9《日月潭》导学案
《日月潭导学案-2023-2024学年语文统编版》
《日月潭》导学案第一课时导学目标：1. 了解日月潭的地理位置、起源和特点；2. 掌握日月潭的文化背景和历史故事；3. 了解日月潭的生态环境和保护措施；4. 激发学生保护环境、珍爱自然的意识。
导学内容：一、日月潭的地理位置和起源1. 位于台湾省南投县鱼池乡和水里乡交界处，地处横贯中央山脉之中的中横公路上；2. 日月潭是因地处海拔约760米的山谷，由日潭和月潭相连而得名。
二、日月潭的文化背景和历史故事1. 日月潭是台湾原住民赛夏族的圣地，传说中有一对情侣分别跳入日潭和月潭的故事；2. 清朝时期，日月潭成为游览胜地，吸引了众多文人雅士前来游玩。
三、日月潭的生态环境和保护措施1. 日月潭周围山清水秀，植被茂密，是鸟类栖息地；2. 近年来，政府和社会组织加强了对日月潭生态环境的保护，推行垃圾分类、节能减排等措施。
导学活动：1. 观看相关视频资料，了解日月潭的地理位置和起源；2. 阅读相关资料，讨论日月潭的文化背景和历史故事；3. 进行小组讨论，了解日月潭的生态环境和保护措施；4. 倡导学生关注环境保护，并设计保护日月潭生态环境的口号或海报。
导学评价：通过本节课的学习，学生能够全面了解日月潭的地理位置、起源、文化背景、历史故事，以及生态环境和保护措施，培养学生珍爱自然、保护环境的意识，加深对日月潭的认识和热爱。
第二课时一、导言《日月潭》是台湾著名的风景区之一，位于台湾南投县鱼池乡，是一个双湖泊，形状就像日月两颗宝石，故名为日月潭。
这里风景优美，景色迷人，是许多游客前来观光旅游的热门景点之一。
本次导学案将带领同学们了解日月潭的历史、地理、生态等方面的知识，让大家更加全面地了解这个美丽的地方。
二、目标1. 了解日月潭的地理位置和景观特点。
2. 了解日月潭的历史渊源和文化内涵。
3. 了解日月潭的生态环境和保护情况。
4. 提高同学们对自然风光的欣赏能力和保护意识。
三、任务1. 阅读介绍日月潭的资料，了解其地理位置、地形地貌等基本情况。
《日月潭》优秀课堂导入案例
《日月潭》优秀课堂导入案例案例一：图片导入师：同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方旅游。
（播放幻灯片，展示日月潭的美丽风景图片，有清晨薄雾中的日月潭、晴天阳光下的日月潭、雨中朦胧的日月潭等）大家看，这是哪里呢？生：好漂亮啊！不知道是哪里。
师：这就是我国台湾省的日月潭。
今天，我们就一起走进《日月潭》这篇课文，去领略它的迷人风光。
案例二：谜语导入师：同学们，老师先来给大家出一个谜语。
“弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。
”猜猜这是什么自然现象呢？生：彩虹。
师：非常棒！那老师再来一个谜语。
“一个大圆球，挂在天空中，白天看不见，晚上才出现。
”这又是什么呢？生：月亮。
师：同学们真聪明。
今天我们要去的地方就和太阳、月亮有关，它是我国台湾省的一个美丽湖泊，名字叫日月潭。
让我们一起去看看吧。
案例三：故事导入师：同学们，在我国的台湾省有一个美丽的传说。
很久很久以前，两条恶龙吞掉了太阳和月亮，天地间一片黑暗。
为了拯救太阳和月亮，勇敢的人们团结起来，和恶龙展开了一场激烈的战斗。
最后，恶龙被打败了，太阳和月亮重新回到了天空。
而在这场战斗中，有一个地方落下了太阳和月亮的光芒，变得格外美丽，这个地方就是日月潭。
今天，我们就一起去日月潭看看它到底有多美。
案例四：歌曲导入师：同学们，我们先来听一首好听的歌曲。
（播放《阿里山的姑娘》）这首歌好听吗？这首歌让我们想到了我国美丽的宝岛台湾。
台湾有很多美丽的风景，今天我们要学习的课文就是介绍台湾的一处美景——日月潭。
让我们一起走进课文，去感受日月潭的魅力吧。
2023年部编版语文二年级上册日月潭导学案(优选3篇)
部编版语文二年级上册日月潭导学案（优选３篇）〖部编版语文二年级上册日月潭导学案第【1】篇〗日月潭教学目标1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。
背诵自己喜欢的部分。
3、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学重点自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学难点体会热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教具准备多媒体课件导学过程二次备课第一课时一、谈话导入1、师：同学们，大家都知道，咱们的祖国可美了，你以前去过哪些美丽的地方？自由说2、师：同学们去过的地方真不少。
