赴天一中学学习心得
江苏考察心得体会 周健
江苏三所学校学习总结生物组周健通过三天的学习对江苏现有的高考模式和教育理念有了初步了解，总结起来有有以下几点体会：一、更加注重人的发展关注人性的教育。
海门中学石校长谈到学校的教育理念总结为＂实施人性教育，培养有为人才＂，并在此理念指导下进行了丰富多彩的校园活动，有其传统的三大节，体育节，科技界，文化节，每年一个，三年一循环，通过和该校体育教师交流过程中了解到，三大节学校和同学们非常重视，为期一周，为了让不同层次的学生参与进来，在项目的设置上有个人项和团体项，真正做到了全员全体参与，让每一个活动深入人心，另外学校社团非常多，并且全部由学生组织和负责，最重要的是他们有足够的时间开展此活动，学校规定没周六下午为社团活动时间，学生可以自由选择自己喜欢的社团，充分展示自我，锻炼自我和发展自我。
锡山中学和天一中学同样有着丰富多彩的校园文化生活，但又各具特色，天一中学更加重视学生身体素质的发展和超常教育，在和学生的交流中了解到在天一中学学习很快乐，活动也很多，每周两节体育课还有两节体育锻炼课，学校体育运动氛围浓厚。
每个人都是一个独立的个体，每个人都有其发展需求，每个人又都存在差异，每个人都有其优点和不足，我始终认为教育不应该是选拔人，而是发展人和完善人。
在学校学习的过程中不仅是要获得知识更重要的塑造健全的人格和高尚的品质。
二、高考改革有人欢喜有人忧。
江苏的教育一直走在全国教育的前列，高考改革尤其是高考模式改革已有五年，五年里对学校对老师对学生都发生了许多变化，而这些变化带来一些人的喜和一些人的忧，喜的是课程减少了，原来要学七门现在只学五门，其中两门只是考级，这样学生就有了充足的活动时间，不用在每天沉浸在繁重的课业负担当中，这样改变了传统学校学生苦老师苦的模式，解放了学生也解放了老师，孩子学的轻松，学的快乐，家长也认可，这样的改革在苏南地区还是初见成效的，最直接的体现是孩子们的精神面貌起，无论是海门中学还是天一中学，给我的第一感觉是学生阳光，大气，博学，而这种品质我想也是每个学校想要追求的，而这种阳光大气的背后除了学校的特色培养更重要的是制度的设计，学生怎样才能阳光而自信，每天的分数评比能吗？每天做不完全的卷子能吗？答案下显然是否定的。
2017.11.15天一学习体会
生 态 校 园
文 明 校 园
聚焦课堂——同课异构
课题：热力环流
第一节课： 授课人——天一中学沈老师
特点： ①高效、全面 ②注重学生问 题意识培养
聚焦课堂——同课异构
课题：热力环流
第二节课： 授课人——前黄中学陈老师
特点： ①重整教学资源 ②注重学生思维 能力的提升
聚焦课堂——同课异构
课题：热力环流
第三节课： 授课人—深圳外国语学校源自李老师特点： ①利用大量材料、 情境 ②注重培养学生 综合应用能力。
聚焦课堂——同课异构
专家点评
江苏省基础教育科徐教授 问题： 1.怎么解决有次序组织和 学生自然涌现问题间的矛 盾？ 2.发现了每个孩子个性化 能力发展的元素，从而如 何去服务其生长、促进其 发展？ 3.创设了那么多情境、是 否有效的培养了学生的综 合应用能力？
追求每个孩子的个性化发展 教育的生命之根—公平教育 民族性的人才需求—中国智造
升高一心得体会作文8篇
升高一心得体会作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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感悟成长追求成功
感悟成长追求成功作者：江南学校校长万顺林近日，看到全国知名校长、江苏省天一中学校长沈茂德《感受人民重托》一文，心灵为之震感。
七月流火，一片蓬勃，这是一个生命旺盛的季节，自然界尽情地享受着阳光与雨水。
当我们真实地与孩子和家长朝夕相处，进行心灵交流的时候，精神与心才会骤然苏醒并奔腾澎湃。
七月流火，冷凝如霜。
这是一个沉重的季节。
