正数和负数的加法和减法
正数与负数的数学问题
正数与负数的数学问题在数学中，正数与负数是两种基本的数值形式。
它们在数轴上的位置及相互关系是数学中的基础概念。
本文将探讨正数与负数的性质、加减乘除的运算规则，以及在实际问题中的应用。
一、正数与负数的定义与性质正数是指大于零的数，用正号“+”表示；负数是指小于零的数，用负号“-”表示。
正数与负数除了符号不同外，还有以下性质：1. 相反数：一个数的相反数是指与它绝对值相等，但符号相反的数。
例如，2的相反数是-2，-5的相反数是5。
正数的相反数还是负数，负数的相反数还是正数。
2. 绝对值：一个数的绝对值是指该数与零之间的距离，用竖线“| |”表示。
正数的绝对值等于其本身，负数的绝对值等于其相反数。
例如，| 3 | = 3，| -4 | = 4。
3. 数轴：数轴是用来表示正数与负数的直线。
数轴上，零位于正数与负数的中间，正数朝右侧延伸，负数朝左侧延伸。
数轴上的每个点对应一个实数。
二、正数与负数的加减乘除运算规则1. 加法：同号相加，异号相减。
两个正数相加，结果仍为正数；两个负数相加，结果仍为负数。
正数与负数相加时，先取绝对值较大的数，再减去绝对值较小的数，符号与绝对值较大的数保持一致。
2. 减法：减去一个数等于加上该数的相反数。
即，a - b = a + (-b)。
例如，7 - 3 = 7 + (-3) = 4。
3. 乘法：同号相乘得正，异号相乘得负。
两个正数相乘，结果为正数；两个负数相乘，结果为正数；一个正数与一个负数相乘，结果为负数。
4. 除法：正数除以正数得正，负数除以负数得正，正数除以负数得负。
例如，12 ÷ 3 = 4，(-12) ÷ (-3) = 4，12 ÷ (-3) = -4。
三、正数与负数在实际问题中的应用1. 温度计：温度的正负表示温度高低，零度以下表示低温，零度以上表示高温。
正数表示高温，负数表示低温。
2. 账户余额：银行账户中，存款金额为正数，负数表示欠款或透支。
什么是正负数的加减乘除
什么是正负数的加减乘除？正负数的加减乘除是指对正负数进行加法、减法、乘法和除法运算的过程。
正负数是数学中的一种数值表示方式，用来表示具有相反方向的数值。
下面将分别介绍正负数的加减乘除的定义、运算规则和应用。
1. 正负数的加法：正负数的加法是指将一个正数与一个负数相加的运算。
正负数的加法遵循以下规则：-同号相加：如果两个数的符号相同，那么将它们的绝对值相加，并保持它们的符号不变。
-异号相减：如果两个数的符号不同，那么将它们的绝对值相减，并取绝对值较大的数的符号。
正负数的加法应用包括：-温度计算：在温度计算中，正负数的加法可以用来计算不同温度之间的差值。
-财务管理：在财务管理中，正负数的加法可以用来计算收入和支出的差额。
2. 正负数的减法：正负数的减法是指将一个数减去另一个数的运算。
正负数的减法遵循以下规则：-加上相反数：将减数变为它的相反数，然后进行加法运算。
正负数的减法应用包括：-财务管理：在财务管理中，正负数的减法可以用来计算借贷和还款的差额。
3. 正负数的乘法：正负数的乘法是指将一个正数与一个负数相乘的运算。
正负数的乘法遵循以下规则：-同号相乘：如果两个数的符号相同，那么它们的乘积为正数。
-异号相乘：如果两个数的符号不同，那么它们的乘积为负数。
正负数的乘法应用包括：-数量计算：在数量计算中，正负数的乘法可以用来计算欠款和商品价格的总额。
4. 正负数的除法：正负数的除法是指将一个数除以另一个数的运算。
正负数的除法遵循以下规则：-同号相除：如果两个数的符号相同，那么它们的商为正数。
-异号相除：如果两个数的符号不同，那么它们的商为负数。
