幼儿园大班科学活动《不一样的头发》教案
幼儿园大班科学教案不一样的头发
幼儿园大班科学教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为“不一样的头发”。
通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、特点及作用，培养幼儿观察、发现、思考的能力。
二、教学目标1. 知道头发的种类、特点及作用，增强对自我和他人的认识。
2. 学会观察、发现、描述头发的不同特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关注生活细节，养成爱护头发的好习惯。
三、教学难点与重点难点：头发的种类、特点及作用。
重点：观察、发现、描述头发的不同特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（不同种类的头发）、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿观察周围同学的头发，引导幼儿发现头发的不同。
（2）请幼儿用镜子观察自己的头发，并与同伴分享观察结果。
2. 例题讲解（1）教师展示不同种类的头发图片，讲解各种头发的特点及作用。
（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的头发知识。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的头发。
（2）幼儿互相展示作品，描述头发的特点。
4. 小结六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、短发、长发、黑发、金发等。
2. 头发的特点：形状、颜色、长度、软硬等。
3. 头发的作用：保护头皮、调节体温、美化形象等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的头发，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极观察、发现、表达。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家人的头发，并与家人分享所学知识。
在日常生活中，引导幼儿关注他人的头发，培养幼儿关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性。
3. 例题讲解的生动性和趣味性。
4. 随堂练习的参与度和指导性。
5. 板书设计的清晰度和系统性。
6. 作业设计的针对性和启发性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(1)
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。
教学内容主要包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，以及了解头发的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点，理解头发的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重和接纳他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用。
教学重点：让幼儿了解头发的结构，认识不同人群的头发特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（各种不同类型的头发）、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物头发特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT和实物，讲解头发的结构，让幼儿了解不同人群的头发特点。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同类型的头发，加深对头发特点的认识。
4. 例题讲解：讲解头发的作用，通过视频让幼儿了解头发对于保护头部、调节体温等方面的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿描述自己和他人的头发特点，并进行比较。
7. 课后作业布置：让幼儿回家后，观察家人的头发，描述并记录下来。
六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：头发的结构不同人群的头发特点头发的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述并记录下来。
答案示例：爸爸的头发是黑色的，很短，有些硬；妈妈的头发是黄色的，长长的，很柔软；我的头发是黑色的，中等长度，有点卷。
2. 作业要求：用文字和图画结合的方式，描述家人的头发特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了头发的结构、不同人群的头发特点以及头发的作用。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、描述、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 在实践环节，注意让每个幼儿都参与进来，提高他们的动手能力。
幼儿园大班科学活动教案不一样的头发
幼儿园大班科学活动教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第三章《我们的身体》第一节《不一样的头发》。
通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、结构和功能，培养幼儿观察、发现、探索的能力。
二、教学目标1. 知道头发的种类、结构和功能，了解头发的重要性。
2. 能够观察、描述、比较不同头发的特点，培养观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：头发的结构和功能。
教学重点：了解不同头发的特点，培养幼儿观察、发现、探索的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：头模型、放大镜、不同种类的头发样本。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察、触摸自己的头发，引导幼儿发现头发的不同特点。
2. 讲解头发的种类、结构（10分钟）使用头模型和放大镜，讲解头发的种类、结构，让幼儿了解头发的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）展示不同种类的头发样本，引导幼儿观察、描述、比较头发的特点。
4. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿用白纸、彩笔描绘自己的头发，观察并描述头发的颜色、长度等特点。
2. 组织幼儿进行“头发猜猜看”游戏，增强幼儿对头发特点的认识。
5. 讨论头发的功能（10分钟）引导幼儿思考头发的作用，如保护头皮、调节体温等。
强调头发的重要性，提醒幼儿要注意保护自己的头发。
六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、黑发、金发等。
2. 头发的结构：发根、发干、发梢。
3. 头发的功能：保护头皮、调节体温、美观等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并描述其特点。