我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美，吸引了许许多多的中外游客，它就是日月潭。
（点击课件出示课题，生齐读课题）读了课题，你想知道什么？引导学生提出问题，简单归纳并把它们写在黑板上3、师：你们真会提问题。
现在，孙老师就带着大家一同去日月潭看看，再读读课文，相信这些问题你们一定能自己解决。
二、初读课文，识记生字1、师：请各位小旅客系好安全带，我们的飞机就要起飞了。
今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看录象。
（课件播放录象）2、师：各位小旅客，刚才看见了日月潭，你有什么感受？3、师：要想欣赏日月潭的美景，我们得来读读课文，如果有不认识的字借助拼音多读几遍，也可以用其他的方法解决。
看谁最先读正确、流利。
（学生自由大声读，师相机指导，遇到读书困难的学生给予帮助，及时鼓励）4、检查读书情况：⑴开火车读带拼音的生字。
（有一位学生读错，请小老师带读后读对，老师及时给予鼓励。
）⑵指名读去掉注音的生字⑶指名读课文中的生词：师：生字宝宝找到了朋友，组成了词语，你们还认识吗？读得正确、大声的，老师奖励给他一幅图，这些图还能让你们有一些发现呢。
（指名读词，课件随机出示表示该词语意思的。
如读到“隐隐约约”时，日月潭就有些模糊）你们发现了什么？⑷游戏巩固识字：摘苹果。
日月潭导学案
日月潭导学案导学目标：1. 了解日月潭的地理位置、环境特点和历史背景。
2. 了解日月潭的文化意义和重要的旅游景点。
3. 掌握日月潭旅游的必备知识和注意事项。
4. 培养对环境保护的意识，弘扬生态旅游理念。
导学提要：日月潭位于中国台湾地区，是台湾最大的淡水湖泊。
它地处中央山脉，被称为“宝岛明珠”，因为湖面形状像太阳和月亮一样而得名。
日月潭是台湾著名的旅游景点之一，拥有美丽的自然风光和丰富多样的文化内涵。
在导游的带领下，我们将深入了解日月潭的地理环境、历史文化和旅游资源。
1. 日月潭的地理位置和环境特点：日月潭位于南投县，距离台中市约1小时车程。
它是全台最大的淡水湖，面积约为7.73平方公里，最深处达27.5米。
潭水清澈见底，四周群山环绕，景色十分壮观。
另外，日月潭还有三座岛屿，分别是玄光寺岛、慈恩塔和南投泡温泉浴场，每个岛屿都有各自的独特魅力。
2. 日月潭的历史背景：日月潭有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
早在原住民时代，就有泰雅族人居住在这里。
后来，日月潭成为了清朝时期台湾的“四大名胜”之一，也是台湾最早发展的旅游景区之一。
在日本殖民统治时期，日月潭还成为了当地的重要交通枢纽。
如今，日月潭作为台湾的国家级风景区，吸引着来自世界各地的游客。
3. 文化意义和旅游景点：日月潭不仅仅是一个美丽的景点，它还承载着丰富的文化意义。
在日月潭附近，有许多古老的庙宇和文化景点，如玄光寺、慈恩塔和九族文化村等。
这些景点展示了台湾的历史和多元文化。
此外，日月潭还有受欢迎的旅游活动，如环湖自行车道、划船和乘坐观光船等。
游客可以在欣赏美景的同时体验当地的特色活动和文化。
4. 必备知识和注意事项：在前往日月潭旅游时，有几个必备的知识和注意事项需要了解。
首先是交通方式，可选择乘坐公共交通工具或自驾游前往。
其次是旅游季节，最佳的旅游季节是春季和秋季，避开暑假和寒假的旅游高峰期。
此外，还要注意保护环境，不随意乱扔垃圾，保持景区的整洁和美丽。
2024年部编版语文二年级上册日月潭导学案推荐3篇
部编版语文二年级上册日月潭导学案推荐３篇〖部编版语文二年级上册日月潭导学案第【1】篇〗【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文第二段。
2、理解课文内容，了解日月潭名字的由来以及迷人的风光。
3、当小导游，巩固课文，同时感受同胞情深，培养热爱祖国宝岛和盼望祖国统一的思想感情。
【教学过程】一、复习引入1、出示课后的生字，读读。
2、咱们祖国山川秀丽，景色迷人，昨天我们走进了台湾岛的日月潭，知道那里很美丽。
那你为什么那么美丽呢？让我们一起再去感受感受。
3、齐读第一小节。
说说那里怎么样？板书：群山环绕、树木茂盛二、教学第二节1、日月潭美丽的地方还很多了。
出示第二节，体会体会，哪里感受到了美？（四人小组先交流交流）（1）板书：潭深水绿。
（2）名字美、形状美①出示句子：“小岛把……”。
②读懂了什么？为什么说形状很美？③什么比作什么？④比较句子，突出理解“圆圆、弯弯”带来的具体形象。
⑤朗读句子。
2、齐读第二小节：四人小组推荐导游来介绍日月潭的由来。
