德育第四课 增强法制观念
增强法制观念弘扬法制精神主题班会教案
增强法制观念弘扬法制精神主题班会教案导语：小编喂大家收集了关于“增强法制观念，弘扬法制精神”的主题班会教案，希望对大家有帮助。
活动的目的：使学生了解：1. 宪法是国家的根本法； 2. 是治国安邦的总章程；3. 是保证国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础；4. 是党执政兴国、带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。
活动内容：1. 弘扬宪法精神，增强法制观念。
2. 使大家明确宪法和法律不仅是全体公民必须遵循的行为规范，同时也是保障公民权利的法律武器，增强公民对社会主义祖国的责任感和使命感，权利意识和义务意识，成为为祖国现代化建设奉献力量的四有新人。
活动形式：分组朗读和全班集体朗读活动过程：一：直接导入，同学们好，本期班会的主题是“弘扬宪法精神，增强法制观念”。
二：探究遵守宪法的`重要性同学们你们知道为什么学习宪法这么重要吗？（我们为什么要学习宪法，弘扬宪法精神？）因为宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是保证国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是党执政兴国、带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。
社会主义法治国家的建立很大程度上依赖于公民和全社会宪法意识的提高。
三：进一步强调做好宪法宣传教育的重要性通过上面对学习宪法重要性的了解，我们应该进一步加强宪法宣传教育，在全社会牢固树立宪法意识，努力创造崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的社会法制环境。
同时，增强公民的法制观念是法制宣传教育工作的重点和目标。
公民法制观念的水平，直接影响着依法治国基本方略的实施，制约着社会主义法治国家建设的历史进程。
因此，必须通过扎实有效的法制宣传教育，实现公民法制观念的形成和提高。
今天我们开展“弘扬宪法精神，增强法制观念”这个主题班会，目的是进一步增强同学们的宪法意识，使大家明确宪法和法律不仅是全体公民必须遵循的行为规范，同时也是保障公民权利的法律武器，增强公民对社会主义祖国的责任感和使命感，权利意识和义务意识，成为为祖国现代化建设奉献力量的四有新人。
九年级道德与法治第四课 建设法治中国法治教案
(3)、了解法治与德治的关系，感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任。〔怎么做〕
2、前置学习文科p29、30<核心归纳>
3、重点问题突破
背景材料一：
*20xx年1月20日，一位患者自称对第一次的手术效果不满意，来到北京朝阳医院砍伤了3名医护人员和一名患者，其中陶勇医生伤得最重，后脑勺、胳膊、手等多处被砍伤。他的助理和局部同事也因保护陶勇而受伤。20xx，北京公安局以涉嫌成心杀人罪，对崔振国批准逮捕。
第四课建设法治国家
一、教学目标：
*1、了解法治的内涵、作用，认同法治价值观。
*2、制定依法治国总目标，了解依法行政是法治政府行使权力的根本准则。
3、了解法治与德治的关系，感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任。
二、教学过程
导入新课：
1、展示教学目标
(1)、了解法治的内涵、作用，认同法治价值观。〔是什么，为什么〕
大理政府这样的行为合法吗？
列举类似的新闻事件？
政府应该怎样行政？
<问题四>建设法治政府，厉行法治只是政府和公务人员的责任吗？
4.小结：
我国全面依法治国的总目标是：建设中国特色
社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这一目标的实现需要努力使
每一项Байду номын сангаас法都得到人民群众的普遍拥护，
每一部法律法规都得到严格执行，
每一个司法案件都提现公平正义，
每一个公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、和坚决保卫者。
实现这一目标我们任重而道远。
5.课后练习：文科P30
板书设计：
是什么
为什么〔原因，意义、作用〕
道德法律与人生第四课增强法治观念
26 第四课 增强法治观念
