幼儿园大班体育公开课教案详案评析：我喜欢的体育运动——足球
幼儿园大班教案《足球》含反思
幼儿园大班教案《足球》含反思教案目标：1. 帮忙幼儿谙习足球运动的基本规定。
2. 培育幼儿团队合作精神。
3. 促进幼儿身体协调本领的提高。
4. 提高幼儿的喜好与动机，加强他们对体育运动的酷爱和自信念。
教学准备：足球、足球门、小贴纸、音乐、图片、PPT等活动辅佑襄助材料。
教学活动：1. 热身：（10分钟）老师播放音乐，幼儿在老师的指挥下做热身运动。
如扭转腰部、踢腿、跳动等。
2. 足球基本学问讲解：（5分钟）老师通过图片讲解足球的来源、规定，球场等基础学问。
并跟幼儿们问答互动。
3. 足球的传递练习：（20分钟）老师让幼儿分组，每组3—4人，一个人在前线拿球，另外的人在后面。
通过传递足球的方式，将足球踢进对面的球门。
4. 足球门守门员轮番练习：（15分钟）老师布置两个守门员轮番守门，其它幼儿每人一次机会射门，射入球门则标记为“得分”。
5. 比赛练习：（25分钟）老师让两个小组进行比赛，比赛持续10分钟，比赛结束后，老师将小贴纸标记在将整场比赛得到最多分的小组胸前。
6. 总结游戏：（5分钟）老师对全班进行回顾总结，感谢他们充分生命力，英勇拼搏的表现。
并送上一句话：“阳光与运动同在，好的体育文化带动我们成长。
”活动反思：通过本次足球活动，让幼儿们充分感受了足球带来的欢快和挑战。
在线下团队竞技的时刻中，幼儿们自然而然地学会了倾听，合作和竞争。
而这些成长教育的启蒙，更是在运动时取得了良性的提升。
然而，在教育现实中，我们仍可以看到很多问题。
例如，有些幼儿可能会倾向于竞争而不是合作，或者太过强调胜利而疏忽了乐趣。
这对于教育者来说，既是挑战也是机遇，我们应当努力发掘各自优势，并相应地供应一个适合的环境，让他们得以在其中成长，由于每个孩子都独特，都有不同的需求和要求。
在今后的教育中，我们将进一步关注幼儿的体育元素和心理健康，加强与家长的联动，助力幼儿在适度的竞争中茁壮成长，同时也激发他们在人生道路上的潜能和动力。
大班健康详案教案及教学反思《我喜欢的体育运动——足球》
大班健康详案教案及教学反思《我喜欢的体育运动——足球》一、教学目标1.让学生通过参与足球运动，了解足球的发展历史和基本规则。
2.培养学生的体育兴趣和团队意识。
3.提高学生的身体协调能力、反应能力和集体协作能力。
二、教学准备1.足球。
2.球场或宽敞的操场。
3.打气筒。
三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，向学生展示一些关于足球的图片和视频，激发学生对足球的兴趣。
引导学生谈论他们对足球的了解和感受。
2. 学习足球基本知识（10分钟）介绍足球的发展历史和基本规则，包括足球起源于中国、16世纪传入英国、现今足球比赛的规则等。
通过简单的讲解和问答，让学生对足球有一个初步的了解。
3. 学习足球基本动作（20分钟）教学简单的足球基本动作，例如：带球、停球、传球、射门等。
首先向学生演示，然后让学生进行模仿并练习。
适当调整教学内容的难度，确保所有学生都可以掌握基本动作。
4. 组织足球比赛（30分钟）将学生分为若干小组，安排足球比赛。
每个小组轮流进行比赛，确保每个学生都有机会参与进攻和防守。
教师可以担任裁判员，引导学生遵守比赛规则和公平竞争。
5. 总结与反思（15分钟）学生进行小组讨论，分享自己在比赛中的体会和经验。
教师提问引导学生回顾学习过程，总结学习到的知识和技能。
鼓励学生提出自己的建议和改进意见，以便教师进行教学反思和改进。
四、教学反思通过本次课程，学生们都表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们在学习足球基本知识和动作的过程中，逐渐掌握了足球的基本规则和技能。
在比赛中，学生们互相配合，展现出了优秀的团队合作精神。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，教师在引导学生讨论时，有时没有充分发挥学生的主动性，希望在今后的教学中能更好地引导学生发表自己的观点和建议。
其次，在学习足球基本动作的过程中，教师可以增加一些趣味性的练习活动，以激发学生的学习兴趣。
总的来说，这堂足球课为学生提供了一个锻炼身体、培养团队意识的机会，也让他们更加了解了自己喜欢的体育运动。
大班健康详案教案及教学反思《我喜欢的体育运动——足球》
大班健康详案教案及教学反思《我喜欢的体育运动——足球》【教案】课题：大班健康详案《我喜欢的体育运动——足球》年级：大班主题：体育运动目标：1.培养大班幼儿对足球运动的兴趣；2.了解足球运动的基本规则；3.通过足球运动锻炼幼儿身体素质；4.培养幼儿的团队合作精神。
教学过程：1.引入（5分钟）：老师展示一张足球图片，引导幼儿们讨论图片中的运动器具是什么，幼儿们猜猜这是什么体育运动。
然后引导幼儿们回忆自己参加过的体育运动，并与他们分享自己对足球的喜爱和体验。
2.讲解（10分钟）：老师向幼儿们介绍足球运动的基本规则，如进球、射门、传球等，并解释足球比赛胜负的判定。
同时，通过图片和视频的展示，向幼儿们展示足球比赛的激烈场面和精彩瞬间。
3.实践（20分钟）：老师组织幼儿们进行足球运动实践。
首先，教授幼儿们基本的足球技能，如用脚踢球、射门、传球等。
然后，将幼儿分成小组，进行简单的足球比赛。
每个小组轮流进行进攻和防守，并记录每个小组的得分。
4.总结（5分钟）：请幼儿们分享他们在足球比赛中的收获和体验，并总结足球运动的好处和意义，强调团队合作和身体锻炼的重要性。
5.延伸活动（10分钟）：老师提供纸和颜色笔，让幼儿们画一幅自己喜欢的足球场景，并在背面写下对足球运动的心得和感悟。
教学资源：1.足球图片和视频；2.足球；3.纸和颜色笔。
教学反思：通过本次课程，幼儿们对足球运动产生了浓厚的兴趣，并有了基本的了解。
他们积极参与实践活动，学会了踢球、射门、传球等基本技能，并在小组比赛中体验到了团队合作的乐趣。
在延伸活动中，幼儿们通过绘画表达对足球运动的喜爱和感悟，培养了他们的审美和创造力。
同时，本课程也促进了幼儿的身体素质发展，增强了他们的体力和协调能力。
然而，由于幼儿年龄较小，他们对足球运动的理解和技能掌握还较浅。
