幼儿园大班美术《中国红》教案模板范文
幼儿园大班美术精品教案《中国红》含反思
幼儿园大班美术精品教案《中国红》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《中国红》。
教学内容主要包括：认识红色，了解红色的象征意义；学习使用红色进行绘画创作；感受中国传统红色文化的魅力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识红色，了解红色的象征意义，并能够运用红色进行绘画创作。
2. 能力目标：培养幼儿对色彩的观察、感知和表现能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握红色的象征意义，并能够运用红色进行绘画创作。
教学重点：认识红色，了解红色在传统文化中的地位，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、红色剪纸、红色灯笼等。
学具：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师身穿红色衣服，头戴红色帽子，手持红色灯笼，带领幼儿进入教室。
（2）教师展示红色剪纸、红色灯笼等物品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些物品是什么颜色吗？它们有什么特别的意义？”2. 讲解红色知识（1）教师介绍红色在中国传统文化中的象征意义，如喜庆、吉祥、幸福等。
（2）教师展示红色颜料，让幼儿观察并描述红色的特点。
3. 学习使用红色绘画（1）教师示范使用红色颜料进行绘画创作，如画红色花朵、红色衣服等。
（2）幼儿跟随教师一起使用红色绘画，教师进行个别指导。
4. 随堂练习（1）教师分发红色颜料、画纸和画笔，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示作品，交流分享（1）幼儿将作品贴在黑板上，教师组织幼儿进行欣赏。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 板书中国红2. 板书内容：（1）红色的象征意义：喜庆、吉祥、幸福等。
（2）红色绘画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“中国红”2. 作业要求：运用红色进行绘画创作，内容不限，可以是红色花朵、红色衣服等。
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思(1)
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《中国红》。
教学内容主要包括：认识红色，了解红色的象征意义，学会使用红色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红色，知道红色的象征意义。
2. 培养幼儿的绘画能力，提高他们的审美素养。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：学会运用红色进行绘画创作。
教学重点：认识红色，了解红色的象征意义。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、课件、挂图。
学具：红色颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过课件展示红色物品，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享他们认识的红色物品，激发他们对红色的兴趣。
2. 讲解红色知识（5分钟）（1）讲解红色的象征意义，如：喜庆、热情、勇敢等。
（2）介绍红色在生活中的应用，如：国旗、对联、红包等。
3. 演示绘画技巧（10分钟）（1）教师现场演示如何使用红色颜料进行绘画。
（2）边演示边讲解绘画技巧，如：如何调色、如何运笔等。
4. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、红色颜料。
（2）引导幼儿按照教师所教的绘画技巧进行创作。
5. 评价与展示（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深幼儿对红色的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 板书中国红2. 板书内容：（1）红色的象征意义：喜庆、热情、勇敢等。
（2）红色的应用：国旗、对联、红包等。
（3）绘画技巧：调色、运笔等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的红色，并用红色进行绘画创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解红色知识、演示绘画技巧、幼儿实践等环节，让幼儿对红色有了更深入的认识。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和分享，提高他们的参与度。
幼儿园大班美术教案《中国红》
幼儿园大班美术教案《中国红》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《中国红》。
教学内容主要包括：了解中国红的色彩特点，学习运用红色进行绘画创作，感受中国传统色彩的魅力。
二、教学目标1. 了解中国红的含义和特点，培养幼儿对传统色彩的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿热爱祖国、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿理解中国红的内涵，运用红色进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、调色板、课件、挂图等。
2. 学具：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过红色物品展示，引发幼儿对红色的关注。
（2）讨论红色在生活中的运用，引导幼儿关注中国传统色彩。
2. 色彩感知（5分钟）（1）展示课件，介绍中国红的含义和特点。
（2）让幼儿观察红色颜料，了解红色的深浅变化。
3. 实践创作（10分钟）（1）教师示范，展示如何运用红色进行绘画创作。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品进行展示。
（2）引导幼儿互相评价，教师给予鼓励性评价。
（1）回顾本节课所学内容，巩固中国红的特点。
（2）拓展延伸：让幼儿回家后，用红色画一幅自己喜欢的物品。