每次招生，每次流泪。
热点学校已成为达官贵人、寒门布衣人人梦寐以求的教育圣园。
你见到了吗？那么多的家长含辛茹苦，一生只为了孩子的幸福。
你看懂了吗？那么多家长希冀的目光，瞳孔中只有孩子的身影。
你感受到了吗？那么多家长无限的寄托。
……看到这，满腔思绪喷薄而出，随即涌上脑中的是：教育，赋予校长什么样的责任？校长，如何迈向成功？是啊！人民群众向我们提出了优质教育的要求，感受人民的期望与重托，我们心中是沉甸甸的，涌上的是神圣的使命感：每个孩子对学校来说不过是千万分之一；但对家长来说，他们是百分之百的希望；对社会来说，他们是中华民族的整个的希望。
因此，我们无不感受到了职业的崇高与神圣。
作为一个成功校长应该有以下几层意思：成功校长一必须具有崇高的责任感和使命感。
陶行知说过“国家把整个学校交给你，你就要用整个心做个整个的校长”。
二要不愧人生。
能走上校长这个岗位，这是一个实现人生价值、成就我们人生的难得的机遇。
三是追求卓越，把做成功的校长作为人生目标。
每一个当校长的都想成为一个成功者。
因为成功是人的价值的体现，是向自己极限的挑战，是创造的宣泻！那什么是成功呢？学校成功就是校长的成功，教师成功就是校长的成功，学生成功就是校长的成功。
成功是永无止境的，我认为：就校长个人而言，每一次成长就是一次成功，把握每一次成长，就是不断的迈向成功的境界。
如何感悟成长，追求成功呢？一、执着的追梦者走向成功，做成功的校长，理想和追求十分重要，否则就不可能拥有更广阔的人生舞台，世界也许很小，很小，但我们的教育梦却可以很大，很大。
赴江苏天一中学学习 王景龙
2015年10月30-31日，学校组织教师赴江苏省天一中学参加第全国“聚焦课堂，生长课堂”研讨活动，参加本次活动使我感受很深，收获很大。
主要收获来自两方面，一是天一中学这种名校带给我的感受，二是三节物理同课异构课带给我的收获。
一、感受天一1、校园环境。
关键词:大气，干净，充满绿色。
来到天一中学的校园，就像进入了一个充满各种名贵植物的植物园。
校园面积450多亩，学生只有3000多人，教职工300多人，整个校园没有那种拥挤的感觉。
校园环境优美，常年绿草如茵，四季鲜花吐艳。
被誉为“生态公园”、“立体的教科书”。
2、校园文化。
关键词:传统与现代结合，自信与激情并存。
从正门进入天一中学首先映入眼帘的就是一个非常大的“诚”字，这是天一中学的校训。
“诚”字包含太多的含义，“诚信做人，诚恳做事”，“精诚所至，金石为开”……这是每一个天一人很好的德育教材。
在一个醒目的位置印着天一中学的教育理念“每一个孩子都是一座金矿。
”在学校映天湖边上我发现一块石头上刻得字不是什么名人大家的名言警句，居然是一个学生写的文章“桥头赋”，这也体现了天一中学的教育追求“为每一个孩子提供适合他们的跑道，让他们展翅翱翔。
”3、学校特色。
关键词:超常教育，注重科研。
通过对天一中学的了解我感到有两点对学校的发展有着重要的意义。
一是天一中学的特色教育--超常教育。
天一中学设立少年部，每年从整个江苏省招收优秀的小学毕业生。
少年部实行五年一贯制的办学模式。
学生100%被全国重点大学或大学的少年班录取。
这为天一中学的优质生教育提供了优秀的生源。
二是学校设立的天一科学院。
天一中学对学校教科研工作非常重视，专门设立天一科学院来组织教师培训学习，引领教师探索新的教学模式，为教师的专业发展搭建平台。
我观察到，天一研究院有自己的杂志，杂志中每一期介绍学校里的两名教师和一个学生社团。
天一研究院还为每个名师设立自己独立的名师工作室，每个工作室都有单独的办公室，以更好的发挥其名师的带动作用。
赴一中校园开放日活动听课有感
赴一中校园开放日活动听课有感赴一中校园开放日活动听课有感研课堂的现场与细节求教育的学术与本真10月31日，在z主任的带领下，z应邀参加了z市第一中学举行的以研课堂的现场与细节求教育的学术与本真为主题的校园开放日活动。