在接下来的教学中，需要进一步加强幼儿对足球运动规则的理解，提供更多的实践机会，加强技能训练，帮助幼儿们提高足球技能水平。
大班体育活动教案《足球》含反思
大班体育活动教案《足球》含反思教学目标：1.了解足球运动的基本规则和技巧。
2.培养学生的团队合作精神和互相支持意识。
3.提高学生的体能和运动协调能力。
教学重点：1.了解足球运动的基本规则和技巧。
2.学会通过传球、射门等方式来得分。
教学准备：足球、球门、训练场地。
教学过程：1.热身活动（10分钟）让学生做一些热身运动，如慢跑、抬腿、摆臂等，以准备开始实际的足球活动。
2.介绍足球规则和技巧（10分钟）向学生简要介绍足球运动的基本规则，如禁区、界外球等，并介绍一些基本的技巧，如带球、传球、射门等。
3.学习基本的传球技巧（10分钟）让学生两人一组进行传球练习。
要求他们站在一定的距离内，用内侧脚背传球给对方，并鼓励他们用力踢球，让球尽量快速地传到对方脚下。
4.学习射门技巧（15分钟）让学生轮流来到球门前进行射门练习。
要求他们站在一定位置，用内侧脚背或大腿内侧射门，力求把球射进球门。
5.小组配合练习（20分钟）将学生分成若干小组，让他们进行小场比赛。
要求他们团队合作，通过传球、跑位等方式来得分。
教师可以通过观察和指导，帮助他们改进配合和运球的技巧。
6.比赛回顾和反思（15分钟）让学生回顾他们在比赛中的表现，谈谈自己的感受和收获。
教师也可以根据观察到的情况给予一些建议和指导，帮助学生改进。
7.活动总结（5分钟）对整个活动进行总结，鼓励学生继续锻炼，提高足球技能。
教学反思：通过这次体育活动，学生对足球运动的规则和技巧有了初步了解，并能够通过传球、射门等方式来得分。
在小组配合练习中，学生也培养了团队合作精神和互相支持意识。
然而，由于时间有限，学生的技能还有待进一步提高。
在今后的教学中，需要加强对基本技能的练习，并设计更多的团队配合活动，以提高学生的整体水平。
大班健康教案我喜欢的体育运动——足球教案及教学反思
大班健康教案：我喜欢的体育运动——足球教案及教学反思一、教案概述1.1 教学主题我喜欢的体育运动——足球教案及教学反思1.2 教学对象大班幼儿1.3 教学目标•了解足球运动的基本规则•学习足球运动中的基本动作•提高大班幼儿的足球运动技能•培养幼儿的集体协作能力和团队精神•激发幼儿对体育运动的兴趣和热爱1.4 教学时长2课时1.5 教学设备足球、球门、场地、教具等二、教学内容2.1 热身运动在开始足球教学前，可进行热身运动，如跑步、拉伸等，为幼儿做好身体准备。
2.2 规则介绍老师对足球的基本规则进行介绍，如进球、越位、犯规等，帮助幼儿了解足球运动的基本规则，以便更好地去掌握足球运动技能。
2.3 动作练习根据幼儿的实际情况和能力，老师可以让幼儿先学习简单的动作技能，例如：运球、传球、射门等，并通过反复练习来巩固幼儿的技能掌握。
2.4 团体配合训练在动作技能的基础上，老师可以让幼儿进行小组或者大组的团体配合训练，通过自己的动作配合和整个团队的协同配合来逐步提高幼儿的团队协作能力和足球运动能力。
2.5 实战演练在幼儿对足球基本技能的掌握和团队配合能力的提高之后，可以安排实战演练，即进行模拟足球比赛，并在实战过程中进行指导和调整，帮助幼儿更好地应用所学技能。
三、教学反思3.1 教学亮点通过足球教学实践，可以激发幼儿对体育运动的兴趣和热爱，并且在实践中不断提高幼儿的技能水平和团队合作能力，既能促进幼儿的身体健康发展，也能潜移默化地培养他们的社交能力。
3.2 教学不足由于大班幼儿的年龄较小，体力和技术都还比较欠缺，因此在足球教学过程中很容易出现顾此失彼的情况，比如幼儿在规则介绍和动作练习环节不够认真，或者在实际演练中出现了博弈行为。
因此，需要在教学过程中及时掌握幼儿的实际情况，对教学方案进行适时调整和完善。
3.3 教学改进针对幼儿的实际情况和学习需要，可以在足球教学中适当添加一些趣味性的动作设计和足球故事讲解等，以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
大班《足球》教案含反思(通用
大班《足球》教案含反思(通用一、教学内容本次课程内容精选自大班体育活动教材，主题是《足球》。
课程内容包括足球的基础知识、基本技巧（如传球、射门、控球等）、足球比赛的基本规则，以及团队合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握足球的基础知识和比赛规则，提升他们的体育知识水平。
2. 通过足球技能训练，增强学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提升他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：足球的基本技巧和比赛规则。
难点：足球技巧的熟练应用和团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：足球、足球场、教学视频等。
学具：学生自带足球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：让学生自由进行足球练习，熟悉足球的基本技巧。
2. 教学讲解（10分钟）：详细讲解足球的基础知识和比赛规则，以及团队合作的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）：通过教学视频，观看并分析足球比赛的精彩片段，讲解足球技巧的实际应用。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行足球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
5. 板书设计（5分钟）：在黑板上列出足球的基本技巧和比赛规则，方便学生复习。
6. 作业设计（5分钟）：（1）请学生简述足球的基础知识和比赛规则。
（2）观看一场足球比赛，分析并描述比赛中的团队合作情况。
六、作业答案1. 足球是一种团队运动，使用足球进行比赛。
比赛的目标是将足球射入对方球门，得分最多的一方获胜。
2. 在这场足球比赛中，我看到了团队合作的重要性。