正负数的除法应用包括：-比例计算：在比例计算中，正负数的除法可以用来计算比例关系，如百分比、比率等。
正负数的加减乘除是数学中常见的运算方式，通过掌握正负数的运算规则和应用，我们可以进行正负数的运算，并应用于各种实际问题中。
正负数的加减法知识点总结
正负数的加减法知识点总结正负数是数学中的一种数，主要用来表示有方向和大小的量，它可以分为正数和负数。
正数表示向右或向上的方向，负数表示向左或向下的方向。
正负数的加减法是数学中的基础知识之一，下面将对正负数的加减法知识点进行总结。
一、正数与正数的加减法1. 正数与正数相加：两个正数相加，结果仍为正数。
例如：5 + 3 = 8，7 + 2 = 9。
2. 正数与正数相减：被减数大于减数，差为正数；被减数小于减数，差为负数。
例如：7 - 3 = 4，6 - 9 = -3。
二、负数与负数的加减法1. 负数与负数相加：两个负数相加，结果仍为负数。
例如：-5 + (-3) = -8，-7 + (-2) = -9。
2. 负数与负数相减：被减数的绝对值大于减数的绝对值，差为负数；被减数的绝对值小于减数的绝对值，差为正数。
例如：-7 - (-3) = -4，-6 - (-9) = 3。
三、正数与负数的加减法1. 正数与负数相加：两个数相加，结果的符号取决于绝对值较大的数的符号，并取绝对值较大的数的符号。
例如：5 + (-3) = 2，7 + (-2) = 5。
2. 正数与负数相减：正数减去负数，相当于正数加上一个正数；负数减去正数，相当于负数加上一个正数。
例如：7 - (-3) = 10，6 - 9 = -3。
四、零与正负数的加减法1. 零与正数相加：零加上正数仍为正数。
例如：0 + 5 = 5，0 + 7 = 7。
2. 零与正数相减：零减去正数等于负数的绝对值。
例如：0 - 5 = -5，0 - 7 = -7。
3. 零与负数相加：零加上负数的结果为负数的绝对值。
例如：0 + (-3) = -3，0 + (-6) = -6。
4. 零与负数相减：零减去负数等于正数的绝对值。
例如：0 - (-3) = 3，0 - (-6) = 6。
综上所述，正负数的加减法遵循一些基本规律，掌握了这些规律，我们就能够准确地进行正负数的加减运算。
正数与负数的运算规则
正数与负数的运算规则在数学中，我们常常会遇到正数和负数的运算。
正数和负数是数学中最基本的概念之一，它们有着特定的运算规则。
本文将详细介绍正数与负数的运算规则，以帮助读者更好地理解和应用这些规则。
一、正数与正数的运算当两个正数进行运算时，我们可以直接按照普通的加、减、乘、除运算法则进行计算，结果仍然是一个正数。
具体运算规则如下：1. 加法运算：两个正数相加，结果仍然为正数。
例如，2 + 3 = 5。
2. 减法运算：两个正数相减，结果可能是正数，也可能是0。
当被减数大于减数时，结果为正数；当被减数等于减数时，结果为0。
例如，5 - 3 = 2；3 - 3 = 0。
3. 乘法运算：两个正数相乘，结果仍然为正数。
例如，2 × 3 = 6。
4. 除法运算：两个正数相除，结果仍然为正数。
例如，6 ÷ 2 = 3。
二、正数与负数的运算当正数与负数进行运算时，运算结果的正负性由数值的大小关系所决定。
具体运算规则如下：1. 加法运算：正数与负数相加，结果的符号由数值绝对值较大的那个数的符号决定。
当正数的绝对值大于负数时，结果为正数；当正数的绝对值小于负数时，结果为负数。
例如，3 + (-2) = 1；2 + (-3) = -1。
2. 减法运算：正数与负数相减，可以转化为正数与正数的加法运算，根据加法运算的规则进行计算。
