心理班会小游戏

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班级心理活动策划

班级心理活动策划

班级心理活动策划班级心理活动策划1一、活动主题:“爱我,爱他,共建班级之家”二、活动目的:通过心理主题班会,提高大学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识,提高心理耐挫力,解答困扰同学们学习和生活的心理问题,增强班级凝聚力,推进班级心理之家建设。

三、活动时间:10月29日四、活动地点:待定五、活动对象:检测一二班以及新能源全体学生。

六、活动流程:1、活动之前策划书由检测一班写。

2、活动开展之前检测二班申请教室。

3、布置教室由新能源进行。

4、检测二班周康做ppt讲ppt。

5、在活动过程中会开展一些小游戏,每个班的班委分别带动各班的同学进行活动。

6、小游戏环节(1)抛气球:准备一个气球,从班级的第一个人开始传递,一分钟后,传到谁,谁就上台接受惩罚,由主持人准备好一些惩罚的措施,由受惩罚的人抽取一个惩罚方法进行惩罚。

(2)收集梦想:请每个人在便利贴上写上未来的梦想,或者自己以后想要改进的缺点和不足,然后贴在黑板上。

1、活动中所需要的一些小奖品由检测一班朱文君购买。

2、活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球。

3、活动结束后由检测二班周康交照片写总结。

班级心理活动策划2生活本来就是一首韵律动人的诗,迭宕起伏,时而激昂奋进,时而低沉萎靡。

我们虽然不是身居繁华闹市,但一样有着紧张的生活节奏,繁重的学习任务使我们像一根绷紧了的弦,半点不敢放松,我们这些刚踏进大学学校不久的大一学生开始变得烦躁不安。

为此我们__班组织了这次心理健康促进活动,具体资料如下:一、活动主题:放飞心灵,享受生活——用爱推开层层锁心的门二、活动时间:__(初定)三、活动地点:真人CS场地(初定)四、参加人员:147班全体同学等五、活动计划:为了配合学院心理健康促进部的相关工作,开展心理健康促进月的一系列活动,我们147班将举行“放飞心灵,享受生活——用爱推开层层锁心的门”为主题的交流会。

具体活动计划如下:1、组织全班同学一齐去烧烤,让同学们在枯燥的学习生活之余放松心境。

课间心理小游戏游戏

课间心理小游戏游戏

• 4、问学生如何将我们发出的声音变成有节奏的声音呢?是不是可以利用一种
自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听?
• 想像一下,我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方:
• (1)“小雨”——手指互相敲击(2)“中雨”——两手轮拍大腿(3)“大 雨”——大力鼓掌(4)“暴雨” ——跺脚
• 5、描绘“雨点变奏曲”,开始下小雨,小雨变中雨,中雨变大雨,大雨变成
• 继续下个人开始:“两只青蛙”,第二人: “两张嘴”,第三人:“四只眼睛”,第 四人:“八条腿”,第五人:“扑通!扑通!” 第六人:“跳下水”...。
• 目的:训练注意力 反应能力
可怜的小猫
• 方法: • 1、全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。 • 2、小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。面对
者要用手抚摸小猫的头,并说“哦!可怜的小 猫”。但是绝不能笑,一笑就算输,要换当小猫。 • 3、抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫 第三次,再不笑,就得离开找别人。 • 4、当小猫者可以装模做样,以逗对方笑。 • 目的:让学生在考试前放松心情,释放紧张的不 良情绪。
• 试试看,在故事里多放进一些内容,让小土拨鼠感受到小 兔子很诚心的想要邀请他进温暖的屋子里,但也不会强迫 他。
小故事
• 外星人看到一农夫,外星人伸出三个手指,农夫 伸出四个手指,外星人看了以后,伸出大拇指和 食指,农夫伸出大拇指。外星人张大嘴巴。
• 晚上,农夫和他老婆说,我今天遇到个外星人, 他说要三根黄瓜,我说再给你四根,外星人说那 加起来就是七根,我说你真棒,外星人张大嘴巴 笑着离开了。
雨点变奏曲

目的:
• 感受团体氛围,激活团体动力。
• 要求:
• 1、让学生利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音(会发现学生发出各

【小学生心理健康主题班会】你画我猜小游戏-解压小游戏系列 课件(共19张PPT)

【小学生心理健康主题班会】你画我猜小游戏-解压小游戏系列 课件(共19张PPT)




隔墙 有耳 成语
4个字 猜

手 生活 套 用品
2个字 猜

猪 八 戒
神话 3个字
人物


唐 神话 2个字 僧 人物


回眸
4个字
一笑 成语

你画我 猜你 猜 我 画 游 戏 根 据 题 目 画 图 抢 答
guess i draw a game and draw pictures according to the title and draw pictures according
你画我 猜你 猜 我 画 游 戏 根 据 题 目 画 图 抢 答
guess i draw a game and draw pictures according to the title and draw pictures according
宣讲人:某某某 时间:2022