六、板书设计1. 中国红的含义和特点2. 红色绘画创作步骤3. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：用红色画一幅自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过红色物品展示、讨论、实践创作等形式，让幼儿了解了中国红的含义和特点，培养了幼儿对传统色彩的兴趣。
2. 在实践创作环节，教师应注重引导幼儿观察、想象和创造，提高绘画技能。
3. 课后拓展延伸，让幼儿用红色画一幅自己喜欢的物品，巩固所学内容。
4. 课后反思：在教学中，教师应关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
幼儿园大班美术教案《中国红》(1)
幼儿园大班美术教案《中国红》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“中国红”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国红的含义，学会运用红色进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国红的象征意义，感受红色在生活中的应用。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和运用能力。
3. 培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用红色进行美术创作。
难点：理解中国红的象征意义，将红色运用到实际创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画纸、画笔、图片等。
2. 学具：红色彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红色物品（如红旗、红气球等）引导幼儿观察，让幼儿说说生活中见过的红色物品，从而引出本节课的主题——中国红。
2. 讲解中国红的含义（5分钟）通过图片、故事等形式，让幼儿了解中国红的象征意义，如喜庆、吉祥、热情、勇敢等。
3. 欣赏红色美术作品（5分钟）展示红色美术作品，引导幼儿观察、欣赏，让幼儿感受红色在美术创作中的魅力。
4. 示范红色画法（10分钟）教师现场示范如何使用红色进行绘画，讲解绘画技巧，并指导幼儿动手实践。
5. 随堂练习（15分钟）让幼儿运用红色彩笔、水粉等材料，自由创作一幅以红色为主题的美术作品。
6. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的进步，指出不足之处，并提出改进建议。
六、板书设计1. 板书中国红2. 内容：中国红的含义：喜庆、吉祥、热情、勇敢红色美术作品欣赏红色画法示范作业要求：自由创作一幅以红色为主题的美术作品七、作业设计1. 作业题目：以红色为主题，创作一幅喜庆的美术作品。
画面要求：红色为主色调，体现出喜庆、吉祥的氛围。
作品形式：水粉画、彩笔画、剪纸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让幼儿了解了中国红的含义，学会了运用红色进行美术创作。
大班美术《中国红》教案
大班美术《中国红》教案教学目标：1.通过学习《中国红》，使学生了解中国红的文化意义和象征。
2.培养学生感知色彩的能力和创造性思维。
3.培养学生在绘画中表达情感和想法的能力。
教学时间：1课时教学内容：1.双语朗读《中国红》2.学生互动讨论《中国红》的意义和象征3.美术实践：使用红色画出自己心目中的中国红教学准备：1.适合大班学生的版本的《中国红》绘本。
2.色彩饱满的红色画笔、彩纸、颜料等绘画材料。
教学过程：Step 1: 双语朗读《中国红》（5分钟）教师先简要介绍《中国红》的背景和大意，然后朗读该绘本。
学生们可以跟随教师一起朗读，并通过图片了解相关内容。
Step 2: 学生互动讨论（10分钟）教师引导学生互动讨论：中国红对于中国人来说有什么特殊的意义？它代表着什么？学生们可以自由发表自己的看法，教师可以提问或者给予提示。
鼓励学生积极参与，提供个人的观点和见解。
Step 3: 美术实践：绘制中国红（30分钟）教师向学生们解释绘画的目的是为了表达情感和想法，鼓励学生们发挥想象力和创造力，使用他们心中的中国红色来创作。
学生们可以使用彩纸、纸板和颜料等材料，也可以使用红色画笔直接在纸上进行绘画。
教师可提供一些样板作品作为参考，但要保持学生们的自由发挥。
Step 4: 学生展示作品（10分钟）学生们完成绘画后，教师组织学生展示自己的作品。
学生可以用简单的语言描述自己画的作品，分享画画的过程和感受。
教师鼓励学生相互欣赏和表达赞赏之词。
拓展活动：1.邀请学生在家继续探索中国红的文化意义，可以拍照或者记录自己在生活中发现的中国红。
2.鼓励学生使用其他素材创作和绘画，例如红丝带、红丝线、红色蜡烛等等。
评估方式：1.教师观察学生在讨论和绘画过程中的表现，评估学生的参与度和创造性思维。
2.学生展示作品时，教师可以根据学生们的描述和表达，评估学生对中国红的理解和表达能力。
教学反思：此教案旨在通过学习《中国红》，培养学生对中国红文化意义和象征的认识，并通过绘画表达自己的情感和想法。
幼儿园大班美术优质教案《中国红》含反思
幼儿园大班美术优质教案《中国红》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》第三节《中国红》。
教学内容主要包括：认识红色，了解红色的象征意义；学习运用红色进行绘画创作；培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识红色，知道红色的象征意义，学会运用红色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿对色彩的感知、搭配和运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：红色的象征意义及红色的搭配运用。
教学重点：认识红色，学会运用红色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、图片、实物等。
学具：红色颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）展示红色的实物，如国旗、西红柿、红苹果等，引导幼儿观察、讨论，让他们说出这些实物的颜色。
（2）讲述红色在中国文化中的象征意义，如喜庆、热情、吉祥等。
2. 实践环节（10分钟）（1）分发红色颜料、画纸、画笔，让幼儿自己动手尝试画出红色。
（2）教师示范如何运用红色进行绘画创作，并指导幼儿进行实践。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示红色主题的绘画作品，引导幼儿分析作品中的红色运用。
（2）讲解红色与其他颜色的搭配方法，如红色与黄色、蓝色等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿运用红色进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的红色作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