治安管理是公安机关依照国家法律法规，运用行政手 段，维护社会治安秩序，保障社会生活正常进行的管理活 动，是国家维护公共秩序的基本手段。
27 第四课 增强法治观念
治安管理的主要任务： （1）维护社会秩序和公共安全。 （2）惩治违反治安管理的行为。 （3）预防灾害事故和犯罪行为的发生。
（4）经济法。经济法是国家从社会整体利益出发，对 经济活动实行干预管理或者调控的法律规范的总称。
（5）社会法。社会法是调整劳动关系、社会保障、社 会福利和特殊群体权益保障等方面的法律规范的总称。
11 第四课 增强法治观念
（6）刑法。刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律 规范的总称。它通过规范国家刑罚权，惩罚犯罪，保护人 民，维护社会秩序和公共安全，保障国家安全。
28 第四课 增强法治观念
总之，社会秩序离不开治安管理，公共安全离不开治 安管理，人民安居乐业离不开治安管理，社会主义和谐社 会建设同样也离不开治安管理。遵守治安管理的有关规定 是公民维护社会公共秩序应尽的义务。
29 第四课 增强法治观念
2. 违反治安管理的行为 违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安 全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会 危害性，但不够刑事处罚的行为。
（4）自觉维护劳动者权益。劳动者的合法权益，是指 劳动者在劳动过程中依法享有并得到法律保障的权利。劳 动者与用人单位发生劳动争议，可以通过以下途径维护自 身的合法权益：一是协商；二是调解；三是仲裁；四是诉 讼。此外，还可以通过电话、信访、上访等形式，向各级 工会组织和劳动监察机构投诉、举报。
第二节
第四课 增强法治观念
第一节 增强法律意识 第二节 预防违法犯罪
第一节
第四课 增强法治观念
第二节 预防违法犯罪
一、预防违反治安管理的行 为 二、预防误入犯罪歧途
2
第四课 增强法治观念
教学活动
第一节 提高法律意识
阅读教材所提供的节首案例，思考 并回答以下问题： （1）你赞同采取怎样的措施 （2）学校采用听证会方式的根本原 因是什么？ （3）你是如何看待纪律和法律的作 用的？
我国的法律体系
（5）社会法
我国的法律体系
（6）刑法
我国的法律体系
（7）诉讼与非诉讼法
诉讼法指的是规范诉讼程序的法律的总称。《民事诉讼法》、《刑事诉 讼法》、《行政诉讼法》是我国的三大诉讼法。 根据《民事诉讼法》规定，非诉讼程序的种类主要有选民资格案件； 宣 告公民失踪、死亡案件；认定公民无行为能力、限制行为能力案件；认 定财产无主案件；督促程序
4自觉维护劳动者权益
(1)包括：就业权、签订劳动权、劳动报酬权、休息休假 权、劳动安全卫生保护权、职业培训权、获得社会保险 福利权等。 （2）维护劳动者合法权益的途径：调解、仲裁、诉讼
一、预防违反治安管理的行为
第二节 预防违法犯罪
1.公共秩序与治安管理
◆治安管理是公安机关依照国家法律和法规，运用行政手段，维护社 会治安秩序，保障社会生活正常进行的管理活动，是国家维护公共秩 序的基本手段。
工程设施，或者气象测报、环境监测等公共设施的；盗窃、损毁或者擅自移动
铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的；在铁路线路上放置障碍物，
或者故意向列车投掷物品的；举办文化、体育等大型群众性活动，违反有关规
定，有发生安全事故危险的等。如果这些行为尚不够刑事处罚的，则根据具体
情节，处十五日以下拘留、五百元以下罚款。
法治教育教案引导学生遵纪守法增强法治素养
法治教育教案引导学生遵纪守法增强法治素养引言：法治教育是一项重要的教育任务，旨在培养学生的法治意识和法治素养，使他们学会遵纪守法并树立正确的价值观。
本教案将介绍如何通过教育引导学生在校园内外遵守相关法律法规，增强法治素养。
一、法治教育的重要性1. 增强法制观念：法治教育有助于学生树立正确的法治观念，认识到法律规定是社会公认的行为准则。
2. 培养遵纪守法意识：通过法治教育，学生将明确了解到违反法律法规将带来的不良后果，培养他们的遵纪守法意识。
3. 基本法律知识的学习：法治教育还包括基本的法律知识学习，增加学生的法律素养，使他们能够在日常生活中遵从法律法规。