例如，5 - (-3) = 5 + 3 = 8；3 - (-3) = 3 + 3 = 6。
3. 乘法运算：正数与负数相乘，结果的符号与正负数的符号相反。
例如，2 × (-3) = -6；(-2) × 3 = -6。
4. 除法运算：正数与负数相除，结果的符号与正负数的符号相反。
例如，6 ÷ (-2) = -3；(-6) ÷ 2 = -3。
三、负数与负数的运算当两个负数进行运算时，运算结果仍然是负数。
具体运算规则如下：1. 加法运算：两个负数相加，结果仍然为负数。
正负数计算规则
正负数计算规则在数学中，正数和负数是基本的数学概念，它们有着特定的计算规则。
正数表示大于零的数，负数表示小于零的数。
本文将介绍正负数之间的加法、减法、乘法和除法运算规则。
1. 正数和正数的运算规则当两个正数相加时，结果仍为正数。
例如，2 + 3 = 5。
正数相减的结果也是正数。
例如，7 - 4 = 3。
正数乘以正数的结果同样为正数。
例如，4 × 5 = 20。
正数除以正数的结果依然是正数。
例如，10 ÷ 2 = 5。
2. 负数和负数的运算规则当两个负数相加时，结果仍为负数。
例如，-2 + (-3) = -5。
负数相减的结果也是负数。
例如，-7 - (-4) = -3。
负数乘以负数的结果为正数。
例如，-4 × (-5) = 20。
负数除以负数的结果依然为正数。
例如，-10 ÷ (-2) = 5。
3. 正数和负数的运算规则当正数与负数相加时，先将其绝对值相减，结果的符号由绝对值较大的数决定。
例如，2 + (-3) = -1。
当正数与负数相减时，先将其绝对值相加，结果的符号由绝对值较大的数决定。
例如，7 - (-4) = 11。
正数乘以负数的结果为负数。
例如，4 × (-5) = -20。
正数除以负数的结果为负数。
例如，10 ÷ (-2) = -5。
4. 负数和正数的运算规则当负数与正数相加时，先将其绝对值相减，结果的符号由绝对值较大的数决定。
例如，-2 + 3 = 1。
当负数与正数相减时，先将其绝对值相加，结果的符号由绝对值较大的数决定。
例如，-7 - 4 = -11。
负数乘以正数的结果为负数。
例如，-4 × 5 = -20。
负数除以正数的结果为负数。
例如，-10 ÷ 2 = -5。
5. 运算法则的灵活应用根据上述的正负数运算规则，我们可以进行各种复杂的正负数计算。
在实际问题中，灵活运用这些计算规则可以帮助我们快速准确地解决数学问题。
正负数的加减法怎么算
引言概述:正负数的加减法是数学中的基础运算之一，它在我们的日常生活和各个领域中都有重要的应用。
正确理解和掌握正负数的加减法运算规则对于解决实际问题至关重要。
本文将详细介绍正负数的加减法运算。
正文内容:1.正数与正数的相加和相减1.1.正数与正数相加当两个正数相加时，只需要将数值相加，并保持正号不变。
例如，5+3=8。
这表明两个正数相加的结果仍然是一个正数。
1.2.正数与正数相减当一个正数减去另一个正数时，只需要将被减数减去减数，并保持正号不变。
例如，72=5。
这意味着两个正数相减的结果仍然是一个正数。
2.正数与负数的相加和相减2.1.正数与负数相加当一个正数与一个负数相加时，需要将两个数的绝对值相减，并保留绝对值较大的符号。
例如，3+(2)=1。
这意味着一个正数与一个负数相加的结果可能是正数或负数，具体取决于绝对值的大小关系。
2.2.正数与负数相减当一个正数减去一个负数时，可以将其看作正数与该负数的相加。
例如，5(3)=5+3=8。
这表明一个正数减去一个负数的结果是一个更大的正数。
3.负数与负数的相加和相减3.1.负数与负数相加当两个负数相加时，需要将两个数的绝对值相加，并保持负号不变。