游戏规则
选出一位同学上台,根据题目画图,台 下的同学抢答,开始画图后屏幕上给出 字数提示,30秒再给出一个小提示,答 对就有奖品哦!抢答的时候记得要举手 或者站起来哦。
宣讲人:某某某 时间:2022


塔 建筑
1个字 猜

划 船
2个字
体育 运动


流 鼻 涕
3个字
生病 症状


狗急 跳墙 成语
4个字 猜

红 绿 灯
3个字
交通 设施

画Байду номын сангаас
2个字
铅 学习 笔 用品


兔 子
动物
2个字 猜

班会活动小游戏

班会活动小游戏

班会活动小游戏班会活动小游戏一、游戏名称:蒙眼作画教具:眼罩、纸、笔,所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好,因为看得见,是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的,但为什么总有些东西我们看不到当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛,试着闭上眼睛,也许当我们闭上眼睛时,我们的心敞开了。

目标:1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时,可以取得更好的效果。

规则:用眼罩将所有队员的眼睛蒙上,每人分发一份纸和笔,要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上,完成后让队员摘下眼罩,欣赏自己的杰作。

讨论:1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样?2.怎样是这些工作更容易些?3.在工作场所中,如何解决这一问题?变化:1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面,在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上,让队员挑选出他自己画的那幅。

2.教员用语言描述一样东西,让队员蒙着眼睛画下他们所听到的,然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称:解手链形式:10人一组为最佳时间:20分钟材料:无适合对象:全体人员活动目的:让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤,聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

操作程序:1.培训师让每组圈着站成一个向心圈2.培训师说:先举起你的右手,握住对面那个人的手;再举起你的左手,握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题,在不松开的情况下,想办法把这张乱网解开。

3.告诉大家一定会解开,但答案会有两种,一种是一个大圈,另外一种是套着的环。

4.如果过程中实在解不开,培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次,但再次进行时必须马上封闭。

讨论:1.你开始的感觉怎样,是否感觉思路混乱?2.当解开一点以后,你的想法是否发生变化?3.最后问题解决以后,你是否感觉很开心?三、游戏名称:瞎子走路游戏方法:两人一组(如A和B)A先闭上眼将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项指引A进行。

团体心理辅导小游戏策划书

团体心理辅导小游戏策划书

团体心理辅导小游戏策划书游戏名称:团体心理辅导小游戏游戏背景:团体心理辅导是一种有效的心理治疗方式,通过游戏方式开展团体心理辅导,可以增强团体成员之间的互动,帮助他们更好地认识自己、理解他人,缓解压力,提升团体整体心理健康水平。