二、法治教育教案设计1. 教学目标- 了解国家基本法律法规- 掌握学校内部的法律规定- 运用法治思维解决实际问题2. 教学内容- 国家基本法律法规的介绍- 学校法规的解读和讨论- 案例分析和讨论- 角色扮演和案例模拟3. 教学方法- 讲授法律法规知识- 提供案例分析和讨论- 进行角色扮演和案例模拟4. 教学资源- 教科书、参考书籍和相关法律法规文献- 案例材料和实际案例- 角色扮演和案例模拟所需的道具和背景设定三、实施步骤1. 第一阶段：国家基本法律法规的介绍- 学生学习国家基本法律法规的概况和主要内容。
- 分组讨论并总结各自小组的研究结果，进行展示和分享。
2. 第二阶段：学校法规的解读和讨论- 学生学习学校内部的法律规定，了解学校规则的制定和执行。
- 分小组进行规则解读，开展讨论并总结各自小组的学习成果。
3. 第三阶段：案例分析和讨论- 老师提供一些真实的案例，让学生分析并讨论其中涉及的法律问题。
- 指导学生理解案例背后的法律意义，并促进学生的法治思维和判断能力。
4. 第四阶段：角色扮演和案例模拟- 学生通过角色扮演和案例模拟，模拟真实社会中的法律案件和解决问题的场景。
- 借助道具和背景设定，提高学生的参与度和体验感。
结论：通过本教案的实施，可以引导学生遵纪守法并增强他们的法治素养。
第四课 增强法制观念 第四课 增强法制观念
（讲解、图示、讨论）
2、自觉维护法律权威（5分钟）
2.1努力树立法律信仰
2.2积极宣传法律知识
2.3敢于同违法行为作斗争
（举例、提问、讲解）
3、自觉维护合法权益（5分钟）
1、自觉维护财产权益
2、自觉维护人身权益
3、自觉维护消费者权益
4、自觉维护劳动者权益
三、课堂小结（2分钟）
作业（12分钟）
名词解释
单项选择
辨析题（1、4题）
案例分析一
简单回顾上节课学习的内容，面对不良诱惑和不良行为时，如何培养和增强自制力。
找同学分享自己的答案。从答案中考察学生有没有使用法律的思维方式去思考问题的习惯。
从这个趣味测试导出本节课的主要内容。社会文明的发展除了我们每个人提高自身道德修养外，还会依靠什么来强化并传承社会文明呢？那就是今天我们所要学习的内容——法律。介绍重点1、社会与法律；2、个人与法律。
提问：当下你都了解哪些方面的的法律，哪些是你主动去了解的？
引用名言——伯尔曼说过：“法律必须被信仰，否则就形同虚设。”
教师通过青岛天价虾举例，引导学生懂得用法律武器维护自身的权益，要懂法、守法。自觉增强法律意识，维护法律权威。
通过引导学生对具体法律的学习，帮助学生树立法律意识，并且能够运用法律武器维护自己的合法权益，从而使学生增强社会主义法治观念，养成良好的法律素质，做到知法、懂法、守法、护法。
（分析、讨论）
二、个人与法律（25分钟）
1、自觉增强法律意识（10分钟）
阅读教材P110活动天地，结合案例说说以上几个人行为是什么性质的行为，导致这些行为发生最终的原因是什么？给我们的启示是什么？--不懂法。
培养法律意识从哪几个方面做起？（5分钟）（举例、提问、讲解）
增强法制观念 弘扬法制精神主题班会教案
一、教案简介班会主题：增强法制观念弘扬法制精神课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解我国法制建设的基本情况，认识到法制观念的重要性。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律、维护法制的意识和行为。
3. 提高学生的法治素养，使他们在日常生活中能够自觉地遵纪守法。
教学内容：1. 我国法制建设的基本情况2. 法制观念的重要性3. 遵守法律、尊重法律、维护法制的具体做法4. 法治素养的提高二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国法制建设的基本情况，引导学生了解我国法制建设的历程和取得的成果。
2. 提问：同学们对法制观念有什么理解？请大家谈谈自己的看法。
步骤二：讲解法制观念的重要性（10分钟）1. 教师详细讲解法制观念的重要性，引导学生认识到法制观念对个人和社会的重要性。
2. 举例说明法制观念缺失带来的危害，让学生深刻体会到法制观念的重要性。
步骤三：学习遵守法律、尊重法律、维护法制的具体做法（10分钟）1. 教师引导学生学习遵守法律、尊重法律、维护法制的具体做法。
2. 学生分享自己在日常生活中遵守法律、尊重法律、维护法制的经验和做法。
步骤四：讨论如何提高法治素养（10分钟）1. 教师引导学生讨论如何提高法治素养。