例如，(4)+(3)=7。
这意味着两个负数相加的结果仍然是一个负数。
3.2.负数与负数相减当一个负数减去另一个负数时，可以将其看作两个负数的相加。
例如，(5)(3)=(5)+3=2。
这表明一个负数减去另一个负数的结果可能是正数或负数，具体取决于绝对值的大小关系。
4.加法与减法的结合运算在正负数的加减法中，加法与减法可以进行结合运算。
例如，1+(2)3=4。
这里首先进行正数与负数相加得到1，再将1与另一个负数相减得到4。
这表明正负数的加减法可以按照从左到右的顺序进行运算。
5.应用举例正负数的加减法在实际生活和各个学科中都有广泛应用。
例如，在温度计中，正数表示高温，负数表示低温，通过正负数的加减法可以计算温度的变化；在财务管理中，正数表示收入，负数表示支出，通过正负数的加减法可以掌握财务状况；在物理学中，正数表示正方向的力，负数表示反方向的力，通过正负数的加减法可以计算合力。
正数与负数加减混合运算规则
正数与负数加减混合运算规则在数学中，正数和负数是运算的基础概念。
正数表示具有数值的量，负数表示相反数值的量。
我们经常会遇到正数和负数进行加减混合运算的情况。
本文将介绍正数与负数加减混合运算的规则，以及一些实际问题的解决方法。
1. 正数与正数相加减当两个正数相加时，可以直接将它们的绝对值相加，并保留正号作为结果。
例如，5 + 3 = 8。
当两个正数相减时，要注意减数不得大于被减数，否则结果将为负数。
计算时，可以直接将减数的绝对值从被减数的绝对值中减去，并保留正号作为结果。
例如，7 - 2 = 5。
2. 负数与负数相加减当两个负数相加时，可以直接将它们的绝对值相加，并在结果前面加上负号。
例如，-4 + (-2) = -6。
当两个负数相减时，要注意减数的绝对值不得大于被减数的绝对值，否则结果将为正数。
计算时，可以直接将减数的绝对值从被减数的绝对值中减去，并在结果前面加上负号。
例如，-7 - (-3) = -4。
3. 正数与负数相加减当一个正数与一个负数相加时，可以将它们的绝对值相减，并以绝对值较大的数的符号作为结果的符号。
例如，5 + (-2) = 3。
当一个正数与一个负数相减时，可以将它们的绝对值相加，并以第一个数的符号作为结果的符号。
例如，7 - (-2) = 9。
4. 加法与减法混合运算在进行加法与减法的混合运算时，可以按照从左到右的顺序进行计算。
先计算其中的加法运算，再计算剩余的减法运算。
例如，4 + 2 - 5 = 1。
5. 实际问题的解决方法正数与负数的混合运算在实际生活中常常出现，比如财务收支、温度变化等。
在解决这些问题时，我们可以将正数和负数分别表示为有意义的量，并按照上述规则进行运算。
例如，如果某人存了100元，又借了50元，那么他的总金额可以用100 + (-50)进行计算，结果为50元。
综上所述，正数与负数加减混合运算遵循一定的规则。
了解这些规则，我们可以在实际问题中准确地进行计算并得出正确的结果。
正数与负数的比较与运算
正数与负数的比较与运算正数和负数是数学中的基本概念，它们在我们的日常生活和各个领域都起着重要作用。
本文将探讨正数与负数之间的比较和运算，帮助读者更好地理解和运用这些数学概念。
一、正数与负数的定义正数是大于零的实数，通常用正号“+”表示。
例如，1、2、3等都是正数。
负数是小于零的实数，通常用负号“-”表示。
例如，-1、-2、-3等都是负数。
二、正数与负数的比较在比较大小时，正数和负数之间的关系是明显的：1. 正数大于零，负数小于零。
例如，2大于0，-2小于0。
2. 正数之间的大小关系遵循数轴规则，数值越大则表示的数量越大。
