关于转发《焦作市教育局
规范幼儿园保教工作防止和纠正“小学化”现象的通知
孟教字〔2012〕23号孟州市教育局关于规范幼儿园保教工作防止和纠正“小学化”现象的通知各中心校、市直幼儿园：日前，焦作市教育局转发了《河南省教育厅关于印发科学保教防止和纠正幼儿园教育小学化现象十不准的通知》（焦教发【2012】59号）文件。
为贯彻落实文件精神，进一步规范幼儿园保育教育行为，结合我市实际，提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、充分认识幼儿教育“小学化”问题的严重性幼儿教育“小学化”是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践的一种教育现象。
目前，我市大部分民办幼儿园不同程度地存在着“小学化”倾向，主要体现在：一是教学内容小学化，过早地把小学的教学内容搬到幼儿园，开展拼音、写字、计算等内容的教学。
二是教学形式小学化，采取单调的填鸭式授课方式，使幼儿坐听多，活动少。
三是教学方法小学化，偏重知识的灌输、技能的训练，忽视发挥幼儿主体性的环境创设，违背了幼儿“在玩中学，在学中玩”的天性。
幼儿教育“小学化”，超越了幼儿身心发展水平，违背了幼儿认知规律，遏制了幼儿的想象力和创造力的发展，给幼儿身心带来巨大的压力，极易使幼儿对今后学习失去兴趣、丧失信心，严重扼杀着幼儿的个性发展。
同时，幼儿教育“小学化”也严重干扰了小学正常教学秩序。
由于幼儿在幼儿园阶段接受的小学知识参差不齐，严重影响了小学的正常教学进度。
另外幼儿教育“小学化”也势必导致社会上不良教育风气的形成，更加助长家长“拔苗助长”的教育行为。
二、切实防止和纠正“小学化”倾向的办园行为（一）规范办园行为，加强对学前教育的管理与指导一要严格控制班额。
各学前教育机构要严格按照《幼儿园工作规程》中有关编班要求，严格控制班级规模。
二要严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
三要规范课程和教材管理。
各学前教育机构要根据《幼儿园教育指导纲要》要求，建立符合实际、突出地域特色的科学的园本课程方案。
焦作市教育局安全检查方案
焦作市教育局关于开展全市学校安全集中排查整治工作方案为贯彻落实国家、省、市关于加强学校安全的一系列指示精神，推动全市中小学、幼儿园安全管理防范水平整体提升，确保我市教育系统安全稳定，市教育局决定对全市学校安全工作进行集中排查整治。
方案如下：一、总体要求全面开展学校安全大检查活动，细致排查学校不安全因素，坚决消除学校安全隐患，有效预防学校安全事故发生。
确保我市教育系统安全稳定。
二、检查时间2011年12月7日至12月9日三、检查项目及重要节点（一）检查各县（市）区教育局，市直各学校近期安全管理工作状况。
1、各县（市）区教育局对本辖区下学安全工作安排部署情况；2、学校及校车安全隐患排查情况，校车管理台账；3、学校及校车安全隐患整改情况。
（二）校车安全1、校车是否达到国家有关校车安全的技术标准（查看校车出厂合格证，车体上有）；2、校车是否参加一年一度的车辆审验，审验日期是否超期（查验校车行驶证）；3、校车是否进行擅自改装，确保校车车况良好（查看车内车座是否挪动）；4、检查驾驶员是否符合驾驶条件（查看驾驶员的驾驶证是否符合）；5、检查驾驶员是否存在酒后驾驶、疲劳驾驶、超速驾驶、超员驾驶（询问乘坐校车的教师和学生）；6、检查学生、幼儿上学乘车到校（园）后，主管校（园）长或中层领导点验接收及签字情况。
学生、幼儿下学乘车出车前主管校、园长或中层领导点验接收及签字情况。
学生、幼儿放学乘车将学生、幼儿交给家长时的对接签字情况。
（查看点验原始记录台账）。
（三）消防安全1、检查教室、寝室、实验楼、餐厅、计算机房等重要场所是否有有效灭火器，消防栓及消防安全紧急疏散标志是否按要求进行设置（查看灭火器是否超期，压力是否达标，检查换粉日期和压力指示表，消防栓存放箱内消防栓配件是否齐全，预防拥挤踩踏紧急疏散预案）；2、学校的消防安全通道是否畅通（查看消防通道是否能通过消防车辆）；3、检查学校线路规范及安全用电，学生宿舍、教师办公室，是否有学生或教师使用电热壶、热得快、电热杯加热开水或使用电热毯取暖（查看学校线路是否老化裸露，开关、电源插座是否安全。
收费情况自查报告
收费情况自查报告收费情况自查报告1一、强化收费管理网络建设为了确保学校收费行为的规范性和严肃性，在全校范围内形成有效的制约机制，咱们严格执行“一把手负责制”和“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，校长与学校分管领导，分管领导与班主任、科任教师及后勤人员分层成立明晰的收费管理网络，实行专项责任追究制。
成立了__市__中学收费管理领导小组、收费监督小组、校务公开领导小组和校务公开监督小组，由校长负总责，总务处具体实施，专项工作定责定人，做到职责清楚，分工明确。