此次活动面向全省开设了高中语文、数学、英语、物理、化学、体育、音乐、信息技术等学科47节课。
虽然只有短短半天时间，但无锡市第一中学的校园文化、师生素养和课堂教学特色给与会老师留下了极为深刻的影响，无论是校园环境的典雅沉静古朴之美，还是学生彬彬有礼、谈吐得体的举止之美，抑或是课堂中充盈的教学艺术之美，都向我们彰显着这座百年校园的积淀。
现汲取印象最为深刻的课堂教学特色谈谈个人心得体会：一、本次教研活动的一大特点就是由青年教师唱主角每个学科大多是由工作五年或者五年以内的教师开课，这既给青年教师搭建了一个展示自我的平台，促进了青年教师的快速成长，也给兄弟学校的青年教师提供了学习的机会，使之在学习中反思自我，寻找差距，不断成熟。
二、授之于鱼变为授之以渔。
以高黎老师开设的《记叙文写作指导》为例，在传授知识的同时更注重引导学生掌握语文学习方法。
让学生能够真正自主学习，并且学有所获、学有所得，学有所乐。
一开始她就记叙文写作提出三个基本要求：相对完整的故事情节，比较清晰的人物形象，以记叙、描写为主；接着给出三篇优秀作文，让学生自己评价，以找出优秀作文的共同点，老师加以提炼，如贴近生活、感情真挚；主题明确，紧扣；忧与爱这一命题；叙事完整、集中；人物形象清晰、传神；以记叙、描写为主；记叙详略得当；描写细致、生动、传神。
最后，教师让学生集体修改学生作文，让他们学会灵活运用。
这样便于学生发现自己写作存在的问题，使学生有实实在在的收获。
三、第一中学的教学以轻负高质为特色以研课堂的现场与细节、求教育的学术与本真为核心理念，力在创设学校家庭社会一体化的育人氛围。
每堂课的设置，都力在突出这次活动师生互动，教学相长的主题，每堂课，无不令人深入的体会到和谐、平等、自主的学习氛围对学生学习和成长的促进。
赴江苏名校考察学习心得体会
赴江苏名校考察学习心得体会赴江苏名校考察学习心得体会2015年5月11日至5月13日，我有幸随同青州市教育局组织的学习考察团对江苏四处先进学校进行了观摩学习，期间我们走进校园，深入课堂，聆听专家报告，一路行程紧张而又充实。
5月12日下午考察间隙，我们又分组交流了心得体会，使个人认识体会得到了升华。
苏南花园式学校优越的办学条件固然给我留下了很深的印象，但令我印象更为深刻的却是他们成功办学的软实力。
譬如他们先进的教育办学理念，高效的课堂授课模式，独到的校园文化特色，都使我感受颇深。
宜兴实验中学积极构建“必修课程，选修课程，活动课程”三位一体的立体化课程体系，且各具特色，其中必修课程中积极推进“结构尝试教学法”，形成了“以结构为核心，以建构为主线，培养学生方法意识和学科素养”的鲜明特色，被誉为“城市一流学校的课改典型”，选修课程注重培养学生的个性特长，积极开发校本课程；活动课程以科技节、体育节、艺术节、读书节为载体，开展一系列丰富多彩具有本校特色的活动，无锡市一支女子初中篮球队就诞生本校，为鼓励教师读书，免费为其订阅“读者”杂志。
此外，面对当前复杂的社会环境，王俊校长提出的“做一个有幸福感的老师”也给我许多启示。
锡山高级中学坚持教师、学生、家庭和谐共进的办学策略，以为学生创造有价值的成绩，为教师创造高质量的职业生活为基本着眼点，努力实现“人文见长”的办学特色。
在锡山中学韩校长“一流的学校发展靠文化”的理念指引下，针对学校外来务工子弟占60%的现状，学校提出了以“和合文化”作为重要教育理念，倡导“和而不同，合而相融”的精神，以“和而不同”为基础，以“合而相融”为目标构建学校文化。
学校啦啦操获亚太地区冠军，学生管乐队活动开展得有声有色，此外，学校注重学生德育实践活动的开展，学校前身匡中时期“一年不缺课者”，“寄宿舍卫生整洁者”,“图书馆做义工者”皆有表彰的优良传统延续至今。
学校倡导的“目标导引教学法”和所听物理课徐晓佳老师自制实验道具的创新做法以及学校倡导的对学生“不功利、不势力、要大度、要宽容”的教师文化也让我们印象深刻。
