浅析绘本在幼儿艺术教育领域中的应用
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用【摘要】绘本在幼儿美术教学中具有重要的作用。
通过绘本，幼儿可以得到启发，激发创作兴趣。
绘本引导幼儿进行美术创作，培养审美情感和审美能力。
在实际操作中，教师可以借助绘本进行具体指导，帮助幼儿更好地表达自己的想法。
绘本还能促进跨学科整合，丰富幼儿的学习体验。
绘本在幼儿美术教学中不可或缺，它丰富了教学内容，激发了幼儿的创作激情。
绘本在幼儿美术教学中发挥着重要作用，为幼儿的美术教育带来了更多的乐趣和成长机会。
【关键词】绘本、幼儿、美术教学、启发、创作、培养、审美情感、实际操作方法、跨学科整合、资源、教育体验、兴趣、热情1. 引言1.1 绘本在幼儿美术教学中的重要性绘本在幼儿美术教学中的重要性体现在多个方面。
绘本是幼儿认识世界、表达情感、发展想象力的重要载体，通过绘本的丰富画面和生动故事，幼儿可以感受到不同的情感和情境，激发其想象力和创造力。
绘本能够引导幼儿进行美术创作，提升其绘画技能和审美能力。
通过模仿绘本中的图画，幼儿可以学习到不同的绘画技法和艺术风格，培养其对美的感知和理解能力。
绘本也可以帮助幼儿培养艺术兴趣和审美情感，通过观赏和欣赏绘本作品，幼儿可以感受到美的魅力，激发对艺术的热爱和追求。
绘本在幼儿美术教学中扮演着重要的角色，不仅丰富了幼儿的艺术体验，还有效促进了幼儿的绘画发展和审美能力的培养。
在幼儿美术教学中，绘本是一种不可或缺的资源，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
1.2 绘本在美术教学中的特点绘本具有直观性和生动性。
绘本通过图文结合的形式，将抽象的概念和内容转化为具体的图像呈现在幼儿面前，更容易引起他们的兴趣和理解。
幼儿可以通过观察绘本中的图画，感受到其中传递的情感和意义，从而更好地理解美术作品的主题和表达方式。
绘本还具有互动性和参与性。
幼儿在欣赏绘本的过程中，可以通过观察、思考、讨论和模仿等方式与绘本中的艺术作品进行互动和参与。
这种参与性可以激发幼儿的创造性思维和想象力，促进他们自主、主动地参与美术教学活动。
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用
绘本是指以图画为主的书籍，通常包括图画、文字和故事情节等元素。
它是一种通俗易懂、形象直观的阅读材料，被广泛应用于幼儿绘画、语言、认知等综合性教育活动中。
下面我们将从以下几个方面浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用。
绘本可以作为幼儿美术教学的创作素材。
绘本中丰富的图画和有趣的故事情节，可以激发幼儿的想象力和创造力。
教师可以通过引导幼儿观看绘本，让他们想象其中的故事情节，然后自由发挥进行绘画创作。
这种创作方式既能满足幼儿的自主性需求，又能培养他们的创造性思维和艺术表现能力。
绘本可以作为幼儿美术教学的情感载体。
绘本中的人物形象和情节都是具有感情色彩的，读者可以从中感受到作者带来的情绪和思考。
在幼儿美术教学中，教师可以通过解读绘本，引导幼儿分析内在的情感表达，并启发他们表达自己的情感和感受。
通过绘画表达情感，不仅可以增加幼儿对艺术的喜爱，还可以帮助他们更好地理解和处理情感。
绘本在幼儿美术教学中的运用具有很大的教育意义。
它既可以作为启蒙材料，帮助幼儿认识和模仿美术元素，也可以作为创作素材，激发他们的创造力和艺术表现能力。
绘本还可以作为情感载体，帮助幼儿表达和理解情感。
绘本还可以与其他学科内容结合，促进综合性教育的实施。