制定了《__市__中学收费管理制度》、《严禁假期补课制度》、《严禁教师向学生推销学习用品及教辅资料制度》、《__市__中学师德师风建设方案》等一系列规章制度，在学校管理工作上实行乱收费一票否决制、师德师风不正一票否决制、安全卫生工作不到位一票否决制。
与所有教工签定收费管理责任书，对有违规收费、加码收费、搭车收费等不合法行为的相关负责人从重从快查处，给予相对等的处分，将违规所得全额退还学生，不准参加评先评优和晋级，情节严重者经上级主管部门批准后调离我校，绝不姑息。
二、代办收费项目依照市教育局、物价局要求，代办收费项目工作取得落实。
去年以来，我校所代办收费项目只有2种，即作业本费和中考报名费，20__年秋季代收作业本费每生14元，共计27440元，已及时全额上交教育局勤工俭学科;20__年春天代收作业本费每生14元，共计26142元，秋季代收作业本费每生14元，共计24318元，已及时全额上交市财政支付中心;20__年中考报名人数为812人，按上级规定每生收取报名费55元，共计44660元，已及时全额上交教育局财务科。
除此两项外，无任何收费项目。
三、其他一、学校实行教育收费公示制度。
每学期开学之前学校在显著位置公示代收费项目、代收费标准，并发放家长回执单，填写收费明白卡，收费后填写统一正规单据，交由家长保留。
二、学校没有擅自设立任何(例如：转学费、赞助费、择校费、补课费等)收费项目，没有擅自提高收费标准或扩大收费范围，无任何搭车收费现象。
河南省教育厅关于进一步规范普通高中学生转学工作的通知
河南省教育厅关于进一步规范普通高中学生转学工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.11.06•【字号】教基二〔2015〕965号•【施行日期】2015.11.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于进一步规范普通高中学生转学工作的通知教基二〔2015〕965号各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属普通高中学校：为深入贯彻教育部颁布实施的《中小学生学籍管理办法》(教基一[2013]7号，以下简称《办法》)，进一步规范普通高中学生转学工作，维护教育公平公正和学生合法权益，现就有关事项通知如下：一、严格规范转学制度各级教育行政部门和各普通高中学校要严格按照《办法》要求，以条件明确、手续完备、程序正当、权责清晰为原则，在符合中招招生录取政策的前提下，建立健全学生转学制度，确保转学工作公开、公平、公正。
1.学生应当依据报考志愿和中招录取结果，在被录取学校完成学业，如因户口迁移、父母（监护人）工作变动以及符合学籍管理规定的其他情形，可申请转学。
2.学生有下列情形之一，不得转学：（1）入学未满一学期的（转出省外的除外）；（2）进入毕业年级的；（3）国际班转入普通班的；（4）拟转入学校与转出学校在同一省辖市市区或同一县（市）的；（5）应予退学的；（6）其他无正当理由的。
3.转学由学生提出申请，说明理由，转出学校同意；拟转入学校要严格审核转学条件及相关证明，符合本校就读要求且学校有接收能力的，经学校会议集体研究决定，由校长签署接收函。
转学学生的相关手续和证明材料除学校留存外，应同时扫描上传至河南省普通高中综合信息管理系统，按规定程序逐级核准。
二、建立健全信息公开机制各省辖市、省直管县（市）教育行政部门和各普通高中学校要进一步建立健全信息公示和公开机制。
普通高中学校对转学的政策、程序、结果进行公开；对拟转学学生相关信息（主要包括：学生姓名，转出、拟转入学校名称，入学年份，录取分数，转学理由等）通过学校网站等载体进行不少于5个工作日的公示。
焦作市解放区教育局
焦作市解放区教育局随着时代的进步和社会的发展，教育工作越来越被重视和关注，是国家发展的基础和未来的希望。
焦作市解放区教育局作为地方教育主管部门，肩负着领导、管理和服务教育事业的重要责任，要不断推进教育现代化，提高教育质量，为人才培养和社会发展作出贡献。
一、教育改革和发展近年来，焦作市解放区教育局积极推进教育改革，加强教育体制改革，推进教育现代化建设，努力提高教育质量和水平。
其中，重点工作包括：1. 统筹协调推进义务教育均衡发展。
完善义务教育学区划分，合理规划学校布局，推进教育资源共享，提高学校办学质量和教学水平。
2. 推进职业教育体系建设。
积极建设高水平职业教育机构，拓宽职业教育发展渠道，为学生提供更广阔的职业发展空间。
3. 加强教育教学改革，推进教育信息化建设。
支持教师开展优质课程建设和教学研究，推广数字化教育教学资源，提升教育教学质量。
4. 加大对农村教育的投入力度。
加强对农村学校的建设和改造，提高农村学生的教育水平，促进城乡教育均衡发展。
二、教育管理和服务焦作市解放区教育局注重教育管理和服务工作，积极为教育工作者、学生和家长提供各类服务和支持。
重点工作包括：1. 推进“阳光教育”建设。
建立健全学校管理体制和机制，规范教育行政行为，强化教育信息公开，维护广大师生合法权益。
2. 加强师资队伍建设。