例如，5大于3。
3. 负数之间的大小关系也遵循数轴规则，绝对值越大则表示的数量越小。
例如，-5小于-3。
三、正数与负数的加法1. 正数加正数：两个正数相加的结果仍然是一个正数。
例如，2+3=5。
2. 负数加负数：两个负数相加的结果仍然是一个负数。
例如，-2+(-3)=-5。
3. 正数加负数：正数加负数时，结果的符号取决于绝对值较大的数的符号，并将绝对值较小的数减去绝对值较大的数的差的符号。
例如，3+(-2)=1，5+(-8)=-3。
4. 负数加正数：负数加正数时，结果的符号取决于绝对值较大的数的符号，并将绝对值较大的数减去绝对值较小的数的差的原符号。
例如，-2+3=1，-5+8=3。
四、正数与负数的减法正数与负数的减法规则与加法相似，也可以归纳为以下几点：1. 正数减正数：两个正数相减的结果可能是正数，也可能是负数，取决于被减数和减数的大小关系。
例如，5-3=2，3-5=-2。
2. 负数减负数：两个负数相减的结果可能是正数，也可能是负数，取决于被减数和减数的大小关系。
例如，-5-(-3)=-2，-3-(-5)=2。
3. 正数减负数：正数减去负数时，可以转化为加法运算，即将减数取相反数，然后按照加法规则运算。
例如，5-(-3)=5+3=8。
4. 负数减正数：负数减去正数时，也可以转化为加法运算，即将减数取相反数，然后按照加法规则运算。
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正数和负数的加法和减法第一教时一、教学内容：P34-35例1同号两数相加二、课时目标：1理解同号两数相加的计算方法2会正确计算同号两数相加的加法3知道一个数或负数同零相加，仍得原数三、教学重难点：同号两数相加的计算方法四、教学准备：教学过程：一复习1用学具摆出下面各数+2 +3 +8 —10 —62说出下面各数的绝对值+5 —7 —12 +11 +8 —16二新授1揭示课题：正负数的加法2讨论两个正数相加如（+2）+（+3）（1）用符号表示（2）口答（3）用算式表示，说出结果（+1）+（+2）=+（1+2）=+3 （+2）+（+3）=+（2+3）=+5（+6）+（+4）=+（6+4）=+10 （+8）+（+1）=+（8+1）=+9（+12）+（+8）=+（12+8）=+20（4）观察两个正数相加的计算方法是怎样的？归纳：两个正数相加，符号不变，把它们的绝对值相加3讨论两个负数相加，摆字具（-3）+（-1）=-（3+1）=4 （-5）+（-2）=-（5+2）=-7（-6）+（-3）=-（6+3）=-9 （-4）+（-5）=-（4+5）=-9（-12）+（-13）=-（12+13）=-25观察讨论：两个负数相加计算方法是怎样的？归纳：两个负数相加，符号不变，把它们的绝对值相加师：两个正数相加，它们的和一定是什么数？两个负数相加，它们的和一定是什么数？4练习：完成书上P35练一练15自学例1，完成书上P35练一练26讨论：（+6）+0= （-5）+0=归纳：一个数和零相加，结果仍得这个数三巩固联系1填空（1）（+3）+（+8）=〇（3+8）=（+11 ）（2）（+6）+（+9）=〇（）=（）（3）（-6）+（-9）=〇（）=（）2口算：书上P40。
33完成书上P40。
