九年级物理第二章《光现象》第一轮复习教案人教新课标版
《光现象》单元复习课教案
(1)观众看不见邰丽华（领舞者）身后其他演员的面孔，这是因为光 的_________ 的缘 （2）演员的衣服主要是黄色，而我们却看到的是黄色与黑色的交 替，原因是： 10．钱包掉到沙发下．没有手电筒，小明借助平面镜反射灯光找到了 钱包．图 5 中已标示了反射与入射光线，请在图中标出平面镜， 并的赞叹，并写下了赞美的诗句， 你还能列举哪些美丽的诗句是赞美神奇的光现象的？
例 3、有一只大雁在平静的湖面上飞翔，有时我们能看到大雁好像在 水中游动，有时只能看到大雁似的阴影在水面上移动，则（ ） A、前者光线较强，后者光线较弱，原理相同 B、前者光线较弱，后 者光线较强，原理相同 C、前者是大雁的像，后者是大雁的影 D、前者是大雁的影， 后者是大雁的像 专题二、作图专题 例 4.将下列光路图补充完整
灯
沙发
钱 包
图5
11.画出折线 ABC 在镜中的像.
板 书 设 计 参 考 资 料 教 学 反 思
一、光的直线传播 二、光的反射 三、平面镜成像 五、光的色散 六、看不见的光
400
例 5、利用平面镜成像特点作图（作出图 a 中由Ａ点发出经平面镜反 射后经过Ｂ点的光线，b 图是两条反射光线，请找出光源Ｓ，并补充 光路。 ）
我来总结：以上作图分别用了什么方法？
专题三、实验专题 例 6 、如图所示光的反射实
验：
在探究光的反射定律的实验中第一步改变 的入射角度， 观察反射光线的方向怎样改变，实验结论是： 第二步：把纸板的右半面向前折或向后折，观察是否还能看 到 ， 实 验 结 论 是： 。 第三步：使入射光线从左侧射入，记下右侧反射光线的位置；再使入 射光线从右侧刚才反射光线的位置射入，观察左侧反射光线的位置。 实验结论是： 例 7．某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直 尺的上面，再取两段等长蜡烛 A 和 B 一前一后竖放在直尺上，点燃玻 璃板前的蜡烛 A，用眼睛进行观察，如图 9 所示，在此实验中： （1） 直尺的作用是便于比较物与像 的 关系； （ 2 ）两段等长的蜡烛是为了比较物与像 的关系； （3）移去蜡烛 B，并在其位置上放一光屏， 则光屏上 接收到蜡烛 A 的火焰的像 （填“能”或“不能” ） ，这说明平面镜成的 是_______ 像； （4） 、我们做这一实验使用的研究方法是
2022年物理中考一轮复习：考点02光现象(教师版)
2022年物理中考一轮复习：考点02光现象考点总结教学目标1、理解光概念。
2、掌握光沿直线传播条件、速度，了解光沿直线传播的应用。
3、在探究光反射规律实验中体会掌握光的反射定律。
4、了解光反射的应用。
5、在实验过程中掌握平面镜成像规律。
知识梳理光的直线传播一、光：能够发光并且正在发光的物体。
自然光：太阳、萤火虫、水母、夜明珠等人造光：发光的手电筒、点燃的蜡烛、火把、照明灯等* 注意区分：月亮、自行车车尾灯、公路上的交通标志牌、电影银幕......二、光的直线传播1、光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光在真空中（无介质时）传播速度最快，为c=3.0×108m/s3、光线：用一条带有箭头的直线来表示光传播的径迹和方向。
* 注意：光线是建立的物理模型，实际上是不存在的。
三、光直线传播的应用影子的形成、小孔成像、日食月食、打靶射击、战队看齐光的反射一、光从同一种介质射到另一种介质表面时，一部分光被反射回原介质中的现象叫光的反射。
二、光的反射定律探究实验1、实验器材：平面镜、纸板、激光笔、量角器、笔等2、实验步骤：（1）把一个平面镜放在水平桌面上；（2）在纸板上做一条垂直底边的虚线ON,然后把纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于平面镜；（3）用激光笔将一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹；（4）用量角器测量ON两侧的入射角i和反射角r，记录结果；（5）改变光束的入射方向，重复步骤（3）、（4）；（6）将纸板NOF以ON为轴，向后旋转，观察反射光线径迹。
3、实验结论：三线共面，两线分居，两角相等。
4、实验拓展1）“反射角等于入射角”能否换成“入射角等于反射角”？2）光的反射定律也适用于垂直照射。
三、反射现象中，光路可逆。
举例说明四、光反射的应用镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向上接收到反射光线（反射面是光滑平面）。
《光现象》复习课教案设计
《光现象》复习课教案设计一、教学内容本节课复习的内容为人教版八年级下册物理教材中“光现象”章节。
具体包括：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等。