因材施教，让每个教师发挥最大作用，定期开展教育培训和考核，提高教师业务能力和素质水平。
3. 加强学校安全管理。
加强对学校安全管理的监督和指导，加强学校安全工作宣传，确保广大师生安全。
4. 加强家校合作和教育服务。
推进家校携手育人，与社会各界建立教育共同体，提供更好的教育服务和支持。
三、教育创新和成果焦作市解放区教育局注重教育创新和成果，推动教育事业向更高层次、更广领域发展，积极探索教育现代化路径。
以下是近年来取得的一些成果：1. 成立多元化教育联盟，打造一站式教育服务平台，多元化推进教育改革和发展。
2. 建立跨区县优质教育资源共享机制，促进区县间教育均衡发展。
焦作市城乡一体化示范区教育局_企业报告(业主版)
河南瑞格建筑工程 有限公司
112.9
2022-11-14
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（3）科研、医疗、教育用房（1）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
焦作市城乡一体化示范区教育局 焦作市城乡一体化示范区张庄小 学室外配套工程二次-成交公告
河南省全都建设有 限公司
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
1.3 项目规模
1.3.1 规模结构 近 1 年焦作市城乡一体化示范区教育局的项目规模主要分布于 10-100 万区间，占项目总数的 64.7%。 500 万以上大额项目 0 个。 近 1 年(2022-03~2023-02)：
本报告于 2023 年 02 月 13 日 生成
2/14
1.4 行业分布
二、采购效率
2.1 节支率分析
焦作市城乡一体化示范区教育局近 1 年项目月度节支率在 0%~10.4%之间浮动。从地区来看，节支率 表现出较强的行业差异性，科研、医疗、教育用房、教育设备、其他土木工程建筑等节支率相对较高。 近 1 年(2022-03~2023-02)：
焦作：坚持高标准 谋求新突破
．
小学 和燥 作师专附 项 目建设 ，优化城 区教肯资源的均衡配 黼． 五是大 发展信息技术和 现代远程教 育， 嘶完成农村巾 小学现 代远程教 育 程 ． 让农村学 生币城 市学生一 样享受优 ¨ 质教 育资源 六是改 革起始年 级的 分班方 法 ． 取 电脑派 采 位”等办 法， 允许任 何学 校以任 阿理 由埘起 始年级 再进行 不 快慢舭 ． 实验班 的不公 止分 班 ， ３转变作 风． 创新机制 ． 进一步 提高局机关服务 基羼的意识和 能力。婪 紧紧同绕提高学牛索 质的 口标 ． 借箍 新各个学校提 商成绩的有效 办法 一是切 创 实采取措施 ． 夯 小学基础 ． 尽快 提升小学阶段 的教育教学质 ； 二是秘撇 Ｊ枝 际之问 、 １捋 县域 之闸巾学生综 合索质竟瘠活 动 要根据农村 基层 学校的现实需 要 ， 改蒋师 资埔 训办法 ． 提 － 蠕培 洲效果 一 是加大新课程 全面实施后 ． 师资的培养 ． 培 ， ．度 ． Ｊ 加强 学川结 合的研究 ， 增强教 师教育 作的针 对性 、 实 ｛ ； ｛ 二是 出赍措施 ． 性 加强埘 农村巾小 学 ． 别是小学 萸语教 特 师的培 养 、 培训力度 ． 争取朋 ３年左 右的时间 ． 培养 出数盛允 足的 满足小学英语教学需 求的师资 要大力推进人事分配制 度改革 积擞 推进以教 师聘任 制和 ｊ 资分配 制艘战革为核心 内容的教育人 事制度改革 ， 真正做到人尽其才 ． 耍嚷特依法泊 梭， 抓好纠风瀹乱 和学 校安全 北纠风治乱 成为辞一个教师的 自觉意识 ， 为每一个学 校管理者的 自觉行动 成
（ 责编 刘 波）
其体来说 ． ｌ教育Ｔ怍耍切实抓好以一Ｉ点： 旗帜鲜明 全 ＦＬ ｌ 抓 质■ 篮翦 Ｌ下移． 、 突…煎点抓常规； 观念． 更新 科学评价重 誊质．２坚持 “ ． 三教 ” 统筹 ． 多簟并举 。 促进 圈民教育的协调发 展 在 接础教 育方 面， 耍落实政策性投 人， 努力创造条件 ． 大力 推进救育公平化 一是进 一步健全和完薄对农村 贫困家庭学 生” 两免一朴”的工作机制 ．Ｉ 静大农 村义务教 育 “ 免一朴 ” 两 Ｊ弛Ｉ 争取 让 多的农村贫 阐家庭学生接受免费教育 二是 翻． 由 对全ｒ ９所特殊教 育学校 的 ７ ９名在枝生提前实施金 免费义 ０ 务教育 是征武陟县 年温县建成 ７ ¨ 所寄宿制学校 ． 积极改善 农１学 Ｉ 难冉问胚 四是加快城 市新区人民中学 、 ： ４ 学 々 市实验
焦作市道清小学安全工作汇报
焦作市道清小学安全工作汇报近年来，在焦作市市委市政府和焦作市教育局的正确领导下，我校始终坚持“教育为主，安全第一，预防为主，综合治理”的方针，工作中“时时讲安全，处处抓安全”，注意安全管理工作中的每一个环节。
从而使学校安全管理工作能有序、顺利的开展，为学生健康快乐的成长和学校的平安和谐发展创造了最优的环境。
