pep7 unit1 第一课时(全英)教案
Module7 Unit1 第1课时教案
Module7Unit1第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第七模块第一单元第一课时：,二、教学目标1大多数学生能够听说读写单词或短语:believe,snae,DVD,lucy,bamboo,its,body,comeoutof,flut e,get,frightened2大多数学生能够听懂并用句型:Idon’tbelieveit!Dosnaeslovemusic3能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点（一）重点：1听、说、读、写单词和短语:believe,snae,DVD,lucy,bamboo,its,body,come-outof,flu te,get。
2学习句型：I don’tbelieveit!Dosnaesliemusic（二）难点：1能用一般现在时描述动物的习性。
2一般现在时的构成和变化。
四、教学准备1单词卡片（可从优教平台下载“Module7Unit1单词卡片集”直接使用）。
2音频（可从优教平台下载使用）。
3人物头饰。
课件。
五、教学设计Ste-u eriddlesaboutanimals1 【设计思路】复习旧知识的同时也为学习新知识做好了铺垫，同时也锻炼了学生的听力，提高他们的学习兴趣。
Ste boo2T:Inowthateanimalsandsaysomethingaboutthem4学习单词：DVD,believe,fantastic用单词卡片学习这三个单词。
T:Loo!DoyounowwhatitisS1:It’saDVDT:Howcleveryouare!IthinyoucanbethelittleteacherReadafterme：DVD板书【设计思路】师生共同创设了一种民主和谐的英语学习气氛，较好地形成了师生互动和生生互动，教师把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人，教师成为学生平等的对话者。
2课文学习。
1T:DoyouwanttonowmorenowledgeaboutusicHowlongdoalleyes,twobigears,’（1）学生练习，表演。
新人教版七年级英语上册unit1第一课时教案
①My name is Ye Fan.
②I'm Zhang Xingyu.
环节说明：通过课前的一个自我介绍活动激发学生说英语的热情，让学
生了解用英文介绍自己的方法，从而导入新课话题。
Step 2 完成教材 1a～1c 的任务
【操作案例】
1．认真观察 1a 图片，由三位学生参加单词拼写比赛，看谁写得又对又
nice to meet you.”，答语常用“Nice to meet you，too.”。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
板书设计
(手写) 教学反思
教研组 查阅
包组领导查阅
时间：
2020.9.9
学习重点 掌握介绍自己名字的句型以及询问他人姓名的句型。
学习难点 your, his, her 等形容词性物主代词的用法。
教学过程
一次备课
自主学习方案
学生自学新单词(教材 P1 的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)
__ 名字；名称
2.nice__
令人愉快的；宜人的
3.meet__ 遇见；相逢
(A)3.—________ is your name?
—My name is Mary.
A．What B．How C．Who
环节说明：通过学习 1a，使学生对如何介绍自己和问候他人有了初步了
解；通过学习 1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过 1c 的
训练，锻炼学生的口头表达能力，同时巩固新知识。
4.too__
也；又；太
5.your__
你的；你们的
6.Ms.
女士
§课堂导学方案
Step 1 情景导入
Teacher：Nice to meet you，everybody! The new term begins.Everyone will
PEP七年级上英语Unit 7 Lesson 1优质课教学设计
4．学生看表格中的基数词，说出相应月份的次序，学习序数词，并通过观察，总结从基数词到序数词的变化规律。
5．学生根据所给句型示范，自行操练自己的生日月份和对应序数词的表达：in＋月份、the＋序数词。
6．学生听活动1a录音并模仿读音，进行跟读。
7．学生两两操练，开展对话活动，正确使用句式“When…?It’s on＋具体日期.”，互相询问生日并回答。
本课时学生通过看图和对话，复习Unit 1 You and Me有关年龄的表达。并在基数词的基础之上，进一步学习如何用序数词和月份表示日期，进行与生日主题相关的交际表达。
听力文本包含三组对话，分别为三个不同场景，但都围绕“生日”这一主题展开。第一个对话中，Fu Xing向Helen表达生日祝福，Helen也借机询问Fu Xing的生日和年龄，并邀请她参加自己的生日聚会。第二个对话中，Teng Fei不知给父亲送什么生日礼物，于是向Ella征求意见。第三个对话中，Peter向Meimei询问Ms Gao的生日，想在她生日这天为她表演节目。这三个对话都包含了本单元的关键表达：when和what time引导的询问日期和时间的特殊疑问句，以及关于日期和时间的表达，同时复习了how old引导的询问年龄和why引导的询问原因的特殊疑问句。这三个对话分别从生日日期和聚会时间、生日礼物、庆祝方式等不同方面引导学生听并讨论这些与生日相关的话题。
13．通过完成小组汇报展示活动，灵活运用所学目标语言进行口头操练，集中谈论组内成员的年龄和生日，增进彼此了解、加强小组合作交流，进一步提高英语口语输出能力。
14．通过对小组汇报展示活动的评价，进一步明确口头汇报的维度与标准，并通过综合性语言输出活动，评价反馈学生的语言知识掌握与运用的情况。
作业
人教版七年级英语上册(教案)Unit 1 Section A 1 教案
七年级英语（上）第1单元第1课时Unit 1 My name’s Gina.Section A 1a-2d一.【教材分析】二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身Review. Make conversations.让学生根据PPT中的四幅图片，复习句型：A: What’s this?B: It’s …C: Spell it, please.D: …Ⅱ.感知体验1.新单词导入：Let me introduce all of us.My name is Tom. Nice to meet you!This is my teacher, Ms Green.He is my brother. His name is Jack.She is my sister. Her name is Mary.通过介绍自己和身边的人来学习这节课的新单词，使学生对这些单词的发音和用法有一个初体验。
2.Do 1a. Write English words for the things in the picture.学生用预备篇三个单元所学的内容和小学所学内容，根据图片上的物品，写出尽可能多的单词。