答案：幼儿根据自己头发的实际情况进行描绘和描述。
2. 作业题目：思考头发对我们生活的作用，与家人分享。
答案：幼儿可从保护头皮、调节体温等方面进行思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对头发知识的掌握程度。
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。
教学内容主要包括：认识不同人的头发特点，了解头发的生长过程，通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同人的头发特点，知道头发的作用，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
3. 教育幼儿尊重他人，关爱自然，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用，了解头发的生长过程。
教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：不同类型头发的图片、头发展示图、放大镜、实物头发。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型头发的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。
2. 讲解头发的生长过程（10分钟）利用头发展示图，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的秘密。
3. 观察实物头发（5分钟）分组让幼儿用放大镜观察实物头发，引导幼儿发现头发的特点。
4. 例题讲解（10分钟）通过比较不同头发的特点，让幼儿学会观察、表达。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的头发作品。
让幼儿展示自己的作品，分享观察头发的过程，提高幼儿的表达能力。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，教育幼儿尊重他人，关爱自然。
六、板书设计1. 不一样的头发2. 内容：头发的作用头发的生长过程头发的特点观察方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发类型，并描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的头发类型是长发。
它长长的，可以梳各种发型。
长发的特点是柔顺、飘逸。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解不同头发的特点，培养幼儿的观察、表达、合作能力。
幼儿园大班科学优秀教案《不一样的头发》
幼儿园大班科学优秀教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。
本节课将详细介绍头发的结构、种类和功能，让幼儿了解头发的重要性，并通过实践操作，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的结构、种类和功能，知道头发对人体的重要性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、动手操作的能力，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：头发的结构、种类和功能。
难点：让幼儿理解头发对人体的重要性，并能运用所学知识进行观察、比较、分析。
四、教具与学具准备教具：头发展示图、实物模型、显微镜、头发样本。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的头发，让幼儿观察并发表自己的想法，激发幼儿对头发的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解头发的结构、种类和功能，让幼儿了解头发的重要性。
（2）出示实物模型，引导幼儿观察、比较不同头发的特点。
（3）通过显微镜观察头发样本，让幼儿深入了解头发的微观结构。
3. 实践操作：（1）让幼儿分组，每组观察一种头发样本，并用放大镜进行观察。
（2）小组合作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作头发创意画。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导幼儿观察、分析不同头发的特点。
（2）教师讲解解题思路，让幼儿学会运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）让幼儿分享自己在实践操作中的收获。
六、板书设计1. 头发的结构、种类和功能2. 观察与比较3. 头发创意画七、作业设计1. 作业题目：观察自己的头发，描述其特点，并画出一幅头发创意画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度。
（2）针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》
《不一样的头发》一、教学目标1.让幼儿认识头发的不同特征，了解头发的基本知识。
2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究精神。
二、教学重点1.认识头发的不同特征。
2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿观察头发的细微差别。
2.如何让幼儿理解头发的基本知识。
四、教学准备1.教具：各种头发样本、放大镜、图片等。
2.环境布置：将教室分为观察区、讨论区、操作区等。
五、教学过程1.导入教师出示各种头发样本，引导幼儿观察并说出头发的特征。
2.观察教师将幼儿分为小组，每组发一个放大镜，要求幼儿观察自己的头发，说出头发的颜色、长短、粗细等特征。
教师巡回指导，引导幼儿观察头发的生长方向、头皮的触感等。
3.讨论教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的头发特征。
教师提问：你们觉得头发有什么作用？头发为什么会掉落？4.比较教师出示不同颜色、长短、粗细的头发样本，引导幼儿进行比较。
教师提问：你们觉得这些头发有什么不同？为什么会这样？教师讲解头发的基本知识，如头发的生长周期、护理方法等。
6.操作教师组织幼儿进行头发护理小游戏，如给头发涂油、梳理头发等。
教师巡回指导，确保幼儿操作正确。
7.结束教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获，引导他们关注头发的健康。
六、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿对头发有了更深入的了解，他们能够用自己的语言描述头发的特征，表现出较高的观察和描述能力。
2.教学改进在观察环节，可以增加头发样本的种类，让幼儿有更多机会进行观察和比较。
在讨论环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿互相观察头发，增进他们之间的交流。
在操作环节，可以增加一些有趣的头发小游戏，提高幼儿的参与度。
3.教学感悟本次活动让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养幼儿的兴趣和能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式引导他们探索世界。
