JAVA课程设计大纲
java 课程大纲
java 课程大纲以下是一个典型的Java课程大纲，涵盖了Java编程语言的基础和一些常见的高级主题。
请注意，具体的课程内容会根据教育机构、课程类型和学生水平的不同而有所调整。
第一部分：Java基础模块1: Java入门* 介绍Java编程语言* 安装和配置Java开发环境* 编写并运行第一个Java程序模块2: 基本语法和数据类型* 变量和数据类型* 运算符* 控制流语句（if、switch、while、for）模块3: 方法和函数* 定义和调用方法* 参数和返回值模块4: 数组和集合* 数组的定义和使用* Java集合框架（List、Set、Map）模块5: 字符串处理* 字符串的基本操作* 正则表达式第二部分：面向对象编程（OOP）模块6: 类和对象* 类的定义* 对象的创建和使用* 构造方法模块7: 继承与多态* 继承关系* 方法重载和方法覆盖* 多态性的实现模块8: 封装和抽象* 封装的概念和实现* 抽象类和接口第三部分：高级主题模块9: 异常处理* 异常的概念* try-catch块* 自定义异常模块10: 文件操作* 文件读写基础* 流的概念* 序列化和反序列化模块11: 多线程编程* 多线程的概念* 线程的创建和同步模块12: GUI编程（Swing或JavaFX）* 界面设计* 事件处理模块13: 网络编程* 基本网络概念* Socket编程模块14: 数据库连接（JDBC）* 数据库基础* Java与数据库的交互第四部分：项目和实践模块15: 小型项目开发* 学生根据所学知识完成小型Java项目* 项目设计和实施* 代码审查和调试技巧评估和考核* 课堂作业* 中期考试* 期末项目* 期末考试请注意，这只是一个典型的Java课程大纲示例，具体的内容和深度可能会因机构和教师而异。
《JAVA程序设计》教学大纲
《JAVA程序设计》教学大纲一、课程概述本课程是一门面向计算机科学与技术专业学生的JAVA程序设计课程，通过本课程的学习，学生将掌握JAVA语言的基本知识和编程技巧，并能够运用JAVA语言进行程序开发和问题解决。
二、课程目标1.了解JAVA语言的发展背景、特点和应用领域。
2.掌握JAVA语言的基本语法和编程规范。
3.熟悉JAVA的核心类库，并能够灵活运用。
4.掌握常见数据结构和算法，并能够使用JAVA实现。
5.培养学生的问题分析和解决能力，提高编程能力和代码质量。
三、教学内容与安排1.JAVA语言基础1.1JAVA语言概述1.2程序的编写与运行1.3数据类型与变量1.4运算符与表达式1.5控制语句与循环结构1.6数组与字符串1.7类与对象1.8方法与函数1.9异常处理2.JAVA面向对象编程2.1类与对象的概念2.2封装与继承2.3多态与接口2.4内部类与匿名类2.5泛型与枚举3.JAVA的图形化编程3.1 AWT与Swing框架3.2 常用的Swing组件与布局管理器3.3事件处理与监听器4.JAVA的输入输出流4.1字节流与字符流4.2文件的读写操作4.3序列化与反序列化4.4网络编程的基本概念5.JAVA的多线程编程5.1线程的概念与生命周期5.2线程的创建与启动5.3线程同步与互斥5.4线程的通信与协作6.数据结构与算法6.1线性表与链表6.2栈与队列6.3树与二叉树6.4图的表示与遍历6.5哈希表与排序算法四、教学方法1.理论与实践相结合的教学方法，通过讲解理论知识和实际案例的演示，培养学生的编程思维和实际操作能力。
2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生互相交流、合作解决问题，培养团队合作精神和解决问题的能力。
3.通过课堂练习、编程作业、实验项目等形式，加强学生对知识的掌握和实际应用能力的培养。
五、学时分配-本课程总学时：72学时-理论学时：40学时-实验与实践学时：32学时六、评估与考核1.平时成绩：包括课堂表现、课堂作业和小组合作项目成果等。
JAVA程序设计教学大纲
JAVA程序设计教学大纲