二、教学目标1. 理解并掌握光现象的基本概念和基本规律，能运用所学知识解释生活中的光现象。
2. 通过对光现象的学习，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。
3. 激发学生学习物理的兴趣，培养他们探索自然现象的精神。
三、教学难点与重点重点：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用。
难点：光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光屏、实验器材等。
学具：学生分组实验器材、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的光现象图片，引导学生思考光与我们生活的关系，激发学习兴趣。
2. 复习回顾：引导学生回顾光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用等知识点，对重点知识进行梳理。
（1）用激光笔照射平面镜，观察反射光线，引导学生理解光的反射定律。
（2）将凸透镜、凹透镜放在阳光下，观察光线的变化，引导学生掌握透镜的成像规律。
（3）用三棱镜进行光的色散实验，让学生了解光的色散现象。
4. 例题讲解：针对光的反射、光的折射、透镜成像等知识点，精选典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置与例题类似的习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜及其应用。
2. 光的反射定律、光的折射定律、透镜成像规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中一个光现象，运用所学知识进行分析。
（2）根据光的反射定律，画出给定入射光线和反射光线的图。
（3）根据透镜成像规律，判断下列情况中，成像的性质是什么？a. 凸透镜，物距大于二倍焦距b. 凹透镜，物距小于二倍焦距2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，以便改进教学方法。
九年级物理教案 (全册)人教版
九年级物理教案(全册)人教版教案章节一：力和运动1. 教学目标：a. 让学生理解力的概念和作用。
b. 让学生掌握力的测量工具——弹簧测力计的使用方法。
c. 让学生了解牛顿第一定律和牛顿第二定律。
2. 教学重点：a. 力的概念和作用。
b. 弹簧测力计的使用方法。
c. 牛顿第一定律和牛顿第二定律。
3. 教学难点：a. 力的作用效果的判断。
b. 牛顿定律的理解和应用。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受力的存在和作用。
b. 讲解：讲解力的概念、作用的两种效果以及弹簧测力计的使用方法。
c. 示范：进行力的作用效果的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生用弹簧测力计测量力的大小，并应用牛顿定律解决问题。
教案章节二：压力和浮力1. 教学目标：a. 让学生理解压力的概念和计算方法。
b. 让学生掌握浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。
2. 教学重点：a. 压力的概念和计算方法。
b. 浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。
3. 教学难点：a. 压力和浮力综合应用问题的解决。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受压力的存在和作用。
b. 讲解：讲解压力的概念、计算方法以及浮力的大小计算和物体浮沉条件。
c. 示范：进行压力和浮力的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生应用压力和浮力的知识解决问题。
教案章节三：简单机械1. 教学目标：a. 让学生理解杠杆的分类和特点。
b. 让学生掌握滑轮组的原理和应用。
2. 教学重点：a. 杠杆的分类和特点。
b. 滑轮组的原理和应用。
3. 教学难点：a. 杠杆和滑轮组综合应用问题的解决。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受简单机械的作用。
b. 讲解：讲解杠杆的分类、特点以及滑轮组的原理和应用。
c. 示范：进行简单机械的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生应用简单机械的知识解决问题。
教案章节四：声现象1. 教学目标：a. 让学生理解声音的产生和传播。
《光现象》总复习优质教案初中物理
《光现象》总复习优质教案初中物理一、教学内容本教案依据人教版初中物理教材，涉及《光现象》章节的内容。
