小班益智区活动教案——造房子
幼儿园中班体育教案《造房子》
幼儿园中班体育教案《造房子》教学目标通过本次体育活动的学习，幼儿们将会掌握以下技能： - 发展手眼协调能力 -提高肢体协调性 - 提高团队协作精神教学内容《造房子》是一项针对中班幼儿开展的集体体育活动。
该活动主要通过幼儿自己动手创造大房子的方式，让幼儿在动中学，愉悦的气氛中获取综合性的体育锻炼。
教学过程1. 游戏介绍在活动前，介绍游戏规则及目标，明确孩子们需要聚焦的方向是做一个大房子，需要大家合作完成。
2. 合作动手参与游戏的幼儿们站成一排，手拉手在指定的范围内做自由活动，等到园长或老师用喊口令警告，孩子们就迅速停止活动，在固定的时间内就地集结，蹲下来按照已经明确的弧形准备好的位置等待以下动作:•园长/老师喊“砖块”：“砖块”意味着幼儿们伸直手举着向前递出；•园长/老师喊“瓦片”：“瓦片”意味着幼儿们伸直手拍啊向后拍出；•园长/老师喊“木材”：“木材”意味着幼儿们双手平伸向左和向右侧，将自己的身体变成木材。
3. 收尾根据所用时间来终止游戏，老师感谢孩子们参与，并鼓励他们在以后的游戏中保持想象力和创造性。
教学成果通过本次体育活动的学习，孩子们将会学到如下技能： - 提高协调性：在游戏中，孩子们需要根据老师发布的口令，在短时间内迅速变化自己的姿势，这提高了孩子们的协调性。
- 激发创造力：孩子们在游戏中想象出了房子的形状，想象着自己制造房子所需要的材料，这些都是孩子的创造力在发挥。
- 提高共同合作能力：制造一个大房子，每个人都需要努力合作才能完成，孩子们通过合作让任务更容易完成，并且拉近了彼此之间的距离。
教学注意事项•保证每个孩子都有机会参与游戏•让孩子们有足够的自由度，鼓励他们表现出自己的创造力和想象力•注意孩子们的安全，尤其是在游戏中手牵着手的时候，必须确保孩子们之间的距離不要太近，以预防意外的发生。
教学评价教师可通过游戏过程中观察幼儿制造房屋的质量、观察学生合作是否默契且配合、建房的速度是否快等方面来评价孩子们的表现。
小班搭房子教案精选6篇
小班搭房子教案精选6篇教案如果不与实际教学内容相结合，那么它所提供的指导将是空洞无物的，在编写教案时，要考虑学生的年龄和认知水平，以便制定合适的教学策略，下面是本店铺为您分享的小班搭房子教案精选6篇，感谢您的参阅。
小班搭房子教案篇1活动目标：1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。
2.了解房子的组合方法。
3.对参加手工拼贴活动感兴趣。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动重点：尝试运用几何图形拼贴房子。
活动难点：掌握粘贴的方法。
活动准备：1.微课课件。
2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。
活动过程：一、介绍活动名称二、出示小兔子，创设情境师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小朋友帮它盖幢新房子，你们愿意吗？小朋友们真有爱心。
我们先来看看可以盖什么样的房子。
三、认识房子的图形构成1.出示房子图片一（三座不同的房子）。
师：这有三座房子，看看房子上面都有什么？（门、窗、烟囱、墙）这些只有一层的房子，我们叫它平房。
2.出示房子图片二（两座不同的楼房）。
师：除了平房，还有这样的房子。
我们来看看这座房子有几层呢？（三层、两层）这些有几层的房子，我们叫它楼房。
3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢？四、示范操作环节1.介绍所需材料。
2.复习白乳胶的使用方法。
3.教师示范用图形造房子。
4.欣赏其他幼儿的作品。
五、结束部分师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。
活动反思：在这次活动中，幼儿能仔细观察房子，认识了新的图形。
根据家长反馈，大部分幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以逐渐增加一些使用剪刀的手工活动，教孩子正确地使用安全剪刀。
小班搭房子教案篇2活动目标：1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。
幼儿园建房子教案6篇
幼儿园建房子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学造房子教案(精选5篇
小班数学造房子教案(精选5篇教案名称：小班数学造房子教案一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班数学课程2. 详细内容：通过游戏和实践活动，让幼儿认识正方形、长方形、圆形等基本几何图形，培养幼儿的观察、比较和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识正方形、长方形、圆形等基本几何图形；2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手能力；3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对几何图形的认识和区分；2. 教学重点：幼儿观察、比较和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形等几何图形卡片；2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、建筑积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察周围的环境，找出正方形、长方形、圆形等几何图形；2. 例题讲解：展示几何图形卡片，讲解各几何图形的特征；3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的几何图形，并进行粘贴创作；4. 小组合作：分组进行造房子游戏，使用建筑积木搭建心目中的房子；六、板书设计1. 正方形：四条边，四个角，角度相等；2. 长方形：四条边，四个角，对边平行且相等；3. 圆形：一条曲线，无限个点，中心点对称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的正方形、长方形、圆形等几何图形，并拍照记录；2. 答案：幼儿可将找到的几何图形照片带来学校，与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿对几何图形的认识和动手操作能力的发展，针对不足之处进行改进；2. 拓展延伸：邀请幼儿和家长一起参与几何图形主题的亲子活动，加深幼儿对几何图形的认识和喜爱。
重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入1. 选择与教学内容相关的实践情景：确保幼儿能够在生活中轻松找到与教学相关的几何图形，如房子的窗户、门、玩具等。
2. 引导幼儿观察和描述：在观察过程中，教师应引导幼儿注意图形的形状、大小、颜色等特点，并鼓励他们用语言进行描述。
小班数学优秀教案《造房子》
小班数学优秀教案《造房子》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》中的第三节《造房子》。
详细内容包括认识基本的几何图形如正方形、长方形、三角形等，并学会运用这些图形组合成不同的房子。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，并能正确命名。
2. 培养学生运用几何图形组合成不同房子的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流、观察分析的能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用几何图形组合成不同的房子。
教学重点：认识基本几何图形，并能正确命名。
四、教具与学具准备教具：几何图形模具、组合房子模型、多媒体课件。
学具：学生用几何图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示美丽的村庄，引导学生观察村子里的房子，激发学生对房子的兴趣。
2. 教学基本几何图形（10分钟）（1）展示几何图形模具，引导学生说出图形的名称。
（2）通过课件展示，让学生观察并说出生活中常见的物品与几何图形的对应关系。
3. 图形组合造房子（10分钟）（1）教师演示如何用几何图形组合成房子。