2. 学生提出提高法治素养的方法和建议，共同探讨如何在日常生活中提高法治素养。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调法制观念的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出自己在法制观念方面的改进方向。
三、课后作业1. 结合本节课的学习内容，写一篇关于法制观念的体会文章。
2. 制定一个提高法治素养的计划，包括学习法律知识、参与法治活动等。
四、教学评价1. 学生对法制观念的理解程度。
2. 学生遵守法律、尊重法律、维护法制的具体做法。
3. 学生提高法治素养的计划和实际行动。
五、教学资源1. 我国法制建设的基本情况资料。
2. 法制观念的相关文章和案例。
3. 提高法治素养的方法和建议资料。
增强法制观念 弘扬法制精神主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：增强法制观念弘扬法制精神主题班会教案课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解我国法制建设的现状和重要性，提高法制观念。
2. 培养学生遵守法律、维护社会秩序的意识和习惯。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，增强自我保护能力。
4. 弘扬法制精神，培养合格公民。
三、教学内容1. 我国法制建设的现状2. 法律在日常生活中的重要作用3. 青少年如何增强法制观念4. 法制精神的内涵与价值5. 如何在日常生活中弘扬法制精神四、教学过程1. 导入：讲解法制观念的重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍我国法制建设的现状，让学生了解法律在日常生活中的作用。
3. 案例分析：选取典型的青少年违法案例，引导学生分析原因，探讨预防措施。
4. 小组讨论：分组讨论如何增强法制观念，培养学生遵守法律的意识。
6. 课后实践：布置作业，让学生结合自身实际，制定增强法制观念的计划。
五、教学评价1. 学生对我国法制建设现状的了解程度。
2. 学生对法律在日常生活中的重要作用的认识。
3. 学生遵守法律的意识和习惯的培养情况。
4. 学生弘扬法制精神的实际行动。
5. 学生法制观念的提高程度。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深刻理解法律的重要性和违反法律的后果。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人观点和经验，增强互动和合作。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演活动，模拟法律场景，提高他们的法律知识和实践能力。
4. 视频观看：播放相关法制教育视频，增加学生的法律知识，激发他们的学习兴趣。
5. 小组报告：组织学生进行小组报告，让他们展示研究成果，增强表达和沟通能力。
七、教学资源1. 教材：选用合适的法制教育教材，提供相关法律知识。
2. 案例材料：收集真实案例，用于分析和讨论。
3. 视频资料：寻找相关法制教育视频，增加学生的学习兴趣和理解。
4. 报告模板：提供小组报告的模板，指导学生进行报告准备。
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• （2）刑事责任能力。指行为人能够正确认识自己行为的社会性 质，意义，作用和后果并加以控制的能力。行为人智力精神状态 正常。 • 不正常状态下
未成年人犯罪的特点
• 未成年人犯罪是指14—18周岁的公民，实施 了危害社会且应受到刑罚处罚的行为。
当前，未成年人违法犯罪情况呈现以下几点：
• 1、犯罪动机的偶发性、模仿性强 • 道德情感不良，道德水平低下，不能正确认识社会和自我，缺乏 对社会对他人的责任感。个性狂妄好逞能。 • 自制力差，犯罪动机情绪化。 • 2、涉案类型中，暴力侵害、偷盗财务的案件居多
• 培养法律意识的着眼点： • （1）学习法律知识:少女妈妈杀婴（16岁南方农村少女）面部鉴 定Angelababy 被侵权的LV 大学生抢现金，是为了配合警方办案 • （2）自觉遵守法律：守法是公民的基本要求。黄海波涉嫌嫖娼， 僭越底线 • （3）参与法律实践：吉尼斯给“扬州炒饭”炒作者上了一堂商业伦 理课， • 法权聚焦：销售侵犯注册商标专用权的商品也是侵权