具体包括光的传播、光的反射、光的折射、透镜及其应用、光与色彩等子章节的详细内容。
二、教学目标1. 让学生掌握光的基本性质，如光的直线传播、反射、折射等。
2. 使学生了解透镜的种类及其成像原理，并能应用于实际生活。
3. 培养学生对色彩形成的认识，提高他们的观察能力和审美素养。
三、教学难点与重点难点：光的反射、折射定律的理解和运用；透镜成像规律的掌握。
重点：光的传播、反射、折射现象及其应用；色彩的形成。
四、教具与学具准备教具：光具座、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜等。
学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示激光准直、镜子反射等现象，引导学生思考光具有哪些性质。
2. 例题讲解（1）光的直线传播：讲解光的传播规律，通过激光穿过烟雾的实验让学生直观感受。
（2）光的反射：通过平面镜成像实验，引导学生学习反射定律。
（3）光的折射：通过凸透镜、凹透镜的成像实验，让学生了解折射现象。
（4）透镜及其应用：讲解凸透镜、凹透镜的成像规律，以及眼镜、照相机等实际应用。
（5）光与色彩：通过三棱镜分解白光，让学生认识色彩的形成。
3. 随堂练习让学生根据所学知识，解决一些实际问题，如：如何利用镜子扩大空间感？为什么看到水中的鱼比实际位置浅？4. 课堂小结六、板书设计1. 光的传播：直线传播、速度等。
2. 光的反射：反射定律。
3. 光的折射：折射定律。
4. 透镜及其应用：凸透镜、凹透镜成像规律。
5. 光与色彩：三原色、色彩形成。
七、作业设计1. 作业题目（1）简述光的传播、反射、折射的基本性质。
（2）解释为什么看到水中的鱼比实际位置浅？A. 凸透镜能成正立、放大的虚像。
B. 凹透镜能成倒立、缩小的实像。
C. 眼镜的度数与透镜的焦距成反比。
2. 答案（1）光的传播：光沿直线传播，速度为3×10^8 m/s。
部编人教版九年级物理下册《光现象复习》教案(表格式)
初级中学教学方案一、光源：1、概念：能够发光的物体叫光源。
2、分类：①人造光源：手电筒、火把、蜡烛、白炽灯、月光灯等。
②自然光源：太阳、荧火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母等。
二、光的直线传播：1、条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光线：用来表示光的传播途径和方向的带箭头的直线。
3、光速：不同介质中传播速度不同，在真空中传播速度最快，即：C=3×108m/s。
4、光的直线传播现象：（1）影子；（2）日食和月食；（3）小孔成像。
5、光的直线传播的应用（1）激光准直；(2)排队；（3）射击瞄准。
三、光的反射：1、现象：先遇到水面，玻璃以及其他任何物体的表面都会发生反射。
2、反射规律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，任反射中光路是可逆的。
3、反射类型：（1）镜面反射：发生在表面光滑的物体上，当平行光入射时反射光仍然平行，并且朝着一个方面射出。
（2）漫反射：物体表面粗糙时，发生漫反射，当平行光入射时，反射光不平行，而是朝着不同的方向射出。
（3）相同点：都遵守光的反射定律。
（4）不同点：镜面反射会造成污染，漫反射从不同方向都能看到不发光的物体。
四、平面镜成像特点：1、成正立等大的虚像。
2、像和物到镜面的距离相等。
3、像与物的连线垂直与镜面。
4、像和物关于平面镜对称。
五、平面镜成像原理：物体发出的光线射到镜面上发生反射，由反射光线的反向延长线在镜后相交而形成的。
平面镜的作用：成像和改变光路。
六、球面镜的应用：1、凹面镜：对光线有会聚作用，应用太阳灯，太阳能焊接机，医生用的额镜等。
2、凸面镜：对光线有发散作用，应用汽车观后镜，马路拐弯处的交通镜，都是为了扩大视野。
3、平面镜：改变光的方向（潜望镜）成像（平面镜）。
中考物理第一轮复习《 光现象》ppt课件
图2－6
答案：如图2所示．
图2
5．如图2－7 所示，一束光线垂直射到玻璃 砖的一个面．作出这束光线进入玻璃砖内的径迹和从斜面离开 玻璃砖后的大致径迹．要求在斜面处标出法线．
图 2－7
答案：如图 3 所示．
图3
6．如图2－8，小明站在地铁站台，他透过
玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告
(1)条件：同种透明介质、介质分布均匀．
(2)生活中现象：影子、日食、月食、小孔成像．
3．光速：光在真空速度约为__________ 3×108 m/s ，合___________ 3×105 km/s ， 真空中的光速是宇宙中最快的速度．
不需要 介质，即光可以在______ 真空 中传播． ①光的传播_______
漫反 射
凹凸 不平
反射光向各个方 从各个方向 的反射规律
