从生物圈到细胞练习题
2019-2020年高中生物人教版必修1配套习题：第1章 第1节 从生物圈到细胞+Word版含解析
第章走近细胞第1节从生物圈到细胞课时过关·能力提升基础巩固1SARS病毒没有细胞结构,必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动,这一事实说明了()A.生物的生命活动离不开细胞B.没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动C.SARS病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞,其他生命活动可自主完成D.细胞结构使SARS病毒的增殖免受外界因素的干扰解析:病毒不具有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能够进行增殖等生命活动,这一事实说明生物的生命活动离不开细胞。
答案:A2下列不属于生命系统的结构层次的是()A.池塘里的一只青蛙B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质D.一个池塘解析:生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
其中,细胞是生命系统的最基本的结构层次,细胞中的水和蛋白质等不属于生命系统的结构层次。
答案:C3下列组合,在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的是()①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一片农田A.①②④B.③①④C.①②③D.②③④解析:一个池塘中的全部生物构成一个群落;一片草地上的全部昆虫不属于同种生物,不是种群,又不包括该区域内的所有生物,不是群落,更不是生态系统;种群是指在一定区域内同种生物的所有个体,某水库中的全部鲫鱼是一个种群;一片农田包括在农田中生活的各种生物及它们生活的环境,属于一个生态系统。
所以B项符合题意。
答案:B4一粒种子能长成一棵参天大树,该过程的细胞学基础是 ()A.细胞数目增加和细胞体积增大B.细胞增殖和细胞分化C.细胞内基因的传递和变化D.光合作用和呼吸作用解析:生物生长发育的细胞学基础是细胞增殖和细胞分化。
答案:B5地球上最早的生命形式是()A.原始的多细胞生物B.蛋白质分子和核酸分子C.原始的病毒D.原始的单细胞生物解析:细胞是生命活动的基本单位,没有细胞就没有生命活动,所以地球上最早的生命形式是原始的单细胞生物。
高中生物人教版必修一课时跟踪检测1 从生物圈到细胞 Word版含答案
课时跟踪检测（一）从生物圈到细胞(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共24分)1．手足口病毒、甲型H7N9病毒等作为生物的主要理由是( )A．由有机物组成B．具有细胞结构C．能使其他生物致病D．能复制产生后代解析：选D 病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的核酸组成，寄生在其他生物体内，并可依靠复制繁殖后代，所以称其为生物。
2．下列不属于生命系统的是( )A．池塘中的一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物解析：选C 生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体水平，表皮细胞属于细胞水平，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统水平。
细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。
3．下列关于生命活动离不开细胞的相关叙述错误的是( )A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作来完成D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析：选D4．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。
下列对此理解不．正确的是( )A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析：选D 病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统的各层次层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。
5．下列关于生命系统的叙述，错误的是( )A．生命系统的各个层次是相互联系的B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C．生命系统的各个层次是密切联系的D．生物的生活环境也是生命系统的一部分解析：选B 单细胞生物没有组织这一生命系统结构层次；干扰项D项中生态系统是由群落和环境组成的，所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。
高中生物-从生物圈到细胞能力提升检测试题
高中生物-从生物圈到细胞能力提升检测试题一、选择题1、“一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者．”下列与此有关的叙述，不正确的是( )A．蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质B．有些蛋白质具有运输载体的功能，载体和抗体都是蛋白质C．细胞内的化学反应离不开酶的催化，绝大多数酶是蛋白质D．有些蛋白质起信息传递作用，如雄性动物能够分泌的雄性激素2、生命活动离不开细胞，人类研究细胞的脚步从未停息。