球员们通过传球、配合，最终成功射门得分。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对足球的基础知识和比赛规则有了初步了解，但在足球技巧的运用和团队合作方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养学生的足球技巧和团队合作意识，提高他们的足球水平。
拓展延伸：学生可以参加校内外足球比赛，提高自己的足球水平。
同时，可以组织足球社团活动，培养更多的足球爱好者。
大班教案《足球》（精选15篇）
大班教案《足球》大班教案《足球》（精选15篇）大班教案《足球》篇1设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。
而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。
而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。
活动目标：1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。
2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。
活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。
活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。
带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1、自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
幼儿自由探索运球的方法。
师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?教师示范脚内侧运球的方法。
师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。
2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。
4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。
规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。
追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。
大班体育活动教案《足球》2篇
大班体育活动教案《足球》大班体育活动教案《足球》精选2篇（一）教案名称：足球教学目标：1. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好；2. 学习足球的基本规则和技能；3. 培养学生的团队合作精神和协调能力；4. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学准备：1. 足球；2. 篮球场或足球场。
教学过程：引入活动（5分钟）：首先向学生简单介绍足球这项运动的起源和发展，并谈论足球的吸引之处，让学生对足球产生兴趣。
活动一：热身运动（10分钟）：让学生进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的活动。
活动二：基本技能练习（15分钟）：讲解足球的基本规则和技能，包括传球、停球、射门等，然后进行相关的练习。
在练习过程中，重点指导学生正确的动作和姿势。
活动三：小组对抗（20分钟）：将学生分成几个小组，进行小组对抗赛。
每个小组轮流进行比赛，规定时间内以进球数多少来评判比赛结果。
鼓励学生运用之前学到的技能，发挥团队合作精神。
活动四：总结讨论（10分钟）：让学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
引导学生总结足球活动的目的和作用，以及个人在其中的体验与收获。
拓展活动：如果时间充裕，可以进行以下拓展活动：1. 足球技能进阶练习：针对学生的不同水平，进行更加复杂的足球技能训练，如过人、盘带等。
2. 足球比赛观摩：带领学生观看一场高水平的足球比赛，让学生感受足球运动的魅力和精彩。
教学评估：在教学活动中观察学生的参与度和动作准确性，通过小组对抗赛的比赛结果评价学生的技能水平和团队合作能力。
注意事项：1. 安全第一：在进行活动时，确保学生的人身安全，避免发生碰撞和意外伤害。
2. 灵活调整：根据学生的实际情况和进展，灵活调整教学内容和难度，以确保每个学生都能参与到活动中并获得成就感。
3. 鼓励与奖励：及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的积极性和参与度。
大班体育活动教案《足球》精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
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教学资料参考范本
幼儿园大班体育公开课教案详案评析：我喜欢的体育运动—
—足球
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在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。
“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。
如何锻炼身体，增强体质呢?我班幼儿进行
了一系列以体育活动为主的探索。
其中幼儿最喜欢的是足球运动。
在
活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学
的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
【主题目标】
1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
”