（一）教学目的和要求
1.本课程旨在让学生了解Java及其开发工具，学习Java程序设计基础知识；
2.让学生掌握Java语言的基本结构，如数据类型、表达式、变量、控制流和算法；
3.学习Java语言基础的应用，类、对象、继承、多态、异常处理机制等；
4.让学生掌握Java语言中的新特性，如泛型、枚举、Annotation、Lambda表达式等；
5.让学生学习Java语言中的基础API，如String、Date、Math、Arrays、Collections等；
6.让学生学习如何使用Java实现基本的输入输出、网络编程以及多线程；
7.让学生掌握使用IDE进行Java程序开发的基础知识；
8.让学生学习常用的Java开发框架，如Spring、MyBatis等；
9.培养学生的良好编程习惯和开发能力，为今后学习更高级的程序设计打下基础。
（二）教学内容
1.Java环境介绍
(1)Java开发环境的搭建；
(2)Java开发工具使用；
(3)Java基础语法；
2.Java语言的基础应用
(1)类、对象、继承、多态；
(2)泛型、枚举、Annotation、Lambda表达式；
(3)异常处理、断言；
3.Java基础API
(1)String、Date、Math、Arrays、Collections；
(2)IO、多线程；
4.IDE的使用
(1)Eclipse；
(2)IntelliJ IDEA；
5.Java开发框架
(1)Spring；
(2)MyBatis；
6.编程习惯与开发能力
（三）教学方法
1.采用讲授与练习结合的方式，使学生通过讲授理论知识后。
《Java程序设计课程设计》教学大纲
《Java程序设计课程设计》教学大纲Java Programming Course Design课程代码：I1101Y09 课程总周数：2-4学分： 2 课程性质：必修课程类别：集中实践环节先修课程：《Java程序设计》面向专业：信息管理与信息系统开课单位：经济与管理学院执笔：审校：一、课程设计的地位与任务《Java程序设计课程设计》是信息管理与信息系统专业必做的集中实践性环节之一，是学习完《Java程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于通过课程设计，使学生能够得到较系统的技能训练，从而巩固和加深对Java 编程的基础理论知识的理解，培养学生综合运用所学理论解决实际问题的能力，使学生成为具有扎实的计算机理论基础和较强的独立动手能力的复合型、应用型人才。
二、课程设计的内容和基本要求1、内容：设计题目需要在老师课堂上演示的程序基础上增加1-9个功能。
2、要求：（1）学生两到三人组成一组，每组必须独立完成设计任务，严禁抄袭或找人代做等行为，一经发现成绩以不及格计。
（2）课程设计期间要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，课程设计期间缺勤1/3以上者，成绩以不及格记。
（3）课程设计报告每组学生上交一份课程设计报告打印稿（A4双面打印）。
每班以班级为单位交一张刻录光盘，并且将光盘内容每班学委打个压缩包发老师邮箱。
该光盘包括每组的文件夹，其中包括每组的设计报告内容以及每组独立开发的软件。
每组的文件夹命名规则为“组长名字_组员1名字_组员2名字”）。
注意：光盘要有封皮，注明班级、小组总数，一起上交。
三、教学安排与教学方法依照教学计划，课程安排在2或4周内完成，共32学时。
1. 复习过去所学主要内容（8学时）2. 系统分析，主要核心功能及代码设计（8学时）3. 剩余功能代码实现、编程调试（12学时）4. 完成课程设计报告（4学时）四、考核方法及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：平时成绩（20%）、课程设计报告及软件验收（80%）。
《Java程序设计》课程教学大纲