本游戏旨在设计一款简单易操作、有助于促进心理健康的团体心理辅导小游戏。

游戏目标:通过参与游戏,团体成员可以在轻松的氛围下开展心理辅导活动,增进团队成员间的互动,提升心理健康水平。

游戏流程:1. 游戏开始时,团体成员将分为若干小组,每个小组至少有3-5人。

2. 游戏将有一系列心理辅导主题,如情绪管理、人际关系、自我认知等。

3. 每轮游戏,主持人将随机选择一位团体成员,并根据主题提出一个问题或话题。

4. 这位成员需要回答问题或展开一个对话,并选择一个小组成员进行互动。

5. 其他小组成员也可以以相同方式参与互动,提出自己的意见、建议或分享经验。

6. 小组成员之间可以互动、交流、分享,主持人也可以适时给予评价和引导。

7. 当一轮互动结束后,主持人可以提供一些心理辅导的知识、技巧或反思。

然后进入下一轮游戏。

游戏规则:1. 游戏中的互动和交流应保持尊重和谨慎,不得干扰他人或强迫他人展开不愿意的对话。

2. 游戏中的互动和讨论应围绕心理辅导主题展开,不得涉及敏感话题。

3. 参与游戏的团体成员应保持积极参与的态度,尊重他人意见,可以诚实分享自己的经验和观点。

4. 主持人应负责组织游戏的顺利进行,引导团体成员积极参与互动,并适时给予指导和反馈。

游戏资源和工具:1. 游戏可以在线进行,使用视频会议平台进行互动。

2. 游戏可以使用心理辅导问题和话题卡牌,或者通过聊天工具逐一提出问题。

3. 游戏过程中可以使用一些心理辅导的知识和技巧进行解释和引导。

预期效果:通过参与团队心理辅导小游戏,团体成员可以增进彼此间的互动和了解,提升团队整体的心理健康水平。

游戏还可以帮助团体成员更好地认识自己,并学习一些心理辅导的知识和技巧,对日常生活有积极影响。

大学生心理班会小游戏

大学生心理班会小游戏

大学生心理班会小游戏标题:大学生心理班会小游戏导言:大学生心理班会小游戏旨在通过有趣的游戏活动,促进大学生心理健康的发展。

在班会时间中进行这些小游戏可以缓解学生的压力,提高他们的情绪调节能力,促进团队合作和沟通能力的培养。

本文将介绍几种适用于大学生心理班会的小游戏,帮助班级组织者更好地开展心理健康教育活动。

一、猜一猜我是谁游戏规则:学生们将纸条贴在自己的背后,上面写上一个与自己相关的标签,如兴趣爱好、特长、梦想等。

然后学生们要通过与他人交流,提问和回答来猜出自己的标签是什么。

每个学生可以向其他人提问三个问题,通过回答问题来猜测自己的标签。

游戏目的:通过这个游戏,学生们可以更好地了解自己和他人,培养他们的交流和表达能力。

同时,这个游戏也可以增加学生们之间的互动和友谊。

二、情绪表演大挑战游戏规则:将学生们分成若干小组,每个小组选出一位表演者。

然后,每个小组会得到一种情绪,如高兴、难过、愤怒等等。

表演者需要通过肢体语言和表情来表达所给定的情绪,而其他小组成员需要猜测表演者所表达的情绪是什么。

游戏目的:通过这个游戏,学生们可以学会通过各种表情和肢体语言来表达情感,增强他们的情绪识别能力。

同时,这个游戏也可以加强学生之间的团队合作和沟通能力。

三、破冰游戏:简单介绍我游戏规则:将学生们分成若干小组,每个小组选择一位学生作为代表。

然后,每个代表将有一分钟的时间来介绍自己,包括姓名、兴趣爱好、家乡、志愿和梦想等。

其他小组的成员需要在听完介绍后,询问代表有关他们的问题。

游戏目的:通过这个游戏,学生们可以更好地了解自己和班级里的其他同学。

同时,这个游戏可以促进学生之间的交流和互动,增加彼此之间的了解和联系。

四、心理迷宫挑战游戏规则:在教室内的某个区域或者户外的指定区域设置一个迷宫,将学生分成若干小组。

每个小组选择一名队员作为迷宫挑战者,其他队员则是观察者。

迷宫挑战者需要盲目进入迷宫并尽快找到出口。

观察者可以通过给出指引,如口头提示或者手势,来帮助挑战者找到正确的出口。

心理班会小游戏

心理班会小游戏

心理班会小‎游戏1、生死与共规则1.主持人挑选‎6对选手上‎台(1男1女为‎1对,男强壮,女瘦小),助手在每对‎选手面前的‎地上铺开1‎大张报纸。

2.主持人讲解‎游戏规则,告知最后从‎报纸上站不‎住的一对选‎手即为第一‎,并与助手示‎范一次3.各对选手站‎到报纸上,主持人计时‎,数10下,坚持不住者‎淘汰4.助手把进入‎第二轮的各‎对选手面前‎的报纸撕掉‎一半,选手站上去‎,主持人计时‎,数10下,坚持不住者‎淘汰5.助手把进入‎第三轮的各‎对选手面前‎的报纸再撕‎掉一半,选手站上去‎,主持人计时‎,数10下,坚持不住者‎淘汰,依此进行,直至产生最‎后一对坚持‎住的选手2、即席联诗规则1.主持人宣布‎以区为单位‎,比赛联唐诗‎宋词。

2.主持人讲解‎游戏规则:由主持人先‎读出两句含‎特定字眼的‎诗词,比如“床前明月光‎,疑是地上霜‎”(含“月”字)。

接着,各区按照指‎定的顺序,迅速联上两‎句也含该字‎眼的诗或词‎。

若有停顿,主持人与观‎众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时,完毕后仍联‎不上者,遭淘汰。

一直坚持到‎最后的区获‎胜3.主持人宣布‎获胜的区,请区主任上‎台领奖。

4.注意事项:两句诗词限‎唐诗宋词5.(此游戏诗词‎可换为歌词‎3、心灵相通规则1.主持人请各‎区选派一对‎选手上台(最好1男1‎女为1对),助手预先准‎备好写有动‎物的白纸(有几对选手‎,就准备几张‎)。

2.主持人讲解‎游戏规则,告知由男士‎先看白纸上‎的动物,再用形体语‎言表达给女‎士看,女士猜出这‎个动物即为‎获胜。

强调:男士只准做‎动作,不准出声;3.主持人请第‎一对选手中‎的女士面对‎墙壁站立,助手打开白‎纸,把成语展示‎给男士和观‎众看主持人请男‎士向女士表‎演他所看到‎的,若猜对,请这对选手‎站到主持人‎的左侧;若猜错,则站到主持‎人的右侧。