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教
学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运
动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。
【活动准备】
通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书
里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。
在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我
们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解
并支持我们活动的开展。
【活动过程】
1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿：我喜欢踢足球。
幼儿：我喜欢跑步。
幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿：我喜欢打小的保龄球。
幼儿：我喜欢跑步、打门球。
幼儿：
……
老师：你们最喜欢的运动是什么呢?
幼儿：我决得足球最好玩!
幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办?
幼儿：我们可以当啦啦队的呀!
幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看!
老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗? 幼儿：耶!太棒啦!
2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
A组：
幼儿：足球队有11个人参加。
幼儿：足球队有100人参加。
幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。
老师：到底足球队有几个人组成?我们也要来踢球比赛!
幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。
B组：
幼儿：足球有两队人在参加比赛!
老师：这两队穿的衣服有什么不同?
幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。
幼儿：足球有守门员、裁判。
幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子! 幼儿：运动员穿背心，球踢的
很高。
幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场!
幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了!
幼儿：犯规裁判也会吹哨子!
C组：
幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。
幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。
还有啦啦队，有女孩子。
幼儿：可以喊“加油!”。
幼儿：我要当急冲锋!郑老师当队长!
结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚
踢中!”
由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜!”
由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油!
3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习!在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么?”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”、“一场球赛的时间是多长?”、“运动员球衣上的号码写在哪里?”、“一个队到底有多少名球员?”、“前锋是干什么的，后卫又
是干什么的?”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一
个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。
之弈小朋
友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈
妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。
由于是幼儿自发的，又是幼儿的
妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好!
【评析】
《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各
种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
” 我们的家长来自于各
行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。
我们的身边有许
许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。
让每个幼儿接受良好的
早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼
儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，
从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、
利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教
育的新天地。