《Java程序设计》课程教学大纲课程编号：08120031课程名称：Java程序设计/JAVA Programming总学时/学分：48/3（其中理论32学时，实验16学时）适用专业：计算机科学与技术一、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1. 识别Java语言特点、基本语法、语言机制。
目标2. 将面向对象方法知识运用在程序设计案例中，能使用JAVA常用类、枚举、lambda 表达式、容器、泛型进行实例编程验证。
目标3. 利用JavaSE中的异常处理、输入输出等技术来表达处理程序应用问题。
目标4. 将图形用户界面和数据库编程技术运用中综合应用程序设计中。
目标5. 搭建Java开发环境，能设计实现各种Java技术的应用程序，且能测试运行。
二、课程目标对毕业要求的支撑三、教学过程安排四、实验或上机内容五、课程目标达成方法六、考核标准本门课程考核包括6个部分，分别为考试、作业、实验、讨论和测验。
具体要求及评分方法如下：1、期末考试试卷知识点要求2、作业3、实验4、讨论设置讨论课一次，要求学生按照讨论题目分组查阅资料，归纳总结，撰写报告。
5、测验随堂测验，老师给出题目，学生回答。
具体有任课老师给出评分标准。
七、教材及主要参考资料[1] 黑马程序员. Java基础入门(第2版)[M]. 清华大学出版社, 2018.[2] 郑人杰、马素霞、殷人昆. 软件工程概论（第2版）[M]. 机械工业出版社,2016.[3] Gay S.Horstmann. Java核心技术（第10版）[M]. 机械工业出版社,2016.[4] Y.Daniel Liang（美）. Java语言程序设计（第10版）[M]. 机械工业出版社.2015.[5] 李刚. 疯狂Java讲义（第4版）[M]. 电子工业出版社，2018.[6] 封亚飞. 揭秘Java虚拟机[M]. 电子工业出版社,2017.[7] Bruce Eckel（美）. Java编程思想（第4版）[M]. 机械工业出版社,2007.。
java 课程设计大纲
一、课程设计目标1. 掌握Java语言的基本语法和编程思想。
2. 熟悉Java开发环境的搭建和使用。
3. 学会使用Java进行简单的软件开发。
4. 提高学生的编程能力和解决问题的能力。
二、课程设计内容1. Java语言基础- Java语言的特点和应用领域- Java程序的基本结构- Java的基本数据类型和运算符- Java的流程控制语句- Java的数组- Java的字符串处理- Java的异常处理2. Java面向对象编程- 类和对象的概念- 类的封装、继承和多态- 抽象类和接口- 内部类和匿名类- 枚举类型- 泛型编程3. Java高级特性- Java集合框架- Java输入输出流- Java网络编程- Java多线程编程- Java反射机制- Java注解4. Java开发环境搭建与实践- Java开发环境的安装和配置- Java集成开发环境的使用（如Eclipse、IntelliJ IDEA等）- Java项目的创建和管理- Java代码的编写、编译、运行和调试- Java单元测试的编写和执行5. Java实战项目- 学生信息管理系统- 图书管理系统- 银行账户管理系统- 简单的聊天程序- 其他自选项目（如：天气预报查询、简易计算器等）三、课程设计要求1. 学生需要独立完成课程设计任务，不得抄袭他人作品。
2. 学生需要按照课程设计大纲的要求，完成相应的实验报告。
3. 学生需要在规定的时间内提交课程设计成果。
4. 学生需要积极参与课堂讨论，提出自己的见解和疑问。
java课程设计教学大纲内容
java课程设计教学大纲内容课程名称：Java 课程设计课程类别：必修适用专业：计算机科学与技术一、课程性质与任务《Java 课程设计》是计算机科学与技术专业的一门必修课程。
本课程旨在培养学生的 Java 编程能力，使学生能够掌握 Java 语言的基本语法和编程思想，并能够运用 Java 语言开发简单的应用程序。