（2）学生分组讨论，合作完成用几何图形组合房子的任务。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个组合房子，引导学生观察并说出所用到的几何图形。
（2）教师示范如何用几何图形卡片组合成例题中的房子。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习，运用几何图形卡片组合成不同的房子。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个组合房子，旁边标注所用到的几何图形。
2. 在另一侧列出本节课所学的基本几何图形。
七、作业设计1. 作业题目：用几何图形卡片组合成自己的房子。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生对几何图形的掌握程度，以及组合房子的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里用其他材料制作组合房子，提高学生的空间想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到学生对知识点的掌握程度。
小班数学造房子教案(精选(1)
小班数学造房子教案(精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括：认识基本的几何图形，如正方形、长方形、三角形和圆形；利用这些基本图形进行创意组合，完成“造房子”的活动。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本几何图形。
2. 技能目标：学生能够运用这些基本图形进行创意组合，完成“造房子”的设计。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本图形进行创意组合。
教学重点：认识基本几何图形，并能将其运用到实际情境中。
四、教具与学具准备教具：几何图形模具、图片、课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种房子的图片，引导学生观察并说出房子由哪些基本图形组成。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，引导学生认识并说出它们的名称。
（2）教师以一个简单的“造房子”为例，讲解如何运用这些基本图形进行组合。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生两人一组，用学具中的彩纸剪出基本图形。
（2）学生根据剪出的图形，进行创意组合，完成自己的“房子”。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书小班数学——造房子2. 板书内容：（1）基本图形：正方形、长方形、三角形、圆形（2）创意组合：房子示例七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创意组合，设计一个自己喜欢的房子。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的物体，发现它们由哪些基本图形组成，并尝试用这些图形进行创意组合，培养学生的观察能力和动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、实践情景引入1. 选择具有代表性的房子图片，涵盖各种风格的房子，如现代、田园、城堡等，以丰富学生的视觉体验。
小班数学优秀教案《造房子》
小班数学优秀教案《造房子》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《造房子》。
教学内容主要包括平面图形的认识和应用，通过构建房子的游戏活动，让学生掌握基本的图形如三角形、正方形、长方形等，并能够运用这些图形组合成各种有趣的房子。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等，并了解它们的特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用所学图形组合成各种房子。
3. 培养学生合作交流的能力，懂得与他人分享和互助。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与应用。
教学重点：掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、房子模型、各种平面图形卡片。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种漂亮的房子，引导学生观察房子的形状和特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等，并通过房子模型展示这些图形在房子中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组利用平面图形卡片拼出自己喜欢的房子。
4. 课堂活动（10分钟）学生分组，每组用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出自己设计的房子。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《造房子》2. 内容：（1）平面图形的认识：三角形、正方形、长方形等（2）图形组合：房子七、作业设计1. 作业题目：用所学平面图形设计一个独特的房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了基本的平面图形，并能够运用这些图形组合成各种房子。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他图形组合成不同的房子，培养他们的创新意识和动手能力。
同时，可以让学生家长参与进来，共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1. 教学内容应紧密结合学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容难度适中。
小班数学造房子教案
小班数学造房子教案一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括：认识正方形、三角形和圆形等基本图形，通过实践活动，让幼儿学会用这些图形“造房子”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、三角形和圆形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握正方形、三角形和圆形等基本图形。
难点：引导幼儿运用这些图形进行创造性的组合，完成“造房子”的任务。
四、教具与学具准备教具：正方形、三角形和圆形的卡片，大房子模型。
学具：每组一套正方形、三角形和圆形的卡片，剪刀，胶水，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察大房子模型，引导幼儿关注房子上的图形。
提问：“大家看看，这座房子上有哪些图形呢？”2. 例题讲解（10分钟）向幼儿介绍正方形、三角形和圆形等基本图形。
通过卡片展示，让幼儿观察并说出这些图形的名称。
讲解如何用这些图形“造房子”。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组发一套正方形、三角形和圆形的卡片。
引导幼儿运用这些图形，合作完成一座“房子”的创作。
4. 交流分享（5分钟）邀请各小组分享他们的作品，让幼儿说出自己用了哪些图形。
教师点评并给予鼓励。
引导幼儿关注生活中这些图形的运用。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、三角形和圆形等图形。
2. 旁边标注每个图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用正方形、三角形和圆形等图形，创作一幅自己喜欢的画。
2. 答案：开放性答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在认识图形和动手操作方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找并认识更多的图形，提高他们的观察能力和想象力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出正方形、三角形和圆形等基本图形。