点。
XXX老师分享了他在授课过程中采用的一些新方法和策略，他表示这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但也存在一些难点和问题，需要更多团队成员的意见和建议。
XXX老师分享了他对学生学习情况的观察和分析，强调了学生在新课程下面临的挑战和问题。
5. 其他成员也依次发表自己的看法和经验，围绕教学方法和学生学习情况展开了激烈的讨论。
大家就如何改进教学方法、激发学生学习兴趣、解决学习难点等问题展开了热烈的讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议。
6. 主持人总结了讨论的要点，提出了下一步的工作计划。
他强调了团队成员之间的合作和支持的重要性，鼓励大家在日常教学工作中积极尝试新方法，每个月将成员的调研成果进行交流和总结，并决定制定一个公开课展示活动，以更好地展示团队的研究成果。
7. 会议结束后，主持人对全体成员进行了总结和感谢，鼓励大家继续努力，共同推动学校教学质量的提高。
本次会议充分展示了团队成员的热情和积极性，通过讨论和交流，团队成员深化了对教学改革的认识，增进了彼此之间的合作，为下一步的工作奠定了坚实的基础。
相信在全体成员的共同努力下，学校的教学质量一定会迎来新的飞跃。
实践教学会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校教务处会议室参会人员：教务处主任、各学院实践教学负责人、专业教师代表、企业代表、学生代表会议主题：讨论实践教学改革与实施一、会议开场会议开始，教务处主任张教授对各位参会人员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次会议的目的和议程。
二、实践教学现状分析1. 张教授首先对学校近三年的实践教学情况进行了总结，指出目前实践教学存在的问题：（1）实践教学课程设置不合理，部分课程内容重复，缺乏针对性；（2）实践教学师资力量不足，教师实践经验欠缺；（3）实践教学资源匮乏，实验设备老化，无法满足学生实践需求；（4）实践教学评价体系不完善，缺乏对学生实践能力的全面评价。
2. 各学院实践教学负责人分别就本学院实践教学现状进行了汇报，提出了一些具体问题和建议。
三、实践教学改革方案讨论1. 教务处主任张教授提出了实践教学改革方案，主要包括以下内容：（1）优化实践教学课程体系，根据市场需求调整课程设置，增加实践性课程比例；（2）加强实践教学师资队伍建设，引进企业专家，提高教师实践经验；（3）加大实践教学资源投入，更新实验设备，改善实验条件；（4）完善实践教学评价体系，建立学生实践能力评价标准。
2. 各学院实践教学负责人就改革方案进行了讨论，提出了以下意见和建议：（1）建议在实践教学课程设置中，增加创新创业教育内容，培养学生的创新精神和创业能力；（2）建议与企业合作，建立实习实训基地，为学生提供更多实践机会；（3）建议加强实践教学师资培训，提高教师实践教学能力；（4）建议建立实践教学激励机制，鼓励学生积极参与实践。
四、实践教学实施计划1. 教务处主任张教授对实践教学实施计划进行了安排：（1）各学院要按照改革方案，制定具体的实践教学计划，并于2023年4月15日前报送教务处；（2）教务处将组织专家对实践教学计划进行评审，确保方案可行；（3）各学院要加强对实践教学过程的管理，确保实践教学效果；（4）教务处将定期对实践教学情况进行检查，对存在的问题及时进行整改。
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2012年3月26日 地点：
第一小学会议室
参加人：
全体科学教师、联校教研室
主持人：
刘玉军
主讲人：
朱培朝
主题：
加强实验室建设与管理 充分发挥实验室作用
内容：实验室是学生学习科学知识、进行科学实验的一个主要 场所，也是学生科学学习中的一个重要资源。 它有着比普通教室更多、 更深、更广的内涵，对学生来说具有一种神秘和新奇的吸引力。在这 种特定的场所中，标准化的建设、齐全的设施、良好的环境对学生学 习兴趣的激发和探究能力的培养都起到了至关重要的作用。 那么，பைடு நூலகம் 何重视小学实验室建设与管理， 充分开发和利用自然实验室这一潜在 的课程资源呢？
二、充分利用资源，努力提高质量。 以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。随
一、加强自然室建设，优化教学环境 中国教育改革和发展纲要指出： “基础教育是提高民族素质的奠 基工程，必须大力加强。发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐 步实现标准化。”自然实验室的建设、教学仪器的配备，是优化教学 环境的必要条件。 实验室仪器设备和义务教育课程标准实验教科书的 标准完全配套，现在实验室各项建设标准化，教学仪器配备齐全，为 优化教学创造了良好的环境。