在幼儿美术教学中，教师应该合理运用绘本，发挥其积极的作用，培养幼儿的美术素养和艺术修养。
绘本在幼儿美术教育中的运用研究
绘本在幼儿美术教育中的运用研究引言绘本是幼儿教育中常见的教学资源之一，它不仅可以激发孩子的阅读兴趣，而且在美术教育中也有着重要的作用。
绘本通过图画和文字的结合，可以引导幼儿进行创造性的思维，培养其美术表现能力，激发对美术的兴趣，从而促进幼儿的全面发展。
本文将探讨绘本在幼儿美术教育中的运用研究，以期为幼儿美术教育提供更多的启发和思考。
一、绘本在幼儿美术教育中的意义1.1 激发幼儿的创造性思维绘本中的图画和文字往往具有丰富的想象力和创造性，通过阅读绘本，幼儿可以接触到各种各样的图画表现形式和创意文本，这有助于激发幼儿自身的创造性思维。
幼儿可以通过观察绘本中的画面，进行联想和想象，同时也可以通过绘画表达自己的创意想法，从而积累美术创作的经验。
1.2 培养幼儿的审美能力绘本中的图画通常具有深厚的艺术意蕴和美感表现，通过阅读和欣赏绘本，幼儿可以接触到优秀的艺术作品，培养自己的审美情趣。
绘本中的绘画作品也可以成为幼儿学习美术表现形式的范本，帮助他们提高观察力和绘画技巧，从而提升自己的美术表现能力。
1.3 促进幼儿的语言表达能力绘本不仅仅是图画的呈现，还包括了文字的叙述，通过阅读绘本，幼儿可以了解各种不同的情节和故事，培养自己的语言表达能力。
绘本中的文字描述也可以帮助幼儿理解图画的意义和内涵，激发幼儿对美术作品的情感共鸣，从而提高他们的艺术鉴赏水平。
1.4 促进幼儿的情感与认知发展绘本中的故事情节往往与幼儿的生活经验和内心情感紧密相关，通过阅读绘本，幼儿可以接触到各种丰富多彩的情感表达，有助于促进幼儿的情感和认知发展。
绘本还可以帮助幼儿建立自己的情感体验和情感认知，从而培养其综合的情感素养。
2.1 利用绘本进行情感表达在美术教育实践中，教师可以根据绘本的故事情节和画面内容，设计相应的情感表达活动。
教师可以选择一本以动物为主题的绘本，让幼儿观看其中的画面和文字描述，然后引导幼儿用绘画或手工制作的方式表达对其中动物情感的理解和感受，从而促进幼儿的情感发展和艺术创作能力。
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用绘本能够提供丰富的美术素材。
绘本中绘画的插图是幼儿美术学习的重要素材，通过观察和模仿绘本中的插图，幼儿可以学习到各种绘画技法和表现手法。
绘本中的色彩、线条、形状等元素，都可以作为幼儿进行美术创作的灵感和参考。
绘本中的故事情节和角色形象也可以成为幼儿绘画作品的主题和内容，通过绘画来表达和展现自己对绘本中故事的理解和想象。
绘本能够激发幼儿的想象力和创造力。
绘本中的故事情节和角色形象通常都是充满想象力和创造力的，通过欣赏和阅读绘本，可以激发幼儿的想象力，让他们在绘画创作中能够有更多的发挥空间。
对于幼儿来说，绘画是一种自由表达的方式，他们可以通过绘画来表达自己的情感、意见和想法，绘本为他们提供了一个激发创造力的平台。
绘本可以增强幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
绘本中的绘画插图是艺术作品的一种形式，通过欣赏和品味绘本中的插图，可以启发幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
绘本中的插图通常选取了优秀的艺术作品，它们具有高度的艺术价值和审美品味，通过观察和欣赏这些插图，幼儿可以了解到不同的艺术风格和表现手法，培养他们对美的敏感和审美能力。
绘本可以促进幼儿与家长的互动。
绘本通常在幼儿和家长之间建立了一种共同的语言和话题，通过和家长一起欣赏绘本，幼儿可以与家长进行情感交流和互动，增强他们与家长的亲子关系。