二、课程目标1. 掌握 Java 语言的基本语法和编程思想。
2. 掌握 Java 类和对象的概念，能够编写简单的 Java 类。
3. 掌握 Java 常用类库的使用方法，能够使用 Java 类库开发简单的应用程序。
4. 掌握 Java 图形用户界面编程，能够开发简单的图形用户界面应用程序。
5. 掌握 Java 网络编程，能够开发简单的网络应用程序。
三、课程内容及要求1. Java 语言基础（1）Java 程序的结构和语法。
（2）数据类型、变量和常量。
（3）运算符和表达式。
（4）流程控制语句。
2. Java 类和对象（1）类和对象的概念。
（2）类的声明和实例化。
（3）成员变量和成员方法。
（4）封装、继承和多态。
3. Java 常用类库（1）Java 标准库中的常用类。
（2）字符串处理类。
（3）日期处理类。
（4）文件处理类。
4. Java 图形用户界面编程（1）Swing 图形用户界面组件。
（2）布局管理器。
（3）事件处理机制。
5. Java 网络编程（1）网络编程基础知识。
（2）Socket 编程。
（3）UDP 编程。
四、学时分配序号教学内容学时分配1 Java 语言基础 62 Java 类和对象 103 Java 常用类库 84 Java 图形用户界面编程 125 Java 网络编程 86 课程设计项目 16五、教学方法与手段1. 课堂讲授：讲解 Java 语言的基本语法、编程思想和开发流程。
2. 实例演示：通过实例演示，让学生了解 Java 语言的实际应用。
3. 项目实践：通过课程设计项目，让学生巩固所学知识，提高编程能力。
面向对象程序设计(Java)课程教学大纲(软件工程)
面向对象程序设计（Java）教学大纲一、说明（一）课程性质本课程是计算机科学与技术（软件工程）专业的专业必修课，是软件开发类的主要基础课程。
（二）教学目的本课程通过讲授Java语言的基础知识、最新技术和Java程序的设计开发方法，使学生理解和掌握面向对象程序设计的基本思想，熟练地使用Java语言进行程序的编写、编译以及调试工作，熟悉Java平台的基本框架及体系结构，能独立、比较熟练地用Java技术和主流IDE进行中小规模的程序设计和开发，为后续课程及大中型应用软件的研究、设计打下基础。
（三）教学内容知识方面：了解Java语言程序设计基础知识，Java语言的产生背景及其主要特点，掌握Java 语言的数据类型、常量、变量、表达式，掌握Java语言的程序控制结构、以及字符串、数组等，理解Java面向对象编程的基本思想及其特征，掌握图形编程、事件处理、Swing用户界面设计；掌握部署应用程序和Applet、异常处理与调试技巧；了解泛型程序设计、集合框架；掌握多线程编程知识，Java输入输出流，了解网络编程和数据库开发知识。
技能方面：会独立编写简单的Java应用程序；会独立编写简单的Java小应用程序（Java Applet）；能应用AWT和Swing常用组件设计图形化用户界面；掌握Java异常处理机制的简单应用；能编写简单的多线程程序；掌握使用Java输入输出流，能实现对文件的处理。
掌握JDBC，能够对数据库进行处理。
（四）教学时数108学时（课堂授课：36学时；实验：72学时）/ 4学分。
（五）教学方式多媒体教学、上机试验。
二、本文理论部分第1章Java程序设计概述与环境教学要点：了解Java语言的发展历程；掌握Java语言的基本特点；了解Java虚拟机和Java运行系统；了解Java程序编写规范等；了解Java开发环境及常用编辑软件。
教学时数：2学时。
教学内容：1.1 Java的发展及其特点（0.5学时）Java程序设计平台、Java“白皮书”的关键术语、Java发展简史、以及关于Java的常见误解。
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淮海工学院
课程设计教学大纲
课程名称：面向对象课程设计
开课系部：软件工程
撰写人：纪兆辉
审核人：
修（制）订日期：2008年3月