以下关于细胞的研究正确的是A. 分析根尖分生区细胞的遗传物质必须提取其DNA和RNAB．用一定手段破坏造血干细胞的骨架系统可以阻断其分裂分化C．用差速离心法对破碎的叶肉细胞进行处理只能得到各种细胞器D．用乳酸菌作为实验材料可以研究生物膜系统在结构和功能上的联系3、下列对“生命系统”的认识，正确的是（）A．生物体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的B．病毒也可视为系统，也属于生命系统的层次C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有联系的所有生物D．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最基本生命系统是细胞4、松树和松鼠在结构层次的区别是松树没有（）A.细胞B.组织C.器官D.系统5、下列关于生命系统的结构层次，说法不正确的是（）A.艾滋病病毒不具有细胞结构，也能独立完成生命活动B.生物的生活环境也是生命系统的一部分C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D.病毒比细胞更微小，但细胞才是最基本的生命层次6、一块草地和一块草地所有的蒲公英，在生命系统的结构层次中分别属于( ) A．生态系统和群落 B．生态系统和种群C．群落和种群 D．群落和个体7、下列关于地球上最基本的生命系统相同点的叙述不正确的是（）A．遗传信息携带者是核酸 B．生命活动的主要承担者是蛋白质C．活细胞中含量最多的有机化合物是水 D．系统边界含量最多的物质是脂质8、中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM1耐药基因阳性细菌.其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿，一株来自福建某老年患者.”下列关于“NDM1超级细菌”的叙述不正确的是( )A.“NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体B.从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C.“NDM1超级细菌”的生命活动离不开细胞D.与人体细胞相比，“NDM1超级细菌”在结构上的最主要区别是有细胞壁9、下列有关叙述错误的是( )A．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动B．单细胞生物依靠单个细胞就能完成它的各种生命活动C．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成D．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位10、因为病毒不能形成化石和它们复制机制的复杂，使得研究病毒的起源十分困难。
人教版高一生物必修一《第一章第一节从生物圈到细胞》课后练习
高中生物《第一章第一节从生物圈到细胞》课后练习新人教版必修1[双基提要]1. 细胞是生物体___________________的基本单位。
生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。
生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。
2．生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。
5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是________________________。
[课堂反馈]例1．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫会逃避有害刺激D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马例3．观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题：⑴接受火刺激的结构是，发生缩手动作的器官是。
课时作业17：1.1 从生物圈到细胞
从生物圈到细胞一、选择题1. 下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生命大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动2. 下列生物具有细胞结构的是（）A.艾滋病病原体B.疯牛病病原体C.炭疽病病原体D.乙型肝炎病原体3. 为了便于观察草履虫，限制其运动，通常先在载玻片的培养液液滴上放少量的()A.肉汁B.小盐粒C.清水D.棉花纤维4. 草履虫的主要生殖方式是()A.有性生殖B.分裂生殖C.复制D.结合生殖5. 下列哪种生物体不是由细胞构成的（）A.直肠杆菌B.艾滋病病毒C.草履虫D.蘑菇6. 人体胚胎发育的场所是（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道7. 人体发育的起点是（）A.婴儿B.受精卵C.胎儿D.卵细胞8. 下列哪组生态学概念能正确地表示生命系统的结构层次（）A.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.生物体→群落→种群→生态系统→生物圈D.生物体→群落→种群→生物圈→生态系统9. 某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）A.草原中的全部植物B.草原上的全部生物C.草原中的全部动植物D.草原上的全部生物及其无机环境10. 学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。
他们研究的是生命系统的（）A.个体水平B.种群水平C.群落水平D.生态系统11. 不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同（如下）。
造成这种分解率差异的非主要影响因素是()A.光B.微生物C.湿度D.温度12. 某水库中生命系统的种群层次的生物应包括（）A.全部生物个体的总和B.全部动物个体的总和C.全部鱼类个体的总和D.全部鲫鱼个体的总和13. 下列属于群落的是（）A.一个水库里的全部鱼B.一片草原上的昆虫和小鸟C.一棵枯树以及上面的苔藓、真菌等D.一个湖泊中的藻类、鱼类、蚌等全部生物14. 下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A.生命活动都离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动15. 下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈二．非选择题16. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次。
人教版高中生物必修一1.1从生物圈到细胞 作业题含答案