在绘本中的故事情节和角色形象也可以给家长提供一种引导幼儿进行绘画创作的途径，让家长成为孩子学习美术的引导者和鼓励者。
绘本在幼儿美术教学中的运用具有很大的教育意义。
它能够提供丰富的美术素材，激发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，促进幼儿与家长的互动。
在幼儿美术教学中，教师应该充分利用绘本这种资源，通过欣赏绘本、讲解绘本和绘本创作等方式，让幼儿能够在美的世界中茁壮成长。
绘本教学在幼儿教育中的应用分析
绘本教学在幼儿教育中的应用分析随着幼儿教育的不断发展，绘本教学在幼儿教育中扮演着重要的角色。
绘本为幼儿带来了丰富多彩的教育资源，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力，同时也能够开拓幼儿的思维，培养他们的情感和价值观。
本文将从绘本教学在幼儿教育中的应用角度进行分析，以探讨绘本在幼儿教育中的重要作用。
一、激发幼儿的学习兴趣绘本是一种视觉化的教育资源，通过图画和文字的结合，为幼儿创造了一个生动、有趣的学习环境。
绘本中的图画丰富多彩，往往能够吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。
绘本故事情节丰富多样，能够引起幼儿的共鸣，让他们在阅读的过程中产生情感上的共鸣，从而提高幼儿的学习兴趣。
通过绘本教学，可以帮助幼儿建立起积极的学习态度，培养他们对知识的渴望，从而提高学习效果。
二、提高幼儿的阅读能力和语言表达能力绘本不仅仅是一本图书，更是一种语言和交流的载体，能够有效地促进幼儿的语言表达能力和阅读能力的提高。
在阅读绘本的过程中，幼儿需要通过文字和图片去理解和表达故事情节，这能够帮助他们提高语言表达能力和理解能力。
绘本中的图画和文字的结合也能够帮助幼儿建立起良好的语感，从而提高他们的阅读能力。
通过绘本教学，可以有效地提高幼儿的语言表达能力和阅读能力，为他们今后的学习打下良好的基础。
三、开拓幼儿的思维绘本中的故事情节和图画常常具有一定的深度和启发性，能够让幼儿在阅读的过程中获得一定的思维启发。
绘本中的故事情节往往具有一定的逻辑性和内在的联系，这能够帮助幼儿培养逻辑思维能力和全面思考的能力。
绘本中的图画也往往充满了想象力和创造力，能够启发幼儿的想象力和创造力，让他们在阅读的过程中开拓思维，培养他们的创造性思维。
通过绘本教学，可以有效地开拓幼儿的思维，培养他们的全面发展。
四、培养幼儿的情感和价值观绘本中的故事情节往往涉及到丰富的情感和价值观，能够帮助幼儿在阅读的过程中获取情感上的满足和价值观上的引导。
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用
浅谈绘本在幼儿美术教学中的运用绘本可以培养幼儿的观察能力和表达能力。
绘本中的图画和文字都是对事物和情节的表达，幼儿可以通过观察图画和阅读文字，感知事物的外观、形状、颜色等特征，同时也能够了解事物背后的故事和情感。
通过与绘本中的人物和场景进行对话，幼儿可以锻炼自己的表达能力和思维能力，提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。
绘本可以促进幼儿的想象力和创造力的发展。
绘本中的故事和情节往往具有一定的神奇色彩和想像空间，可以激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿可以根据绘本中的情节和人物，自由地想象和创造自己喜欢的故事和角色，通过绘画来表达自己的想法和情感。
在这个过程中，幼儿不仅可以培养自己的创造力，还可以提高自己的观察力、想象力和表达能力。