（1）让幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书中国红2. 板书内容：（1）红色的象征意义：喜庆、热情、吉祥等。
（2）红色与其他颜色的搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：运用红色进行绘画创作，主题自选。
2. 答案：根据幼儿自己的创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让幼儿充分感受到了红色的魅力，提高了他们对色彩的感知和运用能力。
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思一、教学目标1.了解“中国红”的文化意义及其在中国传统文化中的重要地位。
2.培养幼儿对“中国红”色彩的敏感度和色彩认知能力。
3.在教学过程中，促进幼儿的情感和认知能力的综合发展。
二、教学内容本次教学的主要内容是“中国红”的文化意义和其在中国传统文化中的重要地位，同时，也需要让幼儿在认知和情感方面得到更好的发展。
三、教学步骤1. 导入环节本次课程的导入环节可以通过一系列的问答，活动和故事来引导学生对“中国红”的色彩感官上认知。
例如，可以提问：•“大家知道什么是‘中国红’吗？”•“大家喜欢什么颜色？为什么？”•“什么东西让你们想到了‘中国红’？”•“了解它在哪些场合经常出现吗？”2. 学习文化意义让幼儿了解“中国红”的文化意义，并介绍其在中国传统文化中的重要地位。
可以通过图片和视频等方式展示“中国红”在中国历史和文化中的地位，例如，•红色是中国国旗、国徽、党旗等象征色。
•红色被认为是吉利的颜色，代表喜庆、幸福等。
•红色在中国传统的服装、建筑、工艺品和美术作品中都占有重要地位。
3. 色彩认知和练习在讲解“中国红”的文化意义后，可以让幼儿进行色彩认知和练习。
可以通过以下方式进行：•给幼儿介绍色彩搭配方法，让幼儿进行颜色配对练习。
•给孩子们展示“中国红”在自然和工业界别中的多种多样呈现方式，让幼儿参与感受和观摩。
•在红色练习完成后，老师可以让幼儿尝试一番在绘画作品中运用“中国红”。
引导孩子们进行细致入微的色彩分析，比如选用的色彩深度、分量、饱和度和明暗变化等方面。
同学们可以选择不同的画拼图比赛，让所有人参与到活动当中。
4.情感方面的发展让幼儿在艺术创造中，表达自己的多样情感。
•通过音乐鼓励幼儿低头细品画面，搜寻自己内心某种情感状态的有效途径，帮助学生更好的表达出来。
•老师可以鼓励孩子们用画笔来表达儿时的美好，或者是季节，如春天，让孩子们用中国红的调子来表达他们的想象。
5. 结束环节和评价•通过直观的比较，大力夸赞孩子们的进步，让孩子们学会自我认可并乐在其中。
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思教案：《中国红》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章第二节，主题为中国红。
本节课将通过绘画和手工制作的形式，让幼儿了解和感受中国红的意义和特点，培养幼儿对中华文化的认知和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国红的含义和特点，培养幼儿对中华文化的认知和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画和手工制作技能。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自我表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解中国红的特点，培养幼儿的绘画和手工制作技能。
难点：让幼儿独立完成手工制作，并能够用自己的语言表达制作过程和感受。
四、教具与学具准备教具：红色卡纸、剪刀、胶水、红色颜料、画笔、调色板、水杯等。
学具：每个幼儿准备一张红色卡纸、一把剪刀、一瓶胶水、一份红色颜料、一支画笔、一个调色板、一杯水。
五、教学过程1. 引入：教师展示一幅中国红的画作，引导幼儿观察和描述画作的特点和意义。
2. 讲解：教师讲解中国红的含义和特点，引导幼儿了解中国红在中华文化中的地位和作用。
3. 示范：教师示范如何使用红色颜料进行绘画，并展示如何制作手工制品。
4. 实践：幼儿根据教师的示范，独立完成手工制作，并用自己的语言表达制作过程和感受。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享自己的制作过程和感受。
六、板书设计1. 中国红的含义和特点2. 绘画和手工制作的基本技巧3. 合作精神和团队意识七、作业设计作业题目：请幼儿用自己的语言描述中国红的特点和意义，并画一幅关于中国红的作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 幼儿对中华文化的认知和热爱是否有所提高？2. 幼儿的绘画和手工制作技能是否有所提高？3. 幼儿的合作精神和团队意识是否有所提高？拓展延伸：1. 邀请家长来幼儿园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿的学习成果。
幼儿园大班教案大班美术《中国红》教案范文
幼儿园大班教案大班美术《中国红》教案范文一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第3节《中国红》。
教学内容主要包括：认识红色，了解红色的象征意义，学会运用红色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解红色在我国的文化内涵，培养幼儿对色彩的感知能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团结合作精神，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红色在绘画中的运用，学会用红色表现自己的情感。
难点：如何引导幼儿理解红色的象征意义，激发幼儿的绘画创作灵感。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、调色盘、范例作品。
学具：红色颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿红色衣服，带领幼儿观察教室内的红色物品，引导幼儿关注红色，激发幼儿对红色的兴趣。
2. 讲解红色象征意义（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解红色在我国的文化内涵，如红色代表喜庆、热情、勇敢等。