4填空4计算：（+14）+（+27）（-23）+（-48）（+70）+（+49）（-126）+（-90）（+75）+（+125）（-64）+（-23）四总结，今天我们学习了哪些知识？正数和负数的加法和减法第二课时一、教学内容：P36-38异号两数相加例2例3二、课时目标：1理解异号两数相加取绝对值大的加数的符号，并把绝对值相减的道理2会正确计算异号两数相加三、教学重难点：异号两数相加的计算方法四、教学准备：教学过程：一复习口算（+3）+（+5）（+9）+（+4）（-8）+（-6）（-7）+（-5）（+8）+（+7）（+6）+（+2）（-1）+（-9）（-6）+（-12）说说同号两数相加的计算方法和步骤方法：同号两数相加，符号不变，并把它们的绝对值相加步骤：（1）确定符号（2）计算和的绝对值二引入1口答实际问题（1）第一天存入3元，第二天存入2元，共存入几元？（2）第一天存入3元，第二天存入-2元，共存入几元？（3）第一天存入3元，第二天存入-3元，共存入几元？三新授1学生操作学具学生摆出2个（-1），3个（+1）师：他们结合在一起会发生什么变化？2用算式表示（-2）+（+3）=+1+2 +13让学生摆学具，得出结果（-6）+（+4）=（）4归纳计算方法（1）怎样确定和的符号？（2）怎样计算和的绝对值？5练习：（1）看图填数书上P38练一练1（2）确定和的符号（出示“+”号或“-”号）（+3）+（-1）（-5）+（+8）（+8）+（-6）（-2）+（+5）（-18）+（+10）（+14）+（-4）6自学例2例3（1）指名说说例2例3的计算过程（2）完成书上P39。
2填空四巩固练习1口算（和的绝对值在10以内）学生左手出示符号卡片，右手出示和的绝对值2计算（-9）+（+14）（-24）+（+19）15+（-31）-12+（+16）五总结今天我们学习了什么知识？异号两数相加与同号两数相加在计算过程中有哪些相同点？有什么不同？正数和负数的加法和减法第三课时一、教学内容：练习课二、课时目标：正确计算异号两数相加题三、教学重难点四、教学准备：投影仪教学过程：一口算（+3）+（-1）（-2）+（+5）（+4）+0（-1）+（-2）（+2）+（-3）（-2）+3（-2）+（+5）（-4）+（+3）（-5）+8二填空（+3）+（+2）= ）（-4）+（-5）（+4）+（-3）= （-9）+（+5）三判断题（1）（-62）+（+30）=-92 （）（2）（+50）+（-100）=+50（）（3）（-90）+（-70）=-20 （）（4）（-50）+（+80）=+30 （）四计算（-32）+（+84）（+46）+（-73）18+（-20）（-60）+（+132）（+26）+（-39）-14+（-51）五完成书上P44 17六填数七总结这节课我们主要复习了哪些东西？正数和负数的加法和减法第四教时一、教学内容：准备课二、课时目标：1实物操作，理解正、负数减法法则的推导过程2学会用转化成加法进行正、负数减法计算方法三、教学重难点：实物操作，理解正负数减法法则的推导过程四、教学准备：+-符号学具教学过程一复习引入1口算（+2）—0 0+（-8）（-8）+（+8）（-8）—0 （-4）—0（+3）+（-3）0+（+7）（-10）—0 （-9）+（+9）2（）（）（）3看图讨论（—3）添上（+1）（+6）添上（-2）师：要使原数不变，可以再怎样添？讨论，得出：（-3）+（+1）+（-1）=（-3）（+6）+（-2）+（+2）=+6二实物操作，理解正、负数法则的推导过程学生操作1负数减负数（-5）—（-2）（-8）—（-1）（-6）—（-2）（-9）—（-3）（-7）—（-4）（-7）—（-6）2负数减正数（-2）—（+3）我们可以这样想：= =（-2）—（+3）=（-2）+（-3）=-5（-6）—（+2）=（-6）+（-2）=-8（-5）—（+4）=（-5）+（-4）=-9（-7）—（+3）=（-7）+（-3）=-10观察算式讨论：一个负数减去一个正数的计算方法（1）减号变成加号（2）减数变成它的相反数（3）按正、负数加法的计算方法进行计算3正数减负数（接正数和负数的加法和减法第四教时）摆学具得出规律（+4）—（-2）=（+4）+（+2）=+6（+5）—（-3）=（+5）+（+3）=+8（+7）—（-2）=（+7）+（+2）=+9归纳计算方法4小结：正、负数减法的计算方法（1）减号变成加号（2）减数变成它的相反数（3）按正、负数加法的计算方法进行计算。