上重难点补充：1.观察头发细微差别教师引导：“小朋友们，你们知道吗，每个人的头发都是独一无二的。
大班科学教案及教学反思《不一样的头发》
大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学活动教材第四章《认识自我》，详细内容围绕幼儿自身的外貌特征，特别是头发这一部分，通过观察、探索和游戏，帮助幼儿认识到人与人之间头发的不同，培养他们的观察力和自我认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的头发特征，如长短、颜色、形状等。
2. 培养幼儿在集体中尊重和欣赏个体差异的情感态度。
3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。
教学重点：帮助幼儿认识到头发的多样性，理解每个人都是独特的。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、不同发型和颜色的头发图片、视频播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊找朋友》引入，讲述小熊因为头发颜色不同而烦恼，发现每个人都有独特的头发，从而懂得欣赏自己的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同发型和颜色的头发图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
教师邀请几名幼儿到前面来，让大家观察他们的头发，并引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张头发图片，讨论后用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一张头发特征的卡片。
制作完成后，每组派一名代表上来展示并介绍。
六、板书设计1. 板书《不一样的头发》2. 板书内容：头发的特征：长短、颜色、形状尊重和欣赏每个人的独特性七、作业设计1. 作业题目：我的头发朋友请幼儿回家后，观察家人的头发，并用画笔记录下来，第二天与同伴分享。
答案：无固定答案，根据幼儿观察和描述为准。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如毛线、纸条等）制作头发，培养他们的创造力和动手能力。
2. 组织一次“我的头发最独特”的展示活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，增强他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。
不一样的头发大班科学教案
不一样的头发大班科学教案引言：头发是人类身体的一部分，对于每个人而言都是独一无二的。
不同的人有不同的头发颜色、质地和形状，这些都是由基因决定的。
在这个科学教案中，我们将探讨头发的组成、生长周期以及如何保护头发等相关知识，帮助孩子们了解头发的奥秘。
一、头发的组成头发是由一种叫做角蛋白的蛋白质组成的。
角蛋白是一种坚韧的蛋白质，它使头发具有强度和弹性。
头发的颜色由一种叫做黑色素的色素决定，黑色素可以使头发变黑。
头发的内部有一个叫做毛乳头的结构，它富含血液和营养物质。
毛乳头为头发提供了生长所需的营养和能量。
二、头发的生长周期头发的生长是一个循环过程，分为三个阶段：生长期、休止期和脱落期。
1. 生长期：头发在生长期时，毛乳头会不断提供营养和能量，使头发不断地生长。
大约有80-90%的头发处于生长期。
2. 休止期：休止期是头发生长的中间阶段，头发停止生长，但仍然保持在头皮上。
大约有10-15%的头发处于休止期。
3. 脱落期：脱落期是头发生长周期的最后阶段，头发会从毛囊中脱落。
然后，新的头发开始从同一个毛囊中生长，重复这个生长循环。
大约有1-2%的头发处于脱落期。
三、如何保护头发1. 温和洗发：选择温和的洗发产品，避免使用含有过多化学成分的产品。
洗发时要轻柔地按摩头皮，以促进血液循环和头发生长。
2. 合理梳理：用宽齿梳子或刷子来梳理头发，以减少头发的断裂和损伤。
从发梢开始梳理，逐渐向上梳理，避免用力过大。
3. 避免频繁烫染：经常进行烫染会破坏头发的结构，使头发变得干燥和易断裂。
尽量避免频繁烫染，给头发足够的休息时间。
4. 饮食均衡：良好的饮食习惯对于保护头发的健康非常重要。
摄入足够的维生素和矿物质，例如维生素A、B、C和E，以及锌、铁等矿物质，有助于头发的健康生长。
结论：头发是人体的一部分，了解头发的组成和生长周期，学会保护头发对于美化形象和保持健康非常重要。
通过这个科学教案，我们希望孩子们能够认识到头发的重要性，养成良好的护发习惯，保持头发的健康和美丽。
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幼儿园大班科学活动《不一样的头发》教案
幼儿园大班科学活动教案：不一样的头发
活动目标
1、利用多种感官，感知头发的基本特性。
2、知道头发的作用及保护方法。
活动准备
1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程?
一、猜谜引出活动。
1、教师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。
“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。
”你们知道是什么吗？
2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样）
下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？
（细细的、直直的、黑黑的）
2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？
（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。
）
3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，
看看哪个小朋友最能干，能发现最多！
（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）
4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。
（1）：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！
（2）幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。
欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？
人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？
2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。
长大了头发就会浓密起来。
到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）
2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何
保护好它呢？
3、PPT展示
教师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，
所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。