绘本在幼儿美术教学中的运用需要注意以下几点。
教师应该选择适合幼儿年龄和认知水平的绘本。
正是因为绘本具有丰富多样的内容和形式，所以教师在选择绘本时要考虑到幼儿的接受能力和理解能力，选择一些简单易懂、内容丰富的绘本，以便幼儿更好地理解和欣赏。
教师可以通过绘本创设情境，激发幼儿的兴趣和动机。
在幼儿绘画活动中，教师可以选择与绘本中的故事和人物相关的主题，通过让幼儿去模仿、绘画或表达绘本中的情景，让他们身临其境地体验和感受故事中的情绪和情感，激发他们对绘本的兴趣和热爱。
绘本在幼儿美术教学中的运用可以促进幼儿的观察能力、表达能力、想象力、创造力、审美能力和艺术欣赏能力的发展。
教师在运用绘本进行教学时，要选择适合幼儿年龄和认知水平的绘本，通过创设情境和引导参与，激发幼儿的兴趣和动机，注重幼儿的主动参与和创造。
通过这些方法，可以使幼儿对绘本产生浓厚的兴趣和热爱，提高他们的美术素养和艺术表达能力。
浅谈绘本在幼儿园美术活动中的运用
浅谈绘本在幼儿园美术活动中的运用绘本作为一种将文字和图片适当结合在一起的幼儿读物，能够借助色彩鲜艳的图片、灵活多变的线条和生动形象的艺术形象吸引幼儿的注意力，调动起他们的好奇心，让他们对美术课堂产生更大兴趣，促进其想象力的进一步提升。
想要真正实现对幼儿天性的释放，教师应当注重为幼儿营造舒适的学习环境，主动了解幼儿的想法，对他们的态度和观念予以尊重，如非必要尽量不限制幼儿的行为。
因此，将绘本应用于幼儿园美术活动中，有助于促进幼儿的全面发展。
1.绘本的特点及在幼儿园美术活动中的价值1.1 绘本的特点。
“绘本”这一概念最初来自于日本，在英美国家很受欢迎。
日本松居直先生认为，绘本中的文字与图画相较于单一的文字与图画来说具有一定特殊意义，只有两者灵活地结合到一起才能表现出任何一种单一形式无法表现出的情感态度和内容特点，这一阐释为绘本和插画书划定了清晰的界限。
1.1.1 趣味性。
一直以来，兴趣都是教学的出发点，只有让幼儿对教学内容有充足的兴趣，才能够真正发挥出教学活动的价值，实现教师的教学目标。
绘本中的图画往往具有鲜明的色彩和夸张的艺术表现，能够最大化地吸引幼儿的注意力。
与此同时，绘本中描绘的形象与幼儿的生活有着紧密联系，有助于让幼儿更好地理解故事内容。
其中的文字简明易懂，与图画内容密切相关，能够让他们在阅读同时展开想象。
1.1.2 丰富性。
一般来说，绘本的种类十分丰富，从与幼儿相关的日常生活，到自然界中的花草树木、飞禽走兽都在其中。
另外，绘本也给幼儿从事美术活动提供了多样化的学习渠道，能够将手工制作、图画创作和艺术鉴赏等内容充分结合起来。
其中的故事具有深刻寓意，有助于促进幼儿的审美情趣的提升，培养幼儿的品德修养，为促进其长远发展奠定了扎实的基础。
例如，在《猜猜我有多爱你》这一绘本中，兔妈妈和兔宝宝在讨论谁更爱对方。
通过阅读这一故事，能够引导幼儿表达自己对他人的爱，丰富其情感体验。
1.1.3 生活化。
艺术往往都以生活作为基础，美术作为一种艺术形式，从本质上来说是由社会生活决定的。
绘本在幼儿园主题教育活动中的应用
绘本在幼儿园主题教育活动中的应用绘本作为一种图文并茂的儿童读物，以其生动形象、寓意深刻的特点，深受孩子们的喜爱。
在幼儿园主题教育活动中，绘本发挥着不可替代的作用。
下面，我就来谈谈绘本在幼儿园主题教育活动中的应用。
一、激发幼儿阅读兴趣幼儿园的孩子年龄小，注意力容易分散，而绘本以其独特的图文形式，能吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。
通过引导孩子们观察绘本中的图片，讲述图片中的故事，让孩子们在愉悦的氛围中感受阅读的乐趣。
二、培养幼儿认知能力绘本中的故事内容丰富，涉及生活、自然、科学等多个领域。