向，各个方向都 都能看到黑
能看到 板上的字
三、平面镜 1．探究平面镜成像的特点 刻度尺 、________ 玻璃板 、_______ 大小相同的两根蜡烛． (1)实验器材：_______ 方便找到像的位置 ． ①玻璃板：利用玻璃的透光性，___________________ 距离 关系． ②刻度尺：比较像和物体到平面镜的______
蓝、靛、紫 七种颜色的色光． ___________ 2．光的三原色：红、绿、蓝．
3．物体的颜色 (1)透明物体的颜色 透过它的色光 决定的；透明物体能 透明物体的颜色是由_______________ 透过跟它颜色相同的光，吸收跟它颜色不同的光． (2)不透明物体的颜色 由它反射的色光 决定的；不透明物体 不透明物体的颜色是_______________ 能反射跟它颜色相同的光，吸收跟它颜色不同的光． 白色物体可以反射所有颜色的光，黑色物体吸收所有颜色
物理九年级全一册复习(光现象与透镜专题复习凸透镜成像规律)人教课标版
)
小结：
物距 u 像 的 性 质 倒立或 放大或 实像或 正立 缩小 虚象 倒立 倒立 缩小 等大 放大 不 放大 实像 实像 实像 成 像距 V 应 用
u〉2f U＝2f
f〈v〈2f V＝2f V〉2f 像 虚象 V 〉u
照相机
f〈u〈2f 倒立 U＝f U〈f 倒立 正立
幻灯机
放大镜
一倍焦距不成像，两倍焦距成等大 一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小 物近像远像变大。
凸透镜成像的规律
总结规律
.
.
物体位于凸透镜的焦点上时( u=f 的( 2倍焦点处 ) 即(u= 2f ) 时,成 倒立的、
等大的、 实像。 实像位于凸透镜另一侧的2 倍焦处， V=2f
·
·· · · ·
物距：U 像距：v
物体位于凸透镜2倍焦距以外（U>2f ），成 倒立的、 缩小的、 实 像。 像位于凸透镜的一倍焦距与二倍焦距之间（ f<v<2f) 物体与 实 像分别位于凸透镜的两侧
利用照相机能成 倒立的、缩小的、实像，
被照的物体位于镜头（凸透镜）的 二倍焦点以外（u>2f ） 照相机内的胶卷， 相当于光屏，用来承接实像
· ·
·
· ·
·
物体位于凸透镜的二倍焦距与一倍焦距之间（ 2f>u>f )
成 倒立的、 放大的、 实 像
屏幕
镜 头 凸 透 镜 (
像 投影仪
投影片 （物）
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九年级物理第二章光现象课型：复习总第 6 课时学习目标：1.知道光沿直线传播的条件及光速.2..理解光的反射定律.知道平面镜成像特点及应用.3.了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的,了解红外线、紫外线的特性及应用.学习过程一、激趣导入，板书课题本章主要考点及题型光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射（选择、填空、作图、简单实验）；看不见的光（选择）二、新课教学：先复习课本内容，然后合上课本完成单元知识网络中的知识（一定要快、准，牢记基础知识）（一）学生看书：第二章光现象（包括课外知识）（二）检测1．能够自行发光的物体叫光源，月亮不是光源。
2．光在同种均匀介质中沿直线传播。
举例说明：学生回忆3．光在真空中的传播速度是3×108km／s。
光在不同介质中传播的速度一般不同。
4．光的反射定律：举例说明学生回忆5．在光的反射现象中，光路是可逆的。
6．通常把反射分为镜面反射和漫反射。
我们能够看见本身不发光的物体，是因为物体表面发生漫反射的光线进入了我们眼睛的缘故。
7．平面镜成像特点：平面镜所成的像是正立等大的虚像，像和物体左右对调上下一致，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。
8.光的折射规律：1、2、3、斜射时空气中的角大，垂直射入时传播方向不变，且折射角等于入射角都等于0度举例说明：9.光的色散说明白光不是单色光，是由各种色光汇合而成的光和颜料的三原色；物体的颜色（透明和不透明）；红外线紫外线的应用。
（三）更正。
小组内讨论交流以上问题答案，并让学生板演答案。
找出学生暴露的问题（四）讨论。
把问题分类整理进行讨论交流，先兵教兵，然后教师讲解学生解决不了的问题三、教师指导（一）引导学生理解本章难点光的直线传播、光的反射、光的平面镜成像、光的折射等现象的辨析光的反射、平面镜成像、光的折射作图温馨提示：铅笔直尺作图、光线用实线加箭头、实虚线的选择、箭头的方向（二）典例精讲引导学生讨论习题，进一步巩固应用知识1．如图15所示水面上方有一发光点A 1，水中另有一发光点A 2．人在空气中看到A 2在水中的位置就是A 1在水中的像的位置。
画出：（1）A 1发出的光经水面反射进入人眼的光路图 （2）A 2发出的光进入人眼的光路图 2、.在图18中做出人看到球的光路图。