三、教学三、四小节1、日月潭不仅形状奇特，风光更是秀丽无比。
请读读第3、4小节，找一找，日月潭还美在什么地方？（1）清晨，美在什么地方？看图说说：出示句子：清晨的日月潭给你怎样的感觉？（读读）体会：模糊之美、隐隐约约、富有神秘色彩。
（板书：飘着晨雾）（2）出示中午的日月潭的句子：（读读）说说你感觉怎么样？体会：清晰之美，展现眼前。
（板书：清晰展现）读读这句话。
（3）出示雨天图，说说雨中的日月潭：出示句子。
（读读）体会：童话中的仙境。
（板书：一片朦胧）2、日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的天气，不同的时间，它的美景也各不相同。
让我们一起去感受感受。
齐读3、4节。
3、清晨和中午，不同的时间，日月潭有不同的美；晴天和雨天，不同的。
天气，日月潭更是美得不同。
现在，请你闭上眼睛想象一下，还有什么时候日月潭也会很美呢？把你想到的用几句话轻声说给自己听。
（指名说）三、学习第5小节1、师：如此风光秀丽的日月潭，怪不得吸引了（生读）许许多多的中外游人。
2023年部编版语文二年级上册日月潭导学案(精选3篇)
部编版语文二年级上册日月潭导学案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册日月潭导学案第【1】篇〗教学目标：1、会认9个生字，会写12个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风景，背诵自己喜欢的部分。
3、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
教学重点：认识生字、积累词语、有感情地朗读课文。
教学难点：有感情地朗读课文，有有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
课前准备：日月潭的，课件，生字卡片。
第一课时一、激越导入1、今天，老师要带小朋友们去一个美丽的地方。
不信，你瞧！（出示）2、看过这么美的地方之后，你有什么想说的吗？（生说感受）3、揭题：这就是我国台湾省一个美丽的地方——日月潭。
（板书：日月潭）二、初读课文1、这么美的地方，就在我们的课文当中，请小朋友自己去看看这美丽的地方吧。
请同学们做好小节号，画出生字词，并且多读几遍。
2、出示生字fùhuán rào mào yǐn zhùxī附近环绕茂盛隐隐约约建筑清晰méng long jìng朦胧仙境①认读生自读生字，再请小老师领读。
②质疑对“隐隐约约、朦胧、清晰”的理解。
先把书本放到幻灯机下面，学生可以清楚地看到上面的字。
然后，老师用一张纸巾盖在字上。
字就看上去模糊，让学生自己感受“隐隐约约、朦胧”。
最后，给它们找反义词“清晰”。
③检查开火车认读生字卡片。
3、朗读课文日月潭实在是太美了，这些词语也都跑到日月潭里去了，我们也赶紧去看一看吧。
检查学生课文朗读的情况，老师随机正音。
三、指导书写重点四个字展：竖提的左边没有撇。
绕：联系烧、浇，注意右上部没有一点。
省：第一笔是竖。
茂：注意斜勾的写法。
第二课时一、复习导入给合课后“读读记记”出示词语，认读词语。
二、品读课文1、出示课文课文最后一节。
学生朗读。
2、出示问题，老师有一个问题，想请小朋友们帮忙，到底是怎么样的风景，能吸引这么多的中外游客。
小学语文二年级上册《日月潭》导学案
小学语文二年级上册《日月潭》导学案日月潭是台湾著名的旅游景点，位于台湾中部的南投县，是台湾最大的淡水湖泊。
它的名字取自于湖面形状像日月圆盘的月亮，而月亮放射的光线则照亮了湖面，就像白天的太阳一样。
这里的山水美丽，风景如画，吸引了许多游客前来观光。
这首诗歌描写了日月潭的美丽景色和人们的生活，我们一起来学习一下吧。
【钟嵘《日月潭》】日月潭，美丽如盏盏明灯；湖水清澈，宛如明镜；湖水蓝得如同蓝蓝天；湖光山色和谐统一，美景令人心醉。
湖边鱼儿自由翱翔，鸟儿在空中自由飞翔；湖水里，有着漂亮的水草，水草像地毯一样铺天盖地。
岸边有着茂盛的森林，懒洋洋的羊在乳山上吃草；山上有着高高的山峰，山峰如剑，指向天空。
湖水周围是热闹的景区，有着美味的食物，让人回味无穷；还有热情的工作人员，他们传递给我们笑容和问候。
日月潭，是我们的宝贝，我们要保护它，让它更美丽；让我们手拉手，共同努力，让日月潭的美丽更加绚丽。
【导学案】一、诗歌内容理解：1.日月潭是哪里？为什么叫日月潭？2.诗歌中描写的日月潭有哪些美丽的景色？3.诗歌中还描写了人们的生活，有哪些重要的内容？二、生字词：1. 美丽(měi lì)：形容景色、人物等漂亮出色。
2. 湖面 (hú miàn)：湖的表面。
3. 清澈(qīng chè)：清亮透明。