在主题教育活动中，教师可以根据绘本内容，引导孩子们进行观察、思考，培养他们的认知能力。
例如，在讲述《好饿的毛毛虫》时，孩子们可以了解毛毛虫的生长过程，学习到关于昆虫的知识。
三、提升幼儿语言表达能力绘本中的文字简洁明了，易于孩子们理解和模仿。
在主题教育活动中，教师可以引导孩子们朗读绘本，培养他们的语言表达能力。
同时，通过让孩子们讲述自己喜欢的故事情节，锻炼他们的口头表达能力。
四、培养幼儿情感态度绘本中的故事往往具有浓厚的情感色彩，可以帮助孩子们认识各种情感，学会理解和表达自己的情感。
在主题教育活动中，教师可以引导孩子们关注绘本中的情感元素，培养他们的情感态度。
例如，在讲述《爱心树》时，孩子们可以感受到亲情、友情的力量。
五、提高幼儿审美能力绘本中的插图精美，色彩丰富，具有较高的艺术价值。
在主题教育活动中，教师可以引导孩子们欣赏绘本中的插图，提高他们的审美能力。
同时，鼓励孩子们创作自己的绘本，培养他们的艺术创造力。
案例一：《月亮忘记了》在讲述《月亮忘记了》这个故事时，教师可以先让孩子们观察封面，引导他们说出月亮、小男孩等元素。
接着，教师讲述故事内容，让孩子们在愉悦的氛围中感受故事情节。
教师可以引导孩子们讨论：月亮为什么会忘记升起？如果月亮忘记了，我们应该怎么办？通过这个故事，孩子们可以学会珍惜当下，关爱他人。
案例二：《鸭子骑车记》在讲述《鸭子骑车记》时，教师可以引导孩子们观察鸭子骑车的画面，激发他们的好奇心。
浅谈绘本在幼儿教育中的重要作用
浅谈绘本在幼儿教育中的重要作用自绘本传入国内以来，幼儿园的绘本阅读已经蔚然成风，在这样的绘本阅读环境中，绘本是否“物尽其用”，真正充分发挥了艺术教育的价值？本文结合作者自身的一些教育经历及对绘本的浅薄理解，通过绘本在幼儿园应用现状的简单分析，尝试探讨绘本在幼儿园艺术教育中的重要价值。
标签：绘本;幼儿教育;重要作用一、繪本在幼儿园的应用现状（一）绘本投放及使用概况在本园所中，除公共的绘本阅览室外，每个班级都设置有自己的阅读区。
公共阅览室的图书数量约500本，其中绘本400多本，活动形式为分班级进行的定期阅读活动。
班级的绘本投放情况不定，多由家长共同收集，约为60～150不等，活动形式为不定期的阅读、区域活动自主阅读、定期图书借阅。
（二）一日活动中绘本的应用在本园各班，绘本运用最多的形式就是阅读——过渡环节的绘本欣赏阅读、区域活动中的自主阅读。
此外，还有结合绘本的一些生成性活动，如借助情绪管理绘本进行幼儿的情绪安抚《忘了说我爱你》、《青蛙弗洛格》等，行为习惯培养系列《小熊宝宝》、《小鸡球球》等，科学认知类活动《风从哪里来》《牙齿大街的新鲜事儿》等，情境性的综合活动《藏在哪里了》、《谁咬了我的大饼》等等。
绘本种类繁多，内涵丰富，可以在各种活动中得以良好运用，但是在长久的绘本活动中，绘本中的文字和内涵虽然得以深入挖掘，但图画所蕴含的画面价值却被弱化了，在日常教育活动中，教师似乎过于强调了综合，而忽略了艺术本身的意义。
基于此，本文希望可以通过对一些绘本的分析，呈现绘本对于增强幼儿审美感受的重要意义。
二、绘本与幼儿园艺术教育在2012年颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》中，艺术领域并未简单地分割为美术和音乐，而是划分为感受与欣赏、表现与创造两个子领域。
在幼儿园中，要丰富幼儿的艺术感受经验，就要顺应幼儿的发展特点，选择适宜的活动内容提升幼儿的审美感受力。
绘本作为一种综合艺术表现形式，既适合幼儿的年龄特点，又蕴含丰富的艺术价值，因此，是值得开发利用的艺术资源。
绘本在幼儿美术教学中的应用
绘本在幼儿美术教学中的应用绘本作为一种图文并茂的儿童读物，以其独特的魅力和丰富的内涵，逐渐成为幼儿教育领域的新宠。