．3. 如图1所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是C4、小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，光屏在实验中的作用是：(写出两条) ①显示光的传播路径；② 探究反射光线、入射光线和法线是否共面。
四、当堂训练1、在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为：A．花能发出黄色的光 B ．花能反射太阳光中的黄色光C ．花能发出白色的光D ．花能吸收太阳光中的黄色光 2、如下短句或词语涉及到的知识与光的直线传播无关的是A ．立竿见影B ．一叶障目C ．鱼翔浅底D ．三点对一线3、小明同学在课外用易拉罐做成如图1所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是：A ．蜡烛的正立像B ．蜡烛的倒立像C ．三角形光斑D ．圆形光斑 4.夏日炎炎,人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉,树荫的形成是由于 2.光的直线传播 B ．光的漫反射 C ．光的折射D ．平面镜成像图15．光在真空中的传播速度为3×108m/s，为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面约需2．6s，则地球和月球之间的距离是 3.9×108m．6．下列属于光的反射现象的是A．笔“断”了 B．水中倒影 C．邮票放大 D．手影7．下图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是8. 阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的反射现象。
9.2009年7月22日上午8时左右，将发生本世纪最重要的一次日全食。
如果天气晴好，中国是全球最佳观测地。
日食现象可以用我们学过的光的_直线传播_道理解释。
观察日食时要注意保护眼睛，不能用肉眼或通过没有减光设备的望远镜直接观看，否则容易造成视网膜损伤，甚至失明。
比较简易的做法是如图所示，用一盆滴有墨水的水来观看，这是利用了光的反射。
10．如图所示，许多建筑采用玻璃进行外墙装璜，这在美化城市的同时却造成了光污染，造成这种污染的主要原因是由于阳光在玻璃表面发生了镜面反射。
11、如图所示，一细光束射到平面镜MM'的O点处，请根据光的反射规律画出它的反射光线，标明反射角大小。
12、如图所示，两面平面镜互相垂直，一束光线斜射到平面镜上，请在图中完成光路图13．小明利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点．(1)选用玻璃板的目的是确定像的位置。
(2)选取两段完全相同的蜡烛的目的是_比较像与物的大小关系。
五、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？作业布置：整理第三章六条主要光线和透镜成像规律及应用教后记：教学中以实际例子引导学生对光现象的复习，教师并不断补充引导学生作答，以此A．拱桥倒影 B．一叶障目,不见泰山 C．钢笔错位 D．树林间的光线达到复习和巩固的目的效果较好九年级物理第5-7章《电流、电压和电阻》课型：复习课总第 10 课时学习目标：1、巩固电流、电压和电阻的定义、单位、测量仪表及测量仪表的使用方法；2、熟练掌握串、并联电路电流、电压和电阻的关系；3、会对电路进行故障分析。
学习过程一、知识回顾1、电路的组成：电源、用电器、开关、导线；连接方式：串联、并联电路的状态：通路、短路、断路2、区分串联电路和并联电路，并分别举例说明（电流路径、开关、用电器关系）3、知道导体、绝缘体、半导体的含义、区分方法、举例（理解课本上柱状图）●电阻1、电阻的含义导体对电流的阻碍作用符号R电阻大小的影响因素材料、长度、横截面积和温度研究方法控制变量法2、滑动变阻器的符号原理通过改变连入电路中电阻线的长度改变电阻大小使用方法一上一下、近小远大铭牌（20Ω，1A）三、典例赏析与变式1.如图所示四种接法，当滑片P 向右移动时使电路的电阻变小的是AD2、在如图 (a)所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图 (b)所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为A．4.8 V，1.2 V B．6 V，1.2 VC．1.2 V，6 V D．1.2 V，4.8 V3．如图所示，闭合开关S后，小灯泡L1、L2都正常发光，电表完好，如果将电压表与电流表互换，那么将出现的情况是A．电压表示数不变，灯泡L1、L2不亮B．电压表示数变小，灯泡L1、L2变亮C．电流表示数变大，灯泡L1、L2 变亮D．电流表、电源烧坏，灯泡L1、L2 不亮4、在下图所示的电路中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是：（A）四、考题推荐1：如图所示，下列电路中属于串联电路的是( B )2.如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是( D )3、如图所示，当开关闭合时，发现电压表读数为零，灯L1不亮，灯L2亮，下列几种故障中可能是A.L1灯丝断了B.L1灯座短路C.L2灯座短路D.L2灯丝断了4.如图所示，开关S闭合后，电路正常工作，电压表有一定的示数。