orange, ruler, glasses, book, cap, cup, jacket, shirt, tie,window, door, map, basketball, key, bag.教学目标知识目标1.能听、说、读、写下列词汇和短语。
name, nice, to, meet, too, your, Ms. His, her, yes , she ,he , no, not2.能够学会用What’s your/his/her name? 和My/ His/ Her name is…来询问和回答名字。
3. 能够学会使用Nice to meet you.和别人交流。
能力目标熟练地询问和回答自己和别人的名字。
情感目标有礼貌地询问和回答自己和别人的名字，有礼貌地和别人打招呼。
PEP7教案(表格式)
4、能够听懂并基本会唱歌曲Where are you going?
教学重点难点
重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。
难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
教学准备
本单元Let’s start部分的教学挂图。录音机和录音磁带
2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点
重点：听、说、读、写句型：How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…
难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因
教学准备
录音机和磁带单词卡片
教
学
过
程
1、热身
（1）复习上一课时对话
（2）引导学生看图。根据图上所示，引出单词supermarket, bank, post office, cinema, hospital.
（3）教师引导学生看地图，回答句子how can I get to…?
（4）放课文的录音部分。
（5）两人一组看地图，围绕地名展开对话。
Let’s check
教师放录音，学生听录音完成判断题。
(2)利用上面的句子编一首chant.
(3)各种形式读chant
(4)老师不失时机地提出问题：How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。
3、练习
(1)听录音。
(2)出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。
4、作业
(1)英语作业本。
修改意见
课题
UNIT ONE How do you go there?
人教版七年级英语上册教案：Unit 1 第1课时
Unit 1My name's Gina.知识目标Section A重点单词name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not重点短语your name,his name,her name重点句子1.My name's Gina.2．I'm Jenny.3．Nice to meet you!4．What's your name?5．I'm Ms.Brown.6．What's his name?7．And what's her name?8．Are you Helen?9．Is he Jack？Section B重点单词zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,first,last,friend,China,middle,school重点短语telephone/phone number,first name,last name重点句子1.What's your telephone number,Li Xin?2．What's your first name?3．What's your last name?4．My name is Jenny Green.5．My friend is in China.语法目标1.让学生掌握be动词一般现在时的三种形式：am、is、are 2．what引导的疑问句的构成及作答技能目标让学生能够礼貌地打招呼、介绍或询问姓名及电话号码写作目标让学生学会描述自己和他人的姓名、电话号码情感目标鼓励学生结交新朋友第一课时Section A(1a－2d)重点单词name n. 名字；名称nice adj. 令人愉快的；宜人的to 常用于原形单词前,表示该动词为不定式meet v. 遇见；相逢too ad v. 也；又；太your pron. 你的；你们的Ms. 女士his pron. 他的and conj. 和；又；而her pron.她的yes interj. 是的；可以she pron. 她he pron. 他no ad v.& adj. 不；没有；不是not ad v. 不；没有重点短语your name 你的名字his name 他的名字her name 她的名字重点句子1.My name's Gina. 我的名字叫吉娜。
人教版2024七年级上册英语Unit 1 Lesson 1 教案
本单元是七年级上册的第一个正式学习单元。本单元围绕“结交新朋友”这一主题展开，在预备篇的基础上进一步拓展。本课作为第一课主要通过展现熟悉的校园日常情境，让学生了解如何与新同学、新老师打招呼，如何询问彼此的基本信息，帮助他们从陌生到熟悉，鼓励他们认识更多新同学、新朋友。
开篇页呈现了本单元的大问题“How do we make new friends?”，引领学生进入主题探究。同时还列举了本单元的主要学习内容和目标，起到学习导览的作用。活动1a帮助学生回顾预备篇中打招呼的表达用语，并预先呈现了听力文本中的新句式，为接下来的听力活动作准备。活动1b要求学生依据所听内容的顺序排列图片，引导学生关注对话中人物的身份及对话语境。活动1c主要训练学生获取细节信息的能力，这一活动提供了选项让学生圈选，主要是为了降低起始年级听力活动的难度。听后活动1d鼓励学生运用所学语言与新同学打招呼，认识更多新朋友。
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
秋季
课题
Unit 1 You and Me
Lesson 1Section A 1a-1d
教学目标
1．能够使用礼貌用语与新同学和老师打招呼并介绍自己。
2．能够运用be动词的一般现在时询问对方基本信息。
3．能够关注并比较中英文名字的构成，理解文化差异。
4．能够正确认识和拼读/i:/和/ɪ/，/e/和/æ/两组前元音，以及be动词的缩略形式。
教学过程
时间
学生学习活动
活动设计意图
3分钟
1．学生看主题图，回答问题，获取图片信息，并思考该如何结交新朋友。
1．通过呈现主题图，运用目标句式，引导学生谈论人物身份、人物关系及相关信息，进入主题学习。
PEP7Unit1(1)[1].教学设计
![PEP7Unit1(1)[1].教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/ffa652e9b9f3f90f76c61be7.png)
编写者陈欢第 1 教时内容Unit 1 How Do You Go There?设计理念词汇是开口用英语表达的基础，在这堂课中通过不同的方式呈现词汇，寓教于乐。
最后通过语篇的任务型教学，提高学生的语篇组织和运用能力。
课时教学目标1．能够听、说、读、写短语：by train、by plane、by subway、by ship、by bike、on foot。