在幼儿美术教学中，绘本的应用不仅可以激发孩子们的兴趣，还能提升他们的审美能力和创造力。
下面就来谈谈我在多年幼儿教育工作中，绘本在美术教学中的应用心得。
一、培养幼儿的观察力绘本中的画面精美，色彩丰富，非常适合培养幼儿的观察力。
在美术教学中，我会让孩子们观察绘本中的画面，引导他们发现画面中的细节。
比如，在《好饿的毛毛虫》这本书中，孩子们可以观察到毛毛虫每天吃的东西都不一样，从而锻炼他们的观察力和记忆力。
通过这种方式，孩子们在欣赏绘本的过程中，自然地提高了观察力。
二、激发幼儿的想象力绘本故事情节丰富，充满想象力，能够激发孩子们的创作灵感。
在美术教学中，我会根据绘本内容，引导孩子们进行想象创作。
例如，在《月亮忘记了》这本书中，孩子们可以发挥想象，创作出自己心中的月亮。
这样的创作过程，让孩子们充分发挥自己的想象力，将心中的画面表现出来。
三、提高幼儿的审美能力绘本中的画面和文字都具有一定的审美价值。
在美术教学中，我会引导孩子们欣赏绘本中的美，提高他们的审美能力。
比如，在《爱心树》这本书中，孩子们可以感受到树与男孩之间深厚的情感，同时也能欣赏到画面中的色彩和构图美。
通过这种方式，孩子们在不知不觉中提高了自己的审美水平。
四、培养幼儿的创造力绘本故事充满创意，为孩子们提供了丰富的创作素材。
在美术教学中，我会鼓励孩子们根据绘本内容，进行自己的创作。
例如，在《彩虹色的花》这本书中，孩子们可以尝试用不同的颜色和材料，创作出自己心中的彩虹花。
这样的创作过程，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的创造力。
五、增强幼儿的团队协作能力绘本教学中，我会组织孩子们进行团队合作，共同完成一幅作品。
比如，在《鸭子骑车记》这本书中，孩子们可以分成小组，共同创作一个鸭子骑车的场景。
在这个过程中，孩子们学会了沟通、协作，增强了团队精神。
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浅析绘本在幼儿艺术教育领域中的应用
发表时间：2018-11-02T10:57:31.367Z 来源：《知识-力量》2018年11月下作者：张陆雯[导读] 伴随着国家素质教育的发展, 幼儿绘本以不可阻挡之势进入了小学和幼儿园的课堂。
这种绘本不以文字为主要载体, 主要通过多姿多彩的图画讲述一个又一个动人心弦的故事, 这更能激发学生的联想和想象。
因此, 如果把这种绘（江苏省南通师范第二附属小学幼儿园）
摘要：伴随着国家素质教育的发展, 幼儿绘本以不可阻挡之势进入了小学和幼儿园的课堂。
这种绘本不以文字为主要载体, 主要通过多姿多彩的图画讲述一个又一个动人心弦的故事, 这更能激发学生的联想和想象。
因此, 如果把这种绘本全面应用到幼儿艺术教育的各个环节, 可以极大地丰富艺术教育的内容。
该文将分析幼儿艺术教育中的应用, 以期更好地促进幼儿教育的发展。
关键词：绘本;幼儿艺术教育
以图画为主的幼儿绘本与单纯的文字绘本相比, 具有极大的优势。
这种绘本更符合幼儿的心理, 更能激发幼儿的阅读兴趣, 给幼儿以深刻的印象。
由此分析, 人们应着重理解和探索如何才能让绘本在幼儿艺术教育中发挥更大的作用, 以促进幼儿更好地成长。
一、明确什么是艺术教育及其在当今教学中的重要作用
艺术教育中的“艺术”两字本身就具有美的含义, 是一种艺术层面的美。
艺术教育可以丰富幼儿的生活, 让他们体味到生活之外美的真谛。
如:音乐教育可以让幼儿的大脑得到进一步的开发, 让幼儿静静地走进音乐的世界, 通过一个个抽象的音符, 净化幼儿的心灵;吟诵教育不仅可以使幼儿轻松地学习诗歌, 而且可以增强他们对诗歌的记忆能力, 将诗歌用吟的方式唱出来, 更符合幼儿大脑的记忆规律。