高一年级生物作业内容：1.1从生物圈到细胞1—10 ABDBB BCBDA 11-20 BCDAC DBBAC 21-30 ACBCD DBDCA 31．A．（1）（7）B．（5）（6）C．（2）（3）（4）（14）（16）D．（15）E．（7）（12）F．（8）（13）G．（9）H．（10）（11）32．细胞种群群落33．细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化34．HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力降低35．A．①②④B．⑤⑥C．③⑦36．神经细胞、肌细胞37．寄生在其他生物体内38．传染病类型病原体感染部位引起后果SARS 冠状病毒呼吸系统呼吸衰竭而死亡AIDS HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力下降而死亡39．实验（1）熟食变馊（2）熟食中的细菌从哪里来？（3）设计了：甲瓶的瓶颈烧软，并拉成鹅颈似的弯曲细长的形状，乙瓶的瓶口敞开（4）再次煮沸能杀死肉汤中的细菌，排除细菌可能来自于食物中这一因素（5）细菌是否来自空气（6）使肉汤腐败变质的细菌来自空气40．有细胞结构，对刺激能作出反应，能繁殖（或细胞分裂），能自主运动（游动）等。
高一年级生物作业内容：1.1从生物圈到细胞1—10 ABDBB BCBDA 11-20 BCDAC DBBAC 21-30 ACBCD DBDCA 31．A．（1）B．（5）（6）C．（2）（3）（4）（14）（16）D．（15）E．（7）（12）F．（8）（13）G．（9）H．（10）（11）32．细胞种群群落33．细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化34．HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力降低35．A．①②④B．⑤⑥C．③⑦36．神经细胞、肌细胞37．寄生在其他生物体内38．传染病类型病原体感染部位引起后果SARS 冠状病毒呼吸系统呼吸衰竭而死亡AIDS HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力下降而死亡39．实验（1）熟食变馊（2）熟食中的细菌从哪里来？（3）设计了：甲瓶的瓶颈烧软，并拉成鹅颈似的弯曲细长的形状，乙瓶的瓶口敞开（4）再次煮沸能杀死肉汤中的细菌，排除细菌可能来自于食物中这一因素（5）细菌是否来自空气（6）使肉汤腐败变质的细菌来自空气40．有细胞结构，对刺激能作出反应，能繁殖（或细胞分裂），能自主运动（游动）等。
安徽疫情期间网课跟踪训练必修一第1节从生物圈到细胞解析版
第1节从生物圈到细胞（解析版）[对点训练]题组一生命活动离不开细胞1．“艾滋病”是当今社会各界特别关注的一种疾病。
关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是()A．HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D．HIV的生命活动离不开最基本的生命系统答案D解析艾滋病病毒(HIV)不具有细胞结构，属于非细胞生物；艾滋病病毒不具有细胞器；病毒营寄生生活，因而培养病毒的方法是将其接种在含有宿主细胞的培养基上培养。
2．(2018·武汉调研)下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是() A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫会逃避有害刺激D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代答案A解析蛋白质和核酸是病毒的化学组成，但并不能说明“生命活动离不开细胞”，A正确。
3．(2017·安徽师大附中高一上学期期中)下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是()①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④答案B解析流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，但流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①错误。
题组二生命系统的结构层次4．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是()A．池塘中的一群鱼B．培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C．培养皿中的大肠杆菌菌落D．在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓答案C解析种群是指一定的自然区域内，同种生物的所有个体，培养皿中的大肠杆菌菌落属于一个种群。
5．(2017·河北省邯郸市高一上学期期末)小麦是我国北方的重要农作物，有关麦田中生命系统结构层次的说法正确的是()A．小麦是由不同系统构成的一种植物B．麦田中的所有植物和动物构成一个群落C．麦田中生物最基本的结构层次是化学元素D．麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次答案D解析植物没有系统这一结构层次，A错误；群落为同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，B错误；麦田中生物最基本的结构层次是细胞，C错误；酵母菌是单细胞生物，故一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次，D正确。
高一人教版生物必修一第一章同步练习及答案：从生物圈到细胞
高一人教版生物必修一第一章同步练习及答案：从生物圈到细胞一、选择题1.关于生命系统的结构层次说法正确的是( )A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B.病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C.蛋白质，核酸不属于生命系统的结构层次D.生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能答案：C解析：生命系统的层次中，单细胞生物，一个细胞就是一个个体，没有组织和系统，如草履虫;病毒虽没有细胞结构，但它必须依靠活细胞才能增殖;蛋白质、核酸等分子不能独立完成生命活动，故不属于生命系统的结构层次;生命系统的各个层次，从生物圈到细胞，各层次既有各自特定的组成、结构和功能，又密切联系成为一个整体。