2．能够听、说、认读句子：How do you go to …? 并能在实际情景中运用。
3．能够完成Task time中的任务。
教学重点听、说、读、写短语“by train、by plane、by subway、by ship、by bike、on foot”并能在实际情景中灵活运用。
教学难点1、理解词组“go back”与单词“subway”。
2、使用交通工具的表达。
教学资源各种地点的图片、交通工具的模型，单词卡片，表格，课件修改意见教学过程（一）热身（Warm- up）1．教师引导学生做第一册第64页的Let’s do。
（需借助多媒体，出示该段内容的字幕。
）Drive the car, throw the plane……2．日常口语对话: Good morning! Welcome back to school.Glad to meet you again.How are you? Fine, thank you.What’s the weather like today? It’s very hot.（二）预习(Preview)听听做做：要求学生能根据教师的指令，做出相应的动作，目的在于让学生理解本课时的教学难点“go back to…”。
Eg：1. Please go to the door. Open the door, please.(等学生完成指定任务后)Thank you. Go back to your seat, please.2．Please go to the window. Close the window, please.Thank you. Go back to your seat, please.（三）新课呈现，巩固操练( Presentation and practice)1. 教师引导，呈现新课。
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pep7 unit1 第一课时（全英）教案Lesson plan for lesson 1 of pep7 unit1
pep7 unit1 第一课时（全英）教案
前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校
选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据
英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定
合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本
文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题a .let’s read c good to know pronunciation第 1 课
时目标
1、能听说读写短语：on foot , by bike , by bus , by train .
2、能听说认读短语: by plane , by ship , by subway .
3、能用句子: “how do you go to school? how do you
go tocanada\…”来替换关键词询问别人的出行方式；并能用句子”i go by …”进行回答。
4、能听懂、会吟唱let’s chant的歌谣重点难点key points: four-skill phrases and the two
sentences.difficult points: use the phrases and the sentences in activities准备tools: card tape ss: cards教学过程教师活动学生活动step1 warm up
1.free talkt：today i go to schooj by bus . usually
i go to school by bike. do you go to school by bus ? or
by bike\on foot \?
2.show the pictures of the vehicles : bike , bus ,
car ,train…
1.ss:i go to school by
2.to know the new words. step2preview
1.let’s chant
2.let’s sing . how do you go to
school?3 .practice 4 . let’s try. play the cassette
1.chant it with the cassette
2.sing together.
3.s ; i go to school -----.in pairs ,two ss ask and answer.
4.listen and choose the right picture.
step3presentation1 . show a toy bike and ask : “how do
i go to school, do you know?” then tell the
ss: “ usually i go to school by bike.” write the sentences on the blackboard. “i go to school by bike.”2 . teach other phrases in the same way
3.show the pictures, then ask:t: how do you go
to ? 4 .play a gamet: by bike 5 .play the cassette 6 .write the phrases and the
sentences. 7 .play a game
1.repeat it . 2 . look and say:i go to
school 3 .look at the picture and answer the questionsss: i go to by .4 . listen do and sayshow the the picture and say::i goto school by
bike ,5 .
（1）listen to the tape,point the phrases.
（2）listen to the tape ,read after the tape6 .write them on the exercise book.7 .in pairs,choose the cards
and say: i go to by . step4consolidation and extension1 .finish the exercises in the activity
book 2 .write the phrases and the sentences on the exercise book.3 .learn to sing:” how do you go to school?”listen and match./listen and write.sing the song. 板书how do you go to ?i go
to by .on foot , by bike , by bus , by train . by plane , by ship , by subway
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