系（院）主管领导签章：
淮海工学院教务处
面向对象课程设计大纲
课程类别：必修学时：40
课程性质：集中实践教学学分：2
适用专业：软件工程、网络工程开课系部：软件工程
一、基本目的与任务
面向对象课程设计是软件工程、网络工程专业实践性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对面向对象理论和基本知识的理解，掌握使用Java语言进行面向对象程序设计的基本方法，提高运用面向对象知识解决实际问题的能力。
基本任务是使得学生通过课程设计掌握利用java进行底层的网络应用程序设计、多媒体应用设计、JDBC编程的基本方法，学会综合利用awt包和Swing组件包进行图形用户界面的设计，同时，对java的事件委托模型、异常处理机制、包和接口的概念及多线程技术有比较熟练的把握。
二、教学基本内容
正确运用常用的包、工具类和算法，熟练进行对象类的定义和使用，综合运用图形界面元素构造应用程序界面，熟悉Applet的工作原理，熟练编写Java应用程序和Applet小程序。
对网络编程、多媒体编程、JDBC技术能有较全面准确的把握并会综合运用解决实际问题。
在课程设计中，为了提高开发效率，建议尝试选用开发工具Eclipse、NetBeans、Jbuilder。
设计的选题要围绕Java的面向对象特点，把如下一些知识点的运用组织到课程设计的选题当中：
包、接口、抽象类
常用工具与算法--数组、向量、字符串、链表等
Java的多线程技术与动画制作
Java的网络编程
Java的数据库连接技术---JDBC
Java的异常处理机制
面向对象技术中的继承、重载、各种修饰符
java.awt、javax.swing中常用标准GUI组件及相应的事件处理
另外，java是处于不断更新中的网络编程语言。
所以，选题应适时地更新变化，以融入java的最新和最实用的技术。
学时允许的话，目前也可以加入一些JSP、EJB和java分布式计算技术运用方面的选题。
参考选题有：
JDBC技术的应用——校园卡信息/学生信息/教师信息/图书信息/宿舍信息/学生会/成绩/课程/教室管理/公务员招考系统的设计实现
文本编辑器/备忘录的设计与实现
科学计算器的设计与实现
图形编辑器的设计与实现
局域网聊天程序的设计与实现
基于C/S的图书查询系统的实现
基于UDP的图像传输
基于Web的应用——网上超市/网上书店/网上花店/同学录/网上选课/网上考试/网上物流/网上招聘系统的设计
益智类小游戏的设计与实现
家庭理财系统的设计
Web浏览器的设计
三、教学要求
1、根据实现的功能，划分出合理的对象类，明确对象类间的关系。
2、为每个对象类设计正确的域和方法，为每个方法设计合理的方法体。
同时，为对象类及内部的域和方法运用正确的修饰符，如访问控制符等。
3、编程简练，程序功能齐全，能正确运行。
4、说明书、流程图要清楚。
5、课题完成后必须按要求提交课程设计报告，格式规范，内容详实。
四、学时分配
五、课程设计报告要求
学生完成设计任务后，应按要求提交课程设计报告。
设计报告除了填写封面内容和正文部分的规定内容外，还包含如下几个方面的内容：
1、需求分析
2、概要设计
3、详细设计
4、调试分析
5、用户使用说明
6、测试结果
7、附录或参考资料
六、成绩考核
由指导教师根据学生在设计中的平时表现、任务的完成情况、课程设计报告的质量等综合打分。
成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
优秀者人数一般不得超过总人数的20%。
不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应学分。
有关的考查相关材料（文字材料、以及磁盘或光盘）统一妥善保管。
七、主要参考资料
[1]耿祥义. Java课程设计. 北京：清华大学出版社.2005.3
[2]张广彬，孟红蕊，张永宝编著 Java课程设计案例精编. 北京：-清华大学出版社， 2007。