3. 示范绘画创作（10分钟）教师现场演示如何运用红色进行绘画创作，让幼儿观察绘画技巧，并讲解绘画要领。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画实践。
鼓励幼儿大胆运用红色，表现自己的情感。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供红色颜料和画纸，让幼儿自由发挥，进行绘画练习。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书大班美术《中国红》2. 内容：（1）红色象征意义：喜庆、热情、勇敢（2）绘画要领：大胆运用红色，表现情感七、作业设计1. 作业题目：运用红色画一幅表现自己情感的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行个别辅导。
同时，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的协助下，继续探索红色的魅力，培养幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计与作业设计详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕“中国红”这一主题，充分挖掘红色在文化、艺术、情感表达等方面的内涵。
幼儿园大班教案大班美术《中国红》教案范文
幼儿园大班教案大班美术《中国红》教案范文一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《中国红》。
主要内容为让幼儿了解中国传统色彩红色，通过观察、实践，学会运用红色进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国红的含义，培养幼儿对传统色彩的认知。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：红色与其他颜色的搭配。
2. 教学重点：让幼儿学会运用红色进行美术创作，表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、红色物品（如小红花、红苹果等）。
2. 学具：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述中国传统节日（如春节、中秋节等）中红色的运用，引导幼儿关注红色，激发幼儿对红色的兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍红色的象征意义，展示红色物品，让幼儿观察并说出红色的特点。
3. 实践（10分钟）：指导幼儿运用红色进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的情感。
4. 互动（5分钟）：让幼儿互相欣赏作品，鼓励他们用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书《中国红》2. 板书内容：（1）红色的象征意义（2）红色的观察与搭配（3）红色美术创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“中国红”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：幼儿根据自己的理解和想象，运用红色进行创作，作品形式不限。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中红色的运用，培养他们的观察力。
（2）鼓励幼儿尝试用其他颜色进行美术创作，提高色彩搭配能力。
（3）组织红色主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：红色与其他颜色的搭配。
2. 教学过程中的实践环节：指导幼儿运用红色进行绘画创作。
3. 作业设计：以“中国红”为主题，创作一幅美术作品。
一、红色与其他颜色的搭配1. 对比搭配：红色与蓝色、绿色等对比色搭配，可以使画面更加鲜明、有层次。
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幼儿园大班美术《中国红》教案模板范文
【设计意图】
现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。
中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处可以收集。
通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。
【活动目标】
1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。
2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。
3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。
【活动准备】
师生共同收集红色的实物。
相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。
【活动过程】
一、幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。
(剪纸、中国结等)
提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?
二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。
1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。
提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?
教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。
过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色孕，表达开心快乐的心情。
用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。
2、幼儿听音乐再次欣赏图片。
(喜洋洋)
3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》)，感受红红的节日气氛。
4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。
三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。
(配上音乐)
分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。