在绘本教育中, 幼儿教师可以将绘本教育、美术教育、绘画教育三者相结合, 在欣赏图画的同时, 可以让幼儿加以模仿, 用笔亲手画下来。
但要注意, 这种绘画不是死板的、强制性的, 而是自由的, 不可以限制幼儿的想象力。
在教学中, 教师还可以适时地播放一些音乐作品, 在轻松愉快的环境中, 使幼儿的整体素质得到提高。
二、绘本在艺术教育中的应用方法
1.自主观察, 培养想象力
绘本往往蕴含着深刻的含义。
但是在艺术教育中, 教师不能像应试教育一般, 把图画的深意直接告诉学生。
幼儿教师应该注意导入形式的多元化,让幼儿根据图画自主观察, 可以培养幼儿的想象力和阅读兴趣。
想象力与好奇心是一切事情的源头, 也是在艺术教育中非常重要的两个方面。
例如在阅读《我爸爸》时，主要讲述的爸爸的一些可爱的形象，爸爸的嘴张开像河马，可以让幼儿想一想自己的爸爸在家里是什么样子的，给孩子一种什么样的形象。
孩子们可以互相交流一下，让自己的想象力得到发挥。
2.注重拓展,学以致用
幼儿教师要学会将绘本的内容加以扩展, 即通过将绘本内容与现实生活联系起来,让幼儿将从绘本中学到的知识应用到实际的生活中。
如, 通过阅读《小熊不刷牙》, 教师可以教幼儿刷牙, 问一问孩子们每天在家里是否刷牙，给他们讲一下如果不认真刷牙会有什么后果。
再如,阅读《泰迪熊的溜冰派对》, 教师可以教幼儿写请柬, 让幼儿学会一些文化知识。
幼儿教师也可以就绘本的内容组织幼儿讲故事, 幼儿可以根据自己对图画的理解, 讲出不同的故事, 互相分享与借鉴;还可以组织幼儿演故事 (分角色扮演) , 使幼儿对图画的深意有进一步的理解。
总之,幼儿教师在绘本教育中要注重拓展图画之外的东西, 使艺术教育不仅存在艺术美, 还存在一种生活化的美感。
3.注重结合, 以美动人
“艺术教育”这个名词自诞生以来,就不是一个狭义的概念。
在绘本教学中, 教师要注重与艺术教育的其他方面相结合。
如, 将绘本教育与音乐教育相结合, 在绘本教育中, 可以适时地播放一些符合当时场景的音乐:当绘本的情节悲伤时, 幼儿教师可以播放一些悲伤的曲调;当绘本的情节令人愉悦时, 可以播放一些优美欢快的曲调。
将绘本美与音乐美相结合, 可打动幼儿的心灵,给他们以心灵的震撼。
教师还可以将绘本教学与语言教育相结合,让幼儿用自己的语言讲述在绘本中的所见、所感, 充分锻炼幼儿的语言表达能力, 培养幼儿的口才。
幼儿们都喜欢听歌曲，他们可以伴随着歌曲翩翩起舞，在课堂中一种愉快的气氛。
4.合理选择绘本素材, 提高幼儿动手能力
为了坚持艺术教育的理念, 幼儿教师需要选择符合此理念的绘本教材, 绘本教材的选择要以提高幼儿的想象力为基础。
首先, 根据幼儿心理的特点, 应该选择可以吸引幼儿心理的书面, 要求绘本颜色斑斓, 内容积极向上, 但是不能深奥、艰涩, 要让幼儿有能力接受和理解。
因此,绘本的选择也是绘本教学成功的一大关键。
其次, 教师要提高幼儿的动手能力, 也就是实践能力, 如, 在学习色彩的构成时可以让学生自己试着调色，用调色板将自己喜爱的颜色搭配出来。
结语
对于幼儿来说, 绘本教学是一种崭新的学习方式, 其不仅有多姿多彩的图画, 给幼儿以色彩的美感, 而且帮助幼儿搭建了一个轻松的平台,寓教于乐, 使幼儿在快乐中学习知识。
教师应该将绘本教育融入艺术教育领域, 从而使我国的艺术教育发挥更大的作用, 让当代的幼儿沐浴在一片阳光下, 净化心灵, 健康成长。
参考文献
[1]唐敏华. 绘本艺术主题活动中幼儿艺术表现力的培养[J]. 新课程(综合版), 2018(4).
[2]贝潇清. 藏在绘本中的艺术——浅谈如何巧借绘本开展幼儿纸艺活动[J]. 考试周刊, 2018(39).。