学天一精神做最美老师心得5篇通用
我们要以她们为榜样，关心爱惜每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特别，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要急躁细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美老师”这个洪亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。
三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为布满爱心，人人憧憬的幸福之城。
经有位哲人说过：“生命是没有意义的，除非有工作;全部的工作都是辛苦的，除非有学问;全部的学问是空虚的，除非有热望;全部的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的详细化，那么让我们怀着爱工作吧!”我们现在从事的正是一份有爱的工作，领导的关心、同事的帮忙、学生的努力、家长的期盼，正是我们前进的不竭动力，我们是一群幸福的人。我相信，只要我们努力工作，用心对待每一个学生，我们个个都会是“最美老师”。让我们怀着爱工作吧，坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，将责任、奉献精神化为自觉行动，坚守平凡的岗位，怀有一颗关爱之心，善待身边的每一个学生，为我们的教育事业发展，贡献自己的一份力气。
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赴天一中学学习心得
高三二部：胡迎会
我有幸被学校领导选派参加在无锡天一中学举行的第六届全国“聚焦课堂—课堂教学文化研讨”活动。
这次学习，让我大开眼界，同时也有许多收获。
感受名校的风采。
天一中学这个名字已然是很霸气的了，事实上也是名副其实。
走进校园一股名校的大气扑面而来。
喷泉，长廊，奇石，如茵的草地，盛开的鲜花，潺潺的小溪……无不让我感受到她的底蕴。
学生在这样的环境中学习，自然会具备非凡的气质。
天一中学的教师个个精神饱满，儒雅潇洒，待人彬彬有礼。
而学生则奋发向上，朝气蓬勃。
这些都引起我的触动。
见识多彩的课堂。
这次全国的“聚焦课堂—课堂教学文化研讨”的活动，影响很大，有来自全国19个省市的教师参加。
这次活动的主要形式是“同课异构”。
由三个不同的老师来共同执教同一篇课文—刘亮程的《今生今世的证据》。
三位老师各显神通，着实让我大开眼界。
我从他们身上学到了许多经验。
天一中学的卫晓燕老师，上课时结合学生的经历以及教师自身的经历，来谈“证据”、“证明”。
这样做拉近了学生与文本的距离，同时也拉近了学生与老师的距离，便于教学的展开。
这说明在平时的教学中，结合师生的切身感受很重要。
而常州的程代军老师，则体现了一个男教师思维的广度与深度，课堂的思辨色彩很强。
我从他身上看到了理性的光芒。
课堂不能流于表面的浅薄的热闹，而是要启发学生进行深入的思考。
这样才能体会文章
的深邃的思想。
人民大学附属中学的陈莲春老师，则展现出一个语文教师的魅力。
她把教材中“月是故乡明”这一专题中的篇目巧妙的用一首小诗连缀起来，并配乐朗诵。
这样做既体现了课文在教材中的地位，同时也创设了美好的情境，把学生带入课文。
教师适当的展示自身的魅力，可以引起学生的崇拜，从而激发学习的兴趣。
古语说得好“亲其师而信其道”。
学生崇拜一个老师那自然容易把那门学科学好。
做一个老师还是应该有两把刷子的。
另外，陈老师在这一堂课中还把阅读和写作有机的结合起来，收到了很好的效果。
总之我从他们身上感受到大师的风范，让我受益匪浅。
今后我会努力地把学到的经验运用到教学实践中去，争取用优异的成绩向领导交一份满意的答卷。