• 2： 我国的法律体系 • 法律体系由法律部门组成。法律部门指调整同一种类社会关系的 • 所有法律规范综合。我国主要法律部门包括宪法，行政法，民商 • 法，经济法，刑法，程序法等。其中宪法是法律体系中最重要的 • 法律部门。 • （1）宪法是国家的基本大法，是其他法律的立法依据。
• （2）行政法是调整行政活动的法律规范综合，包括一般行政法 和特别行政法。 • （3）民商法：调整民事和商事活动的法律规范总称。民法指调 整民事活动的法律规范。如《民法通则》《合同法》《婚姻法》 《继承法》等。《商法》指调整公民之间，法人之间商事行为的 法律规范，如公司法等
4、妨害社会管理的行为：列如阻碍国家机关工作人员依法执行公务的，冒充国家工作人
员或者以其他虚假身份招摇撞骗的行为等等。
小活动
预防误入犯罪歧途
• 1、犯罪及刑罚
• 犯罪是一种严重危害社会的依法应当受到刑罚处罚的行 为。犯罪和一般违法行为有着本质的区别。违法行为有 多种，包括民事违法、行政违法、经济违法等，但这些 行为可能只是一般违法行为，并非一定是犯罪行为。只 有违反刑法的行为才是犯罪行为。因此，是否构成犯罪 必须以刑法的规定为依据和准绳，这一原则就是所谓的 “罪刑法定”
法律体系下的法律部门
• 法律部门包括
宪法 行政法
程序法
民商法
经Байду номын сангаас法
刑法
• 3：培养依法治国的观念 • （1） 树立民主法治的观念
• （2） 树立法律至上的观念
• （3） 树立公平正义的观念
• 二：个人与法律 • 1：自觉增强法律意识 • 法律意识是人们关于法律现象的思想，观点，知识和心理的统称。 • 是公民理解，尊重，执行和维护法律规范的重要保证。
（3）自觉维护消费者权益 保护自己合法权益的基本前提明白自己享有哪些权利。 消费者的权利是保护消费者权益的核心问题。 （4）自觉维护劳动者权益
• 第十条 国家通过促进经济和社会发展，创造就业条件，扩大就 业机会。 • 国家鼓励企业、事业组织、社会团体在法律、行政法规规定 的范围内兴办产业或者拓展经营，增加就业。 • 国家支持劳动者自愿组织起来就业和从事个体经营实现就业。
• 第十三条 妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除 国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝 录用妇女或者提高对妇女的录用标准 • 第十五条 禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。 • 文艺、体育和特种工艺单位招用未满十六周岁的未成年人， 必须依照国家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育 的权利。
违反治安管理的行为
违法治安管理的行为
• 1、扰乱公共秩序行为：如扰乱文化、结伙斗殴、参加煽动别人参加邪教等 2、妨害公共安全的行为：如文凡国家规定，制造、买卖、储存、使用、提供爆炸性、毒
害性、放射性腐蚀性物质
3、侵犯人身权利、财产权利的行为：以暴力、威胁、或者其他手段强迫他人劳动
的、非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅非法搜查他人身体的行为
第四课 第一节
增强法制观念
提高法律意识
一：社会与法律 1 ：社会生活离不开法律 法律和道德是维护人类社会生活有序，稳定的最基 本手段和机制。法律是强制性社会规范。法律是强制性 实施，刚性约束。是保证社会公平公正和正义的底线。 道德是柔性约束，自我要求，自律。 法律的作用：（1）法律有规范作用 （2）法律有预防 作用 （3）法律有矫正作用 泰坦尼克号，非洲割礼，女子裹脚
主要任务：
• 1.维护社会秩序和公共安全 • 2.违法治安管理的行为
• 3预防灾害事故和犯罪行为发生
维护社会秩序和公共安全
• 人民安居乐也需要良好的社会治安环境，而 良好的社会治安离不开治安管理，治安管理 能化解人们之间的纠纷，保障公共安全，维 持社会稳定，维护社会公正，防止危害社会 的行为和事件的发生。为此，治安管理是人 民生活安康的“保护神”
• 2：自觉维护法律权威 • 国家公民两方面努力。做到 • （1）努力树立法律信仰 • （2）积极宣传法律知识
• （3）敢于同违法犯罪行为作斗争
• 3：自觉维护合法权益 • (1)自觉维护财产权益 • 途径有：自行协商，向有关部门投诉，提请调解或仲裁，报警报 案，提起诉讼。 • 我国法律规定的继承顺序？ （2）自觉维护人身权益