4. 蓝蓝天(lán lán tiān)：蔚蓝的天空。
5. 水草(shuǐ cǎo)：在水里生长的草。
三、思考题：1. 你觉得日月潭是一个什么样的地方？你想去那里吗？2. 你平时有没有保护环境的习惯？你怎么保护环境呢？四、亲子活动：找一幅日月潭的图片，给孩子看，并向他们讲解日月潭的美丽景色，以及保护环境的重要性。
然后，请孩子画一幅自己心目中的日月潭的图片，并用自己的话描述一下。
通过这个亲子活动，家长能够增强孩子的环保意识，培养他们爱护环境的习惯。
以上就是关于日月潭的导学案，希望能够帮助孩子更好地理解日月潭的美丽景色和保护环境的重要性。
部编版语文二年级上册10日月潭导学案(精选3篇)
部编版语文二年级上册１０日月潭导学案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册10日月潭导学案第【1】篇〗教学目标1、学会9个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。
2、弄懂课后思考、练习。
3、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。
4、感悟文中的优美词句，边品句子边想象那里的美丽景色。
5、有感情地朗读课文。
能背诵课文的第二自然段。
6、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
重点难点理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。
教学用具教学时间1课时教学过程：（一）创设情境，激趣导入1、同学们，我们都知道，咱们祖国山川秀丽，景色迷人。
有甲天下的桂林山水；有世界八大奇观之一的万里长城；有象征古代劳动人民聪明智慧的龙门石窟；有以奇松、怪石著称的黄山；还有雄伟壮观的泰山。
我们的祖国可真美呀！你们不为生长在这样的国家里而感到自豪，感到骄傲吗？2、这些景点都在我国大陆地区，我还听说岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫日月潭。
今天，我们一块去欣赏那儿的美景吧！（板题，读题）（二）情境体验，整体感知1、各位小旅客们请大家观看大屏幕，听我为大家介绍日月潭的美丽风光。
（多媒体画面及音乐，师朗读）2、同学们，刚才听了老师的介绍，有什么感受吗？你们想亲眼去看看吗？请小朋友自由地朗读课文，边读边感受日月潭的美。
注意把字音读准。
3、生字词反馈。
（多媒体出示生字词）（三）细细品读，理解课文品读第一段1、小声自由读，想想你看到了什么美丽的景色？2、指名交流：（1）体会1、2句。
（板书：大湖高山）（2）体会第3句。
联系画面理解“树木茂盛”、“周围有许多名胜古迹”。
用动作演示理解“群山环绕”（多媒体辅助）3、指导朗读。
品读第二段1、自由小声读，想想你又看到了什么美？2、点击课件示空拍日月潭图片：把你看到的美景在四人小组内交流，再有感情地朗读课文。
3、全班交流，并指导朗读。
（利用多媒体和模具演示的方式体会日月潭形状的美。
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2日月潭名字的来历：湖中的（）把湖水分成两半，北边像（ ），叫（）,南边像（
），叫（ ）。
3我能把这些讲给大家听。
二我能小组合作学习第三四自然段。
我会填 这两段写了日月潭 （）( ) （ ）三个时间段的景色。
我会读 读出日月潭景色的美丽。
我会背
三我能学习第五自然段
日月潭（），所以吸引了中外游客。我能用上很多词语来形容。
第三单元爱祖国，爱家乡
第（9）课课题：《日月潭》
学习目标：
(1.我会认9个生字，会写12个字。
(2.我能准确，流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
(3.我增强了对台湾的热爱。
学习要求：
查找日月潭的资料。并有感情地朗读课文。
师生互动
评价小结
【角色自研 明确目标】
一独学
自由读课文，注意读准字音，读通句子，不会读的字找拼音朋友帮忙。标出课文的自然段。
【角色展示 提升领悟】
1我能摘抄好词好句。
2我能背诵自己喜欢的片段。
我能写好“岛”“建”“展”字
【角色体验 反馈拓展】
查找资料，我还知道台湾有（ ），还知道
（ ）。
二对学
体现 周围 轻纱 附近 倒映 清晰 朦胧 晨星
隐隐约约 群山环绕 蒙蒙细雨 名胜古迹 风光秀丽
树木茂盛 湖水碧绿 点点灯光 建 纱 胜 省 环 绕 隐 约 茂 盛
2思考你知道了什么？
我的问题：
【角色互动 发展思维】
一我能这样学习第一二自然段。
1日月潭在（ ）省的( ).那里（