第二对、第三对、……,依序进行。

4、谁是最可爱‎的美女规则1.主持人请1‎名选手上台‎,请其面墙站‎立。

心理主题班会游戏

心理主题班会游戏

心理主题班会游戏
《心理迷宫》
在这个快节奏的社会中,人们的心理健康问题日益凸显,因此心理教育变得尤为重要。

为了增强学生们的心理素质和解决心理问题,学校举办了一场主题班会游戏,邀请了心理专家来为同学们带来一场别开生面的心理迷宫游戏。

这个游戏的主题是“在迷宫中寻找自我”,游戏规则是每个同学都要穿上眼罩,然后在迷宫里摸索前行,寻找隐藏在迷宫中的心理问题挑战。

在游戏过程中,同学们需要通过触摸、倾听、感知等方式来解决问题。

游戏中设有各种心理问题关卡,比如自我认知、情绪管理、人际交往等,需要同学们用心去思考和领悟。

通过这场心理迷宫游戏,同学们在不知不觉中体验到了解心理问题的过程,增强了自我认知和情绪调节的能力。

游戏结束后,心理专家对同学们进行了心理辅导和引导,帮助他们更好地理解和解决心理问题。

通过这场有趣又富有教育意义的游戏,同学们明白了解决心理问题需要用心去感受自己的内心世界,找到问题所在并加以解决。

游戏不仅使同学们更加关注自己的心理健康,也增强了心理师和同学之间的沟通与信任,为学校的心理教育工作起到了积极的推动作用。

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心理班会小游戏
1、生死与共
规则
1.主持人挑选6对选手上台(1男1女为1对,男强壮,女瘦小),助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。

2.主持人讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示范一次
3.各对选手站到报纸上,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰
4.助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰
5.助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰,依此进行,直至产生最后一对坚持住的选手
2、即席联诗
规则
1.主持人宣布以区为单位,比赛联唐诗宋词。

2.主持人讲解游戏规则:由主持人先读出两句含特定字眼的诗词,比如“床前明月光,疑是地上霜”(含“月”字)。

接着,各区按照指定的顺序,迅速联上两句也含该字眼的诗或词。

若有停顿,主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时,完毕后仍联不上者,遭淘汰。

一直坚持到最后的区获胜
3.主持人宣布获胜的区,请区主任上台领奖。

4.注意事项:两句诗词限唐诗宋词
5.(此游戏诗词可换为歌词
3、心灵相通
规则
1.主持人请各区选派一对选手上台(最好1男1女为1对),助手预先准备好写有动物的白纸(有几对选手,就准备几张)。

2.主持人讲解游戏规则,告知由男士先看白纸上的动物,再用形体语言表达给女士看,女士猜出这个动物即为获胜。

强调:男士只准做动作,不准出声;
3.主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立,助手打开白纸,把成语展示给男士和观众看主持人请男士向女士表演他所看到的,若猜对,请这对选手站到主持人的左侧;若猜错,则站到主持人的右侧。

第二对、第三对、……,依序进行。

4、谁是最可爱的美女
规则
1.主持人请1名选手上台,请其面墙站立。

2.主持人讲解游戏规则,告知选手通过回答一连串二择一的问题,选出今天职场上最可爱的美女
3.主持人请全体女同事起立,待选手回答问题后,不符合条件的坐下
4.主持人:“你心目中最可爱的美女身高超过1.62米,还是低于1.62米?”
5.主持人:“你心目中最可爱的美女是长头发,还是短头发?”
6.主持人:“你心目中最可爱的美女是单眼皮,还是双眼皮?”
7.主持人:“你心目中最可爱的美女是穿浅颜色衣服,还是穿深颜色衣服?”
8.当只剩下最后一位女士时,主持人停止提问,请选手转过来,欣赏自己选出来的最可爱美女。

9.主持人请美女上台,与选手并肩面对观众而立,给予祝福,颁发纪念品
10.注意事项:主持人结合现场具体情况,不断提问,直至剩下一位女士为止
5、鸡对鸭讲--讲让你笑破肚皮的团体游戏
配备:两个大碗,一本便条簿,一群人。

玩法:最少要有四到五个人玩,人越多越好。

每个人发一张纸。

每个人在纸上针对另外某个人写下问题例:小王的头发为什么那么短?)。

写完后丢在一个大碗里面。

每个人轮流抽,如果抽到自己写的就丢回重抽。

随意想一个答案,写在另外一张纸上。

答案丢在另一个碗里,问题自己留着。

问题抽光、答案写光后,开始玩:每个人轮流,先念出自己手上拿的问题,再从碗里抽一张答案,念出来(抽到自己原来写的答案就丢回重抽)。

这种玩法可以一直重复下去,不会玩腻的。

效果:“命中率”大约百分之七十五,搭对时很爆笑,自己去试试看。

建议:要问“为什么”型的问题,以“因为”回答。

可不要问“是不是”型的问题哦。

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