三巩固练习1在括号里填上适当的数3—（-7）=3+（）3—（+7）=3+（）（-29）—（+31）=（）+（）（-12）—（-25）=-12+（）4—（+15）=（）+（）-6—（+18）=（）+（）-52—（-48）=（）+（）0—（-27）=（）+（）2判断题（1）（+4）—（-2）=（+4）+（-2）（2）（-1）—（+2）=（-1）+（-2）（3）（-6）—（-7）=（+6）+（+7）（4）0—（-15）=0+（-15）=-153完成下面各题的计算（+7）—（-4）（-5）—（+4）=（+7）+（）=（-5）+（）=（）=（）（-3）—（+2）（+6）—（-1）=（-3）+（）=（）+（）=（）=（）四总结：这节课我们学习了什么知识？说说正、负数减法的计算方法。
正数和负数的加减法第五教时教学内容：P46例1 正、负数的减法课时目标：1理解正负数减法的计算方法。
2会正确书写，计算正、负数减法教学重难点：会正确计算正、负数减法教学准备：投影片教学过程：一复习1在圆圈内填上适当的符号（-3）—（+5）=（-3）O（-5）（+4）—（-5）=（+4）O（-5）（-6）—（-4）=（-6）O（+4）（-8）—（+6）=（-8）O（-6）2在（）里填上适当的数（-5）—（+3）=（-5）+（）4—（-5）=4+（）（-2）—（+6）=（-2）+（）（-7）—（+4）=（-7）+（）35—（-42）=（）+（）二学习例11出示例1计算（-7）—（+4）35—（-42）2尝试计算3指名汇报：说说它们的计算方法（1）减号变成加号，减数变成它的相反数（2）按正、负数加法的计算方法进行计算4计算-73—（+51）14—（-14）三巩固练习1对比练习：填数2判断题（1）（-7）—（-10）=（-7）+（-10）=-17（2）（-8）—（+4）=（+8）+（-4）=+4（3）（-6）—（-9）=（-6）+（+9）=+3（4）（+5）—（-3）=（-5）+（+3）=-23计算17—（-29）14—（-14）18+（-39）-32—（+32）14+（-28）26—（-73）四总结这节课我们学习了什么知识？正数和负数的加法和减法第六教时教学内容：练习课课时目标：能熟练正确书写，计算带括号的正、负数减法教学准备：投影片教学过程：一复习1第一层次练习（口答）（+4）+（-4）（-7）+（+9）（-11）+（+7）（+9）+（-12）（+18）+（-17）（-36）+02第二层次练习（口答）（+2）—（-6）（+3）—（+5）（-4）—0（-5）—（-2）（-4）—（+4）0—（-4）3扑克游戏每次发两张牌，做正、负数减法口算如黑J、红K，口算（-11）+（+13）二练习1改错（1）（+7）—（-10）=（-7）+（-10）=-17（2）（-8）—（-4）=（-8）+（-4）=-12（3）（-9）—（+9）=（-9）+（+9）=0（4）（-10）+（-6）=（-10）+（+6）=-42填表3计算（+113）+（-175）（+128）—（+152）（-103）—（-108）（-155）+（+178）（+222）—（-145）（-204）—（+144）4填数（比一比哪一组又对又快）+15 —13 （）+9 （）—8 （）+2 （）—10 （）三总结今天我们复习了哪些知识。