一段时间后，电压表的示数突然变为零，则故障可能是R1_短路_或R2断路。
(填“短路”或“断路”)5.如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数。
若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是A. 灯L短路B. 灯L断路C. 变阻器R短路D. 变阻器R断路6.击剑比赛中，甲的剑击中乙的导电服，乙头顶上的指示灯就会亮；乙的剑击中甲的导电服，甲头顶上的指示灯就会亮。
这里剑相当于“开关”，能反映上述比赛原理的电路图是某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个电键），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。
符合要求的电路图是7.如图所示的电路中，电源电压不变，开关S1闭合后，开关S2由断开到闭合，电路中的总电阻将_变小_。
若S1仍闭合，S2断开，将滑片P向左移动，则电压表和电流表的示数的乘积将变大(均选填“变大”、“不变”或“变小”)。
8.如图所示，AB间的弹簧中间有可收缩的导线将滑动变阻器接入电路，R1为定值电阻。
当闭合开关S，A板上受到的压力F增大时(1)电流表示数将_变小_，电压表的示数将_变大(2)此装置可做为压力计使用，为使压力增大时，压力计的示数随指针向右摆动而增大，应把（填“电流表”或“电压表”）改装为压力计。
9.如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P向右滑动时，电表示数的变化情况是A.电压表V示数变小B.电流表A1示数变大C.电流表A 2示数变大D.电流表A 1示数变小10.下列几种家用电器正常工作时的电流最接近5A 的是（ ） A.白炽灯 B ．电饭锅 C ．电风扇 D ．电脑 11.下列对公式的理解正确的是（ ） A ．根据 R=IU可知，导体的电阻与该导体两端的电压成正比 B ．根据 U =IR 可知，导体两端的电压与该导体的电阻成正比 C ．根据ν=ts可知，做匀速直线运动物体的速度与通过的路程成正比 D ．根据： s= vt 可知，做匀速直线运动物体通过的路程与所需时间成正比12.如图所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，a 、b 是电流表或电压表。
闭合开关S 后，若两灯都能发光，则（ ）A ．a 、b 均为电流表B ．a 、b 均为电压表C ．a 为电流表，b 为电压表D ．a 为电压表，b 为电流表13.如图6所示的电路中，各个元件均能正常工作。
当开关闭合后，下列说法正确的是（ ）A ．两表指针有明显偏转B ．两表指针几乎不动C ．电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动D ．电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动14.如图所示的电路中，R 1、R 2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S 1、S 2，两电表均有示数。
若断开开关S 2，则( )A ．电流表的示数变大，电压表的示数变小B ．电流表的示数变小，电压表的示数变大C ．电流表和电压表的示数都变小D ．电流表和电压表的示数都变大 （二）填空题1..小英按图14甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。
闭合开关S ，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图14乙、丙所示，则电流表的示数为0、4A ，电阻R 的阻值为 5 Ω。
3.把一只标有“10Ω 0.3A”的定值电阻和一只标有“30Ω 0.6A”的滑动变阻器串联接入电路，在保证两电路元件安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为0、3 A，它们两端允许加的最大电压为 12 V。
3.一根镍铬合金丝两端的电压一定。