• 第二十五条 劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动 合同： • (一)在试用期间被证明不符合录用条件的; • (二)严重违反劳动纪律或者用人单位规章制度的; • (三)严重失职，营私舞弊，对用人单位利益造成重大损害的; • (四)被依法追究刑事责任的。
•
•
• • •
第二十六条 有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同，但是 应当提前三十日以书面形式通知劳动者本人： (一)劳动者患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不 能从事由用人单位另行安排的工作的; (二)劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任 工作的; (三)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合 同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。 第二十七条 用人单位濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状 况发生严重困难，确需裁减人员的，应当提前三十日向工会或者全体职 工说明情况，听取工会或者职工的意见，经向劳动行政部门报告后，可 以裁减人员。
• 第二十条 劳动合同的期限分为有固定期限、无固定期限和以完 成一定的工作为期限。 • • 劳动者在同一用人单位连续工作满十年以上，当事人双方同 意续延劳动合同的，如果劳动者提出订立无固定期限的劳动合同， 应当订立无固定期限的劳动合同。 第二十一条 过六个月。 劳动合同可以约定试用期。试用期最长不得超
• 第三十一条 劳动者解除劳动合同，应当提前三十日以书面形式 通知用人单位。
第二节
预防违法治安管理的行为
预防违法犯罪
• 1.公共秩序与治安管理 • 公共生活是人类生活的重要内容，其维护的基本手段就是道 德和法律。 • 治安管理是国家维护公共秩序的基本手段，治安管理所设计 的内容很多，包括社会治安秩序管理、城市交通管理、户籍的身 份管理、消防安全管理、危险品管理、出入境管理、特种行业管 理和公共场所管理等。
• （4）经济法 • 是调整国家在监管与协调经济运行中发生的经济关系的法律规范 总称，如《反不正当竞争法》《消费者权益保护法》《产品质量 法》《个人所得税法》《土地管理法》等 • （5）刑法 • 规定犯罪，刑事责任和刑罚的法律规范总称。如《刑法》《刑法 修正案》 • （6）程序法 • 保障实体法规定的权利义务得以实现或职权和权责得以履行。如 《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《行政诉讼法》《仲裁法》
• 第二十九条 劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依据本法 第二十六条、第二十七条的规定解除劳动合同： • (一)患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动 能力的; • (二)患病或者负伤，在规定的医疗期内的; • (三)女职工在孕期、产期、哺乳期内的; • (四)法律、行政法规规定的其他情形。
3、团伙犯罪较多，社会危害加大 分抢劫，盗窃，流氓，打架，斗殴，赌博，卖淫犯罪团伙等。
• 1、树立牢固的法制观念：对法律一无所知，法律意识淡 薄。 • 2、自觉抵制不良心理的影响 • 3、自觉预防不良行为的发生
• 预防和矫正不良行为主要应从小事做起，养成良好 的习惯。具体而言，就是要遵守学校的有关规定， 从遵守校规校纪做起
• 犯罪行为必须受到刑罚处罚。刑罚分主刑和附加刑。
我国的主要刑罚
刑事责任年龄
• 刑事责任年龄是指刑法规定的，行为人对其所实施的危害社会的 行为负刑事责任所必须达到的年龄。我国刑法对刑事责任年龄做 了以下规定： • 1、不满14周岁的人，不负刑事责任。 • 2、已经满16周岁的人犯罪应担负刑事责任 • 3、已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人罪，故意伤害致人 重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒的， 应当负刑事责任。已满14周岁不到18周岁的人犯罪，应当从轻或 者减轻处罚。对犯罪不满18的人，不适用死刑。