2.某水库中生命系统的种群层次的生物应包括( )A.全部生物个体的总和B.全部动物个体的总和C.全部鱼类个体的总和D.全部鲫鱼个体的总和答案：D解析：种群必须是同种生物许多个体的集合体。
一座水库中不可能只有一种鱼，而全部生物和全部动物本身就是多个个体。
因此A、B、C都不是同一种群。
3.下列属于群落的是( )A.一座水库里的全部鱼B.一片草原上的昆虫和小鸟C.一棵枯树以及上面的苔藓、真菌等D.一个湖泊中的藻类、鱼类、蚌等全部生物答案：D解析：群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
选项A、B只是群落中的一部分个体，C中的枯树已死亡，群落内要有动物、植物、微生物。
4.判断下列说法，正确的是( )A.单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位B.我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，而不是功能单位C.细胞是最基本的生命系统D.我们复杂的生命活动是由器官或系统完成的，所以人体生命活动的基本单位是器官或系统答案：C5.高原动物研究所的科学家，近几年来跟踪研究一群藏羚羊的生长、繁殖及其他生活规律。
他们的研究课题属于( )A.生态系统水平B.个体水平C.群落水平D.种群水平答案：D6.下列哪项研究内容，属于生命系统中的器官水平( )A.三尖瓣在心脏收缩和舒张中的作用B.光照对植物分布的影响C.不同植物根细胞膜对K+透性大小的研究D.水中溶解氧对鲫鱼的影响答案：A解析：B、C、D三项均有环境的介入因而不是器官水平。
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授课人第一章第一节从生物圈到细胞（习题课）导学设计 <预习+展示> 班级组名姓名授课时间导学案编号： 3 主备：统稿时间：年月日签审：
学习目标1、记住生命活动离不开细胞的相关基础知
识。
2、记住生命系统各结构层次的概念并会举
例。
3、要有细胞是生物体结构和功能的基本单
位的观点。
1、20世纪以来，生物科学的研究向着和
两个方面发展。
我国科学家成功合成了结晶牛胰岛素（一
种蛋白质），这属于方面的研究。
2、病毒作为生物的主要理由是：
A、它能使生物致病
B、它具有细胞结构
C、它有有机物组成
D、它能复制产生后代
3、地球上最早出现的生命形式是：
A、没有细胞结构的病毒等生物
B、多种有机大分子的集合体
C、具有细胞形态的单细胞生物
D、有多个细胞形成的生物体
4、遗传和变异的基础是：
A、细胞代谢
B、细胞增殖
C、细胞分化
D、细胞内基因的传递和变化
5、下列哪项不属于生命系统：（）
A、池塘中的一只青蛙
B、青蛙的表皮细胞
C、表皮细胞中的水和蛋白质分子
D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青
蛙等各种生物
6、生命活动离不开细胞，禽流感病毒和HIV的生存和复制
繁殖的场所是必须是：（）
A、无机环境
B、富含有机质的环境
C、生物体的细胞间质内
D、生物体的活细胞内
7、下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和
生态系统的一组是：（）
①一个池塘中的全部生物
②一片草地上的全部昆虫
③某水库中的全部鲫鱼
8、一棵桃树的结构层次由小到大依次为：（）
A、细胞个体
B、细胞器官组织系统个体
C、细胞组织系统个体
D、细胞组织器官个体
9、某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他的研
究对象属于哪一生命层次：（）
A、个体
B、种群
C、生物群落
D、生态系统
10、在你和父母之间，充当遗传物质桥梁的是：（）
A、红细胞
B、神经元
C、精子和卵细胞
D、受精卵
11、在生命系统中，能完整表现出各种生命活动的最微小层
次的是：（）
A、细胞
B、器官
C、个体
D、种群
12、下列不属于生命系统的是：（）
A、分子
B、器官
C、个体
D、种群
13、与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是：
（）
A、人的血液
B、人的肌纤维
C、人的皮肤
D、人的呼吸系统
14、下列不属于种群的是：（）
A、森林中的全部昆虫
B、农田中的全部水稻
C、草地上的全部狗尾草
D、海洋中的全部大黄鱼
15、从生命系统的结构层次来分析，下列属于生物群落层析
的是：（）
A、一只草履虫
B、草履虫培养液中的草履虫
C、草履虫培养液中的草履虫、枯草杆菌、蓝藻等生物
D、草履虫培养液及生活在其中的各种生物
导学过程及个人创意与反思
重
难
点
分
析
生命系统的结构层次的运用
环节预设导入（）--自学（）--讨论（）--任务分配（）--任务准备（）--展示（）--巩固（）-- 检测（）--小结（）
预设问题及方法提示板书设计
16、生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的：（）
A、缩手反射的完成以细胞为结构基础
B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础
D、龟的单个细胞也能完成各种生命活动
17、下列叙述不能说明生命活动离不开细胞的是（）
A、细菌、单细胞动物和植物，单个细胞就能完成各项生命活动
B、许多动物和植物依赖于各种分化的细胞完成一系列复杂的生命活动
C、人以细胞分裂、分化为基础进行生长发育
D、人体细胞的活动受到激素的调节
18、当人的手指偶然碰到火时会发生缩手反射，现就缩手反射回答有关问题：
(1)参与缩手反射的两种主要细胞是和。
(2)写出完成缩手反射的反射弧的结构：、
、、、。
相关知识
生命活动离不开细胞的实例：
生
物
生物类
型
生命
活动
基本特
征
说明
草
履
虫
单细胞
生物
运动
和分
裂
应激性
和繁殖
单细胞生物具有生命活
动的基本特征
人多细胞
生物
生殖
和发
育
生长、
发育和
繁殖
多细胞生物生命活动是
从一个细胞开始的，其
生长和发育也是建立在
细胞分裂和分化基础上
的
人多细胞
生物
缩手
反射
应激性反射等神经活动需要多
种细胞的参与
艾
滋
病
病
毒
非细胞
形态的
生物
侵入
人体
的淋
巴细
胞
繁殖病毒只能在活细胞中繁
殖
高
等
动
物
多细胞
生物
免疫应激性免疫作为机体对入侵病
源微生物的一种防御反
应，需要淋巴细胞的参
与。