根据焦作市政府2009年2月1日，以市政府第1号令发布了《焦作市中小学幼儿园安全管理办法》，在焦作市教育局的统一安排部署下，我校认真贯彻落实国家、省、市、教育局有关安全管理的一系列重要文件、指示精神，坚持做到“管安全、除隐患、创和谐、保平安”。
几年来经常不定期地进行安全检查及隐患排查工作。
建立、落实各项安全管理工作责任制和健全安全管理工作责任追究制度，层层落实签订责任状，有效地保障了学校的平安、和谐发展。
为今后在学校安全教育管理工作中能扬长避短，现将学校过去的安全管理工作作以阶段性总结。
一、加强领导健全组织我校以“教育为主，安全第一”为工作方针，以注重安全管理工作中的每一个环节为抓手，成立了以校长为组长的安全管理工作领导小组，全面落实了校委会成员分块负责，一级抓一级，将安全管理工作列入“一票否决”，把责任细化分解到每个层面、每个具体人员，每个部门工作职责，层层抓落实的安全管理工作责任体系中，形成了“”安全为底线，底线促教学，教学促发展。
“的良好局面，建立健全了以校长为中心的组织机构。
组长：冯志丽副组长：祁向英李东胜成员：樊春玲张艳霞王文杰张倩倩张焱潘广亚各班班主任靳古鹏二、确定目标制订方案（一）、面对目前学校安全管理严峻复杂的形势，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高的学生，学校安全领导小组多次召开专题会议进行研究，并组织全体师生认真学习、领会上级有关文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好校舍、饮水等各项安全隐患全面排查、防控工作。
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关于转发《焦作市教育局
关于建立中小学数字图书馆的通知》的通知各区属中小学：
为了进一步落实教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》，大力推进中小学数字图书馆的建设与应用，丰富教师和学生的学习资源，焦作市教育局拟在全市建立首批数字图书室（首批试点学校由武汉大学数字图书馆研究中心为其捐赠自行研发的数字图书馆和计算机图书管理系统），现将通知转发给你们，各学校要根据实际需要，对照通知要求，进行申报，并于2010年3月18日前将市通知中附件2《推荐接受数字图书馆及图书管理系统捐赠学校名单》填写后报区电教仪器站。
同时要认真学习教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》，对照规程，做好图书馆建设和管理工作。
附件1：焦作市教育局关于建立中小学数字图书馆的通知。
附件2：中小学图书馆（室）规程
马村区教育局电教仪器站
2010年3月
附件1：
焦作市教育局文件
焦教发〔2010〕41号
焦作市教育局
关于建立中小学数字图书馆的通知
各县（市、区）教育局、市直各学校：
为了进一步落实教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》，大力推进中小学数字图书馆的建设与应用，丰富教师和学生的学习资源，拟在全市建立首批数字图书室（首批试点学校由武汉大学数字图书馆研究中心为其捐赠自行研发的数字图书馆和计算机图书管理系统），现将有关事项通知如下：
一、建立数字图书室的范围
凡建有校园网或计算机网络教室、电子阅览室的中小学以及其他有条件的学校。
二、数字图书馆和计算机图书管理系统功能及配置
数字图书馆管理系统包含10000余册专为基础教育精选电子图书及数字图书管理平台（价值约8000元）。
数字图书馆系统可以利用计算机单机、计算机教室或校园网络，进行
便捷的查找检索、阅读、复制、打印、下载、缩放、另行添加、批注等，支持500人同时在线阅读。
以后每年9月学校可根据需要自行选购所需添加的新图书。
纸质图书管理系统（价值约3000元）可用于对学校原图书室的纸质图书进行计算机管理，其功能包括：录入、查询、检索、借阅、统计、电子扫描等功能。
三、有关事项
1、各单位根据实际需要，确定首批学校，于2010年3月25日前将首批学校名单报市教育装备管理中心。
2、数字图书馆及纸质图书管理系统应用培训由市教育装备管理中心统一组织。
学校集中参加数字图书馆的安装应用培训，同时领取电子图书馆及管理平台和图书管理系统软件（培训时间和地点另行通知）。
3、为保护电子图书馆捐赠人的利益，防止非法盗版现象，各受赠学校需确保该产品只在本校内部网络中使用，禁止挂入外网，一旦出现挂入外网，经劝阻仍未纠正的，捐赠方将取消其升级和后期服务，并追究其违约责任。
附件：1.所捐赠数字图书馆所含各类资源清单
2.推荐接受数字图书馆及图书管理系统捐赠学
校名单
二〇一〇年三月五日
附件1
数字图书馆所含各类资源清单
附件2
推荐接受数字图书馆及图书管理系统捐赠学校名单
主题词：中小学数字图书馆建设通知
焦作市教育局办公室 2010年3月5日印发
附件2：
中小学图书馆（室）规程（修订）
第一章总则
第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。
第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
图书馆的基本任务：
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教
育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。
第二章管理体制和人员
第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。
图书馆实行校长领导下的馆长负责制。
第五条图书馆负责人要具有图书馆专业知识。
中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。
图书馆要设专职管理人员。
图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。
第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。
图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。
图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。
第三章管理与使用
第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。
有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的
馆藏图书制作成电子文档。
第八条图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。
图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。
图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆（室）藏书分类比》配备。
第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆（室）藏书量》的规定标准。
各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧（剔除）原则。
配备复本量应视学校规模而定。
图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。
第十条图书馆应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目。
第十一条图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类；期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。
第十二条图书著录应符合国家规定的《普通图书著录规则》标准；期刊著录应符合国家规定的《连续出版物著录规则》，计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行。
第十三条实行卡片目录的中学图书馆应设有书名目录和分类目录，条件好的图书馆可增设著者目录。
小学图书馆要设书名目录采用全开架借阅和半开架借阅方式的小学图书馆可不设书名目录。
实行计算机管理的图书馆，计算机能够满足师生进行书目检索的，可废止卡片目录。
第十四条图书馆应以全开架借阅和半开架借阅为主。
要开展好外借、阅览、宣传推荐等服务工作，并发挥班级图书角、图书箱的作用。
第十五条图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。
学校应开设阅读指导课并纳入教学计划，有条件的学校要开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。
第十六条各地要充分发挥图书馆的作用，鼓励图书馆对社会开放。
经济欠发达地区，要重视和加强乡镇中心图书馆的建设，辐射周边学校，做到资源共享。
第四章条件保障
第十七条图书馆应配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、办公桌椅、装订设备、安全设备等必要的设施、设备，并有计划地配置复印、声像、文献保护、计算机（网络设备）、扫描仪、刻录机、打印机等设备。
图书馆要设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室。
有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。
图书馆应逐步实行计算机管理。
图书馆要重视和加强图书馆与校园网（城域网）的结合，实现网上电子图书资源共享。
第十八条城市中小学校图书馆建设标准应不低于现行《城市普。